吉林省长春九年级历史上册 第8课 古代科技与思想文化（一）教案 新人教版

吉林省长春九年级历史上册第8课古代科技与思想文化（一）教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：中国古代科技与思想文化（一）

2.教学年级和班级：吉林省长春市九年级历史上册

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）教学目标分析1.核心素养目标：培养学生的时空观念，使学生能够理解不同时期的科技与思想文化特点，并能够将不同时期的科技与思想文化联系起来，形成对历史发展的整体认识。

2.核心素养目标：培养学生的史料实证能力，通过分析古代科技与思想文化的相关史料，使学生能够从中获取有效信息，并对史料进行解读和分析。

3.核心素养目标：培养学生的历史解释能力，使学生能够对古代科技与思想文化的成就进行合理的解释和评价，理解其对后世的影响。

4.核心素养目标：培养学生的家国情怀，通过学习古代科技与思想文化的成就，使学生能够感受到中华民族的智慧和创造力，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。学情分析九年级的学生已经接触历史学科一段时间，对于历史学科的基本研究方法和时序性有一定的了解。他们在之前的学习中，已经接触过中国古代科技与思想文化的一部分内容，对于一些重要的历史人物、事件和文化成就已经有初步的认识。

学生在知识方面，对于中国古代科技与思想文化的基础知识有一定的掌握，但深度和广度仍有不足。他们对于历史的认识多停留在表面，对于历史背后的深层次原因和影响理解不够。此外，学生对于科技与思想文化的联系和影响知之甚少，对于科技如何推动思想文化的发展，以及思想文化如何影响科技的发展缺乏理解。

在能力方面，学生已经具备了一定的史料实证能力，能够通过阅读史料获取信息。然而，他们的解读和分析能力还有待提高，对于史料的解读往往停留在表面，不能深入挖掘史料背后的意义。此外，学生的批判性思维能力也较弱，往往接受知识较为被动，缺乏主动思考和质疑的精神。

在素质方面，学生普遍具有强烈的学习兴趣，对于历史故事和人物较为感兴趣。然而，他们的自主学习能力和团队合作能力还有待提高，往往需要教师的引导和激励才能更好地投入到学习中。此外，学生的责任感较强，能够按时完成作业和任务，但在面对困难时，容易产生挫败感，需要教师的鼓励和支持。

在学习行为习惯方面，学生普遍能够遵守课堂纪律，认真听讲。然而，部分学生在课堂参与度上存在问题，往往较为内向，不愿意主动发言和分享自己的想法。这可能会影响到课堂的学习氛围和效果。

针对学生的学情分析，我认为在教学过程中，应注重基础知识的教学，加强对学生深度思维的培养。通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力和团队合作能力。同时，教师需要关注学生的情感需求，给予他们足够的鼓励和支持，帮助他们克服学习中的困难，建立自信心。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对九年级学生的特点和本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

-讲授法：通过教师的讲解，为学生提供系统的古代科技与思想文化知识，帮助他们建立正确的历史观念。

-讨论法：组织学生就某一问题进行讨论，培养他们的历史解释能力和批判性思维。

-案例研究法：引导学生通过对具体案例的分析，深入理解古代科技与思想文化的内涵和影响。

-项目导向学习法：分组让学生就某一主题进行研究，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性，我将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生扮演古代科技与思想文化领域的专家学者，就某一问题进行探讨和辩论，增强课堂的趣味性。

-实验操作：组织学生进行古代科技实验，如造纸、印刷等，让学生亲身体验古代科技的魅力。

-游戏互动：设计关于古代科技与思想文化的知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了丰富教学手段，提高教学效果，我将充分利用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示古代科技与思想文化的图片、图表和关键知识点，帮助学生直观地理解课程内容。

-视频：播放与课程相关的视频资料，如古代科技发明演示、思想文化传承历程等，增加课堂的趣味性和生动性。

-在线工具：利用互联网资源，如搜索引擎、在线博物馆等，为学生提供丰富的学习资源，拓宽他们的视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：设计并提供古代科技与思想文化相关的预习材料，包括PPT、视频和在线资源。

学生活动：学生根据教师提供的材料进行自主学习，了解本节课的基本内容。

教学方法：自主学习法

教学手段：PPT、视频、在线资源

作用和目的：帮助学生预习课程内容，为课堂学习做好铺垫。

2.课中强化技能

教师活动：通过讲授法，向学生介绍本节课的主要内容，包括古代科技与思想文化的特点和影响。

学生活动：学生认真听讲，记录重点内容，参与课堂讨论。

教学方法：讲授法

教学手段：PPT

作用和目的：使学生掌握古代科技与思想文化的基础知识。

教师活动：组织学生进行角色扮演活动，让学生亲身体验古代科技与思想文化的场景。

学生活动：学生分组进行角色扮演，展示古代科技与思想文化的内容。

教学方法：角色扮演法

教学手段：PPT

作用和目的：提高学生的参与度和互动性，增强课堂趣味性。

教师活动：引导学生进行案例研究，分析古代科技与思想文化的具体案例。

学生活动：学生分组进行案例研究，分析案例中的问题和现象。

教学方法：案例研究法

教学手段：PPT、案例资料

作用和目的：培养学生的史料实证能力和历史解释能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于古代科技与思想文化的短文。

学生活动：学生根据所学知识，完成课后作业。

教学方法：写作法

教学手段：PPT、课后作业指导

作用和目的：巩固所学知识，提高学生的写作能力和历史思维能力。

教师活动：组织学生进行课堂总结，回顾本节课的学习内容和收获。

学生活动：学生进行课堂总结，分享自己的学习心得和感悟。

教学方法：总结法

教学手段：PPT

作用和目的：帮助学生巩固所学知识，培养他们的反思能力。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够掌握中国古代科技与思想文化的基础知识，包括重要的科技发明、思想流派和文化成就。他们能够理解科技与思想文化之间的关系，以及它们对后世的影响。

2.思维能力：学生将能够提高自己的历史思维能力，包括对历史事件的分析、解读和评价。他们能够学会从多个角度思考问题，形成自己的观点和见解。

3.史料实证能力：学生将能够通过分析史料，获取有效信息，并对史料进行解读和分析。他们能够学会运用史料来验证历史事实，提高自己的史料实证能力。

4.自主学习能力：学生在教师的引导下，将能够自主学习，主动探索古代科技与思想文化的发展。他们能够独立完成学习任务，提高自己的自主学习能力。

5.团队合作能力：学生在小组讨论和角色扮演活动中，将能够提高自己的团队合作能力。他们能够与团队成员有效沟通，共同解决问题，形成共识。

6.反思能力：学生通过课堂总结和课后作业的撰写，将能够提高自己的反思能力。他们能够回顾自己的学习过程，总结学习经验和教训，不断提高自己的学习效果。

7.情感态度：学生将能够增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。他们能够理解中华民族的智慧和创造力，对古代科技与思想文化的成就充满敬意和赞赏。板书设计①科技与思想文化成就：

-四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针

-儒家思想：仁、义、礼、智、信

-道家思想：道法自然、无为而治

-佛教思想：因果报应、轮回、修行

2.板书设计

②科技与思想文化的关联：

-科技推动思想文化的发展：科技的进步为思想文化的传播提供了物质基础

-思想文化影响科技的发展：思想文化的繁荣促进了科技的创新和应用

3.板书设计

③古代科技与思想文化的影响：

-影响后世：古代科技与思想文化的成就对后世产生了深远的影响

-民族自豪感：了解古代科技与思想文化的成就，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了中国古代科技与思想文化（一），重点了解了四大发明、儒家思想、道家思想和佛教思想，以及它们对后世的影响。通过本节课的学习，我们能够认识到科技与思想文化的密切关系，以及它们在中国历史发展中的重要地位。希望同学们能够巩固所学知识，并在日常生活中运用所学，不断提升自己的历史素养。

当堂检测：

1.下列哪项是中国古代的四大发明之一？

A.火药

B.印刷术

C.造纸术

D.指南针

2.下列哪项是儒家思想的核心内容？

A.仁、义、礼、智、信

B.道法自然、无为而治

C.因果报应、轮回、修行

D.独立自主、自强不息

3.下列哪个学派主张“道法自然、无为而治”？

A.儒家

B.道家

C.佛家

D.墨家

4.下列哪个思想体系强调因果报应、轮回、修行？

A.儒家

B.道家

C.佛家

D.法家

5.古代科技与思想文化的成就对后世产生了什么影响？

A.推动了科技的发展

B.影响了思想文化的传播

C.增强了民族自豪感

D.提高了生活品质

6.下列哪个选项能够体现科技与思想文化的关联？

A.科技的进步为思想文化的传播提供了物质基础

B.思想文化的繁荣促进了科技的创新和应用

C.科技的发展带动了思想文化的变革

D.思想文化的传承促进了科技的进步

7.了解古代科技与思想文化的成就有什么意义？

A.增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感

B.提高历史学科的学习兴趣

C.培养历史思维能力

D.提升生活品质

8.根据本节课的学习，你认为古代科技与思想文化对后世的影响主要体现在哪些方面？请举例说明。

请同学们认真完成当堂检测，巩固所学知识。教学反思今天我上了一节关于中国古代科技与思想文化的课，感觉课堂氛围良好，学生积极参与，但也存在一些需要改进的地方。

首先，我感到很高兴的是，学生们对古代科技与思想文化的发展历程表现出浓厚的兴趣。他们在课堂讨论中能够积极表达自己的观点，并对其他同学的观点提出质疑，这表明他们的思维活跃，具有批判性思维能力。同时，他们在角色扮演和案例研究中，能够深入分析问题，并提出合理的解决方案，这显示了他们具有较好的史料实证能力和历史解释能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在课堂讨论中，我发现部分学生仍然较为内向，不愿意主动发言和分享自己的想法。这可能会影响到课堂的学习氛围和效果。因此，我需要在今后的教学中，更多地关注这些学生的需求，鼓励