《语文园地二》核心素养分层学习任务单五年级语文下册新课标

原创连载，转载出版必究【新课标】五语下核心素养分层学习任务单（含答案）语文园地二一、单元阅读主题：古典名著二、单元语文要素：初步学习阅读古典名著的方法。三、本课素养目标：文化自信：感受中国文化语言之美，提高文化自信。语言运用：大致了解故事的内容，并能说出对宝玉的印象。【语文要素】思维能力：用学到的阅读古典名著的方法读懂课文，了解故事情节。审美创造：初步感受古典文学的语言特点，感受故事中的人物形象。教学重点和难点：运用学到的阅读名著的方法读懂课文，在了解故事情节的基础上感受人物形象。四、本课新课标学习任务单。第一部分积累与运用一（基础性学习单）一.词句段运用。1.读读方框中的词语,按要求填空。

榜文客官钱铺印信驿站郎中伙计客舍货郎墨客

古时候拉着货物叫卖的人被称为;给人看病的人称;旅馆被称为;.是对文人的统称;古时候官府张贴的告示被称为;钱庄被称为;吃饭、住宿的人被称为，店内服务的人称。是古时候供传递政府文书的人及往来官员更换马匹或休息、住宿的地方。2.读句子,运用多种方法理解加点词语的意思。①石猴喜不自胜，急抽身往外便走,复瞑目蹲身，跳出水外。

[抓关键字理解词义]“喜”是的意思，“胜”在这里可以理解为.的意思，“喜不自胜”指。

②只见店主人把三只碗、一双箸、一碟热菜,放在武松面前，满满筛一碗酒来。

[联系上下文理解词义]联系店主人拿碗筷、上热菜等行为动作，可以猜出“筛一碗酒”是.的意思。

③武松走了一直，酒力发作，焦热起来，一只手提着梢棒,一只手把胸膛前袒开,踉踉跄跄,直奔过乱树林来。

[联系生活实际理解词义]结合句中“酒力发作”一词,联系生活实际，可以猜出“踉踉跄跄”是形容。④[据语境,猜词意]请你猜出下面加点词语的大致意思。重雾迷江，彼君忽至.

登时线尽，风筝随风去了.

行者立定,抖抖翎毛.3、按要求完成练习。利用猜读的方法读名著,通常采用的方法有:

A.通过想象画面、做动作来理解。B.结合生活经验,或通过做动作来猜测。C.联系上下文。D.结合已有的阅读经验或看过的影视作品中的相关场面理解。E.抓住关键词来理解。F.猜出大致意思继续往下读。

(1)理解“喊一声,都拖男挈女,唤弟呼兄,一齐跑来”一句中加点词的意思，可运来”一句中加点词的意思，可运用方法（）,想象群猴的画面。

(2)理解“但有过往客商,可于巳、午、未三个时辰.结伙成队过冈。请勿自误”一句中加点词的意思,可运用方法（）(填序号),这个词语的意思是。

(3)“这个宝玉，不知是怎生个惫憋人物,懵懂顽童?”可综合运用方法（）和（）(填序号)来理解加点词的意思,这个词语说明了宝玉是个的人。《红楼春趣》中宝玉是个的人。

(4)理解“面若中秋之月，色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画，面如桃瓣,目若秋波”一句有点难度,运用方法（）(填序号)知道大意是写即可。

4.品读句子，完成练习。

①身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星,两耳过肩查又硬。

②身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。

③身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆胸脯横阔，有万夫难敌之威风;语话轩昂,吐千丈凌云之志气。

句①中的人物是，我是根据外貌描写中“”猜出来的。

句②中的人物是，我是根据“”猜出来的。

句③中的人物是，我是根据“”猜出来的。5.看名著插图,完成练习。(1)右图中的两位人物分别是和，其中“身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬”描写的是。

(2)图中的三位人物从左到右分别是、和.。“身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉唇若涂脂”描写的是。二．选择正确的答案。1.下面词语意思解释错误的一项是（）A.货郎：在城乡流动地贩卖日用品的人。B.伙计：旧时称店员或长工。C.店家：旧时指酒馆、饭铺的主人或管事的人。D.郎中：新郎在中间。2.下列词语意思猜得不正确的一组是（）A.客官——客人榜文——告示印信——公章B.货郎——商贩伙计——服务员驿站——旅店C.客舍——旅馆钱铺——钱店掌柜——老板D.墨客——文人驿站——旅店郎中——护士3.阅读名著遇到不理解的词语时，下列做法错误的一项是(

)。A.可以联系上下文的内容判断词语的大致意思。

B.可以借助词典等工具书来理解词语的意思。

C.可以联系生活实际来理解词语的大致意思。

D.按照自己的想法理解就可以了，不用去考证词语的具体意思。4.下列选项中古今说法对应错误的一项是(

)。

A.榜文——告示客官——顾客印信——公章

B.驿站——旅店郎中——护士货郎——商贩

C.客舍——酒店墨客——文人伙计——服务员5.下列说法正确的一项是（）A.《草船借箭》选自著名古典历史小说《水浒传》，作者是罗贯中。B.《景阳冈》根据我国著名古典小说《三国演义》创作的，作者是施耐庵。C.《红楼春趣》选自曹雪芹的《红楼梦》。D.《猴王出世》这篇课文选自我国古典神魔小说《西游记》，作者是清代的吴承恩。6.阅读名著遇到不理解的词语时，下列做法错误的一项是(

)。A.可以联系上下文的内容判断词语的大致意思。

B.可以借助词典等工具书来理解词语的意思。

C.可以联系生活实际来理解词语的大致意思。

D.按照自己的想法理解就可以了，不用去考证词语的具体意思。7、下面描写人物的句子,猜猜写的是谁。

A.关羽B.林黛玉C.吕布D.武松

1.弓箭随身，手持画载,坐下嘶风赤兔马。()

2.泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。()

3.勇猛、刚胆,快意恩仇,仗义、机智,抱打不平。()

4.斩颜良,诛文丑,千里走单骑;战庞德,擒于禁,放水淹七军。()

第二部分积累与运用二（拓展性学习单）三、古诗积累填空。

《鸟鸣涧》中,通过鸟儿的鸣叫来表现山林寂静的诗句是:“，。”王维作为山水田园派诗人，还有很多这样的诗句,如《山居秋暝》中的“，.”以清泉的流动衬托山中的寂静。四、口语交际。

五年级(1)班的同学，正在为“怎么表演课本剧”展开讨论。1.仔细阅读右边的图片，如果由你出演,你会扮演.的角色,因为这个角色出自名著《》;你最熟悉关于“他”的故事。要演好“他”,需要表现出“他”的特点。

2.优优提出选《景阳冈》,说:“翼翼,你选哪个角色?怎么演好这个角色呢?”请你代翼翼说说:...。第三部分阅读与鉴赏（拓展性学习单）六、阅读古诗,完成练习。人闲,夜静。

月出,时鸣。1.将古诗补充完整。2.下列对这首诗的说法错误的是(

)

A.这首诗的题目是《鸟鸣涧》。B.这首诗的作者是唐代诗人王维。

C.这首诗描写的是秋天的景色。D.这首诗表现了诗人内心的宁静和悠闲。3.王维的山水诗多以画人诗。本诗通过描写()、()、()等景物，营造出春天山谷中一片生机盎然的景色,以动衬(),韵味无穷。

4.诗中“”字突出了的特点。诗中以动衬静的两句诗是:“，.。”

5.“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力,历来为人称道，你认为好在哪里?

.。6.本诗抒发了诗人怎样的感情?

.。参考答案一、1.货郎郎中客舍墨客榜文钱铺客官伙计驿站2.①高兴,快乐能承受高兴得自己都承受不了，形容高兴到了极点。

②倒一碗酒

③走路不稳，跌跌撞撞的样子。④忽然来到顿时站住3.(1)A带领着自己的儿女和兄弟一齐跑来

(2)C请不要让自己受到伤害。

(3)CD糊涂、顽皮率性、纯真

(4)F宝玉玉树临风,非一般男儿气质4.句①孙悟空手举金箍棒一根

句②诸葛亮头戴纶巾

句③武松有万夫难敌之威风5.(1)孙悟空二郎神孙悟空(2)张飞、刘备关羽。刘备二、1.D2.D3.D4.B5.C6.D7.CBD