2电子商务-办公软件高级应用-wps Office-图表创建与编辑-学习情况记录表-教案

【教学能力比赛】教案-图表创建与编辑——学习情况记录表职业院校教师教学能力比赛教案课题名称图表创建与编辑——学习情况记录表（WPSOffice）授课年级高职二年级授课专业电子商务学生数48设计者所属学校授课时数2教材版本办公软件高级应用-WPSOffice本节（课）教学内容分析《图表创建与编辑——学习情况记录表》是西安电子科技大学社出版的《办公软件高级应用-WPSOffice》教材中的《图表》章节中的内容。在电子商务专业的学习过程中，熟练掌握图表的创建与编辑技能对于数据分析和报告制作至关重要。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用WPSOffice中的图表功能，为后续的课程打下坚实的基础。本节课共安排3个课时，分三部分内容：一是介绍WPSOffice中图表的基本概念和类型；二是详细讲解图表的创建方法和编辑技巧；三是通过实际案例操作，让学生掌握图表在学习情况记录表中的应用。本节（课）教学目标知识目标1、掌握WPSOffice中图表的基本概念和类型；2、了解图表在数据可视化中的重要性；3、能够正确创建和编辑柱状图、折线图等常见图表，理解其应用场景。能力目标1、能够熟练使用WPSOffice创建各种类型的图表；2、能够根据实际需求选择合适的图表类型；3、能够在实际案例中灵活运用图表进行数据分析；4、通过小组合作，提高团队协作和沟通能力。素质目标1、培养对办公软件高级应用的兴趣和热情；2、培养自信心和团队精神，激发学习动力，养成良好的学习习惯；3、增强参与意识和责任感，提高团队合作能力。学习者特征分析授课对象为高职二年级电子商务专业的学生，这部分学生具有以下几方面的特点：1、具备基本的计算机操作能力和网络使用经验，能够快速适应WPSOffice的学习；2、具有一定的逻辑思维能力和数据分析基础，能够理解图表在商业决策中的作用；3、对电子商务专业充满兴趣，喜欢探索新技术，但部分学生可能因为基础薄弱而对技术学习感到压力，因此教学过程中需要采用互动性强、实践多的教学方法，如项目驱动、案例分析等，以提高学生的参与度和兴趣。同时，通过小组合作，增强学生的团队协作能力和沟通技巧。教学重点和难点项目内容解决措施教学重点1、掌握WPSOffice中图表的基本概念和类型；2、熟练使用WPSOffice创建和编辑各种图表；1、通过多媒体演示和实际操作，帮助学生理解图表的概念和类型；2、分组进行案例分析，让学生在实践中掌握图表的创建和编辑技巧；3、通过小组讨论和展示，增强学生的团队合作能力和表达能力。教学难点1、能够准确选择适合数据的图表类型；2、能够在复杂的数据集中提取关键信息并用图表有效展示；1、提出问题通过教师引导、学生自主探索和小组讨论，将教学难点提出。2、解决问题通过实际案例分析、学生的操作实践和教师的指导，完成难点1的突破。通过小组合作、成员之间的交流和教师的点评，解决难点2。授课类型实训课教学方法任务驱动法、合作探究法、观察法、竞赛法、实践操作法、演示法、练习法、讨论法、讲授法教具准备多媒体投影仪、PPT、WPSOffice操作视频、案例分析材料、电脑（安装WPSOffice软件）。关于教学策略选择的阐述在“以学生为主体，教师为主导”的教育理念指导下，结合本课程内容和学生特点，针对学生活跃的思维和较强的团队合作能力，采用讨论、小组合作学习的策略，提高学生的自主学习能力和团队协作能力，充分体现学生的主体性；针对学生喜欢直观、形象的学习方式，采用了视频、图片等多媒体演示的策略；针对学生喜欢竞争并希望获得认可的情感特征，采用了竞赛法，提高学生的团队合作和竞争意识。教学过程分为五个环节，其作用分别是：环节一、激发兴趣，引入新课；环节二、技能训练，按照任务——操作——展示——评价的步骤进行教学；环节三、自我评估，学生进行自我评价；环节四、教学反思，作为反思与课后评价的依据；环节五、能力提升，通过作业进一步提高学生的图表创建与编辑能力。课堂教学过程结构设计教学环节时间分配教师的活动学生的活动教学媒体（资源）设计意图、依据环节一：激发兴趣，引入新课

5分钟一、复习提问1、什么是图表？2、为什么在数据分析中使用图表？教师重述答案二、展示不同类型的图表三、提出课题，介绍本课4个学习任务（在充分掌握图表基本概念后将学生引入主题）1、什么是图表？仅用文字描述准确吗？如果不准确该如何展示？2、展示本课的4个学习任务。回顾已学过的知识，组织语言回答问题。看图表，获得直观形象的认识思考老师的问题多媒体课件PPT展示复习题；PPT展示不同类型的图表PPT提出课题通过回顾让学生自然地将已学的理论知识与今天的学习内容联系起来。以图表展示、问答的方式进行能力动员，充分提高了学生参与意识，既激发了学生的兴趣，又能迅速把学生的注意力集中到课堂活动中，同时通过师生间的互动，拉近了师生间的距离。

环节二：技能训练，创建图表10分钟任务1：创建柱状图1、教师演示如何在WPSOffice中创建柱状图；2、指导学生在WPSOffice中创建自己的柱状图，教师巡视指导。提问：如何选择合适的图表类型来展示数据？引出任务2与任务3观看教师演示，尝试自己创建柱状图教师巡视，个别指导

PPT演示创建柱状图的步骤；WPSOffice操作界面展示通过实际操作，让学生掌握图表创建的基本步骤，培养学生的动手能力和解决问题的能力。同时，通过教师的巡视指导，帮助学生解决操作中的具体问题，增强学习效果。20分钟任务2：编辑图表样式1、展示图表样式编辑的功能；2、组织学生练习编辑图表样式，通过调整颜色、标签等元素优化图表视觉效果。①图表可以用于展示哪些类型的数据？②本课将学习哪些图表类型？利用PPT图片展示不同类型的图表；1、教师演示如何在WPSOffice中创建饼图；2、指导学生在WPSOffice中创建自己的饼图；教师巡视，个别指导。3、组织学生练习编辑饼图样式，通过调整颜色、标签等元素优化图表视觉效果。4、组织小组互评：每组选一位学生进行演示。观看教师演示，尝试自己创建饼图练习编辑饼图样式，调整颜色和标签；认真听老师总结小组互评归纳操作注意事项并认真听老师总结自己尝试操作WPSOffice，思考操作过程中遇到的困难；组长为每位组员评分作为本堂课的过程评价分，计入期末总成绩每组选一位同学上台演示对应组的同学进行纠错并给该组评分图表展示PPT展示不同类型的图表；再次用PPT图片强调图表的重要性和应用场景；播放WPSOffice中图表创建和编辑的视频教程；图表应用

结合视频、图片及实际案例让学生对图表的创建和编辑有一个直观的认识；通过视频中老师的示范，学生以自主学习为主结合小组讨论归纳图表创建和编辑的注意事项，通过记分调动学生参与学习的积极性，提升教学效果每位学生均可具体操作WPSOffice中的图表功能，小组同学间可相互指导，教师可点评来完成图表创建和编辑技能，在操作中发现问题，达到“做中学、做中教”的目的。通过技能展示和互评进一步强化操作技能，并能完善知识，激发学生互相学习的热情，提高他们的参与意识。20分钟任务3：创建并编辑柱状图1、播放柱状图创建和编辑的操作过程视频，鼓励小组合作学习，讨论柱状图的操作注意事项并给回答的学生记分2、总结归纳操作柱状图的注意事项。3、组织学生自主操作WPSOffice中的图表工具；教师巡视、指导，提供帮助。4、每组选一位学生演示给全班同学看，鼓励其他组的成员评价并指出操作过程中存在的问题，教师引导学生回答。观看WPSOffice中图表创建和编辑的过程视频；并归纳操作注意事项操作WPSOffice中的图表工具，组上成员相互帮助学习交流达到正确操作；在此过程组长为每位组员评分作为本堂课的过程评价分计入期末总成绩。仔细观看对应组上的同学的展示过程，从中找出优缺点，并给以评价。思考问题，主动回答。多媒体展示WPSOffice中图表创建和编辑的操作过程；图表的具体应用

利用信息化教学手段让学生看视频既直观又提高了上课效率减轻了教师负担记分的方式调动了学生的学习积极性让学生在实践操作中，不断发现问题，并通过合作交流一起解决问题，提高学生的参与意识和团队合作的精神。通过相互纠错达到图表创建与编辑技能的完善利用小组互评的方式形成组与组间的竞争，使课堂活跃，调动学生学习热情，还提高学生的竞争意识45分钟任务4：小组合作独立完成图表创建与编辑操作1、播放WPSOffice中图表创建和编辑的视频，要求学生归纳操作步骤，教师加以完善，给回答的学生记分；2、安排学生完成一个图表的创建和编辑，要求每组应计时，并以操作的快慢及是否达到预期效果来进行评分，教师巡视、暗示指导3、要求各组总结操作结果并分析失误；4、安排观摩的学生对操作过程点评5、安排学生回顾操作过程思考并解答以下问题：①选择图表类型的原则；②数据源的选择与整理；③图表样式的设计要点；④图表标题和图例的设置。对于回答正确的学生给予加分6、提问并加以解决：如何根据数据特点选择合适的图表类型？解释不同图表类型的适用场景

观看WPSOffice中图表创建和编辑的视频，归纳操作步骤；小组合作完成一个图表的创建和编辑；在此过程组长为每位组员评分作为本堂课的过程评价分计入期末总成绩。选一位代表总结图表创建过程并点明成功之处；请一位认真负责的同学观摩另一组的图表创建过程，确定是否完成任务边回顾边思考教师所提的问题并回答；阅读教材或通过视频回答如何选择合适的图表类型。

多媒体视频演示图表创建和编辑过程，用PPT展示学生归纳的操作步骤提供WPSOffice软件、教材与操作指南；该课程内容复杂，存在很多不确定因素，所以先让学生观看视频归纳操作步骤，然后将理论知识运用到实际操作中。这部分内容有教学难点，难点1（正确地完成图表创建与编辑）通过操作计时、学生的点评与组员代表的总结及教师的引导完成难点1的突破；难点2（选择合适的图表类型并准确提取关键信息）通过小组讨论和教师指导，结合实际案例分析，由教师提示加以突破。通过实际操作，让学生动手实践，通过小组成员间的协作完成任务，使学生树立团队合作意识，让学生适应团队合作的工作方式；同时在操作的过程中，学生因能完成任务而获得学分，不仅会逐渐提高学习的自信心，还能通过团队合作增进友谊；模拟实际工作中的图表创建与编辑操作，激发学生的职业兴趣，养成良好的职业习惯，达到与职业岗位无缝对接的教学效果环节三：能力发展鉴定15分钟1、请组长对本次试验做一个简单的总结：包括组员的学习情况、组员的配合情况、试验中遇到的问题及今后如何改进；2、总结本试验的要点组长汇报试验情况、小组成员的学习情况听老师对图表创建与编辑教学内容的总结

通过学生自评让学生对自已的学习情况有个充分了解，同时也让学生明白自己在图表创建与编辑方面要掌握到什么程度；组长简单汇报锻炼组长的语言表达能力，体现组员间的合作能力，通过总结避免后续试验出现类似问题环节四：能力总结交流15分钟请1到3位学生代表全班发言，主要谈收获了哪些图表创建与编辑的知识？掌握了哪些技能？对以后将要从事的电子商务专业工作是否有帮助？由一位或几位同学谈谈个人的学习收获，包括图表创建与编辑的知识收获及在小组合作方式中个人能力发展的影响（可加分）。

培养学生的胆量，锻炼学生的语言表达能力，鼓励并给学生创造表现的机会；教师与学生进一步沟通，了解大部分学生的真实情况，为今后完善教学提供资料。环节五：能力巩固与拓展5分钟布置作业1、完成图表创建与编辑实验报告；2、预习《办公软件高级应用-WPSOffice》中的数据透视表章节记录作业内容PPT再一次巩固上课内容；为下一节课做好预习工作，培养学生自主学习与利用网络资源的能力板书设计

1、通过任务驱动和合作探究的教学方法，学生积极参与课堂活动，提升了对图表创建与编辑的兴趣；学生在自主操作中发现并解决了许多实际问题，增强了动手能力和团队合作精神；学生对图表类型的选择和数据源的整理有了更深入的理解；学生反馈良好，普遍认为这种