九年级道德与法治下册 第一单元 我们共同的世界 第一课 同住地球村 第一框 开放互动的世界教案 新人教版

九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第一框开放互动的世界教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自九年级道德与法治下册第一单元“我们共同的世界”中的第一课“同住地球村”的第一框“开放互动的世界”。内容涉及全球化背景下的国际交流与合作，强调世界是一个开放、互动的地球村。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在八年级学习过关于国际关系和世界格局的基础知识，对国际合作有初步了解。本节课将在此基础上，深入探讨在全球化趋势下，如何理解和参与国际交流，以及我国在这一过程中的角色和贡献，使学生在已有知识上进一步提升国际视野和责任感。教学目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的全球素养和道德法治意识。通过学习“开放互动的世界”，学生将能够：

1.理解全球化的基本概念，认识到世界各国相互依存、相互影响的关系，提升全球意识和国际视野。

2.分析国际合作的重要性，掌握国际交流的基本原则，培养尊重多元文化、倡导和平共处的价值观。

3.掌握我国参与全球治理的策略和途径，理解我国在国际事务中的角色和责任，增强国家认同感和责任感。

4.提高运用法治思维分析国际问题的能力，培养在开放互动的世界中遵守国际规则、维护世界和平的法律意识。重点难点及解决办法重点：

1.全球化的概念及其对国际关系的影响。

2.我国在国际事务中的角色和责任。

3.国际合作的基本原则和法治思维在国际问题中的应用。

难点：

1.理解全球化背景下的国际互动复杂性。

2.分析我国参与全球治理的具体实践和策略。

3.将法治思维与国际问题分析相结合。

解决办法与突破策略：

1.采用案例分析、小组讨论等方式，帮助学生直观理解全球化的多维度影响。

2.通过展示我国在国际事务中的具体行动和贡献，结合时事新闻，增强学生的国家认同感。

3.设计模拟联合国等活动，让学生在实践中学习国际合作原则，运用法治思维解决国际问题。

4.提供丰富的学习资源，如国际组织的官方文件、专家讲座等，加深学生对难点知识的理解。

5.鼓励学生提出问题，开展课堂问答，及时解答学生的疑惑，巩固学习成果。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有九年级道德与法治下册教材，以便于课堂上随时翻阅参考。

-准备与教学内容相关的章节摘要，方便学生快速定位学习要点。

2.辅助材料：

-收集与全球化相关的图片，如跨国公司的标志、国际组织的图标等，用以形象展示全球化的具体表现。

-制作图表，梳理全球化的历史进程、国际组织的发展等，帮助学生构建知识框架。

-搜集并剪辑有关国际合作的新闻报道、纪录片片段等视频资料，以视听结合的方式加深学生对国际交流现状的理解。

-准备相关主题的文学作品或故事，通过情景剧等形式，引发学生对国际关系的思考。

3.实验器材：

-若涉及模拟联合国等活动，提前准备会议桌椅、国徽、名牌等道具，确保活动的顺利进行。

-准备白板、记号笔等教学工具，方便学生记录讨论成果。

4.教室布置：

-将教室划分为不同区域，如主讲区、讨论区、展示区等，以适应不同的教学活动。

-讨论区可设置成圆桌会议形式，促进学生之间的互动交流。

-展示区可用于张贴学生作品或展示多媒体资料，便于学生观看和讨论。

-确保教室内的多媒体设备正常运行，包括投影仪、音响等，以保证教学活动的顺利进行。

5.其他准备：

-整理国内外时事新闻，结合课程内容，设计时事分析环节，提高学生的时事关注度和分析能力。

-准备相关的网络资源链接，如在线课程、国际组织官方网站等，便于学生课后自主学习和深入研究。

-与学校图书馆合作，推荐与课程相关的书籍，鼓励学生在课后阅读，拓展知识面。教学流程（一）课前准备（5分钟）

1.教师提前布置预习任务，要求学生阅读教材中关于“开放互动的世界”的章节内容，了解全球化的基本概念和特点。

2.学生通过查阅资料、观看预习视频等方式，对全球化背景下的国际交流与合作有初步的认识。

（二）课堂导入（5分钟）

1.教师通过展示与全球化相关的图片、视频等，引发学生对全球化的思考，提出问题：“什么是全球化？它对我们生活的影响有哪些？”

2.学生分享预习成果，简要回答问题，教师总结并引出本节课的主题。

（三）新课内容学习（20分钟）

1.教师引导学生学习教材，详细讲解全球化的概念、特点及其对国际关系的影响，突出重点内容。

-用时：5分钟

2.学生通过小组合作，分析教材中的案例，探讨全球化背景下的国际合作原则。

-用时：5分钟

3.教师结合多媒体辅助材料，展示我国在国际事务中的角色和责任，引导学生学习难点内容。

-用时：5分钟

4.学生进行模拟联合国活动，运用法治思维分析国际问题，提出解决方案。

-用时：5分钟

（四）课堂讨论与互动（10分钟）

1.教师组织学生针对全球化、国际合作等主题进行讨论，引导学生运用所学知识分析实际问题。

-用时：5分钟

2.学生分享讨论成果，教师给予点评和指导，巩固重难点知识。

-用时：5分钟

（五）课后拓展与反思（5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于全球化与国际合作的短文。

2.学生通过课后阅读、网络资源学习等方式，深入了解全球化的影响，反思自己在国际交流中的责任和作用。

（六）教学总结（5分钟）

1.教师对本节课的主要内容进行回顾，强调全球化背景下的国际交流与合作的重要性。

2.学生分享学习收获，提出改进建议，教师给予鼓励和指导。

总计用时：45分钟

在教学流程中，教师注重引导学生主动参与、合作探究，通过丰富的教学活动，帮助学生掌握本节课的重难点。同时，充分运用多媒体资源、实践活动等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐学生阅读《世界是平的》一书，了解全球化的发展趋势及其对个人、企业和国家的影响。

-引导学生关注国际新闻，特别是关于国际组织、跨国公司等方面的报道，以加深对全球化动态的理解。

-提供关于国际交流与合作的历史案例，如二战后的马歇尔计划、一带一路倡议等，帮助学生了解国际合作的发展历程。

-推荐学生观看国际关系题材的电影或纪录片，如《联合国之旅》、《国际刑警》等，从不同角度感受国际合作的现实意义。

-引导学生研究我国参与国际事务的具体案例，如亚投行的成立、应对气候变化的巴黎协定等，了解我国在国际舞台上的角色和贡献。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加学校或社区组织的模拟联合国等活动，锻炼国际交流能力和法治思维。

-建议学生开展小组研究，选择一个国际组织或国际热点问题进行深入探讨，形成研究报告。

-鼓励学生与外国朋友交流，了解他们的文化和观点，拓宽国际视野。

-建议学生关注国内外时事政治，结合教材内容，分析时事事件背后的国际关系和法治问题。

-引导学生通过图书馆、网络等渠道，收集有关全球化的资料，制作成展板或多媒体演示，进行课堂分享。典型例题讲解例题一：

题目：请结合教材内容，简述全球化对国际关系的影响。

答案：

全球化使得国际间的联系更加紧密，国家间的相互依赖加深。这表现在经济、政治、文化等多个方面。例如，全球贸易的快速发展使各国经济相互融合，国际政治中的合作与冲突也更加复杂。同时，全球化推动了国际文化交流，增进了各国人民的相互了解，但同时也带来了文化冲突和价值观的碰撞。

例题二：

题目：请举例说明我国在国际事务中的角色和责任。

答案：

我国作为世界上最大的发展中国家，积极参与国际事务，承担着维护世界和平、促进共同发展的责任。例如，在联合国维和行动中，我国派出了大量维和部队，为国际和平与安全作出贡献。此外，我国提出并实施了一带一路倡议，促进了沿线国家的经济合作与发展。

例题三：

题目：请简述国际合作的基本原则。

答案：

国际合作的基本原则包括相互尊重、公平正义、合作共赢、开放包容等。相互尊重是指尊重各国的主权和独立，不干涉内政；公平正义是指在国际事务中坚持公正立场，维护国际公平正义；合作共赢是指各国通过合作实现共同发展；开放包容是指尊重多样性，推动不同文明和制度之间的交流与理解。

例题四：

题目：请结合教材内容，分析法治思维在国际问题解决中的应用。

答案：

法治思维在国际问题解决中体现在遵守国际法、尊重国际规则、通过对话与协商解决争端等方面。例如，在处理国际领土争端时，应依据国际法的相关规定，通过和平方式解决争端，避免使用武力或强制手段。

例题五：

题目：请举例说明全球化背景下，个人在国际交流中的作用和责任。

答案：

在全球化的背景下，个人可以通过社交媒体、教育交流、旅游等方式参与国际交流。个人的作用和责任包括传播本国文化、学习他国文化、促进国际友好关系、参与国际志愿者活动等。例如，一位教师通过参加国际教育交流项目，将本国的教学方法介绍给外国同行，同时也学习到了国外的先进教育理念，促进了教育领域的国际合作。

补充说明：

1.在回答例题一时，学生应结合教材中的全球化定义和特点，举例说明其影响。

2.例题二中，学生可以通过具体案例，如一带一路倡议的实施，来阐述我国在国际事务中的作用和责任。

3.例题三要求学生理解国际合作的基本原则，并能结合实际案例进行分析。

4.例题四中，学生需要理解法治思维在国际问题解决中的重要性，并通过具体的国际争端案例进行说明。

5.例题五强调个人在国际交流中的作用，学生可以通过自己的经历或观察到的例子来回答。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合教材内容，撰写一篇关于全球化的影响及其对个人责任的反思性文章，字数500字左右。

2.设计一个关于国际合作的案例分析，选取一个国际组织或国际合作项目，分析其成功因素和面临的挑战，形成书面报告，字数800字左右。

3.编写一份模拟联合国会议的发言稿，针对一个国际热点问题提出解决方案，字数600字左右。

作业反馈：

1.对于反思性文章，教师将重点关注学生对全球化影响的理解深度以及个人责任感的表现。在批改时，指出文章中的逻辑错误、论据不足等问题，并给出改进建议。

-例如：“你的文章提到了全球化的积极影响，但未能充分阐述其负面影响。建议你增加这部分内容，使论述更加全面。”

2.对于案例分析报告，教师应检查学生分析问题的能力以及提出的观点是否合理。在反馈中，指出分析过程中的疏漏或错误，并提供指导性建议。

-例如：“你在报告中提到了合作项目的挑战，但未给出具体的解决方案。建议你结合教材中的原则，提出一些具有操作性的建议。”

3.对于模拟联合国发言稿，教师需评估学生的法治思维和国际视野。在批改时，关注学生的论点是否基于国际法和国际合作原则，并提供改进意见。

-例如：“你的发言稿提出了一个有创意的解决方案，但似乎忽视了其他国家的立场和利益。建议你考虑多边合作的角度，使方案更具包容性和可行性。”

教师应确保作业反馈的及时性，鼓励学生根据反馈进行修改和完善，以提高作业质量。同时，教师可以定期举办作业展示活动，让学生互相学习和借鉴，共同提高。反思改进措施1.采用多媒体辅助教学，如图片、视频、音频等，丰富学生的视听体验，提高课堂趣味性。

2.组织学生进行模拟联合国活动，锻炼学生的国际交流能力和法治思维。

存在主要问题：

1.教学组织方面，课堂讨论环节时间安排不够充分，导致学生参与度不高。

2.教学方法方面，缺乏有效的评估机制，难以全面了解学生的学习效果。

改进措施：

1.在教学组织方面，合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间进行讨论和互动，提高学生的参与度和积极性。

2.在教学方法方面，设计多样化的评估方式，如口头提问、小组讨论、作业展示等，全面评估学生的学习成果，并及时给予反馈和指导，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。板书设计-重点知识点：

①全球化的概念和特点

②国际合作的基本原则

③我国在国际事务中的角色和责任

④法治思维在国际问题中的应用

⑤个人在国际交流中的责任和作用

-词、句：

①全球化：世界是一个开放、互动的地球村

②国际合作：相互尊