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文档简介

第三单元作业整体设计课时课型学习目标作业类型作业内容布置时间学生层次完成时长批阅方式一单元预习课1.认识本单元的生字新词，了解单元主题。2.初步感知课文内容，激发学习兴趣。前置性作业预习第三单元。提前1天全体学生半小时课堂交流课后作业基础性作业1.端正身体，用钢笔书写本单元词语，注意坐姿，写好字的间架结构。2.说说自己对每篇课文的初步印象，简单写一写。学习当日学有困难半小时全批全改发展性作业1.查阅资料，了解本单元课文的作者及相关背景知识。2.根据课文题目，猜测课文可能讲述的内容。学习当日学有余力半小时课堂交流班级展示二内容梳理课1.梳理本单元课文的主要内容和结构。2.明确单元重点和难点。课后作业基础性作业有感情地朗读课文，列出每篇课文的主要人物和主要事件。学习当日学有困难半小时组长检查发展性作业从课文中找出你认为写得精彩的语句，并说明理由。学习当日学有余力半小时课堂交流班级展示三重点讲练课（一）1.说出小女孩五次擦然火柴后看到的情形及表达的愿望，感受童话丰富的想象。2.感受社会制度的优越性，珍惜现在的美好生活。课后作业基础性作业用自己的话简单复述《卖火柴的小女孩》的故事内容。学习当日学有困难20分钟组长检查发展性作业假如你有机会遇到卖火柴的小女孩，你会对她说什么？为她做什么？写一篇小短文。学习当日学有余力半小时课堂交流班级展示四重点讲练课（二）1.能借助红头在牛肚子里旅行的路线图讲故事。2.默读课文，能找出证明红头和红头是好朋友的词句，能体会到它们之间的真挚友情。课后作业基础性作业画出红头在牛肚子里的旅行路线图，并标注在每个位置发生的关键事件。学习当日学有困难20分钟全批全改发展性作业假如你是红头，从牛肚子里出来后，你会给青头写一封感谢信，把信的内容写下来。学习当日学有余力半小时班级交流班级展示五单元重难点突破1.深入理解童话的特点，巩固本单元所学知识。2.提升学生对童话的分析、鉴赏和创作能力。3.运用所学知识自主阅读自读课文。课后作业基础性作业从这四篇童话中选择你最喜欢的一个人物形象，写出这个人物的特点和你喜欢的原因。学习当日学有困难30分钟课堂交流发展性作业发挥自己的想象，以“假如我进入了一个神奇的世界”为开头，写一篇童话故事，要求有丰富的想象情节和鲜明的人物形象。学习当日学有余力半小时班级交流课堂展示七习作指导课1.能借助教材提示内容，发挥想象，编写故事。2.培养学生的创造性想象能力。3.激发学生读童话、写童话的兴趣。课堂作业基础性作业把你创作的童话故事讲给爸爸妈妈听。学习当日学有困难半小时亲子交流课后作业发展型作业为自己的童话故事配上插图，制作成一本小绘本。学习当日学有余力30分钟课堂交流展示八整本书阅读课1.能产生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》的兴趣，自主阅读三本童话，了解故事内容。2.能边读边想象，感受童话的奇妙；能把自己融入故事中，设身处地，感同身受地阅读童话。3.感受课外阅读的快乐，乐于与别人分享课外阅读的成果。课后作业基础性作业阅读《安徒生童话》中的一篇童话，画出好

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