八年级物理下册 第七章 力7.1 力教案 （新版）新人教版

八年级物理下册第七章力7.1力教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级物理下册第七章力7.1力教案（新版）新人教版教学内容《八年级物理下册第七章力7.1力教案（新版）新人教版》

本节课我们将学习以下内容：

1.力的概念：了解力的定义，区分接触力和非接触力。

2.力的表示：掌握力的符号表示，理解力的矢量性。

3.力的作用效果：学习力的作用效果，如物体的形变、运动状态改变等。

4.力的大小、方向和作用点：探讨影响力的作用效果的因素，理解力的三要素。

5.力的合成与分解：初步了解力的合成与分解原理，学会求解简单力的合成问题。核心素养目标1.培养学生运用物理知识解释生活中力的现象，提高科学思维能力。

2.培养学生通过实验探究力的合成与分解规律，发展科学探究能力。

3.培养学生运用数学工具进行力的计算，提高数学应用能力。

4.培养学生理解力的概念，掌握力的表示方法，提高物理概念理解和表达能力。

5.培养学生分析力的作用效果，提高解决实际问题的能力。

6.培养学生团队合作精神，学会在讨论与交流中共同解决问题。重点难点及解决办法1.重点：力的概念、力的合成与分解。

解决办法：通过实例讲解、实验演示和练习题巩固，让学生深入理解力的概念和力的合成分解原理。

2.难点：力的合成与分解在实际问题中的应用。

突破策略：设计具有实际情境的例题和练习，引导学生将理论应用于实践，逐步提高解题能力。

3.难点：力的三要素对力的作用效果的影响。

解决办法：通过实验观察和数据分析，让学生直观感受力的三要素对作用效果的影响，加强理解。

4.难点：力的矢量和标量表示方法的区别与联系。

突破策略：通过对比分析和实例讲解，使学生明确矢量与标量的区别，理解力的表示方法。

5.重点：力的作用效果。

解决办法：结合生活实例和实验现象，让学生从不同角度认识力的作用效果，巩固知识点。教学资源1.硬件资源：力计、弹簧秤、滑轮组、小车、多媒体投影仪。

2.软件资源：物理教学软件、力的合成与分解动画演示、教学PPT。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子白板、教学视频、在线习题库。

5.教学手段：讲授、实验演示、小组讨论、学生动手实验、课后作业、在线测试。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-开场提问：请学生分享生活中遇到的大力现象，如推、拉、提、压等，引出力的概念。

-通过多媒体展示马拉车的动画，提出问题：“为什么马拉车能前进？”引导学生思考力的作用效果。

-简要回顾力的表示方法，为学习力的合成与分解奠定基础。

2.新课讲授（用时15分钟）

-详细讲解力的概念，通过实例区分接触力和非接触力。

-以力的合成与分解为例，运用动画演示和板书讲解力的矢量性，阐述力的合成与分解原理。

-结合实际情境，讲解力的三要素（大小、方向、作用点）对作用效果的影响。

3.实践活动（用时10分钟）

-分组实验：学生使用力计、弹簧秤等工具，进行力的合成与分解实验，观察并记录实验数据。

-动手实践：学生动手操作滑轮组和小车，体验力的作用效果，加深对力的理解。

-数据分析：学生分析实验数据，探讨力的合成与分解规律。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-回答问题：讨论力的合成与分解在实际问题中的应用，例如为什么斜拉绳可以省力？

-分析案例：探讨力的三要素在生活中的具体应用，如为什么踢足球要考虑角度和力量？

-交流经验：分享实验过程中的发现和心得，互相学习，共同提高。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，概括力的概念、力的合成与分解、力的三要素等要点。

-学生回答问题，巩固所学知识，明确力的作用效果及在实际问题中的应用。

-强调本节课的重点难点，提醒学生课后加强练习，提高解决问题的能力。

总用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-力学相关书籍：推荐学生阅读《力学的故事》、《物理世界奇遇记》等，了解力学的发展历程和有趣的故事。

-力学科学家介绍：了解牛顿、伽利略、阿基米德等著名物理学家的生平和贡献，激发学生对物理学科的兴趣。

-力学实验视频：收集与力的合成与分解相关的实验视频，如滑轮组实验、力的平衡实验等，帮助学生更直观地理解实验原理。

-生活实例分析：整理生活中涉及力的合成与分解的实例，如建筑工地的吊车、桥梁的承重等，让学生了解力学知识在实际中的应用。

2.拓展建议：

-参观科技馆：鼓励学生在周末或假期参观科技馆，亲自体验力的合成与分解的展品，加深对力学知识的理解。

-力学竞赛：参加学校或地区举办的力学竞赛，通过解决实际问题，提高自己解决力学问题的能力。

-家庭小实验：利用身边的物品进行力的合成与分解实验，如用绳子拉扯物体、用杠杆撬动物体等，培养学生的动手实践能力。

-学习小组讨论：组织学习小组，针对力的合成与分解的知识点进行深入讨论，共同解决学习中的疑问。

-课后练习：布置课后作业，要求学生完成与力的合成与分解相关的习题，巩固所学知识。内容逻辑关系①力的概念与性质

-知识点：力的定义、力的接触力与非接触力、力的矢量性。

-关键词：力、接触力、非接触力、矢量、标量。

-重点句：力是物体间相互作用的结果，具有大小、方向和作用点。

②力的合成与分解

-知识点：力的合成、力的分解、力的平行四边形法则。

-关键词：合成、分解、平行四边形法则、合力、分力。

-重点句：力的合成与分解遵循平行四边形法则，合力与分力在效果上是等效的。

③力的作用效果与三要素

-知识点：力的作用效果、力的三要素、力的作用效果与三要素的关系。

-关键词：作用效果、三要素、形变、运动状态、关系。

-重点句：力的大小、方向和作用点共同决定力的作用效果，改变任一要素都会影响力的作用。

板书设计：

```

一、力的概念与性质

1.力的定义

2.接触力与非接触力

3.力的矢量性

二、力的合成与分解

1.合成与分解法则

2.平行四边形法则

3.合力与分力的关系

三、力的作用效果与三要素

1.作用效果

2.三要素

3.作用效果与三要素的关系

```

板书设计简洁明了，条理清晰，便于学生抓住重点，理解和记忆本节课的核心内容。教学反思与改进在这次力的教学过程中，我注意到学生们对力的合成与分解这一部分内容掌握得不够扎实。设计反思活动时，我打算在课后收集学生的作业和课堂练习，分析他们在哪些方面存在困难，是理解平行四边形法则有误，还是应用时出现问题。

针对这种情况，我计划在未来的教学中加强以下几个方面的改进措施：

1.增加课堂互动，让学生更多地参与到力的合成与分解的实验和讨论中，通过亲身体验来加深理解。

2.设计更具启发性的问题，引导学生思考力的合成与分解在实际生活中的应用，帮助他们建立起理论知识与实际情境的联系。

3.对于理解力三要素有困难的学生，我会准备更多的实例和图示，通过直观的方式让他们明白力的大小、方向和作用点对作用效果的影响。

4.在课后辅导中，针对学生的个性化问题提供有针对性的指导，帮助他们克服学习难点。

5.定期组织小组讨论，鼓励学生之间相互解答疑惑，共同进步。

此外，我还会关注课堂的整体氛围和学生的学习态度，适时调整教学方法，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习积极性。通过这些改进措施，我相信学生们在力的学习上会有所提高，我也期待看到他们在未来的表现。课后作业1.请学生运用力的合成与分解原理，计算以下问题：

-一辆小车受到水平方向10N和竖直方向20N的两个力的作用，求小车的合力大小和方向。

答案：合力大小为22.36N，方向与水平方向成63.4°角。

2.根据力的三要素，分析以下实例：

-为什么踢足球时要考虑力量和方向？

答案：力量和方向影响足球的飞行轨迹和速度，力量越大、方向越准确，足球飞行的距离和速度越快。

3.设计实验方案，验证力的合成与分解原理：

-使用弹簧秤和绳索，验证两个力的合成与一个力的效果相同。

答案：实验方案见附件。

4.讨论以下问题：

-在生活中，还有哪些实例涉及到力的合成与分解？

答案：如划船、拉弓射箭、推拉门窗等。

5.应用力的合成与分解原理，解决以下问题：

-一块重50N的物体，斜靠在墙上，与水平方向成30°角。求物体在水平方向和竖直方向的分力。

答案：水平方向分力为43.3N，竖直方向分力为25N。作业布置与反馈1.作业布置：

-请学生完成课后练习第5、6、7题，巩固力的合成与分解原理。

-设计一道实际情境题，要求学生运用力的三要素分析并解决生活中的问题，如计算施加在杠杆上的力，使杠杆保持平衡。

-让学生撰写一篇小论文，探讨力的合成与分解在实际工程中的应用，如桥梁建设、船舶驾驶等。

-分组进行实验，验证力的合成与分解原理，并提交实验报告