吉林省桦甸市七年级生物下册 6.1 人体对外界环境的感知教案+学案2（无答案）（新版）新人教版

吉林省桦甸市七年级生物下册6.1人体对外界环境的感知教案+学案2（无答案）（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析吉林省桦甸市七年级生物下册6.1人体对外界环境的感知教案+学案2（无答案）（新版）新人教版

本节课为人体的感知系统相关内容，主要介绍视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官器官的功能及其在人体对外界环境感知中的作用。通过学习，学生应掌握感知系统的基本组成、各感官器官的功能，以及感知过程的基本原理。

本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，通过开展观察、实验等活动，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。同时，本节课还应注重培养学生的团队合作意识和交流表达能力，通过小组讨论、分享等方式，促进学生间的互动与学习。核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等核心素养。学生通过学习人体感知系统的基本知识和实际应用，建立生命观念，认识人体各感官器官的功能和相互关系，培养科学思维。同时，通过观察、实验等实践活动，提高学生的科学探究能力，学会运用科学方法解决问题。在教学过程中，教师注重引导学生积极思考、主动探究，激发学生对生物学科的兴趣和好奇心，培养学生的科学态度。此外，通过小组讨论、合作交流，培养学生的团队合作意识和交流表达能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）感知系统的基本组成：本节课重点介绍人体感知系统的基本组成，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官器官的功能及其在人体对外界环境感知中的作用。

（2）感知过程的基本原理：重点讲解光线、声音、气味、味道和触摸等刺激如何被感官器官接收并转化为神经信号，进而传递到大脑进行处理和分析的过程。

（3）感官器官的生理结构与功能：重点介绍视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官器官的生理结构及其功能，如眼睛的折光系统、耳蜗的听觉感受器、嗅觉细胞的嗅觉受体等。

（4）感知系统的实际应用：重点分析感知系统在日常生活和科学研究中的应用，如虚拟现实技术、人工智能助手等。

2.教学难点

（1）感官器官的生理结构与功能：由于感官器官的生理结构较为复杂，学生难以理解和掌握。例如，眼睛的折光系统、耳蜗的听觉感受器等，需要通过生动的图片、模型等教学资源辅助教学。

（2）感知过程的神经机制：感知过程中神经信号的传递和处理机制较为抽象，学生难以直观理解。可以通过实验、动画等方式，生动展示神经信号的传递过程，帮助学生突破难点。

（3）感知系统的实际应用：感知系统在日常生活和科学研究中的应用较为广泛，学生难以全面掌握。可以结合具体案例进行分析，如虚拟现实技术、人工智能助手等，让学生了解感知系统在实际中的应用价值。

（4）综合运用所学知识解决实际问题：学生在掌握了感知系统的基本知识后，如何将其运用到实际问题中，如医学、科技等领域，是本节课的难点。教师可以设计一些综合性较强的练习题或实践活动，引导学生运用所学知识解决实际问题。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等；

-生物模型和人体器官模型；

-实验器材，如显微镜、解剖工具等；

-打印好的教学材料和图表；

-互联网连接，用于查找相关资料。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统；

-在线学习平台，如Moodle或Blackboard；

-教育云服务，如腾讯课堂、网易云课堂等。

3.信息化资源：

-相关的教学视频和纪录片，如探索人体的感知系统；

-互动教学软件和应用程序，如生物学科软件、解剖学游戏等；

-在线学术资源和论文，提供更深层次的学习材料。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习；

-实验操作和观察；

-角色扮演和情景模拟；

-提问和思考引导；

-使用图表、图片和模型进行辅助教学。教学流程1.课前准备（5分钟）

在课前，教师应准备好相关的教学资源，如多媒体设备、实验器材、打印好的教学材料和图表等。同时，教师还需布置一些预习任务，如让学生阅读教材中关于感知系统的相关内容，并查找一些相关的资料，以便于学生在课堂上更好地参与讨论和学习。

2.课堂导入（5分钟）

在课堂开始时，教师可以通过一些引导性的问题或现象来引起学生的兴趣，如“大家有没有想过，为什么我们可以看到物体、听到声音？”等。通过引导学生思考，自然引出本节课的主题——人体对外界环境的感知。

3.教材讲解（20分钟）

在教材讲解环节，教师可以结合多媒体设备、模型和图表等教学资源，详细讲解感知系统的基本组成、各感官器官的功能和感知过程的基本原理。在讲解过程中，教师应注重突出本节课的重点内容，如视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官器官的功能及其在感知过程中的作用。

同时，教师还需针对本节课的难点内容，如感官器官的生理结构与功能、感知过程的神经机制等，进行深入讲解和剖析。可以结合具体的案例和实验，帮助学生更好地理解和掌握。

4.实践活动（10分钟）

在实践活动环节，教师可以组织学生进行一些观察、实验等活动，让学生亲身体验和感知人体对外界环境的感知过程。例如，教师可以让学生观察一些视觉、听觉、嗅觉等实验现象，让学生通过实际操作和观察，更深入地了解感知过程。

5.课堂总结（5分钟）

在课堂总结环节，教师可以对本节课的重点内容进行梳理和总结，帮助学生巩固所学知识。同时，教师还需针对本节课的难点内容，进行简要回顾和总结，提醒学生注意理解和掌握。

6.课后作业（5分钟）

在课后，教师可以布置一些相关的作业，让学生进一步巩固和运用所学知识。作业可以包括一些练习题、实验报告或研究报告等，让学生在完成作业的过程中，进一步提高自己的学习能力。

总用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐学生阅读关于人体感知系统的科普书籍，如《人体感官的秘密》、《感知世界》等；

-建议学生观看科普视频，如探索人体的感知系统、感官器官的工作原理等；

-推荐学生访问一些科普网站，如国家地理、科普中国等，了解人体感知系统的最新研究成果；

-引导学生关注一些科学实验和科技创新项目，如虚拟现实技术、人工智能助手等，了解感知系统在实际中的应用价值。

2.拓展建议：

-让学生结合所学知识，对自己的感官器官进行观察和记录，如观察自己的视力、听力、嗅觉等，了解自己的感官功能是否正常；

-鼓励学生进行一些科学实验，如制作简易的放大镜、耳机等，了解感知系统的工作原理；

-引导学生进行一些实践活动，如参加户外探险活动、体验虚拟现实游戏等，运用所学知识解决实际问题；

-鼓励学生进行团队合作，共同探讨感知系统在日常生活和科学研究中的应用，提高学生的团队合作能力和科学探究能力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出人体感知系统的基本组成、各感官器官的功能和感知过程的基本原理。

2.结构清晰：板书应分为几个主要部分，如感知系统的基本组成、视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官器官的功能，以及感知过程的基本原理。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼。例如，用简洁的文字描述感官器官的功能，用图示展示感知过程的神经机制。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用不同颜色、字体和图示，使板书更具吸引力。

5.概括性强：板书设计应具有较强的概括性，能够总结和归纳本节课的主要内容和知识点。

示例：

感知系统的基本组成：

-视觉

-听觉

-嗅觉

-味觉

-触觉

感官器官的功能：

-视觉：观察物体、颜色

-听觉：聆听声音、音乐

-嗅觉：闻气味、味道

-味觉：尝味道、口感

-触觉：感受触摸、质地

感知过程的基本原理：

-刺激接收：感官器官接收外部刺激

-神经传递：刺激转化为神经信号

-大脑处理：神经信号传递到大脑进行处理和分析作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业难度要适中，既要能够检测学生对知识的掌握程度，又要能够激发学生的思考和探究。

-作业可以包括一些练习题、实验报告或研究报告等，让学生在完成作业的过程中，进一步巩固和运用所学知识。例如，可以布置一些关于感官器官功能和感知过程的练习题，让学生通过解答题目，加深对知识的理解。

-还可以布置一些实践性的作业，如让学生观察和记录自己的感官功能，或者进行一些科学实验，如制作简易的放大镜、耳机等，让学生通过实际操作，更好地理解和掌握知识。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业的过程中，教师要注意学生的解题思路和方法，不仅要关注答案的正确与否，还要关注学生的思考过程和解决问题的能力。

-对于学生作业中出现的问题，教师要进行详细的记录和分析，以便于在后续的教学中进行针对性的讲解和辅导。同时，教师还可以通过作业反馈，了解学生的学习情况和需求，调整教学方法和策略，以更好地促进学生的学习。

-在反馈作业时，教师要注重语言的鼓励和激励，以增强学生的自信心和学习的动力。对于学生的优点和进步，要给予充分的肯定和表扬，激发学生的学习兴趣。同时，教师还要注重保护学生的自尊心，避免使用过于严厉或批评的语言，以免打击学生的学习积极性。

3.作业布置与反馈的注意事项：

-作业布置要合理，难度要适中，不要过多或过少。过多会让学生感到压力过大，过少则不能很好地检测和巩固所学知识。

-作业布置要具有针对性，要紧密结合本节课的教学内容和目标，以便于学生能够更好地理解和掌握知识。

-作业布置要具有一定的灵活性，要能够适应不同学生的学习情况和需求。例如，对于学习基础较好的学生，可以适当增加一些挑战性的作业；对于学习基础较差的学生，可以适当减少一些难度较大的作业，注重基础知识的巩固。

-作业反馈要及时，避免拖延。及时的反馈能够帮助学生及时发现问题并进行改正，促进学生的学习进步。

-作业反馈要具体，要指出学生作业中的具体问题和不足之处，并给出具体的改进建议。同时，教师还要注重反馈的语言表达，要简洁明了，避免使用过于复杂或模糊的语言，以免学生产生误解。教学反思这节课的内容是人体对外界环境的感知，通过讲解和实践活动，学生应该能够理解感知系统的基本组成和功能，以及感知过程的基本原理。在教学过程中，我尝试采用多种教学手段，如多媒体教学、模型展示、实验操作等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

在讲解感知系统的基本组成时，我利用了多媒体教学，通过图片和动画展示了视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官器官的结构和功能。同时，我利用模型展示了这些感官器官的生理结构，帮助学生直观地理解它们的组成和作用。在讲解感知过程的基本原理时，我设计了一些实验操作，如观察光线如何被眼睛接收并转化为神经信号，以及声音如何被耳朵接收并转化为神经信号。这些实验操作有助于学生更好地理解感知过程的神经机制。

在实践活动环节，我组织了学生进行观察和实验，如观察视觉和听觉实验现象，以及进行一些科学实验，如制作简易的放大镜和耳机。这些实践活动有助于学生更好地理解和掌握感知过程的实际应用。

在教学过程中，我还发现学生对感知过程的实际应用很感兴趣。为了进一步激发学生的学习兴趣，我计划在后续的教学中增加一些实际案例分析，如虚拟现实技术、人工智能助手等，让学生了解感知系统在实际中的应用价值。课后作业1.请简述人体感知系统的基本组成，以及各感官器官的功能。

2.请说明光线如何被眼睛接收并转化为神经信号，以及声音如何被耳朵接收并转化为神经信号。

3.请描述触觉、嗅觉和味觉的生理机制。

4.请举例说明感知系统在日常生活中有哪些应用。

5.请设计一个实验，验证某种感官器官的功能。

答案：

1.人体感知系统的基本组成包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官器官。视觉器官是眼睛，功能是观察物体、颜色；听觉器官是耳朵，功能是聆听声音、音乐；嗅觉器官是鼻子，功能是闻气味、味道；味觉器官是舌头，功能是尝味道、口感；触觉器官是皮肤，功能是感受触摸、质地。

2.光线通过眼睛的折光系统被聚焦在视网膜上，然后通过视神经转化为神经信号传递到大脑；声音通过耳朵的听觉感受器将声波转化为电信号，再通过听神经传递到大脑。

3.触觉是通过皮肤上的触觉感受器感受物体的触摸和压力；嗅觉是通过鼻腔内的嗅