2023年高考语文古诗阅读新题与重点复习

第1页（共1页）2023年高考语文古诗阅读新题与重点复习·学生版一、诗歌阅读（共25小题）1．（2023春•朝阳区校级期末）阅读下面这首宋诗，完成小题。九日和韩魏公①苏洵晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍②。不堪丞相延东阁③，闲伴诸儒老曲台④。佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。暮归冲雨寒无睡，自把新诗⑤百遍开。【注】①韩魏公：北宋宰相韩琦。②金罍（1éi）：泛指酒盏。③东阁：汉代公孙弘“起客馆，开东阁以延贤人”。④曲台：太常寺，主管礼仪制度。⑤新诗：韩琦新赋的诗，诗中含有久居高位、宾朋满座的富贵之气。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A．诗题中“九日”与“佳节”相呼应，“和”字交代了写作的缘由。B．首联“晚岁”与“华发”相互映衬，其中“不才”颇具自嘲之感。C．颔联以公孙弘比韩琦，既感谢他的知遇之恩，又表达了辞谢之意。D．“暮”“雨”“寒”营造了昏暗、凄冷的环境，为诗人的夜不能寐烘托了气氛。（2）叶梦得《避暑录话》评价此诗“哀而不伤”，结合诗歌谈谈你的理解。2．（2023春•台江区校级期末）阅读下面这首诗歌，完成下列各题。南都①行李白南都信佳丽，武阙横西关。白水真人居，万商罗鄽闤②，高楼对紫陌，甲第连青山。此地多英豪，邈然不可攀。陶朱与五羖，名播天壤间。丽华秀玉色，汉女娇朱颜。清歌遏流云，艳舞有馀闲。遨游盛宛洛③，冠盖随风还。走马红阳城，呼鹰白河湾。谁识卧龙客，长吟愁鬓斑。【注】①南都：即南阳之旧称。②酈闤chánhuán：指市井。③宛洛：二古邑的并称，即今河南南阳和洛阳，常借指名都。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.本诗描写了南阳的地理风物，热情赞美了此地的富庶繁华，流畅不失精致，表达了对这一历史名城的喜爱。B.“此地”两句，追忆南阳历史上的杰出人物，想到自己对英豪之功业难以企及，不禁心生愁苦失意之情。C.根据诗歌内容可知，南阳此地不仅英雄辈出，还盛出美人，此地时常是华丽冠盖随风往来，车马川流不息。D.“清歌”句，运用《列子•汤问》中“响遏行云”的典故，描写了音乐歌声的嘹亮美妙，行云也为之驻足。（2）请结合全诗，分析本诗与杜甫的《蜀相》在提及诸葛亮时，所表达情感的异同。3．（2023春•汕头期末）阅读下面唐代的两首诗歌，完成各题。登岳阳楼杜甫普闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。与夏十二登岳阳楼[1]李白楼观岳阳尽，川迥迥洞庭开。雁引愁心去，山街好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。注[1]：乾元二年，李白流放夜郎，次年春天遇赦，在南游岳阳时写下这首诗。（1）下列对诗歌的理解，不正确的一项是A.杜甫颔联紧扣首联的“水”字写洞庭湖水把吴地楚国挤向东、南边，连天地万物都日日夜夜地在洞庭湖水上浮动漂游，境界宏阔，充满想象力。B.今昔是时间跨度，“岳阳楼”和“关山北”是空间跨度，杜甫在时空交错，虚实结合中抒发了诗人担忧自己孤苦处境也关怀国家动荡时局的精神痛苦。C.李诗首联写登高所见。“尽”字概述登上岳刚楼俯瞰周边景色，“开”字展示八百里洞庭浩渺无垠的景象，不正面写楼高而楼高已自见。D.李诗颈联作者想象自己在云间住宿天上喝酒，修辞手法和写作目的都与“长桥卧被，木云何龙？复道行空，不霁何虹”（《阿房宫赋》）相同。（2）“雁引愁心去”一句，《文苑英华》作“雁别秋江去”。两句的首字，尾字相同，为什么原句更好。请结合诗歌背景和诗句作简要分析。4．（2023春•枣庄期末）阅读下面这首宋诗，完成问题。书愤陆游白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空。细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。【注】①泽中：陆游所住三山别业，南为鉴湖，北为大泽。②张巡，安史之乱时，与许远共守睢阳，内无粮草，外无援兵，坚守数月，城破被害。《旧唐书•张巡传》：“及城陷，尹子奇谓巡曰：‘闻君每战眦裂，嚼齿皆碎，何至此耶？’巡曰：‘吾欲气吞逆贼，但力不遂耳。’子奇以大刀剔巡口，视其齿，存者不过三数。”③上林苑、洛阳宫，代指皇宫。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.首联诗人感慨自己年迈力衰，远离朝廷，无人欣赏，只好让天地鉴明孤忠。B.诗人抚今追昔，想起苏武和张巡的经历，为二人落得如此下场愤慨不已。C.颈联承上启下，呼应前文对自身惨境的描写，为尾联抒发报国之情作铺垫。D.尾联写自己的心志并不随年华老去，即使死去也要成为鬼雄，爱国至诚。（2）本诗是如何抒发情感的？请结合诗句具体分析。5．（2023春•抚顺期末）阅读下面这首唐诗，完成问题。羌村三首•其二①杜甫晚岁②迫偷生，还家少欢趣。娇儿③不离膝，畏我复却去。忆昔好追凉，故绕池边树。萧萧北风劲，抚事煎百虑。赖知禾黍收，已觉糟床注。如今足斟酌，且用慰迟暮。[注]①公元757年，刚任左拾遗不久的杜甫因触怒唐肃宗离开凤翔，在兵荒马乱中回鄜州羌村探望家小，写下此诗。②晚岁，诗人此时四十六岁。③娇儿，杜甫的小儿子，名宗武。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.一、二句叙写了诗人还家后的心情，“晚岁”只是诗人的感受，并不是诗人真的老了。B.“畏”有害怕之意，三、四句写小儿子整日围绕身边，害怕自己回家没几天又要离开。C.七、八句写萧萧北风劲吹，诗人既念家事，又忧国事，此时此刻百感交集，备受煎熬。D.最后四句写诗人为今年的醇香美酒已酿好而欣慰，诗人斟满酒，畅快痛饮，感到满足。（2）诗人回家后为什么“少欢趣”呢？请结合全诗简要分析。6．（2023春•北碚区校级期末）​阅读下面这首词，完成下面小题。望海潮秦观①梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年华。金谷②俊游，铜驼巷陌③，新晴细履平沙。长记误随车。正絮翻蝶舞，芳思交加。柳下桃蹊，乱分春色到人家。西园④夜饮鸣笳。有华灯碍月，飞盖妨花。兰苑未空，行人渐老，重来是事堪嗟。烟暝酒旗斜。但倚楼极目，时见栖鸦。无奈归心，暗随流水到天涯。【注】①元佑年间（1086年—1094年），秦观先后于朝廷供职达五年之久，常参与公卿名流的文酒期会。绍圣元年（1094年）政局大变，秦观坐党籍被贬，即将遣离汴京，重游其地，有感而作此词。②金谷：即金谷园。金谷园是西晋石崇的花园，在洛阳西北。③铜驼巷陌：古洛阳宫门南四会道口，有二铜驼相对，后称铜驼陌。④西园：宋时洛阳的董氏西园为著名的园林，后世泛指风景优美的园林。（1）下列对这首词的理解和赏析，正确的一项是A．上片起头三句，写暮春景物：梅花渐渐稀疏，结冰的水流已经溶解，东风煦拂之中，春天悄然而至。B．下片“碍”和“妨”，不但显出月朗花繁，而且显出灯多而交映、车众而并驰的盛况。C．“兰苑”二句，暗中转折，逼出“重来是事堪嗟”，点明心中情感，呼应上片“柳下桃蹊”。D．这首词上片先写今后写昔，下片先承上写昔后再写今，忆昔部分贯通上下两片，以今衬昔。（2）本词与柳永的《望海潮（东南形胜）》所表达的思想感情有何不同，请简要概括。7．（2023春•江津区期末）阅读下面这首宋词，完成小题。少年游•草高观国春风吹碧，春云映绿，晓梦入芳裀。软衬飞花，远连流水，一望隔香尘。萋萋多少江南恨，翻忆翠罗裙。冷落闲门，凄迷古道，烟雨正愁人。（1）下面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A.“晓梦”一词点明诗人在早上梦醒之后进入了如屏芳景，“春风吹碧，春云映绿，晓梦入芳裀”，春风吹绿了芊芊芳草，在飘动的白云映衬下显得那样葱翠可爱。B.“软衬飞花，远连流水，一望隔香尘”，写软草映衬飞花，随流水蔓延天际，一眼望去，伊人的芳踪已被阻隔，“香尘”者，女子的芳踪也。C.“萋萋多少江南恨，翻忆翠罗裙”，写萋萋芳草给人留下多少相思别离的江南之恨，在“翠罗裙”上缀以“翻忆”二字，感情上多了一个曲折。D.“冷落闲门，凄迷古道，烟雨正愁人”，“凄迷”二字将心绪之凄黯与望眼之迷蒙融会，并与上片“一望隔香尘”暗合，勾起人满怀的愁绪。（2）“庭草无人随意绿”，本诗以芳草入诗，却自带浓浓的愁绪，请分析本诗是如何抒发愁绪的？8．（2023春•潍坊期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。见京兆韦参军量移东阳①李白闻说金华渡，东连五百滩。全胜若耶②好，莫道此行难。猿啸千溪合，松风五月寒。他年一携手，摇艇入新安③。[注]①此诗作于李白赐金放还后。量移：官吏因罪远谪。东阳，和诗中的“金华”都指东阳郡。②若耶：若耶溪，风光韶秀。③新安：位于钱塘江上游的新安江流域。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A．首联用“金华渡”“五百滩”照应题目中的“东阳”，同时引出下文的议论。B．颔联将东阳郡风景与若耶溪进行了比较，衬托出韦参军迁谪之地景色的秀美。C．颈联寓情于景，将真挚感情融入对猿啸千溪、松风清寒眼前情景的描写之中。D．被赐金放还的李白与遭遇迁谪的韦参军，有着相似的人生际遇和深厚的情谊。（2）本诗表达了作者哪些思想感情？请简要分析。9．（2023春•昆明期末）​阅读下面这首元诗，完成下面小题。初到滇池李京嫩寒初褪雨初晴，人逐东风马足轻。天际孤城烟外暗，云间双塔日边明。未谙习俗人争笑，乍听侏离注我亦惊。珍重碧鸡山上月，相随万里更多情。【注】侏离：昆明少数民族语言。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A．诗人描写自己在寒消雨霁之时，趁着东风，骑着骏马，内心无比轻松愉快。B．诗人眼中的景物明暗相对，孤城若隐若现，双塔高耸入云，多了几分迷蒙。C．诗人初到昆明时，乍听方言感到惊讶不已，又因不谙习俗，与人争论嬉笑。D．诗人选取了具有地域特色的景物，从不同角度进行描写，笔触真实而自然。（2）本诗尾联与李白的《渡荆门送别》一诗中“仍怜故乡水，万里送行舟”在抒情上有相似之处，请简要分析。10．（2023春•思明区校级期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。鹧鸪天•怀王道甫①陈亮落魄行歌记昔游，头颅如许尚何求？心肝吐尽无余事，口腹安然岂远谋？才怕暑，又伤秋。天涯梦断有书不？大都②眼孔新来浅，羡尔微官作计周。[注]①王自中，字道甫，是陈亮青少年时代的好友，两人志同道合。登第后，王道甫长期屈居微职，性情志趣也大异于从前。②大都：大抵、大概。（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A．作者首先回忆昔日从游之乐，再写老友久别，几历春秋，相思相忆，书信罕通，但是友情还是时萦怀抱的。B．二人昔日志同道合，岁月荏苒，韶华易逝，转眼头发已经变白，现在还要追求什么，不应易志变节，随俗浮沉。C．三四两句明写王自中上书言事，献出了为国为民的一片赤诚本是职责所在，若可为口腹之欲而有所求实为不耻。D．最后两句既为王道甫怀才不遇、长期官微职卑的处境抱不平，又对他背弃理想，只顾为生活的温饱处心积虑而深表惋惜。（2）品味陈亮对待王道甫的态度，请结合内容概括陈亮的交友观。11．（2023春•南通期末）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。插秧歌杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”文氏外孙入村收麦苏辙欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻。急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛。闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。（1）下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是A．杨诗中，“小儿”“鹅儿”“照管”等口语富有生活气息，体现了杨万里活泼自然、饶有谐趣的创作风格。B．杨诗中，田夫对妻子的关心不屑回答，转而叫她提防鹅鸭作践庄稼，简单的话语表现出农家的艰辛。C．苏诗颈联中，诗人通过“急炊大饼”“多博村酤”等生活场景，从侧面表现了麦收的繁忙辛苦，构思巧妙。D．苏诗尾联中的人称由上文的“诸孙”转变为“汝”，这一人称变化更能亲切地表达对外孙辛勤劳作的赞美。（2）必修上册以“劳动”为主题的单元最初收录了《芣苢》和《文氏外孙入村收麦》，但后来用《插秧歌》替换了《文氏外孙入村收麦》。你认为哪一首诗更适合编入该单元？请结合诗歌内容谈谈你的理解。12．（2023春•萨尔图区校级期末）阅读下面这首诗，完成小题。登快阁①〔宋〕黄庭坚痴儿②了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦③已为佳人④绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。[注]①快阁：在今江西省泰和县，作者写此诗时做泰和县知县。②痴儿：指作者自己。③朱弦：琴的代称。④佳人：知心朋友。（1）下列对诗中句子的理解不正确的一项是A．首联写自己痴迷于公务，乐此不疲，在完成工作之后才登阁赏景。B．首联“倚晚晴”写出诗人趁傍晚天晴登快阁欣赏美景的轻快心情。C．颈联以“绝弦”写自己缺少知音，而以“青眼”写自己青睐美酒。D．尾联写自己愿意与白鸥相伴，表达了诗人对自由洒脱生活的向往。（2）这首诗表现了作者怎样的思想感情？请结合全诗进行赏析。13．（2023春•石家庄期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。念奴娇•过洞庭张孝祥洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！（1）对这首词的解说，不正确的一项是A．本词是作者泛舟洞庭湖时的即景抒怀之作，抒发了自己高洁忠贞的情怀，又隐隐透露出被贬谪的悲凉。B．“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”两句中以玉比喻月光皎洁明亮，也点明过洞庭的方式，紧扣题目。C．“肝肺皆冰雪”，比喻心地像冰雪般纯洁，与上片“表里俱澄澈”虚实相映，人景内外一片澄明。D．结尾两句化用苏轼的诗文，将词人的意兴抒发到极致，表达了作者心旷神怡、物我两忘的情感。（2）有人评价张孝祥的词“豪迈不输苏轼”，试分析在本词中，其豪迈词风是如何体现的。14．（2023春•潍坊期末）​阅读下面这首宋诗，完成下面小题。秋夜怀吴中①陆游秋夜挑灯读楚辞，昔人句句不吾欺。更堪临水登山处②，正是浮家泛宅时。巴酒不能消客恨，蜀巫空解报归期。灞桥③烟柳知何限，谁念行人寄一枝。【注】①乾道六年至淳熙五年，陆游在蜀为官；此诗作于淳熙元年陆游离蜀州通判任后。吴中，泛指吴地，含临安及作者家乡山阴等地。②用《楚辞•九辩》“憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归”句意。③灞桥，在汉唐故都长安域附近，为汉唐人折柳送别之所。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A．诗人夜读《楚辞》引发了强烈情感共鸣，与他当时的处境和人生遭际有关。B．颈联用“浮”“泛”二字，形象写出诗人客居蜀地、漂泊无定的生活状况。C．巴酒不能消愁、蜀巫报不准归期，写出诗人对当下蜀地生活的不适与不满。D．此诗把乡思和忧愤联系起来，含蕴深曲，耐人咀嚼，超过一般的怀乡之作。（2）尾联表达了作者什么样的情感？请简要分析。15．（2023春•江宁区期末）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。中秋月晏殊十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向偶。未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。中秋月苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。（1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.晏诗和苏诗都写出了月亮清寒的特点，以月夜清辉之景衬托出诗人的形象。B.晏诗和苏轼都以“转”字赋予了景物动态感，以动衬静，增添了诗歌意趣。C.晏诗由月亮联想到“素娥”有“玉蟾”“桂花”的陪伴，来反衬诗人的孤独。D.苏诗把月比作“玉盘”，生动形象地表现出中秋时节圆月冰清玉洁的美感。（2）这两首诗中，诗人借“月”抒发的情感有何不同？请简要概括。16．（2023春•南通期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。长相思陆游悟浮生，厌浮名。回视千钟一发轻，从今心太平。爱松声，爱泉声。写向孤桐谁解听，空江秋月明。（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A．这首词上下阕分别用“厌”“爱”两个相反的情感词，突出词人鲜明的爱憎立场。B．“千钟一发轻”体现词人对高官厚禄的鄙弃，与“钟鼓馔玉不足贵”的意思相近。C．下阕选取“松声”“泉声”“孤桐”“秋月”等典型意象，暗写词人闲适的归隐生活。D．上阕“心太平”和下阕“谁解听”，从表面看有矛盾之嫌，但内在的情感是贯通的。（2）本词“空江秋月明”和姜夔《扬州慢》中“冷月无声”两句在意境和情感上有何不同？17．（2023春•晋江市期末）阅读下面这首明诗，完成下面小题。蜀道难杨士奇蜀山峨峨连剑阁，百丈飞崖俯奔壑。逶迤鸟道出云中，江横石栈凌虚空。行人未行先胆落，马足凌竞①度还却。由来此路险莫当，王遵②策驭如康庄。未若人心有崎曲，眼前十步能摧毂。注：①凌竞：战栗、恐惧的样子。②王遵：字子春，新莽末年至东汉初年将领。王遵为人豪侠，有辩才。更始元年，与隗嚣同时起兵，后投归更始帝刘玄，再后归顺东汉光武帝；并劝降隗嚣。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A．诗歌首两句即入题，用“峨峨”形容蜀山的高峻，用“飞崖”“奔壑”描摹蜀道之险。B．三四两句写蜀道凌空构架、高耸入云的特点，比李白的“黄鹤之飞尚不得过”更具画面感。C．五六两句与李白的“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”异曲同工，都从正面描写路难行。D．李白的《蜀道难》与本诗虽为同题杂言古诗，李诗语言形式灵活，但本诗语言相对整饬。（2）该诗与李白的《蜀道难》为同题诗，两首诗表达的思想感情有何异同？请结合诗句简要概括。18．（2023春•石家庄期末）阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。楚州韦中丞箜篌[唐]张祜千重钩锁撼金铃，万颗真珠泻玉瓶。恰值满堂人欲醉，甲光①才触一时醒。大暑水阁听晋卿家昭华②吹笛[宋]黄庭坚蕲竹③能吟水底龙，玉人应在月明中。何时为洗秋空热，散作霜天落叶风？[注]①甲光，银甲光芒。银甲，银制指甲，亦名义甲，弹弦乐器时套于指上者。②昭华，驸马王选（字晋卿）家的侍女。③蕲竹，湖北蕲春县特产，用以制作竹笛箫管，音质清幽明澈。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A．张诗以描摹乐器开篇，写箜篌弦丝钩锁连结，与《李凭箜篌引》的开篇异曲同工。B．黄诗前两句用语颇为新奇，将听笛时的体验与对乐器和演奏者的想象融为一体。C．黄诗末两句写希望笛声能化作清凉的风洗去闷热，暗示了笛声营造的清凉氛围。D．张诗将音乐写出了金玉满堂之感，情韵丰腴，与《李凭箜篌引》的音乐风格一致。（2）请简要赏析《楚州韦中丞箜篌》描写音乐的手法。19．（2023春•合肥期末）阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。春题湖上白居易湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）下列对《春题湖上》的理解和赏析，不正确的一项是A．首句“似画图”三字看似平淡无奇，却是对湖上春光所作的整体概括。B．湖上风景如画，作者却因不忍离别而心绪烦乱，故写群峰用以“乱”字。C．诗人写景远近有序，善用比喻，衬染分明，生动地描绘出西湖的旖旎风光。D．诗歌尾联一改之前绘形绘色的笔触，直抒胸臆写出西湖春色的动人力量。（2）本诗与《钱塘湖春行》均为白居易的咏西湖春景的佳作，请结合诗句分析这两首诗情感的异同之处。20．（2023春•武汉期末）​阅读下面这首诗歌，完成下面小题。新夏感事①陆游百花过尽绿阴成，漠漠炉香睡晚晴。病起兼旬②疏把酒，山深四月始闻莺。近传下诏通言路，已卜余年见太平。圣主不忘初政美，小儒唯有涕纵横。注：①此诗作于孝宗即位之初，隆兴元年夏（公元1163年），时诗人自临安返山阴故里，借居云门寺。②兼旬，二十来天。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A．首联写立夏之时的景物之新，此时已是百花已谢尽而绿树成荫，满眼一片新绿，故作者称其为新夏，既写所见之景，也写内心新的感受和感悟。B．颔联二句分承“睡晚晴”与“绿阴成”，写诗人因生病已久，所以才在立夏时的四月第一次听到黄鹂的叫声。C．颈联转叙时事，点明“感事”：上句指孝宗即位之初，下诏求直言事；下句是说庆幸自己有望在暮年得见天下承平的气象。D．尾联紧承“近传下诏”句展开：宋孝宗即位之初，实施美政；“小儒”指自己，美政之下，自己一定会眼泪纵横。（2）全诗以“新夏”之景为触发点，抒发了哪些感情？请结合诗文简要分析。21．（2023春•蓝田县期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。观胡人吹笛①李白胡人吹玉笛，一半是秦声。十月吴山晓，梅花②落敬亭。愁闻出塞曲，泪满逐臣缨。却望长安道，空怀恋主情。【注】①此诗作于唐玄宗天宝十二载（753）。诗人从梁宋来到安徽宣城。②梅花：笛子曲，又称《梅花落》。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.本诗以笛声写起，既点明题意，又为下文写个人及其对国家的忧思和感慨做了铺垫。B.颈联偏于抒情：听闻胡人演奏出塞古曲而忧愁，想到那些无奈离京的逐臣而泪满缨。C.长安乃帝京，回望长安即怀念天子，使用借代手法，与王勃“怀帝阍而不见”含义相同。D.“恋主情”前冠以“空怀”二字，感慨抒情，写尽诗人心中的眷恋、失落及遗憾。（2）与《梦游天姥吟留别》相比，本诗在语言与情感方面有什么不同？22．（2023春•信阳期末）阅读下面这首唐诗，完成问题。洗竹王贞自道院竹繁教略洗，鸣琴酌酒看扶疏。不图结实来双凤，且要长竿钓巨鱼。锦葬裁冠添散逸，玉芽修馔称清虚。有时记得三天事，自向琅玕节下书。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.“洗竹”指删减竹枝，“扶疏”是对删减后竹子形态的描写，“鸣琴酌酒”表现出观赏“扶疏”的心情。B.诗题有“竹”，诗中也有点题的词语，除了首句中的“竹”之外，还有“锦彝”“玉芽”“清虚”等。C.“锦辩裁冠”写诗人所见，“添散逸”写诗人所感，虚实结合，含蓄表现诗人隐居道院的散逸情怀。D.琅玕本指中国神话传说中的仙树，其实似珠，诗中用来指竹，暗示读者竹子在诗人心中的地位之高。（2）隐居，有人以之为目的，可视为真实心志的表达；有人却以为终南捷径。该诗中的主人公属于哪一类型？明确写出你的判断，并简述你的理由。23．（2023春•常州期末）阅读下面这首唐诗，完成小题。野老歌张籍老农家贫在山住，耕种山田三四亩。苗疏税多不得食，输入官仓化为土。岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A．本诗直陈其事，语极平易却至为沉痛，揭示出一种怵目惊心的社会现实。B．“岁暮锄犁傍空室”，描写农事暂歇，老农享受一年中难得的清闲时光。C．“呼儿登山”暗示老农衰老羸弱，不得不叫儿子一齐出动，上山采野果。D．这首悯农诗情感倾向鲜明，充分体现了“歌诗合为事而作”的乐府精神。（2）本诗的前三联写“野老”，尾联转写“贾客”，似与山野老农全不相干，对此你如何理解？24．（2023春•贵阳期末）阅读下面的宋诗，完成小题。金陵赏心亭王琪千里秦淮在玉壶，江山清丽壮吴都。昔人已化辽天鹤①，旧画难寻卧雪图②。冉冉流年去京国，萧萧华发老江湖。残蝉不会登临意，又噪西风入座隅。【注】①辽天鹤，相传辽东人丁令威在灵虚山学道成仙，千年后，化鹤归辽。旧时曾把“化鹤”作为死亡的代称。②卧雪图，指唐代画家周昉的画作《袁安卧雪图》。（1）下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是A.本诗由登临而写景，因景而怀古，继而转入抒怀，层次分明，意蕴深沉。B.首联中人至暮年的诗人于秋末登亭，眼前一派金陵清丽壮美的如画江山。C.颔联妙用两个典故，暗示故友逝去，旧迹难寻，表达了诗人深沉的思念。D.颈联用叠词“冉冉”“萧萧”，写出“流年”的漫长和“华发”的稀疏。（2）请结合全诗简要赏析本诗尾联。25．（2023春•沈阳期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。千秋岁引王安石别馆寒砧，孤城画角，一派秋声入寥廓。东归燕从海上去，南来雁向沙头落。楚台风①，庾楼月②，宛如昨。无奈被些名利缚，无奈被他情担阁，可惜风流总闲却。当初漫留华表语③，而今误我秦楼约④。梦阑时，酒醒后，思量着。【注释】①楚台风：楚襄王兰台上的风，楚王游兰台时曾赞“快哉此风”。②庾楼月：庾亮南楼上的月。③华表语：指向皇上进谏的奏章。④秦楼约：表面指与恋人的约会，实则指无羁无绊的生活。（1）下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是A．“东归燕”“南来雁”让词人生发出久客异乡身不由己的思绪，自然过渡到下文的忆旧。B．“楚台风，庾楼月”指昔日游赏之乐，“宛如昨”表明对往日欢情和佳景未尝忘怀。C．“可惜风流总闲却”写词人自负风流，却江郎才尽，表达了他抑郁难舒的悲愤之情。D．上阕写景为主，描绘了岑寂冷清的秋光；下阕即景抒怀，表达了词人独特的人生体悟。（2）有人认为这首词应是王安石仕途受挫、退居金陵时所写。请你结合词的下阕，简要分析这种说法的合理之处。

2023年高考语文古诗阅读新题与重点复习·答案一、诗歌阅读（共25小题）1．（2023春•朝阳区校级期末）阅读下面这首宋诗，完成小题。九日和韩魏公①苏洵晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍②。不堪丞相延东阁③，闲伴诸儒老曲台④。佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。暮归冲雨寒无睡，自把新诗⑤百遍开。【注】①韩魏公：北宋宰相韩琦。②金罍（1éi）：泛指酒盏。③东阁：汉代公孙弘“起客馆，开东阁以延贤人”。④曲台：太常寺，主管礼仪制度。⑤新诗：韩琦新赋的诗，诗中含有久居高位、宾朋满座的富贵之气。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是CA．诗题中“九日”与“佳节”相呼应，“和”字交代了写作的缘由。B．首联“晚岁”与“华发”相互映衬，其中“不才”颇具自嘲之感。C．颔联以公孙弘比韩琦，既感谢他的知遇之恩，又表达了辞谢之意。D．“暮”“雨”“寒”营造了昏暗、凄冷的环境，为诗人的夜不能寐烘托了气氛。（2）叶梦得《避暑录话》评价此诗“哀而不伤”，结合诗歌谈谈你的理解。【考点】理解诗词词句；理解诗词内容；分析诗词主旨；鉴赏诗词意境．【答案】（1）C（2）①“萧萧华发”“不堪”等词表现出诗人因年华老去、壮志难酬而产生的哀愁。②壮心偶来，百遍开新诗等内容可见诗人心中壮怀未泯，体现出“不伤”。【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。（2）本题考查学生对诗歌思想感情的评价和分析能力。答题时要读懂诗歌，根据题干的提示，结合具体内容进行评价和分析。【解答】（1）C.“又表达了辞谢之意”错误，诗人以公孙弘喻韩琦好贤而言自己不配这种礼遇，并没有辞谢之意。故选C。（2）首联苏洵自称“不才”，且冠以“最”字，并以自己的那“萧萧华发”同韩琦宴上的闪闪金墨（酒器）相映衬，表面自谦，实际充满怀才不遇之感。颔联以“不堪”承“最不才”，以“延东阁”承“金墨”，表示对韩琦宴请的谢意，诗人自谦中也含着牢骚。诗人以公孙弘喻韩琦好贤而言自己不配这种礼遇。下句，诗人回答了“不堪”的原因：官卑位低，不堪重用。苏洵在1061年（嘉花六年）被命于太常寺修纂礼书，至起宴时，刚完成《太常因革礼》一百卷，费时五61年。苏洵以自己能辅助帝王的才能来做这种白首穷经的工作，深感虚度年华。前两联表现出诗人因年华老去、壮志难酬而产生的哀愁。颈联“偶傍”说明他平时已经很少有雄心壮志；“醉中”，说明未醉时已清醒感到壮志难酬，因而产生内心之悲。但“傍”“来”二字仍表现出“烈士暮年，壮心不已”的豪情，“其意气尤不少衰”。尾联说自己此番风雨之夜辗转无眠，起来把新诗一遍一遍地写下。后两联可见诗人心中壮怀未泯，体现出“不伤”。答案：（1）C（2）①“萧萧华发”“不堪”等词表现出诗人因年华老去、壮志难酬而产生的哀愁。②壮心偶来，百遍开新诗等内容可见诗人心中壮怀未泯，体现出“不伤”。译文：不才如我垂久老矣竟忝列先生的门下，金灿灿的酒器映照着我满头萧萧的白发。惭愧呀魏公你如此看重又宴请了我，我在曲台编的那本书消磨了几多年华。多少回重阳节从忧愁中过来的，多少回酒醉中又壮心偶发。此番风雨之夜辗转无眠，起来把新诗一遍一遍地写下。赏析：首联从多年来他们的交游，一直写到这天的宴会，语言高度概括，内涵十分丰富。苏洵于1056年（嘉祐元年）持益州张方平、雅州雷简夫的推荐信赴京谒见韩琦、欧阳修等名流重臣，从此成了他们的座上客。时苏洵已四十八岁，年近半百，故说“晚岁登门”。雷简夫称苏洵为“王佐才”“帝王师”，苏洵实际上也是以此自居的，而这里却自称“不才”，且冠以“最”字，并以自已的那“萧萧华发”同韩琦宴上的闪闪金罍（酒器）相映衬，表面自谦，实际充满怀才不遇之感。颔联又从这天的宴会写到他五年来的虚度光阴。出句以“不堪”承“最不才”，以“延东阁”承“金罍”，表示对韩琦宴请的谢意，诗人自谦中也含着牢骚。汉武帝时公孙弘自举贤良，数年而至宰相，“于是起客馆，开东阁以延贤人。”（《汉书•公孙弘传》）这里诗人即以公孙弘喻韩琦好贤而言自己不配这种礼遇。下句，诗人回答了“不堪”的原因：官卑位低，不堪重用。曲台指太常寺。因《礼记》有《曲礼》篇，故称专掌礼仪制度的太常寺为“曲台”。苏洵在1061年（嘉祐六年）被命于太常寺修纂礼书，至赴宴时，刚完成《太常因革礼》一百卷，费时五年。苏洵以自己能辅助帝王的才能来做这种白首穷经的工作，深感虚度年华，用非所长，这集中表现在“闲”“老”二字上。1056年（嘉祐元年），欧阳修荐苏洵于朝廷，韩琦也以为可用，独富弼主张“姑少待之”（叶梦得《石林燕语》）。拖了两年，朝廷才召苏洵试舍人院。苏洵拒绝赴试，朝廷授以试秘书省校书郎，不久又以苏洵为霸州文安县（今属河北）主簿，编纂太常礼书，直至去世。“书虽成于百篇，爵不过于九品。”（《老苏先生会葬致语》）这就是诗人发出“闲伴诸儒老曲台”的深沉哀叹的原因。颈联尤为历代评论家所称赏。重阳节历来是人们登高赏菊，饮酒赋诗的好日子，但苏洵却在愁里度过。“佳”和“愁”形成鲜明的对比，而“久”字更有丰富的内容。苏洵在二十七岁以前“游荡不学”，不一定有“愁”。但从二十七岁开始，他发奋苦读，希望有用于世，却多次科考不第；后来，虽然名动京师，却沉沦下僚，无法一展抱负。这个“久”字至少包括了他三十年的不得志。他已五十七岁，很难再有所作为。“偶傍”，说明他平时已经很少有雄心壮志；“醉中”，说明未醉时已清醒感到壮志难酬。但“傍”“来”二字仍表现出“烈士暮年，壮心不已”的豪情，“其意气尤不少衰”。（叶梦得《避暑录话》）尾联以暮间归来，反复吟咏韩琦新诗作结，戛然而止，余味无穷。韩琦《乙巳重阳》说：“苦厌繁机少适怀，欣逢重九启宾罍。招贤敢并翘材馆，乐事难追戏马台。藓布乱钱乘雨出，雁飞新阵拂云来。何时得遇樽前菊，此日花随月令开。”韩琦诗中那种久居高位、宾朋满座的富贵气，使苏洵更感到自己“闲伴诸儒”的穷窘；韩琦志满意得之余的淡淡闲愁，更激起了苏洵壮志不酬的深沉哀怨。这就是他越读韩琦新诗就越发难以入睡的原因。暮、雨、寒三字为全诗烘托出一种昏暗、凄冷的气氛，而“寒无睡”“百遍开”更活画出这位“萧萧华发”的老人辗转反侧、夜不能寐的神情。叶梦得说：“明允诗不多见，然精深有味，语不徒发，……婉而不迫，哀而不伤，所作自不必多也。”（《避暑录话》）这一首诗在内容上“精深有味，语不徒发”，深刻反映了宋代失意文人的精神苦闷；艺术风格上也是“婉而不迫，哀而不伤”，含蓄蕴藉，耐人寻味。【点评】诗歌鉴赏选择题解题方法：选择题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容等，每一个选项都是一个考点。本题几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。2．（2023春•台江区校级期末）阅读下面这首诗歌，完成下列各题。南都①行李白南都信佳丽，武阙横西关。白水真人居，万商罗鄽闤②，高楼对紫陌，甲第连青山。此地多英豪，邈然不可攀。陶朱与五羖，名播天壤间。丽华秀玉色，汉女娇朱颜。清歌遏流云，艳舞有馀闲。遨游盛宛洛③，冠盖随风还。走马红阳城，呼鹰白河湾。谁识卧龙客，长吟愁鬓斑。【注】①南都：即南阳之旧称。②酈闤chánhuán：指市井。③宛洛：二古邑的并称，即今河南南阳和洛阳，常借指名都。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是BA.本诗描写了南阳的地理风物，热情赞美了此地的富庶繁华，流畅不失精致，表达了对这一历史名城的喜爱。B.“此地”两句，追忆南阳历史上的杰出人物，想到自己对英豪之功业难以企及，不禁心生愁苦失意之情。C.根据诗歌内容可知，南阳此地不仅英雄辈出，还盛出美人，此地时常是华丽冠盖随风往来，车马川流不息。D.“清歌”句，运用《列子•汤问》中“响遏行云”的典故，描写了音乐歌声的嘹亮美妙，行云也为之驻足。（2）请结合全诗，分析本诗与杜甫的《蜀相》在提及诸葛亮时，所表达情感的异同。【考点】理解诗词词句；理解诗词内容；理解作者情感．【答案】（1）B（2）同：两首诗均表达了对诸葛亮的敬佩景仰之情。异：①《蜀相》表达了对诸葛亮功业未竟的痛惜叹惋，同时也借诸葛亮抒发了自己功业难成的深沉感慨。②本诗借诸葛亮抒发了自己渴望被赏识重用的用世之志。本诗最后两句以诸葛亮自喻，认为自己也象诸葛亮那样具有安邦济世的才能，只是无人了解，只得抱膝长吟，愁得鬓发花白。【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（2）本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。【解答】（1）B.“心生愁苦失意之情”错误，此处的情感应是对英雄豪杰的敬仰钦佩。故选B。（2）同：两首诗均表达了对诸葛亮的敬佩景仰之情。本诗诗人游览诸葛亮躬耕之地，流露出对一代英豪诸葛亮的钦敬和仰慕。《蜀相》中诗人游览武侯祠，追忆诸葛亮生前事迹，表达对其才德品质的敬仰称颂。本诗中“此地多英豪，邈然不可攀”和《蜀相》中的“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”都表达了对诸葛亮的赞颂之情。异：本诗最后“谁识卧龙客，长吟愁鬓斑”中的“愁鬓斑”可体会到作者以诸葛亮自况，感叹没有能像刘备那样的明王来识自己这个的卧龙客，抒发了作者怀才不遇的感叹。《蜀相》中“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”则抒发了作者对诸葛亮功业未就的惋惜之情。答案：（1）B（2）同：两首诗均表达了对诸葛亮的敬佩景仰之情。异：①《蜀相》表达了对诸葛亮功业未竟的痛惜叹惋，同时也借诸葛亮抒发了自己功业难成的深沉感慨。②本诗借诸葛亮抒发了自己渴望被赏识重用的用世之志。本诗最后两句以诸葛亮自喻，认为自己也象诸葛亮那样具有安邦济世的才能，只是无人了解，只得抱膝长吟，愁得鬓发花白。译文：南都果然是佳丽之地，名不虚传。巍峨的武阙山就横在西关。这是白水真人汉光武帝的老家。市井繁荣，万商云集。峨峨高楼对着紫色的大道，房宅栉次鳞比，直连城外的青山。此地出了许多英豪，他们的业绩巍巍，渺不可攀。如号曰陶朱公的范蠡和五羖大夫的百里奚，他们都名播天地。这里还是出美人的地方，如以美色著名的汉光武皇后阴丽华，娇艳美丽的汉皋游女等。她们清歌响遏流云，舞姿优游从容，令人赞叹。南阳之盛与洛阳齐名，古来都是有名的游览胜地，冠盖来往，车马不断。我在红阳城外走马，在白河湾呼鹰逐猎，有谁能像刘备那样的明王来识我这个的卧龙客呢？长吟着诸葛亮的《梁父吟》，我的头发都要愁白了。赏析：《南都行》系开元二十八（740年）春，李白奉诏由湖北安陆赴长安任职，途经河南南阳时所作。“南都信佳丽，武阙横西关”概述南阳佳丽之地、巍峨武阙山的雄伟壮阔之景。“白水真人居，万商罗鄽闤。高楼对紫陌，甲第连青山。”描绘一幅汉光武帝所管辖的市井繁荣，万商云集，皇亲国戚、王侯将相多居住于此，以突显出南阳商业发达、壮阔富饶。“此地多英豪，邈然不可攀。陶朱与五羖，名播天壤间。”紧扣前文，借南阳山川美景抒发情怀，继而联想到南阳英豪美女的事迹，继而从而触动李白内心处的赞赏情怀，歌咏南阳英豪。“丽华秀玉色，汉女娇朱颜。”丽华就是皇后阴丽华，是夸南阳美眉漂亮早已艳名远播。“清歌遏流云，艳舞有馀闲。遨游盛宛洛，冠盖随风还。”描绘一幅美女清歌响遏流云、舞姿优游从容的美丽风景图，侧面点染出南阳乃国杰豪英，人杰地灵的地方。“走马红阳城，呼鹰白河湾。谁识卧龙客，长吟愁鬓斑。”讲述李白以诸葛亮自况感怀，自叹没有知己而因愁鬓斑。综观全诗，前六诗句李白描绘了南阳山川形胜和繁华的市面景观：武阙山横亘，货币流通，商贾云集，楼高道阔，甲第连山。接着六诗句描写南阳风流人物的事迹：英豪，则有范蠡、诸葛亮；美女则有阴丽华、汉水神女。继而四句写南阳旅游观光之胜。清歌艳舞可赏，宛、洛可游，故冠盖络绎，走马呼鹰。最后二句以感怀为主，以诸葛亮自况，叹无知己，故而因愁鬓斑。诗的主旨是讲述诗人对南阳英豪的钦敬和仰慕，并以卧龙自比，以申用世之志，抒发怀才不遇的感叹。李白最后借此抒发不得志之情，也是一贯风格。【点评】理解诗歌的方法：（一）关注标题，明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。（二）关注作者，知人论世多关联读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。（三）关注注释隐含意高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。（四）关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。（五）关注关键词句情感意关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。3．（2023春•汕头期末）阅读下面唐代的两首诗歌，完成各题。登岳阳楼杜甫普闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。与夏十二登岳阳楼[1]李白楼观岳阳尽，川迥迥洞庭开。雁引愁心去，山街好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。注[1]：乾元二年，李白流放夜郎，次年春天遇赦，在南游岳阳时写下这首诗。（1）下列对诗歌的理解，不正确的一项是DA.杜甫颔联紧扣首联的“水”字写洞庭湖水把吴地楚国挤向东、南边，连天地万物都日日夜夜地在洞庭湖水上浮动漂游，境界宏阔，充满想象力。B.今昔是时间跨度，“岳阳楼”和“关山北”是空间跨度，杜甫在时空交错，虚实结合中抒发了诗人担忧自己孤苦处境也关怀国家动荡时局的精神痛苦。C.李诗首联写登高所见。“尽”字概述登上岳刚楼俯瞰周边景色，“开”字展示八百里洞庭浩渺无垠的景象，不正面写楼高而楼高已自见。D.李诗颈联作者想象自己在云间住宿天上喝酒，修辞手法和写作目的都与“长桥卧被，木云何龙？复道行空，不霁何虹”（《阿房宫赋》）相同。（2）“雁引愁心去”一句，《文苑英华》作“雁别秋江去”。两句的首字，尾字相同，为什么原句更好。请结合诗歌背景和诗句作简要分析。【考点】理解诗词词句；理解诗词内容；分析诗词主旨；鉴赏诗词技巧．【答案】（1）D（2）“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（2）本题考查学生分析诗歌中意象作用的基本能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。【解答】（1）D.“修辞手法和写作目的都与……相同”错。“云间连下榻，天上接行杯”运用夸张的手法，写出了岳阳楼高耸入云的情状。同时这两句诗想象神奇，写出了诗人恍若置身仙境的情景。豪情逸志，溢干言表。蕴藏着浓厚的生活情趣。“长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹”运用比喻、反问的手法。描写长桥，不说长桥如龙，而以“未云何龙”问之；描写复道，不说复道如虹，而以“不霁何虹”问之，用的是比喻反问句。前一句将“长桥”比作“卧波”之“龙”，后一句将“行空”的“复道”比作“长虹”。笔力凝练，比喻新颖，有声有色，刻画出阿房宫繁复萦回、盘旋曲折的建筑风格，展示出恢宏壮丽的气势，意境优美，如诗如画。故选D。（2）“雁引愁心去”意思是看见大雁南飞引起我忧秘之心。“引”形象地写出了大雁懂得人情，把愁心带走的情境；而“雁别秋江去”只是写雁儿冷漠地离别秋江飞去，缺乏感情色彩，远不如前者用拟人化手法写雁儿懂得人情，带走愁心，并与下句君山有意“衔好月来”互相对仗、映衬，从而使形象显得生动活泼，情趣盎然。答案：（1）D（2）“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。译文：（一）以前就听说洞庭湖波澜壮阔，今日终于如愿登上岳阳楼。浩瀚的湖水把吴楚两地分隔开来，整个天地仿似在湖中日夜浮动。亲朋好友们音信全无，年老多病只有一只船孤零零的陪伴自己。关山以北战争烽火仍未止息，凭栏遥望胸怀家国泪水横流。（二）登上岳阳楼览尽四周风光，江水辽远通向开阔的洞庭。看见大雁南飞引起我忧秘之心，远处的山峰又衔来一轮好月。在高入云间的楼上下榻设席，在天上传杯饮酒。醉酒之后兴起了凉风，吹得衣袖随风舞动我们随之而回。赏析：（一）此诗是杜甫诗中的五律名篇，前人称为盛唐五律第一。从总体上看，江山的壮阔，在诗中互为表里。虽然悲伤，却不消沉；虽然沉郁，却不压抑。反映了其关心民生疾苦的风格。首联虚实交错，今昔对照，从而扩大了时空领域。写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。用“昔闻”为“今上”蓄势，归根结底是为描写洞庭湖酝酿气氛。颔联是洞庭的浩瀚无边。洞庭湖坼吴楚、浮日夜，波浪掀天，浩茫无际，真不知此老胸中吞几云梦！这是写洞庭湖的佳句，被王士禛赞为“雄跨今古”。写景如此壮阔，令人玩索不尽。颈联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。“亲朋无一字”，得不到精神和物质方面的任何援助；“老病有孤舟”，从大历三年正月自夔州携带妻儿、乘舟出峡以来，既“老”且“病”，飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。自叙如此落寞，于诗境极闷极狭的突变与对照中寓无限情意。尾联写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。上下句之间留有空白，引人联想。开端“昔闻洞庭水”的“昔”，当然可以涵盖诗人在长安一带活动的十多年时间。而这，在空间上正可与“关山北”拍合。“凭轩”与“今上”首尾呼应。首联叙事，颔联描写，颈联抒情，尾联总结。通篇是“登岳阳楼”诗，却不局限于写“岳阳楼”与“洞庭水”。诗人摒弃眼前景物的精微刻画，从大处着笔，吐纳天地，心系国家安危，悲壮苍凉，催人泪下。时间上抚今追昔，空间上包吴楚、越关山。其身世之悲，国家之忧，浩浩茫茫，与洞庭水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境。这首诗意境开阔宏伟，风格雄浑渊深，是杜甫诗中的五律名篇，前人称之为盛唐五律第一。从总体上看，江山的壮阔，与诗人胸襟的博大，在诗中互为表里。虽然悲伤，却不消沉；虽然沉郁，却不压抑。宋代胡仔《苕溪渔隐丛话》引蔡绦《西清诗话》说：“洞庭天下壮观，自昔骚人墨客，题之者众矣，……然未若孟浩然‘气蒸云梦泽，波撼岳阳城’，则洞庭空旷无际，气象雄张，如在目前。至读杜子美诗，则又不然。‘吴楚东南坼，乾坤日夜浮’，不知少陵胸中吞几云梦也。”全诗纯用赋法，从头到尾都是叙述的笔调。以往一些学者认为诗用赋法，没有形象，没有诗味。事实上，赋法是诗歌形象化的重要手法，其特点是不注重诗的语言和局部事物的形象化，而着力创造诗的总体意境。《登岳阳楼》正是运用赋法创造艺术形象的典范。它所达到的艺术境界，已经使人不觉得有艺术方法的存在，甚至不觉得有语言的存在，只觉得诗人的思想感情撞击着心扉。全诗以自叙和抒情为主，真挚感人；写景只是三，四两句，既是实写，又想象，一“坼”一“浮”，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。（二）此诗描写了诗人登岳阳楼游赏玩乐的情景。李白留下了这首脍炙人口的篇章，使岳阳楼更添一层迷人的色彩。前两句写登高临远所见到的辽阔景象。“尽”字，形容登上岳阳楼，俯瞰下界，岳阳一带的自然景色一览无余。“川迥洞庭开”一句紧承“尽”字而下，具体展示八百里洞庭浩邈无垠、横无涯际的景象。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》一诗中写道：“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”把秋色中洞庭湖那种汪洋浩瀚、澎湃动荡的气势，写得很动人。此处一个“开”字，即是对那种景象的集中概括。句中“川迥”二字，是写更为辽远的长江。洞庭湖的北面与长江相连，人们在岳阳楼上，隔着那壮阔的湖水，迷茫中长江依稀可见。这两句意境阔大，诗人炼词造句给人一种雄浑豪放的感受。一二两句是俯视下界所见，三四两句便写仰观天宇所感。鸿雁南飞，月升东山，这本是人们司空见惯的客观景物，但是在特定的环境气氛之下，能够荡人心神，触发人的情怀。正如刘勰所说：“献岁发春，悦豫之情畅；滔滔孟夏，郁陶之心凝；天高气清，阴沉之志远；霰雪无垠，矜肃之虑深。岁有其物，物有其容；情以物迁，辞以情发。”（《文心雕龙》）诗人处于浩渺无边的洞庭之上，那种忧戚烦闷的心情顿时为之一畅，所以“愁心去”“好月来”便恰到好处地表现了畅然一适的愉悦心情。句中的“引”“衔”二字，并不是客观景物的实写，而是写诗人此时此景之下的主观感受。这两句是全诗诗眼的所在，写得精彩传神。五六两句极言岳阳楼高耸入云。意在表明在“云间”“下榻”，在“天上”“行杯”，令人快慰。“连”“接”，二字，是夸张之笔，用于此处同样是为了突出心情的愉快。七八两句写酣饮之乐，诗人醉后翩翩起舞，习习凉风吹拂着人的衣袖，似有仙举之妙。如上四句叙写诗人与友人饮酒放乐的情景，因为是在岳阳楼上，所以叙事中又表现了岳阳楼的高耸。这样，全诗就完整地写出了秋风明月下的浩荡无边的洞庭夜景，通过优美的意境描写，表达了诗人流放获释以后的喜悦心情。此诗没有一句正面直接描写楼高，句句从俯视纵观岳阳楼周围景物的渺远、开阔、高耸等情状落笔，却无处不显出楼高，不露斧凿痕迹，自然浑成，巧夺天工。这首诗是一首五律。就其风格而论，意气豪放，境界阔大，抒情写景有一种长风浩荡的笔力。李白一生的律诗并不少，但他的作品中较为出色的大多不是律诗。五七律之中，以五律为主。《唐诗品汇》说：“盛唐五言律句之妙，李翰林气象雄逸。”《李诗纬》也说：“若太白五律，犹为古诗之遗，情深而词显，又出乎自然，要其旨趣所归，开郁宣滞，特于《风》《骚》为近焉。”此诗代表了李白的五言律诗的风格。【点评】理解诗歌的方法：（一）关注标题，明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。（二）关注作者，知人论世多关联读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。（三）关注注释隐含意高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。（四）关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。（五）关注关键词句情感意关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。4．（2023春•枣庄期末）阅读下面这首宋诗，完成问题。书愤陆游白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空。细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。【注】①泽中：陆游所住三山别业，南为鉴湖，北为大泽。②张巡，安史之乱时，与许远共守睢阳，内无粮草，外无援兵，坚守数月，城破被害。《旧唐书•张巡传》：“及城陷，尹子奇谓巡曰：‘闻君每战眦裂，嚼齿皆碎，何至此耶？’巡曰：‘吾欲气吞逆贼，但力不遂耳。’子奇以大刀剔巡口，视其齿，存者不过三数。”③上林苑、洛阳宫，代指皇宫。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是BA.首联诗人感慨自己年迈力衰，远离朝廷，无人欣赏，只好让天地鉴明孤忠。B.诗人抚今追昔，想起苏武和张巡的经历，为二人落得如此下场愤慨不已。C.颈联承上启下，呼应前文对自身惨境的描写，为尾联抒发报国之情作铺垫。D.尾联写自己的心志并不随年华老去，即使死去也要成为鬼雄，爱国至诚。（2）本诗是如何抒发情感的？请结合诗句具体分析。【考点】理解诗词词句；理解诗词内容；理解作者情感；鉴赏诗词技巧．【答案】（1）B（2）①用典抒情。颔联借苏武困于匈奴餐毡吞雪而忠心不泯，张巡死守城池，嚼齿吞牙，不屈而死的典故，表明自己有他二人那样孤忠品格，有天地可鉴。②借景抒情。蒙蒙细雨，飘落草地，清冷夜月，静照残垣，更显宫殿建筑荒芜。“细雨春芜”“颓垣夜月”描绘出凄清而又破败的景色，表达诗人的伤感之情。③直抒胸臆。前面让天地鉴自己的忠心，最后表明自己虽然年岁已高，但报国之心仍壮的情感。【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（2）本题考查学生分析诗歌表现手法的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析。【解答】（1）B.“为二人落得如此下场愤慨不已”错，颔联“厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空”借苏武和张巡的典故写自己的境遇，委婉含蓄地表达了自己的一片忠心。故选B。（2）这首诗作于宋宁宗庆元三年（1197）春天，此时，诗人年迈力衰，远离朝廷。他想到，光阴既不待我，衷肠亦无处可诉，只好凭天地来鉴察自己的一片孤忠。紧接着，诗人抚今追昔，想起了古人。苏武厄于匈奴，餐毡吞雪而忠心不泯。安史乱中，张巡死守睢阳数月，被俘后仍骂敌不止，最后竟嚼齿吞牙，不屈而死。作者的耿耿孤忠，不减他们二人，有天地可鉴。颈联则描写细腻，对偶精工，起到了铺垫的作用。最后一联一吐胸臆，直点主题，语气激昂，情绪悲壮，表现了“亘古男儿一放翁”的英雄本色。据此分析归纳答案即可。答案：（1）B（2）①用典抒情。颔联借苏武困于匈奴餐毡吞雪而忠心不泯，张巡死守城池，嚼齿吞牙，不屈而死的典故，表明自己有他二人那样孤忠品格，有天地可鉴。②借景抒情。蒙蒙细雨，飘落草地，清冷夜月，静照残垣，更显宫殿建筑荒芜。“细雨春芜”“颓垣夜月”描绘出凄清而又破败的景色，表达诗人的伤感之情。③直抒胸臆。前面让天地鉴自己的忠心，最后表明自己虽然年岁已高，但报国之心仍壮的情感。译文：我这白发稀疏的老头幽住在镜湖旁，只有公正的天地能洞察我报国无门的忠肝义肠。遭难的苏武熬住了十数年吞毡咽雪的风霜，忧愤的张巡面对叛贼恨得把牙齿咬碎嚼光。丝丝的春雨飘洒在上林苑的乱草上，清冷的夜月照见了洛阳宫的断砖破墙。我的壮心并没有同年岁一起衰老消亡，纵然死了我也能做鬼中雄杰英明流芳！赏析：陆游曾说“盖人之情，悲愤积于中而无言，始发为诗。不然，无诗矣。”（《渭南文集》卷十五《澹斋居士诗序》）正是在这种思想的支配下，陆游经常在作品中抒发出浓勃深沉的积愤。这两首所抒发的，“就是塞上长城空自许”“但悲不见九州同”的悲愤。本诗抒发自己的满怀壮志和一片忠心不被人理解的愤懑。其时，诗人年迈力衰，远离朝廷。他想到，光阴既不待我，衷肠亦无处可诉，只好凭天地来鉴察自己的一片孤忠。紧接着，诗人抚今追昔，想起了古人。苏武厄于匈奴，餐毡吞雪而忠心不泯。安史乱中，张巡死守睢阳数月，被俘后仍骂敌不止，最后竟嚼齿吞牙，不屈而死。作者的耿耿孤忠，不减他们二人，有天地可鉴。此联补足上联之意。上林苑，汉时旧苑。它和“洛阳宫”，在这里都是用来代指皇宫所在之地。首二联情绪激昂，一气直下。这一联则描写细腻，对偶精工，起到了铺垫的作用。最后一联一吐胸臆，直点主题，语气激昂，情绪悲壮，表现了“亘古男儿一放翁”（梁启超《读陆放翁集》诗语）的英雄本色。【点评】理解诗歌的方法：（一）关注标题，明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。（二）关注作者，知人论世多关联读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。（三）关注注释隐含意高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。（四）关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。（五）关注关键词句情感意关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。5．（2023春•抚顺期末）阅读下面这首唐诗，完成问题。羌村三首•其二①杜甫晚岁②迫偷生，还家少欢趣。娇儿③不离膝，畏我复却去。忆昔好追凉，故绕池边树。萧萧北风劲，抚事煎百虑。赖知禾黍收，已觉糟床注。如今足斟酌，且用慰迟暮。[注]①公元757年，刚任左拾遗不久的杜甫因触怒唐肃宗离开凤翔，在兵荒马乱中回鄜州羌村探望家小，写下此诗。②晚岁，诗人此时四十六岁。③娇儿，杜甫的小儿子，名宗武。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是DA.一、二句叙写了诗人还家后的心情，“晚岁”只是诗人的感受，并不是诗人真的老了。B.“畏”有害怕之意，三、四句写小儿子整日围绕身边，害怕自己回家没几天又要离开。C.七、八句写萧萧北风劲吹，诗人既念家事，又忧国事，此时此刻百感交集，备受煎熬。D.最后四句写诗人为今年的醇香美酒已酿好而欣慰，诗人斟满酒，畅快痛饮，感到满足。（2）诗人回家后为什么“少欢趣”呢？请结合全诗简要分析。【考点】理解诗词词句；理解诗词内容；理解作者情感．【答案】（1）D（2）①诗人四十六岁，算不上老，却被迫回家苟且偷生，不能有所作为，诗人终日郁郁寡欢，所以“少欢趣”。②诗人回家后虽有妻儿相伴，但心忧国事而又无能为力，报国无门，只想借酒消愁，所以“少欢趣”。【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（2）本题考查学生分析诗歌内容的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。【解答】（1）D.“畅快痛饮，感到满足”理解错误，最后四句大意为“幸好知道已经秋收了，新酿的家酒虽未出糟，但已感到醇香美酒正从糟床汩汩渗出。现在这些酒已足够喝的了，姑且用它来麻醉一下自己吧”。故选D。（2）“晚岁迫偷生，还家少欢趣。”居定之后，诗人的报国壮志重新高涨，对大唐江山的忧患渐渐冲淡了相逢的喜悦。正值国难当头，民不聊生之际，诗人却守着一方小家庭，诗人意识到这种现状无异于苟且偷生。作者曾经豪情满志地立下“致君尧舜上，再使风俗淳”的志向，在金戈铁马、烽火狼烟中淹没，壮志未酬的苦闷使诗人的脸庞上不再有笑容，日子久了，连孩子也察觉父亲的变化。“娇儿不离膝，畏我复却去”，看着父亲日渐愁苦的脸，懂事的孩子知道父亲又在操虑国事了，担心父亲为了理想再度离家而去，于是，孩子们每日守护在父亲左右，珍惜和父亲在一起的每时每刻。答案：（1）D（2）①诗人四十六岁，算不上老，却被迫回家苟且偷生，不能有所作为，诗人终日郁郁寡欢，所以“少欢趣”。②诗人回家后虽有妻儿相伴，但心忧国事而又无能为力，报国无门，只想借酒消愁，所以“少欢趣”。译文：人到晚年了，还感觉是在苟且偷生，但又迫于无奈，终日郁郁寡欢。儿子整日缠在我膝旁，寸步不离，害怕我回家没几天又要离开。闲来绕数漫步，往昔追随皇帝的情景出现在眼前，可事过境迁，只留下遗憾和叹息。一阵凉风吹来，更觉自己报国无门，百感交集，备受煎熬。幸好知道已经秋收了，新酿的家酒虽未出糟，但已感到醇香美酒正从糟床汩汩渗出。现在这些酒已足够喝的了，姑且用它来麻醉一下自己吧。赏析：第二首，写诗人得还家以后的苦闷和矛盾心情，表达出作者身处乱世有心报国而不甘心苟且偷生的心态。对于一个忧乐关乎天下的诗人来说，相逢时的喜悦是短暂的。“晚岁迫偷生，还家少欢趣。”居定之后，诗人的报国壮志重新高涨，对大唐江山的忧患渐渐冲淡了相逢的喜悦。正值国难当头，民不聊生之际，诗人却守着一方小家庭，诗人意识到这种现状无异于苟且偷生。作者曾经豪情满志地立下“致君尧舜上，再使风俗淳”的志向，在金戈铁马、烽火狼烟中淹没，壮志未酬的苦闷使诗人的脸庞上不再有笑容，日子久了，连孩子也察觉父亲的变化。“娇儿不离膝，畏我复却去”，看着父亲日渐愁苦的脸，懂事的孩子知道父亲又在操虑国事了，担心父亲为了理想再度离家而去，于是，孩子们每日守护在父亲左右，珍惜和父亲在一起的每时每刻。“忆昔好追凉，故绕池边树。萧萧北风劲，抚事煎百虑。”诗人用今昔对比来寄托胸中苦闷，叙事中穿插写景。“萧萧北风”大大添加了悲苦的氛围，也强化了“百虑”的深沉，其中一个“煎”字，给读者留下想象的空间。作为一个伟大的爱国文人，当理想与现实的矛盾无法解决时，诗人内心开始变得极度焦灼不安，诗人需要寻求一个突破口来倾泄胸中郁结的情绪。千百年来，无数失意文人与酒结下了不解之缘。在诗中，杜甫也不约而同地发出感慨：“赖知禾黍收，已觉糟床注。如今足斟酌，且用慰迟暮。”诗人名在写酒，实为说愁。它是诗人百般无奈下的愤激之辞，迟暮之年，壮志难伸，激愤难谴，“且用”二字将诗人有千万般无奈与痛楚要急于倾泻的心情表达了出来，这正应了李白的那句“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。【点评】理解诗歌的方法：（一）关注标题，明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。（二）关注作者，知人论世多关联读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。（三）关注注释隐含意高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。（四）关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。（五）关注关键词句情感意关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。6．（2023春•北碚区校级期末）​阅读下面这首词，完成下面小题。望海潮秦观①梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年华。金谷②俊游，铜驼巷陌③，新晴细履平沙。长记误随车。正絮翻蝶舞，芳思交加。柳下桃蹊，乱分春色到人家。西园④夜饮鸣笳。有华灯碍月，飞盖妨花。兰苑未空，行人渐老，重来是事堪嗟。烟暝酒旗斜。但倚楼极目，时见栖鸦。无奈归心，暗随流水到天涯。【注】①元佑年间（1086年—1094年），秦观先后于朝廷供职达五年之久，常参与公卿名流的文酒期会。绍圣元年（1094年）政局大变，秦观坐党籍被贬，即将遣离汴京，重游其地，有感而作此词。②金谷：即金谷园。金谷园是西晋石崇的花园，在洛阳西北。③铜驼巷陌：古洛阳宫门南四会道口，有二铜驼相对，后称铜驼陌。④西园：宋时洛阳的董氏西园为著名的园林，后世泛指风景优美的园林。（1）下列对这首词的理解和赏析，正确的一项是BA．上片起头三句，写暮春景物：梅花渐渐稀疏，结冰的水流已经溶解，东风煦拂之中，春天悄然而至。B．下片“碍”和“妨”，不但显出月朗花繁，而且显出灯多而交映、车众而并驰的盛况。C．“兰苑”二句，暗中转折，逼出“重来是事堪嗟”，点明心中情感，呼应上片“柳下桃蹊”。D．这首词上片先写今后写昔，下片先承上写昔后再写今，忆昔部分贯通上下两片，以今衬昔。（2）本词与柳永的《望海潮（东南形胜）》所表达的思想感情有何不同，请简要概括。【考点】理解诗词词句；理解诗词内容；理解作者情感；鉴赏诗词技巧．【答案】（1）B（2）柳词：①对当地人民的美好生活和官员政绩的赞美之情；②希望获得赏识与重用。秦词：①年华逝去的惆怅之情。“絮翻蝶舞”“柳下桃蹊，乱分春色”，美丽的春色引起词人“芳思交加”的惆怅之情；“东风暗换年华”道出词人心中又是一年春来到的光阴流逝之感。②怀旧之情。“金谷俊游”以下几句写的都是旧游时的欢愉之情。③仕途失意的无奈。“重来”“兰苑”旧地而“是事堪嗟”，且又“时见栖鸦”，词人的“归心”“暗随流水到天涯”，表明词人对仕途的失意感慨至深。【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。（2）本题考查学生对诗歌思想感情的比较阅读能力。答题时要读懂诗歌，结合具体内容进行分析。【解答】（1）A.“写暮春景物”错误。本词开头三句描写的是初春景物。C.“呼应上片‘柳下桃蹊’”错误。与上片“东风暗换年华”相呼应。D.“以今衬昔”错，应是“以昔衬今”，以过去的热闹反衬今日的凄凉、落寞。故选B。（2）秦词：“正絮翻蝶舞，芳思交加。柳下桃蹊，乱分春色到人家”意思是正是柳絮翻飞蝴蝶翩舞，引得春思缭乱交加。柳荫下桃花小径，乱纷纷将春色送到万户千家。写出美丽的春色引起词人“芳思交加”的惆怅之情。“东风暗换年华”意思是春风吹拂暗暗换了年华。写出词人心中又是一年春来到的光阴流逝之感。“金谷俊游，铜驼巷陌，新晴细履平沙。长记误随车”意思是想昔日金谷胜游的园景，铜驼街巷的繁华，趁新晴漫步在雨后平沙，写的都是旧游时的欢愉之情，表现了词人的怀旧之情。“兰苑未空，行人渐老，重来是事堪嗟。烟暝酒旗斜。但倚楼极目，时见栖鸦。无奈归心，暗随流水到天涯”意思是花园尚未凋残，游子却渐生霜发，重来旧地事事感慨吁嗟。暮霭里一面酒旗斜挂。空倚楼纵目远眺，时而看见栖树归鸦。见此情景，我油然而生归隐之心，神思已暗自随着流水奔到天涯。“重来”“兰苑”旧地而“是事堪嗟”，且又“时见栖鸦”，词人的“归心”“暗随流水到天涯”，表明词人对仕途的失意感慨至深。柳词：这首词上片描写杭州的自然风光和都市的繁华，下片写西湖，展现杭州人民和平宁静的生活景象，所以表达了对当地人民的美好生活和官员政绩的赞美之情。“异日图将好景，归去凤池夸。”是这首词的结束语。凤池，即凤凰池，本是皇帝禁苑中的池沼。“好景”二字，将如上所写和不及写的，尽数包拢。意谓当达官贵人们召还之日，合将好景画成图本，献与朝廷，夸示于同僚，谓世间真存如此一人间仙境。这首词是写给当时任两浙转运使的孙何的为赠献之作，所以表达了作者希望获得赏识与重用。答案：（1）B（2）柳词：①对当地人民的美好生活和官员政绩的赞美之情；②希望获得赏识与重用。秦词：①年华逝去的惆怅之情。“絮翻蝶舞”“柳下桃蹊，乱分春色”，美丽的春色引起词人“芳思交加”的惆怅之情；“东风暗换年华”道出词人心中又是一年春来到的光阴流逝之感。②怀旧之情。“金谷俊游”以下几句写的都是旧游时的欢愉之情。③仕途失意的无奈。“重来”“兰苑”旧地而“是事堪嗟”，且又“时见栖鸦”，词人的“归心”“暗随流水到天涯”，表明词人对仕途的失意感慨至深。译文：梅花稀疏，色彩轻淡，冰雪正在消融，春风吹拂暗暗换了年华。想昔日金谷胜游的园景，铜驼街巷的繁华，趁新晴漫步在雨后平沙。总记得曾误追了人家香车，正是柳絮翻飞蝴蝶翩舞，引得春思缭乱交加。柳荫下桃花小径，乱纷纷将春