专题13.3 电流和电流表的使用（七大考点）-2024-2025学年苏科版《物理》九年级上册考点串讲

第第页2024-2025学年苏科版物理九年级上册考点分类专题易错题汇编培优练专题13.3电流和电流表的使用（七大考点）TOC\o"1-2"\h\u考点1电流强度的概念及单位 1考点2常见用电器的电流 2考点3电流表的结构及使用方法 3考点4电流表的量程及读数 5考点5电流表连接的实物图与电路图 7考点6电流表使用时的常见错误 9考点7探究串联电路和并联电路中电流的特点 12考点1电流强度的概念及单位【典例分析】（23-24九年级上·四川泸州·阶段练习）电流用字母来表示，单位是，实验室中用测量电流的大小，该仪器的元件符号是，该仪器应与被测用电器之间。答案：IA电流表串联规范解答：[1][2]物理学中，物理量电流用字母I来表示，它的单位是安培，单位符号是A。[3][4][5]实验时中，测量电流的仪器是电流表，在电路中该仪器的元件符号是表示，电流表与被测用电器串联。【变式1-1】（23-24九年级上·宁夏银川·阶段练习）电流的单位有、、等。0.36mA=A；1.2A=μA。答案：安（A）毫安（mA）微安（μA）3.6×10-41.2×106规范解答：[1][2][3]在国际单位制中，电流的单位是安培，符号A，常用单位有毫安（mA）、微安（μA）。[4][5]0.36mA=0.36×10-3A=3.6×10-4A1.2A=1.2×103mA=1.2×106μA【变式1-2】（23-24九年级上·上海宝山·期中）电流的单位是（）A．安培 B．库仑 C．伏特 D．帕斯卡答案：A规范解答：安培是电流的单位，库仑是电荷量的单位，伏特是电压的单位，帕斯卡是压强的单位，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。考点2常见用电器的电流【典例分析】（22-23九年级上·江苏盐城·期中）教室里的日光灯中通过的电流约150，日光灯与控制它的开关是（串/并）联，各个日光灯之间是（串/并）联。答案：mA串并规范解答：[1]日光灯工作时的电流较小，在150mA左右。[2]日光灯与控制它的开关是串联的，开关断开时灯不亮，开关闭合时灯亮。[3]由于教室里日光灯在工作时互不影响，它们之间是并联的。【变式2-1】（22-23九年级上·上海青浦·期中）下列电器中，正常工作时电流最接近3A的是（）A．台灯 B．笔记本电脑C．电视机 D．电饭煲答案：D规范解答：A．台灯的功率约为20W，正常工作时的电流约为故A不符合题意；B．笔记本电脑的工作电流约0.1A=100mA，故B不符合题意；C．电视机的功率约为130W，电视机正常工作时的电流约为故C不符合题意；D．电饭煲的功率约为600W，正常工作时的电流约为故D符合题意。故选D。【变式2-2】（2024·江西吉安·模拟预测）估测是物理学习中的基本方法，下面是某同学对一些物理量的估测，其中最符合实际的是（）A．一本物理课本的质量约为1kg B．教室里课桌的高度大约为800mmC．一枚一元硬币的质量约为50g D．通过日光灯的电流约为2A答案：B规范解答：A．一本物理课本的质量约为200g即0.2kg，故A不符合题意；B．中学生的身高一般为1.7m左右，教室里课桌的高度大约为人身高的一半，即0.8m，为800mm，故B符合题意；C．一枚一元硬币的质量约为5g，故C不符合题意；D．通过日光灯的电流约为0.2A，故D不符合题意。故选B。考点3电流表的结构及使用方法【典例分析】（24-25九年级上·全国·假期作业）下列电路图中，能正确测量通过灯L1电流的电路是（）A． B．C． D．答案：D规范解答：A．图中电流表测干路电流，故A不符合题意；B．图中电流表A与L1串联，但电流表正负接线柱接反了，故B不符合题意；C．图中下面电流表A与L2串联，且正负接线柱接反了，上面电流表能测干路电流，故C不符合题意；D．图中电流表测量L1支路电流，故D符合题意。故选D。【变式3-1】（2024·广东·二模）如图所示，使用电流表前需用螺丝刀（选填“顺”或“逆”）时针旋转调零旋钮，让指针在零刻度线处，接入电路后，电流表先用（选填“大”或“小”）量程进行“试触”。答案：顺大规范解答：[1]电流表使用前需要先调零，由于指针偏左，因而具体操作是用螺丝刀将旋钮顺时针旋转。[2]用电流表测电流时，如果不能估计出电流的大小，为防止电流表烧坏，应用大量程进行试触，根据指针偏转的角度选择合适的量程。【变式3-2】（2024·河南信阳·三模）如图甲所示，这是小莹同学用电流表测量通过小灯泡电流的实物连接图。（1）在图乙方框中画出与图甲对应的电路图；（2）在连接电路的过程中，开关应该；小莹同学测量电流时，连接好电路，闭合开关，发现电流表的指针向右偏转至如图丙所示的位置，原因是；断开开关，纠正错误后，再闭合开关，发现电流表的指针偏转至如图丁所示的位置，接下来的操作是断开开关，继续进行实验；（3）如果要用电流表测量通过灯泡L₁和L₂的总电流，且只允许移动一根导线，请在图甲中需要移动的导线上画“×”，并在原图中画出正确的连线。答案：断开电流表正负接线柱接反换接小量程规范解答：（1）[1]电路为并联电路，电流表测量L1所在支路的电流，开关接在干路上，如图所示（2）[2]为了电路安全，在连接电路时要将开关断开。[3]闭合开关，发现电流表的指针向左偏转，说明电流表正负接线柱接反。[4]由图丁可知，电流表连接的是大量程，指针偏转角度较小，所以接下来应进行的操作是断开开关，将电流表改接小量程，再闭合开关，继续实验。（3）[5]要用电流表测量通过灯泡L₁和L₂的总电流，则要将电流表改接到干路上，应去掉的导线是连接电流表3A接线柱与L2右接线柱的导线，去掉该导线后，再用导线将电流表负接线柱与L2右接线柱相连，如图所示考点4电流表的量程及读数【典例分析】（2024·甘肃武威·三模）如甲图所示，当开关S闭合后，电流表的指针偏转均如乙图所示，其中a电流表测量的是通过的电流，b电流表的读数应为A，流过L2灯的电流为A。答案：L11.51.2规范解答：[1]如图甲，电流表a与L1串联，所以测量的是通过L1的电流。[2]如图甲，灯泡L1和L2并联，电流表a测量通过L1的电流，电流表b测量干路电流，根据并联电路中电流的规律知，电流表b的示数大于电流表a的示数，所以a电流表的量程为0~0.6A，分度值为0.02A，示数为0.3A；b电流表量程为0~3A，分度值为0.1A，示数为1.5A。[3]根据并联电路中电流的规律知，通过L2的电流为I2＝I－I1＝1.5A－0.3A＝1.2A【变式4-1】（22-23九年级上·上海青浦·期中）用电流表测量通过小灯泡的电流，电流表的示数如图所示，则所选量程为安，该量程的最小分度为安，这时通过小灯泡的电流为安，答案：0~0.60.020.26规范解答：[1]由图得，电流表连接的接线柱为0和0.6，说明电流表所选量程为0~0.6A。[2]由图得，电流表的一大格表示0.2A，一大格分为10小格，则一小格表示0.02A。[3]由图得，此时通过小灯泡的电流为0.26A。【变式4-2】（22-23九年级上·山东菏泽·期末）如图甲所示，闭合开关后，两电流表的指针均偏转且偏转角度相同，如图乙所示，此时通过灯和的电流分别是（）A．1.5A；0.3A B．1.2A；0.3AC．1.8A；1.5A D．1.2A；1.5A答案：B规范解答：根据电路图可知，开关闭合后，两灯泡并联，电流表A1测量干路电流，A2测量通过灯泡L2的电流；由并联电路电流的规律可知，电流表A1的示数大于电流表A2的示数，根据两电流表指针偏转的角度相同可知，电流表A2选择小量程，分度值是0.02A，通过L2的电流I2=0.3A，电流表A1选择大量程，分度值是0.1A，电流表A1的电流为I=1.5A；并联电路中干路电流等于各支路电流之和，则通过灯L1的电流I1=I-I2=1.5A-0.3A=1.2A故选B。考点5电流表连接的实物图与电路图【典例分析】（23-24九年级上·四川成都·阶段练习）按照电路图，将实物图补充完整。其中A1示数为0.8A，A2示数0.5A。答案：规范解答：由图甲所示电路图可知，两灯泡并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测L2支路电流，已知电流表A1的示数为0.8A，所以电流表A1的量程选择0~3A，电流表A2的示数为0.5A，所以电流表A2的量程选择0~0.6A，如图所示：【变式5-1】（23-24九年级上·湖南永州·期中）根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，连接图乙所示实物电路。答案：规范解答：根据电路图可知，该电路为并联电路，电流表A1测量干路的电流，电流表A2测量的是灯泡L2的电流；采用“电流流向法”，电流从电源正极出发、依次经开关、电流表A1、电流表A2、灯泡L2，回到电源的负极，然后把灯泡L1并联到电流表A2、灯泡L2的两端；由于不知道电路中电流的大小，电流表都选大量程，如图所示：【变式5-2】（2024·贵州铜仁·一模）如图所示的电路，请用笔画线代替导线完成电路的连接，要求：L1与L2并联，电流表测量通过L1的电流，不考虑电流表量程的选择，导线不能交叉。答案：规范解答：两灯并联，电流表只测通过L1的电流，所以电流表串联在L1的支路上；从L2出来的电流不经过电流表，故实物图连接如图所示【变式5-3】（23-24九年级上·广西柳州·期中）图所示，是一位同学设计的电路，请在方框内画出它的电路图。答案：规范解答：如图所示，电流从电源正极出发后分流，一支通过灯泡L2，另一支通过电流表、开关、灯泡L1，两条支路汇合后回到电源负极，电路图如下图所示：考点6电流表使用时的常见错误【典例分析】（23-24九年级上·广东佛山·阶段练习）在用电流表测电流的实验中：（1）连接电路时，开关应，电流表应先用量程试触；闭合开关之后，发现电流表的指针偏向0刻度左边，如图甲所示，这是因为；（2）若某同学连接的电路如图乙所示，则电流表测的是灯的电流。闭合开关后，如果电流表的示数如图丙所示，则通过该灯的电流是mA；（3）只需改动一根导线就可测得干路总电流，请在图乙中用“×”号指出需改动的导线，并在原图中画出正确的电路连线；（4）若闭合开关后，两灯均亮，但电流表指针不发生偏转。A．电流表内部开路B．开关处接触不良C．电流表被短路D．电源供电不足答案：断开大电流表的正负接线柱接反了L2700C规范解答：（1）[1]为保护电路，在连接电路时，开关应该断开。[2]在不知被测电流大小时，需用电流表的大量程试触来确定合适的量程。[3]闭合开关之后，发现电流表的指针偏向0刻度左边，电流表指针反偏，是因为电流表的正负接线柱接反了。（2）[4]电流表是用来测量电路中电流大小的仪器，使用时应和被测电路串联，图乙中电流表与灯串联，则电流表测的是灯的电流。[5]如图丙，电流表选用0~3A量程，分度值为0.1A，则所测的电流值为0.7A，合700mA。（3）[6]要将电流表接在干路上，即用电流表测通过L1和L2的总电流，如图：（4）[7]若闭合开关后，灯均亮，说明电路发生了短路故障，电流表指针不发生偏转，说明发生故障的位置在电流表，所以电流表发生了短路故障，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。【变式6-1】（23-24九年级上·山东德州·阶段练习）如图1是“探究串联电路电流特点”的实验电路图，实验时，若发现电流表指针摆动分别出现了如图2甲、乙所示的两种情况。请分析在使用电流表时分别存在什么问题；乙现象存在的问题：。答案：电流表正负接线柱接反电流表所选量程过大规范解答：[1]由甲图可知，闭合开关后，电流表指针反转，原因是电流表正负接线柱接反。[2]由乙图可知，闭合开关后，因为电流表所选量程过大，所以电流表指针偏转角度太小。【变式6-2】（23-24九年级上·宁夏银川·阶段练习）甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处。当闭合开关试触时，并写在下面的横线上。甲同学的问题：；乙同学的问题：；丙同学的问题：。答案：电流表的正负接线柱接反了所选的量程太大所选的量程太小规范解答：[1]甲图中的指针反转，说明出现的问题是：电流表的正负接线柱接反了。[2]乙图中的指针偏转角度太小，说明出现的问题是：所选的量程太大。[3]丙图中的指针偏转角度太大，说明出现的问题是：所选的量程太小。考点7探究串联电路和并联电路中电流的特点【典例分析】（2022·辽宁沈阳·一模）在探究并联电路电流规律的实验中，图甲是实验的电路图。（1）在拆、接电路时，开关必须；连接电路时由于不知电流大小，电流表应首先选用（选填“”或“”）量程；（2）电流表应（填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路中的电流，则电流表应接在甲图中的点；（3）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙表示，原因是；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为A；（4）排除故障后，他用电流表分别在A、B、C三处测得电流表数据如表格。比较如表数据，可以初步得出结论：（只写表达式）；实验次数A处的电流B处的电流C处的电流10.100.120.2220.220.240.4630.260.300.56（5）在实验中可以采用换用不同规格小灯泡的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验；多次测量的目的是；（6）小明利用原有的实验器材，再添加一个开关，重新设计了一个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系。请在虚线框中画出电路图。()答案：断开串联C电流表正负接线柱接反了0.24避免实验的偶然性，得出普遍性的规律规范解答：（1）[1]电路在拆、接过程中，为了保护电路，要断开开关。[2]连接电路时由于不知电流大小，为保护电流表，电流表应首先选用大量程，即的量程。（2）[3]由电流表的使用方法可知，电流表应串联在被测电路中。[4]要测量干路电流，由电路图可知，C点在干路中，电流表应接在甲图中的C点。（3）[5]闭合开关，由图乙所示可知，电流表指针反向偏转，这是由于电流表正负接线柱接反了造成的。[6]由如图丙所示电流表可知，其量程为0~0.6A，分度值为0.02A，示数为0.24A。（4）[7]由电路图可知，C点在干路上，A、B两点在支路上，分析表中数据可知，C点的电流值等于A、B两点的电流值之和，故得出的结论是：在并联电路中干路电流等于各个支路电流之和，即（5）[8]一次实验得到的结论具有偶然性，因此在实验中可以采用换用不同规格小灯泡的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验，目的是避免实验的偶然性，得出普遍性的规律。（6）[9]在不更换电流表位置的情况下，支路上各接一个开关即可完成实验要求，如图所示【变式7-1】（23-24九年级下·湖南长沙·期中）如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：（1）连接电路前应保证开关处于状态；（2）小德闭合开关，发现L1灯亮，但L2灯不亮，电流表有示数，则电路出现的故障是L2；（3）如表是小德实验中的一组数据指出表格中所记录的数据中，有一处明显错误的数值，造成错误的原因是；电流表的位置ABC电流I/A1.50.30.3答案：断开短路电流表读成了大量程规范解答：（1）[1]为保护电路，连接电路时开关应处于断开状态。（2）[2]由电路图知道，两灯串联，闭合开关，发现电流表有示数，L1灯亮，说明电路是通路，且灯L1没有故障，L2灯不亮，应是短路。（3）[3]因串联电路电流处处相等，而A处的1.5A明显与其它两个数据不等，所以1.5A是错误的数据；正确的应该是0.3A，错误的数据扩大了5倍，造成错误的原因是连接的是电流表的小量程却按大量程读数了。【变式7-2】（23-24九年级上·吉林长春·阶段练习）如图甲是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：（1）实验中选择两个小灯泡的规格应该是的；（2）小致同学刚连接完最后一根导线，就发现电流表的指针发生了偏转，这是他在连接电路时忘记了，小致发现电流表A的指针偏转如图乙所示，其原因可能是（选填“A”或“B”）；A．电流表没调零B．电流表正负接线柱接反了（3）如表是小致实验中的一组数据指出表格中所记录的数据中，明显错误的是（选填“A”、“B”或“C”）位置的数值，造成错误的原因是；电流表的位置ABC电流I/A0.50.52.5（4）实验时小致发现L1较亮，L2较暗，则通过灯L1的电流（选填“大于”或“小于”或“等于”）L2的电流。答案：不相同断开开关BC连接的是电流表的小量程却按大量程读数了等于规范解答：（1）[1]为避免实验的偶然性，得出具有普遍性的结论,实验中应选择两个不同规格的小灯泡。（2）[2]为了保护电路，在连接电路时需要断开开关，刚接好最后一根导线，就发现电流表的指针发生了偏转，说明在连接电路时，开关没有断开。[3]电流表有电流时指针如图乙所示，想做偏转，说明电流表的正负接线柱接反了。（3）[4][5]因串联电路电流处处相等，而C处的2.5A明显与其它两个数据不等；所以C处的数据是错误的，正确的数据应该是0.5A，错误的数据扩大了5倍，说明造成错误的原因可能是连接的是电流表的小量程却按大量程读数了。（4）[6]因为两灯泡串联，通过灯L1的电流等于L2的电流，而灯泡的亮度不同是因为实际功率不同。【变式7-3】（23-24八年级下·山东济南·期末）小华在实验室研究并联电路电流规律。（1）若要测量干路电流，则电流表应联在甲图中的（选填“A”、“B”或“C”）处；（2）若要测量B处的电流，连接电路前，发现电流表指针位置如图乙所示，他应进行的操作是；调整正确后连接电路，闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是；位置ABC电流0.480.240.24（3）纠正（2）中错误后，测出A、B、C三处的电流值如上表所示。由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。这个实验在设计方案上存在的不足之处是：（写出一条即可）。答案：串A将电流表“调零”电流表的正负接线柱接反了只做一次实验，结论具有偶然性规范解答：（1）[1][2]电流表与待测电路串联，若要测量干路电流，则电流表应串联在图甲中的A处。（2）[3]若要测量B处的电流，闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，指针偏向零刻度线左侧，说明电流表没有调零，需要将电流表“调零”。[4]调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，即反向偏转，其原因是因为电流表正负接线柱接反了。（3）[5]原实验中得出各支路的电流相等是因为选用灯的规格相同，且只做了一次实验，得出的结论有偶然性，为得出普遍性的结论，要换用不同规格的灯泡多次测量。【变式7-4】（23-24九年级上·福建漳州·期末）小明在探究并联电路的电流规律实验中，如图甲是设计的实验电路图。（1）小明连接完最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他没有；（2）他先将电流表接A处，闭合开关后，发现电流表的指针偏转如图乙所示，为了测量准确，她应该断开开关，把电流表的量程换成A，重新进行实验；（3）某次测量中，小明发现电流表接线柱上共连接了三根导线，如图丙所示，其中导线甲中的电流为0.2A，导线乙中的电流为0.3A，则根据电路中的电流特点，导线丙中的电流为A；（4）小明又利用器材设计了如图丁所示的电路，在不拆电路的情况下，只通过控制开关，直接测量L1和L2的电流大小，他的方案（选填“可行”或“不可行”），理由是。答案：断开开关0～0.60.5或0.1不可行其中一次测量时，电流表的指