浙江省舟山市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版阶段练习(上学期)试卷及答案_第1页
浙江省舟山市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版阶段练习(上学期)试卷及答案_第2页
浙江省舟山市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版阶段练习(上学期)试卷及答案_第3页
浙江省舟山市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版阶段练习(上学期)试卷及答案_第4页
浙江省舟山市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版阶段练习(上学期)试卷及答案_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

浙江省舟山市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版阶段练习(上学期)试卷及答案

姓名____班级____

满分:100分考试时间:60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写(每题5分共1题)1).看拼音,写词语。

评卷人得分2、填空题(每题2分共5题)1).日积月累:根据提示把诗句补充完整。

(1)同学们以“风”为主题字玩“飞花令”的游戏,符合要求的诗句有:宋代诗人林升讽刺醉生梦死的统治者的“____________,直把杭州作汴州。”清代诗人龚自珍表达对当时社会政治的沉闷局面的痛心疾首“____________,万马齐喑究可哀。”

(2)漫游在古诗词的海洋中,我们常被“情”所打动。陆游“王师北定中原日,____________”的爱国情,朱熹“问渠那得清如许?____________”的读书情,张继“月落乌啼霜满天,____________”的孤寂情,纳兰性德“风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,__________”的思乡情,都体现在其中。2).根据语境,看拼音,写词语。

(1)带着我儿时无数回忆的kǒushào(

)放在zhūhóng(

)色的mùxiá(

)里,弟弟总想打开,我果断jùjué(

)了。

(2)我向妈妈yǔnnuò(

)绝对不再lǎnduò(

)一定在开学diǎnlǐ(

)上好好表现。

(3)地道非常yǐnbì(

),不fángài(

)人们正常生活.3).根据意思在括号里填上适当的四字词语。

鼻子都气歪了——(

)

前怕狼后怕虎——(

)

一个巴掌拍不响——(

)

打开天窗说亮话——(

)

吃水不忘挖井人——(

)4).看拼音,写词语。

中国少年需强壮的体魄——瘦弱的jǐbèi_______无法抵御外敌的qīnlüè_______,中国少年需有勤劳的双手——lǎnduò_______会huǐmiè_______聪颖的智慧;中国少年还需有强烈的文化自信——那灿烂huīhuáng_______的历史,同心协力的人民,必将成为中华民族伟大复兴的深厚底蕴。5).阅读分享会上,大家七嘴八舌地分享自己的读书感悟,请你根据提示

【读书有方法】读书须诚实,要知道“知之为知之,__________,________”。读书有方法,朱熹告诉我们“读书有三到,谓_______、_______、_______”。

【读书能明智】前人之智,后辈应虚心学习,铭记在心。葛洪曾以“___________,不弃功于寸阴”告诫世人不要整日无所事事,要珍惜每分每秒;伟大领袖毛主席也曾以“一万年太久,_________”这样气势雄浑的语句激励我们把握当下;《尚书》中更是以“_________,克俭于家”道出了勤俭的可贵之处。

【读书见真情】书中有情。张继在《枫桥夜泊》一诗中的“____________,____________”借钟声传递着落榜后难以言说的愁绪;林升用“____________,_____________”表达对统治者深深的谴责;梁启超以“_________,来日方长”表达对中国少年的衷心祝福。评卷人得分3、选择题(每题2分共3题)1).下列词语书写完全正确的一组是(

)A.锻练

手忙脚乱B.予盾

心惊胆战C.馅料

情不自禁D.慈详

风平浪静2).在汉字中,“典”字本身含有“重要”的意思。因此。在造字时,古人在“册”字下面加上“双手”或“底座”的形状,以示尊重。下面的甲骨文表示“典”的是(

)A.B.C.D.3).下列语句内容表述错误的一项是(

)A.煮酒论英雄、火烧赤壁、千里走单骑、鲁智深倒拔垂杨柳……我们都能在《三国演义》中读到,从中领略历史的风云变幻。B.《红楼春趣》这篇文章选自《红楼梦》,讲述的是宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的故事。C.《水浒传》是我国著名的古代长篇小说,写了北宋末年以宋江为首的众多梁山好汉的故事。D.《西游记》是明代吴承恩所写的一部长篇神魔小说。评卷人得分4、句子训练(每题10分共1题)1).从下列选项中任选一项打上“”,运用动静结合的方法写几句话。

月朗之夜夏日荷塘秋之田野华灯初上

评卷人得分5、连线题(每题4分共2题)1).连线。

读书

居安思危,戒奢以俭。

惜时

及时当勉励,岁月不待人。

勤俭

余尝谓读书有三到,谓心到、眼到、口到。2).经典诗词连线。此谓诚于中,形于外任重而道远士不可以不弘毅故君子必慎其独也致知在格物天下归仁焉一日克己复礼物格而后知至物有本末事有终始评卷人得分6、排序题(每题5分共2题)1).把排列错乱的句子整理成一段通顺的话,把序号写在前面

()这时候,老猎人才明辨为什么藏羚羊的身体肥肥壮壮,也明白它为什么要弯下笨重的身子给自己下跪;它是在求老猎人留下自己孩子的一条命呀!

()次日,老猎人对那只藏羚羊开膛破肚,他的手仍在颤抖。

()原来在藏羚羊的子宫里,静静卧着一只小藏羚羊,它已经成形,自然是死了。

()腹腔在刀刃下打开了,他吃惊得叫出了声,手中的屠刀咣当一声掉在地上……

()天下所有慈母的跪拜,包括动物在内,都是神圣的。2).排一排,将下面的一段话整理通顺。

()人们都说这个山村真像一幅风景画。

()村前有一回大水塘,塘水清如明镜。

()山脚下有一个村子,村子景色秀丽。

()塘里荷花点点,偶尔还有小跳出水面。

()村后有一片青翠的竹林,林中鸟声清脆悦耳。

()水面倒映着蓝天白云。评卷人得分7、判断题(每题5分共1题)1).判断对错,下列说法对的打“√”,错的打“×”。

1.《乞巧》和《鹊仙桥》都是根据牛郎织女的故事而创作的诗词。()

2.“知之为知之,不知为不知,是知也。”让我们懂得了做学问要实事求是。()

3.“鲨鱼游速极快,最高每小时可达70公里——这个速度是百米奥运冠军速度的近2倍。”这句话用到的说明方法有打比方、作比较、列数字。()

4.“明月松间照,清泉石上流”这句诗中有静态描写和动态描写,描绘了山间傍晚明月高照、清泉流淌的画面。()评卷人得分8、诗词鉴赏(每题10分共1题)1).阅读回答问题。乡愁余光中小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头1.这首诗的写作顺序是(

)A.时间顺序B.认识事物的顺序C.空间顺序D.事情发展的顺序2.“乡愁是一张窄窄的船票”运用的修辞手法是(

)A.拟人B.比喻C.夸张D.引用3.这首诗表达的思想感情是(

)A.对未来生活的憧憬B.思念家乡和亲人,盼望祖国统一C.怀念小时候美好的生活D.对现实生活的不满4.这首诗是借助哪几种事物抒发情感的?

____________________评卷人得分9、书面表达(每题15分共1题)1).习

题目:

,我的最爱

要求:抒发真情实感;不少于400字。评卷人得分10、现代文阅读(每题5分共1题)1).阅读材料,完成练习。爱国主义教育基地材料一:如何守护好爱国主义教育阵地?南京市以南京大屠杀遇难同胞纪念馆、渡江战役纪念馆等为爱国主义教育主阵地,加大了对历史文物资源的保护和利用力度。前来参观学习的游客成倍增加,有效地发挥了爱国主义教育人、鼓舞人、引导人的作用。(节选自蒋芳《守好爱国主义教育的阵地》)材料二:下图是关于“参观爱国主义教育基地有什么作用”的调查结果统计图。材料三:下图是通过何种渠道了解爱国主义教育基地的统计图。(1)从材料一可知,参观爱国主义教育基地有利于发挥_________的作用。

(2)结合三则材料,判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。

①被调查人群认为,参观爱国主义教育基地最大的作用是加强了爱国主义教育,其次是了解了爱国人物及事迹。(

)

②南京市中小学可以通过开展参观渡江战役纪念馆活动来培养学生的爱国精神。(

)

③如果参观爱国主义教育基地的游客成倍增加,势必会对历史文物资源造成一定的破坏。(

)

④“他人介绍”这种方式是人们了解爱国主义教育基地的一个有力渠道。(

)

(3)“媒体宣传”也是了解爱国主义教育基地的一个渠道,请你为渡江战役纪念馆写一则宣传语。

_____________________________________评卷人得分11、信息匹配(每题5分共2题)1).7.下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的,用“”画出来,并改正在括号里。(1)逼供(gòng)

彼此(bǐ)

擂鼓(lèi)

提纲挈领(qiè)(

)(2)筹备(chóu)

踌躇(chú)

土匪(fěi)

碧波万顷(qīng)(

)(3)倚靠(yī)

忌讳(huì)

迸进(bèng)

豁然开朗(huò)(

)(4)燕山(yān)

恶劣(liè)

难堪(kàn)

马革裹尸(gé)(

)2).下面每题中含有错别字,请圈出并将正确写法填在括号里。

A.边境

殿堂

尊敬

振天动地(

B.

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论