物流建设方案

项目四物流管理专业及专业群建设项目负责人：杨发岭（潍坊职业学院经营管理学院院长副教授）项目建设团队：侯秉文（潍坊职业学院原经营管理学院院长刘珍刚（潍坊职业学院经营管理学院副院长，副教授）邱明静（潍坊职业学院经营管理学院物流教研室主任，副教授）庞立伟（潍坊职业学院经营管理学院，讲师）王跃军（潍柴动力（潍坊）集约配送有限公司副总经理，物流师）张博友（福田雷沃国际重工股份有限公司副总经理，工程师）张杰政（潍坊中百配送中心副总经理，工程师）姜兰英（山东德远包装制品有限公司经理，物流师）尹训廷（南储仓储有限公司山东分公司，人力资源经理）曹仁广（山东俊富非织造材料有限公司，供应链经理）职称／职务物流师/副总经理物流师/经理曹仁广报关员/供应链经理曹仁广报关员/供应链经理山东俊富非织造材料有限公司近年来，国家、省、市“十二五”规划都将现代物流作为优先中、高级物流人才需求量为30-40万人，在职历的仅占21%左右，在一些粗放型经营的业技能培养、职业岗位对接三个平台。行业企业介入、校内外实习实分向发展、分层培养”的方式，初步培养出专业建设、课程建设、技能大赛有丰富的工作经验和很强的实践教学能力。教师团队意识强，成长训、实习、毕业设计、毕业生就业、教师下企业、开展横向科研合作提依据专业工作领域和职业岗位（群）的任职要求，结合相关职业资格岗实习，突出专业方向能力。其中，职业基础课程设置注重学生职业生经过多年实践探索，在物流专业建设指导委员会的指导下，在潍柴动力（潍坊）程体系包括实训实习课程（包括认知实习、社会实践、综合实训和顶岗实习表现在以下几个方面：社会服务能力有一定局限性，服务面不广、服务层次不高、参与程按照学院做“优”服务类专业的总体要求，与潍百集团、山东德作，探索实施“三方联动，三级跟进”的校企合作机制；创新实施“三段系；通过“内培外引”方式，打造一支专兼结合、结构合理、德高技精、实训中心，拓展校外实训基地；进一步提高专业影响力，拓宽服务才共育、过程共管、成果共享的长效机制，促进专业紧跟产业发展步伐，实现对现有的人才培养模式进行改革，突出职业教育的实践性、开放性决策，并随着校企合作的深入，不断扩大、优化校企合作理事会的行业通协调与行业、企业、学校的合作事务，对内协调安排教学组织、实训实习统一协调校企合作过程;建立相关的教学管理制度和激励考核制度;与校企合作理事会共同制定工作章程；图4-4-3-1“三方联动，三级跟进”的校企合作运行机制校企合作主要内容见表4-4-3-1：表4-4-3-1校企合作内容一览表序号合作内容合作形式说明由二级学院负责人、企业专家、行业或协会专家组成校企成立校企合作合作理事会，制定章程，提出校企合作工作计划、实施方专业发展规1专业发展规1案等；聘请物流行业专家、物流企业高技能人才与物流专划、建设专业建设委员业骨干教师重组物流专业建设委员会，开展人才培养模式会改革，课程开发与建设，教学资源建设等工作。序号合作内容合作形式说明人才培养方校企共同确定对物流管理专业人才培养目标与规格进行准确定位，界定3案人才培养方案物流岗位之间的衔接性、层次性和递进关系，制定科学合理的人才培养方案，实现职业教育与终身学习对接。人才培养模完善创新人才创新实施“三段递进、两项融合”的工学结合人才培养模4式培养模式式，探索工学结合、校企合作、顶岗实习的有效途径，实现教学过程与生产过程对接。根据物流管理专业岗位群职业能力要求，由专业建设指导校企合作进行委员会进行审核，校企共同分析归纳典型工作任务，选取课程体系改革教学内容，构建模块化课程体系。校企共同修订、评审课程标准、实训指导书，合作开发精课程开发与教品课程与教材。聘请高层次专家和客座教授，把企业、行6课程建设学资源建设业的新知识、新理念、新技能带入课堂，实现专业课程内聘请行业企业专家担任兼职教师，承担专业实习实训教学校企共建双师任务；企业聘请专任教师为顾问，承担企业课题研究、物素质的师资队伍流方案设计、员工培训等工作任务。定期安排教师到企业进行锻炼实践，对兼职教师进行高职教育理论和教学方法培训，提升其教学能力。序号合作内容合作形式校企共建实训8实习实训实习基地说明制订完善校企合作运行管理办法，明确学校、企业和学生三方责任、权利与义务。新建5个校外实训实习基地。表4-4-3-2体制机制建设规划资金预算表单位：万元小计资金预算小计负责人建设项目年负责人建设项目年年1.校企合作体制建设2.校企合作运行机制建设杨发岭3339成立校企合作理事会，完善专业建设委员会；建立与企业物流管理人1.校企合作体制建设2.校企合作运行机制建设杨发岭3339杨发岭3227校企共同研究修订人才培养方案、专业教学计划，合作开发教材、师杨发岭32276合计6发挥“校企合作理事会”与“专业建设委员会”中物流企业专家的流管理专业人才培养的方向、规格，对专业建设、课程设置等方面进行指导和论证，开放办学校企合作开放办学校企合作企业顶岗实习和就业专业人才培养过程课程体系、专业标准、课程标准建设专业定位、人才培养模式图4-4-3-2开放办学、校企合作贯穿始终行业进行人才需求调研，通过实地访谈、问卷调查、网络调查等方式优越的地理位置优势的区域产业旺盛的人才需求一个半岛四类物流一线人才制造业物流制造业物流商贸业物流第三方物流国际物流图4-4-3-3物流管理专业定位表4-4-3-3物流管理专业岗位分析序号岗位名称工作过程分析专项能力1．入库、储存、盘点、出库作业仓库管理员运输调度员能力及单证处理能力；仓库管理员运输调度员能力及单证处理能力；2．仓库的业务组织、协调能力、1．运输计划组织、协调能力2．运输设备及软件操作能力2制定运输管理制度——制定运输计划——制定费用计划——制定行程计划——运输过程控制——行程与车辆跟踪——运输费2用总计——运输工作总结3分拣员3分拣员1．配送中心管理与组织；2．配送中心业务处理能力。——配货——包装与搬运——出库与运输货运代理41．组织、沟通能力；货运代理4业务员——报关——提单确认和修改——签单1.计算机及其网络应用能力；基础信息管理——订单管理——仓储管理物流信息5管理员物流信息5管理员识别、EDI、物流信息系统）使用——决策支持能力主要培养面向生产一线的德、智、体、美全面发展，掌握现代物流管理基本理论和运输、仓储、配送、采购、营销、信采购、调运、配送、物流业务等工作，既有良好职业道德和职业精神，又具有物流操作技能、物流综合管理技能和物流一体化运作技能的高素质技能型人才。职业岗位工作过程分析，归纳典型工作任务构建学习领域课程，设计教学方案基于能力的过程性考核体系图4-4-3-4物流管理专业人才培养方案优化人才培养方案在具体实施过程中，还将根据专业建设委员会的基础上，坚持人才培养过程的实践性、开放性、职业性，创新实施“基本技能专业技能综合技能人文素养职业素养综合素养图4-4-3-5“三段递进、两项融合”的人才培养模式外“教、学、做”一体化教学项目以及岗位轮换，进行专业强化与拓展，培实习，提升学生的应用能力、职业素养、创新创业等岗位综合能力。如图4-4-3-6所示：专业基础课程物流操作课程物流基本素质培养……物流通用能力训练物流一体化运作能力物流综合管理课程物流综合实训顶岗实践学期6……图4-4-3-6物流管理专业人才培养模式实施过程到省级精品课程标准，开发工学结合教材3本制造业物流商贸业物流第三方物流国际物流仓储岗位群配送岗位群运输岗位群专业基础模块专业技能模块图4-4-3-7平台模块化课程体系以“实际、实用”为原则，按认知实习、专项实训、综合实训、毕业实表4-4-3-4物流管理专业实践教学体系项目实践教学目标构成要素项目实践教学目标构成要素人文素养：通过公共基础课程、社团活动、社会实践等，培养素质养成目标学生思想品德和文化素养；职业素养：通过分组学习，培养学生沟通协调、团队合作、吃综合素养：通过感知企业文化和企业实习，培养学生创新、创业精神，全面提升职业素养。基本技能：在物流实训中心进行具体物流作业操作、设备使用，能力培养目标培养物流操作能力专业技能：通过教学项目以及岗位轮换，模拟典型物流企业流程，培养物流核心专业技能综合技能：通过校内综合实训、企业岗前培训和校外顶岗实习，培养物流一体化运作能力认知实习包括专业宣讲、认识实习、市场调研、职业素养和团队训练，认知实习实践教学内容旨在通过感悟式学习让学生从行业概况、就业方向等方面了解物流行业，获得对物流职业的感性认识。单项实训仓储管理岗位实训；配送管理岗位实训；运输调度岗位实训；单项实训企业采购岗位实训；销售岗位实训。综合实训以校内为主开展ERP实训、储配方案设计与执行实训、第三方综合实训物流综合实训、物流一体化运作实训。顶岗实习以校外合作企业为主，学生到物流企业的配送、订单处理、运顶岗实习输管理、仓储管理、货代等相关工作岗位进行顶岗实习。实践教学指导教师实践教学指导教师实践教学支撑式有计划、分阶段地组织专业教师进行实践锻炼，提高专业教兼职教师：现有基础上再聘任44名兼职教师，通过“进学校、上课堂、带学生”等措施提高兼职教师的教学能力与教学水平，校内实训实习校内实训实习基地校外实训实习基地校内实训教学管理在现有潍百集团、山东德远包装制品有限公司等5家校外实训基地的基础上，新建5家紧密合作的校外实训基地。目标管理：将专业人才的培养目标和实践能力的要求分解到实实践教学管理践教学计划、实践教学大纲、实践项目及实训指导书等教学文实践教学管理过程管理：制定有关实训教学前的准备、实训项目设计、实训课教学、实训报告、实训记录等的管理制度。质量管理：分别制定独立设课的实训课与非独立设课的实训课信息管理：建立实训室的基本信息管理制度。建立实习教学管理文件，包括：实习的目的和要求、实习计划校外实训实习校外实训实习管理的组织和管理、学生实习守则等，的组织和管理、学生实习守则等，制定校外实习的考核办法。综合素质人文素质职业素质综合素质人文素质可持续发展训练文化素质教育身心素质教育思想道德教育可持续发展训练文化素质教育身心素质教育思想道德教育图4-4-3-8素质教育培养体系点，以企业工作任务为载体，设计各学习领域的学习情境，使课程内容更贴贴近生产、贴近实际。将职业岗位标准，职业道德、安全意识等融入课程，示：课程设计思路仓储企业调研，确定仓储岗位群确定并分解岗位工作任务围绕仓储岗位群所需的专业技术能力分析典型工作任务以工作任务为载体，构建课程内容依据物流典型工作任务，结合专业能力目标，设计项目校企两个课堂、专兼教师合作教学基于能力本位过程性考核采用企业现场任务和项目考核方式，专兼教师共同进行考评图4-4-3-9《仓储管理实务》课程设计写专业核心课程教材。将物流实践中的新技术、新设备、新流程等充实到教调的、有特色的系列教材。见表4-4-3-5：表4-4-3-5校企共建课程建设情况序号课程名称教材建设参与企业完成时间1仓储管理实务开发校本教材生产型企业2014年2运输管理实务开发校本教材运输类企业2014年3配送管理实务开发校本教材仓储类企业2015年行学习领域课程的设置，形成课程标准、学习情境范例、校本教材、学素材库、课程考核题库、技能鉴定与考核标准、技能大赛方案等系列成果。将《仓本着“专兼结合、结构合理”的理念打造物流管理专业双师素质校内外实训基地建设、技术研发与创新、技术服务，促进专业建设发展，①国外培训①国外培训②国内访问学者③参加物流管理专业建设与改革会议④参加全国物流发展高峰论坛⑤协助企业做发展规划⑥协助企业进行技术革新①具有较高的教学水平②具备较强的科研能力③能够进行教材开发④把握高职高专发展动向⑤带领团队进行教学改革⑥带领团队完善“校中企、企中校”的校企合作模式校内专业带预期目标①参加高校教师岗前培训①参加高校教师岗前培训②参加高等学校教师现代教育技术培训③协助专职教师进行课程建设④主持企业相关课题的攻关研究⑤参与物流实训室、实训基地建设①成为行业领域的知名专家②具有较高的教学水平③具备较强的科研能力④能够协助学校进行教材开发⑤能够为学生就业提供方向指引⑥带领团队完善“校中企，企中校”的校企合作模式兼职专业带预期目标图4-4-3-10专业双带头人培养目，使其成为教学、课程建设、实训基地建设和社会服务的中坚力量，能力、社会服务能力、指导学生参加大赛能力等。如图4①国外培训①国外培训②国内访问学者③到企业进行为期一年或一个学期的实践锻炼④每年参与指导学生参加物流企业经营管理沙盘模拟大赛、现代物流-路通杯大学生网络商务创新应用大赛⑤参与物流实训室、实训基地建设⑥参与高职高专教材编写会议①具有较高的教学水平②具备一定的科研能力③有一定的实践指导能力④能够将实验室和实训基地的功能融入到教学中⑤主持4精品课程建设⑥获高级物流师资格证书⑦能够编写校企合作校本骨干教师图4-4-3-11骨干教师培养业务能力，优化师资能力结构，培养6名“双师”素质骨干教师，使双师素质教师达聘请企业、行业协会等一线技术骨干为兼职教师，通过“进学校、生”等措施，培养和提高兼职教师的教学能力。建设期内，在现①具备一定的教学水平①具备一定的教学水平②能够配合专职教师进行校企合作开发校本教材③能够指导学生的顶岗实习④能够参与精品课程建设①教育教学理念的培训②专业理论知识的学习③参与课程建设④参与物流实训室、实训基地建设图4-4-3-12兼职教师培养表4-4-3-6师资队伍建设规划资金预算表单位：万元资金预算建设内容资金预算小计负责人年6建设项目专业带小计负责人年6建设项目专业带头人培年9年继续双带头人教师，骨干教师队伍人数达培养专业带头教师，骨干教师队伍人数达杨发岭杨发岭聘请兼职专业杨发岭杨发岭养骨干教师培养8培养2名骨干教师，骨干教师队伍人数达骨干教师培养8提升教师队伍的“双师”素质，双师教师完善兼职教师管理考核办法，从物流行业新聘20提升教师队伍的“双师”素质，双师教师完善兼职教师管理考核办法，从物流行业新聘20名“双师”素质教师的比例达到90%。完善兼职教师管理考核办法，从物流行业新聘4名兼双师型教师队伍建设兼职教师队伍建设2杨发岭杨发岭776制定兼职教师管理考核办法，从物流行业新聘20名杨发岭77641合计41在现有实训实习条件的基础上，依托合作企业，按照“校内实训基货系统、电子标签辅助拣货系统、重力式货架、流利货架、阁楼货架、电瓶叉压推高车、地牛、托盘，超市收银系统、货架等设施设备，配置一流的实验设足实践教学和社会培训的需要。建设内容如表4-4-3-7、达到迅速上岗的目的。建设内容如表4-4-3表4-4-3-7物流管理专业校内实训基地建设项目及资金预算一览表资金预算（万元）校内实训基地名称建设时间建设类型实训（或对外服务）项资金预算（万元）校内实训基地名称建设时间建设类型大大型物流综合实训中心配送作业中心包装作业中心条码制作中心综合实训第三方物流公司运作实训、运输实训第三方物流实训、仓储综合实训第三方物流公司运作实训、运输实训第三方物流实训、仓储实训、配送实训、运输实训信息控制中心新建250—2014年12新建模拟超市运营中心月物联网运营中心国际物流实训区未来超市展示区物流文化展示区物流沙盘模拟实训室新建9—2014年12物流沙盘模拟实训室新建月3D物流模拟实训室新建41—2014年123D物流模拟实训室新建月建设资金合计表4-4-3-8物流管理专业校内实训基地建设项目拟购设备及型号清单单位：万元实训室名称物流综合实训中心拟购设备名称仓储作业设备配送作业设备包装作业设备条码制作设备信息控制系统模拟超市设备数量111111功能仓储实训配送实训包装实训条码制作信息处理模拟超市实训单价(万元)总价(万元)实训室名称物流沙盘模拟实训室3D物流模拟实训室拟购设备名称物联网运营系统国际物流实训设备未来超市设备物流文化展示设备计算机沙盘桌、凳服务器多媒体设备3D物流综合模拟实训软件计算机服务器多媒体设备数量1111金额小计8811金额小计111金额小计功能运输管理国际物流综合模未来超市效果展物流文化展示沙盘实训沙盘实训安装软件实训安装软件安装软件单价(万元)11总价(万元)49141表4-4-3-9社会服务能力建设规划表单位：万元资金预算资金预算建设内容开展物流管理职业培训达到提供专业咨询、技术改进服务杨发岭1.职业培训与技能鉴定2.科技开发与技术服务年建设项目杨发岭负责人合计776表4-4-3-10专业群特色课程建设完成时间参与企业序号123完成时间参与企业序号123课程名称连锁经营管理供应链管理客户关系管理配送企业生产型企业第三方物流企业配送企业生产型企业第三方物流企业2015年2015年2015年开发校本教材开发校本教材上，根据专业群内各专业特点，整合各种实训设施，拓展现有实训室的社会服务能力建设70万、专业群建设10机制建设模式课程程建重点专业名称建设内容建设机制建设1.人