吉林省双辽市八年级政治下册 第三单元 我们的文化、经济权利 第六课 终身受益的权利 第2框 珍惜学习机会教案 新人教版

吉林省双辽市八年级政治下册第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利第2框珍惜学习机会教案新人教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于吉林省双辽市八年级政治下册，第三单元“我们的文化、经济权利”，第六课“终身受益的权利”的第二框“珍惜学习机会”。本节课将引导学生了解受教育的基本权利和义务，认识到受教育的重要性，并学会珍惜学习机会。

教学内容包括但不局限于以下几点：

1.受教育的基本权利和义务：让学生了解在我国，受教育是每个公民的基本权利，同时也是基本义务。

2.受教育的重要性：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生认识到受教育对于个人成长、国家发展的重要性。

3.珍惜学习机会：引导学生学会珍惜眼前的学习机会，自觉履行受教育的义务，努力提高自身素质。

4.教学活动设计：结合教材内容，设计符合学生实际的教学活动，如小组讨论、案例分析、情景剧表演等，提高学生的参与度和兴趣。

5.情感态度与价值观的培养：在教学过程中，注重培养学生的情感态度与价值观，使其树立正确的教育观念，自觉珍惜学习机会。

6.教学评价：采用多元化的教学评价方式，如学生自主评价、同伴评价、教师评价等，全面了解学生的学习情况，提高教学质量。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.增强法治意识：通过学习受教育的基本权利和义务，使学生了解法律对于受教育的保障作用，提高学生的法治意识。

2.提升思维品质：通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维，提升学生的思维品质。

3.培养公民素养：通过学习受教育的重要性，使学生树立正确的教育观念，自觉珍惜学习机会，提高学生的公民素养。

4.提升情感态度与价值观：通过教学过程中的情感态度与价值观的引导，使学生认识到受教育对于个人成长、国家发展的重要性，树立正确的教育价值观。

5.提高实践能力：通过小组讨论、情景剧表演等教学活动，培养学生的团队合作、沟通表达和实践操作能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）受教育的基本权利和义务：教师需引导学生了解在我国，受教育是每个公民的基本权利，同时也是基本义务。

（2）受教育的重要性：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生认识到受教育对于个人成长、国家发展的重要性。

（3）珍惜学习机会：教师需引导学生学会珍惜眼前的学习机会，自觉履行受教育的义务，努力提高自身素质。

（4）情感态度与价值观的培养：在教学过程中，注重培养学生的情感态度与价值观，使其树立正确的教育观念，自觉珍惜学习机会。

2.教学难点：

（1）受教育权利和义务的内涵：学生可能对受教育权利和义务的具体内涵理解不深，难以体会到受教育的重要性。

（2）珍惜学习机会的实践意义：学生可能难以理解珍惜学习机会对于个人发展的实际意义，从而缺乏行动的动力。

（3）情感态度与价值观的转变：学生可能存在错误的教育观念，需要教师通过多种教学方法引导学生树立正确的价值观。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生通过案例分析、小组讨论、情景剧表演等形式，深入理解受教育的权利和义务，认识到的教育的重要性，并学会珍惜学习机会。同时，教师还需关注学生的情感态度与价值观的培养，通过有效的教学方法，帮助学生突破难点，提高课堂教学质量。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过引入典型案例，引导学生深入理解受教育的基本权利和义务，以及珍惜学习机会的重要性。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，增强团队合作能力，并促进对受教育重要性的深入理解。

3.情景剧表演法：让学生通过情景剧表演的方式，亲身体验并理解受教育权利和义务的实践意义，提高他们的情感态度与价值观。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示受教育的基本权利和义务，以及珍惜学习机会的意义，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计相关的游戏和练习题，增强学生的参与度和动手能力，巩固所学知识。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和拓展阅读材料，方便学生自主学习和拓展知识面，同时可以进行在线测试和互动交流，提高学习效果。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备相关案例、多媒体课件、教学软件和在线学习平台等教学资源。同时，通知学生提前预习教材内容，了解受教育的基本权利和义务，以及珍惜学习机会的重要性。

2.课堂导入（5分钟）

教师通过多媒体课件展示典型案例，引导学生关注受教育权利和义务的实际意义。同时，提出问题，激发学生的思考，为后续教学活动做好铺垫。

3.案例分析与讨论（15分钟）

学生分组讨论教材中的案例，分析受教育权利和义务的具体内涵。教师巡回指导，引导学生深入理解案例中的人物经历，并分享自己的观点和经验。讨论结束后，各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

4.情景剧表演（10分钟）

学生分组表演情景剧，模拟现实生活中受教育权利和义务的实践场景。其他学生观看并参与评价，教师对表演进行点评，引导学生认识到受教育的重要性。

5.互动式教学（5分钟）

教师运用教学软件，设计相关的游戏和练习题，让学生在互动中巩固所学知识。同时，引导学生关注在线学习平台上的拓展阅读材料，进一步拓展知识面。

6.情感态度与价值观培养（5分钟）

教师引导学生分享自己珍惜学习机会的经历和感受，培养学生的情感态度与价值观。同时，布置课后作业，要求学生撰写一篇关于“我心中的受教育权利和义务”的作文，进一步巩固所学知识。

7.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调受教育的基本权利和义务，以及珍惜学习机会的重要性。提醒学生课后认真完成作业，及时巩固所学知识。

8.课后辅导与反馈（课后自主完成）

学生通过在线学习平台和教材，完成课后作业。教师及时批改作业，给予反馈，帮助学生提高学习效果。

本节课共计45分钟，各环节时间分配合理，注重引导学生主动参与教学活动，突破重难点，提高学生的学科核心素养。知识点梳理1.受教育的基本权利和义务

-受教育是每个公民的基本权利，也是基本义务。

-公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

-公民应依法履行受教育的义务，如接受规定年限的义务教育，遵守学校纪律，尊敬师长，努力完成学习任务等。

2.受教育的重要性

-受教育对于个人成长、国家发展具有重要意义。

-教育能够提高公民素质，促进社会进步和经济发展。

-受教育有助于培养公民的社会责任感、创新精神和实践能力。

3.珍惜学习机会

-学习机会来之不易，应倍加珍惜。

-学会珍惜学习机会，需要自觉履行受教育的义务，如按时入学、接受规定年限的义务教育、遵守学校纪律等。

-珍惜学习机会，还要努力提高自身素质，充分发挥潜能。

4.情感态度与价值观的培养

-树立正确的教育观念，认识到受教育的重要性。

-珍惜学习机会，自觉履行受教育的义务。

-努力提高自身素质，为实现个人梦想和国家发展做出贡献。

5.教学活动设计

-案例分析：通过分析典型案例，让学生深入了解受教育的基本权利和义务。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享观点和经验，增强团队合作能力。

-情景剧表演：让学生亲身体验受教育权利和义务的实践意义，培养情感态度与价值观。

-互动式教学：利用教学软件和在线学习平台，设计相关游戏和练习题，巩固所学知识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析与讨论：通过引入贴近学生生活的典型案例，让学生在讨论中深入理解受教育的基本权利和义务，增强了学生的实际应用能力。

2.情景剧表演：通过学生自编自导自演的情景剧，使学生在实践中感受到受教育的重要性，提高了学生的情感态度与价值观。

3.我心中的受教育权利和义务：通过课后作文，让学生将所学知识内化为自己的认识，培养学生的情感态度与价值观。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在小组讨论和情景剧表演环节，时间控制不够精准，导致后续环节的时间紧张。

2.教学方法：在案例分析和情景剧表演环节，学生的参与度不够高，部分学生表现出不够积极。

3.教学评价：课后作业的反馈不够及时，不能立即发现和纠正学生的错误。

（三）改进措施

1.教学管理：在后续的教学中，需要更加精准地控制各个环节的时间，保证每个环节的顺利进行。

2.教学方法：针对学生的参与度问题，可以尝试在案例分析和情景剧表演环节之前，设置引导性问题，激发学生的兴趣和思考。

3.教学评价：充分利用在线学习平台，及时批改作业，并给予学生反馈，帮助学生提高学习效果。同时，鼓励学生互评和自我评价，提高学生的评价能力。板书设计①受教育的基本权利和义务

-权利：公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

-义务：公民应依法履行受教育的义务，如接受规定年限的义务教育，遵守学校纪律，尊敬师长，努力完成学习任务等。

②受教育的重要性

-提高个人素质：教育能够提高公民素质，促进个人成长。

-促进社会发展：教育有助于培养公民的社会责任感、创新精神和实践能力，推动社会进步和经济发展。

③珍惜学习机会

-自觉履行受教育义务：学会珍惜学习机会，需要自觉履行受教育的义务，如按时入学、接受规定年限的义务教育、遵守学校纪律等。

-努力提高自身素质：珍惜学习机会，还要努力提高自身素质，充分发挥潜能，为实现个人梦想和国家发展做出贡献。

④情感态度与价值观的培养

-正确的教育观念：树立正确的教育观念，认识到受教育的重要性。

-珍惜学习机会：珍惜学习机会，自觉履行受教育的义务。

-努力提高自身素质：努力提高自身素质，为实现个人梦想和国家发展做出贡献。

⑤艺术性和趣味性

-使用彩色粉笔和图片：使用彩色粉笔和图片，使板书更具艺术性和趣味性。

-设计板书标题和字体：设计富有创意的板书标题和字体，吸引学生的注意力。

-设置互动环节：在板书设计中设置互动环节，让学生参与板书绘制，提高学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.结合本节课所学内容，谈谈你对受教育权利和义务的理解。

2.请举例说明你如何珍惜学习机会，以及这种做法对你个人发展的影响。

3.请谈谈你对情感态度与价值观在受教育过程中的重要性。

4.请设计一个情景剧，展现受教育权利和义务的实际应用。

5.请结合本节课所学内容，谈谈你对我国教育政策的认识和建议。

例如题型1：结合本节课所学内容，谈谈你对受教育权利和义务的理解。

答案：受教育权利是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。受教育义务是指公民应依法履行受教育的义务，如接受规定年限的义务教育，遵守学校纪律，尊敬师长，努力完成学习任务等。受教育权利和义务是相互联系、相互促进的，只有正确行使权利和履行义务，才能实现个人和社会的共同发展。课堂-提问：教师通过提问了解学生的学习情况，检查学生对受教育权利和义务的理解程度，以及对珍惜学习机会的认识。

-观察：教师观察学生在课堂上的表现，如参与讨论的积极性、完成情景剧表演的能力等，了解学生的实际操作能力和团队合作精神。

-测试：教师在课堂结束前进行简短的测试，