2024-2025学年新教材高中化学 专题5 微观结构与物质的多样性 2.2 共价键 分子间作用力（2）教案 苏教版必修1

2024-2025学年新教材高中化学专题5微观结构与物质的多样性2.2共价键分子间作用力（2）教案苏教版必修1主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中化学专题5《微观结构与物质的多样性》2.2节《共价键与分子间作用力（2）》

2.教学年级和班级：高中一年级XX班

3.授课时间：2024年X月X日，第X节

4.教学时数：45分钟

教学目标：

1.让学生理解共价键的概念，掌握共价键的类型及成键特点。

2.使学生了解分子间作用力的概念，掌握分子间作用力的类型及对物质性质的影响。

3.培养学生运用化学知识解释实际问题的能力。

教学重点与难点：

1.教学重点：共价键的类型及成键特点；分子间作用力的类型及对物质性质的影响。

2.教学难点：共价键与分子间作用力的区别与联系；分子间作用力对物质性质的影响。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.复习上节课内容，回顾共价键的概念及成键特点。

2.提问：共价键在分子中的作用是什么？

二、新课讲解（25分钟）

1.讲解共价键的类型，如单键、双键、三键等，并通过示例进行解释。

2.讲解分子间作用力的概念，包括范德华力、氢键等，并通过示例进行解释。

3.分析共价键与分子间作用力的区别与联系。

4.讲解分子间作用力对物质性质的影响，如熔点、沸点、溶解性等。

三、课堂练习（10分钟）

1.让学生完成教材上的相关练习题，巩固所学知识。

2.老师对学生的解答进行点评，指出错误及原因。

四、案例分析（5分钟）

1.分析教材中的案例，让学生了解共价键与分子间作用力在实际问题中的应用。

2.让学生分组讨论，如何利用化学知识解释案例中的现象。

五、总结与布置作业（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点与难点。

2.布置作业：完成教材上的课后练习题，预习下一节课内容。

教学评价：核心素养目标1.理解化学键和分子间作用力的概念，掌握其类型及成键特点，形成物质结构的基本观念，提高学生的宏观辨识与微观探析能力。

2.能够运用共价键和分子间作用力的知识解释物质的性质，培养科学思维和问题解决能力。

3.通过案例分析，培养学生理论联系实际的能力，激发学生的创新意识和实践能力。

4.在学习过程中，培养学生合作、探究、自主学习的能力，形成良好的科学态度和学科素养。

5.关注化学与生活的联系，提高学生的社会责任感和环保意识，培养可持续发展观念。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经接触了化学键的基本概念，理解了离子键和共价键的区别，对原子结构和电子排布有了初步的认识。此外，学生还学习了分子和原子的基本性质，为理解共价键和分子间作用力奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级的学生通常对化学有着浓厚的学习兴趣，尤其是对微观世界的探索。他们具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，能够通过模型和图示来帮助理解复杂的化学概念。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解共价键的成键特点时，学生可能会对电子共享和轨道重叠的概念感到困惑。分子间作用力的抽象性也可能导致学生在区分不同类型的分子间作用力时遇到困难。此外，如何将这些理论知识应用于解释实际物质的性质，对学生来说也是一个挑战。学生在解决实际问题时可能会缺乏系统的思考和方法，需要教师在教学中提供指导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对共价键和分子间作用力的基本概念、类型及成键特点，采用讲授法进行系统讲解，使学生建立完整的知识体系。通过生动的语言和形象比喻，提高学生的学习兴趣。

2.讨论法：针对课程难点和重点，组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中深入理解共价键和分子间作用力的区别与联系，培养学生的问题解决能力和合作能力。

3.实验法：结合教材中的实验内容，让学生亲自动手进行实验操作，观察和记录实验现象，从而加深对共价键和分子间作用力的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示共价键和分子间作用力的动态过程，如电子云的分布、轨道重叠等，使抽象的化学概念形象化，提高学生的学习兴趣和直观感受。

2.教学软件：运用化学教学软件，如分子模型构建、3D化学结构展示等，帮助学生从不同角度观察和理解化学键的结构，提高教学效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查阅相关资料，了解共价键和分子间作用力在现代化学研究中的应用，拓宽学生的知识视野。

具体实施：

1.讲授法：在讲解共价键和分子间作用力的概念时，运用生活实例和化学史实，激发学生的学习兴趣。同时，通过提问、设问等方式引导学生思考，提高课堂互动性。

2.讨论法：将学生分成若干小组，针对共价键和分子间作用力的类型、特点等展开讨论。教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生深入探讨。

3.实验法：组织学生进行如下实验：

a.观察不同类型的共价键模型，如甲烷、乙烯、乙炔等，让学生理解共价键的成键特点。

b.进行分子间作用力的实验，如测定不同液体的表面张力、熔点等，让学生了解分子间作用力对物质性质的影响。

4.多媒体设备：利用多媒体课件展示共价键和分子间作用力的动态过程，让学生直观地感受化学键的形成和作用。

5.教学软件：指导学生使用教学软件构建分子模型，观察分子间作用力的作用过程，加深对知识的理解。

6.网络资源：鼓励学生利用网络资源查阅共价键和分子间作用力的相关研究，了解其在实际应用中的价值。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：教师提前发布自主学习任务单，包括预习课本内容、观看相关教学视频、完成预习习题。

-学生活动：学生根据任务单进行自主学习，记录预习过程中的疑问。

-教学方法：自主学习法。

-教学手段：教学视频、预习习题。

-教学资源：课本、网络资源。

-作用和目的：培养学生的自主学习能力，让学生对课程内容有初步的了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-环节一：导入新课

-教师活动：通过复习上节课内容，引入共价键和分子间作用力的概念。

-学生活动：参与复习，思考共价键与分子间作用力的联系。

-教学方法：讲授法、提问法。

-教学手段：PPT展示。

-作用和目的：巩固旧知识，激发学生的学习兴趣，为新课学习做好铺垫。

-环节二：新课讲解

-教师活动：详细讲解共价键的类型、成键特点以及分子间作用力的概念和类型。

-学生活动：认真听讲，记录重点内容，提出疑问。

-教学方法：讲授法、讨论法。

-教学手段：多媒体课件、分子模型。

-作用和目的：让学生深入理解共价键和分子间作用力的知识，突破课程重难点。

-环节三：课堂练习

-教师活动：布置课堂练习题，巡回指导，解答学生疑问。

-学生活动：完成练习题，与同学交流讨论。

-教学方法：练习法、讨论法。

-教学手段：课堂练习题。

-作用和目的：巩固所学知识，提高学生的应用能力，及时发现并解决学生的问题。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置课后作业，包括课本习题和拓展性问题，提供相关学习资源。

-学生活动：完成课后作业，进行拓展性学习。

-教学方法：自主学习法、探究法。

-教学手段：课后习题、网络资源。

-作用和目的：巩固课堂所学，培养学生的探究能力和解决问题的能力，拓宽知识视野。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关化学史实：介绍化学键的发现过程，科学家们对共价键和分子间作用力的研究历程，以及这些发现对化学领域的影响。

-实验视频：提供不同类型的共价键形成过程的实验视频，如有机化合物的合成反应，以及分子间作用力的实验现象，如熔化和沸腾过程。

-研究论文：选择一些关于共价键和分子间作用力的最新研究成果，让学生了解科学前沿。

-生活实例：收集和整理一些生活中体现共价键和分子间作用力的例子，如材料科学、药物设计等领域中的应用。

-互动软件：推荐一些能够模拟化学键形成和分子间作用的互动软件，帮助学生更好地理解抽象概念。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读化学史相关书籍，了解科学家们的研究过程，培养学生的科学精神和探索意识。

-观看实验视频，特别是那些能够直观展示共价键和分子间作用力现象的视频，增强学生的直观认识。

-引导学生阅读研究论文，了解当前化学领域的研究动态，提高学生的科学素养。

-鼓励学生从生活中发现化学知识的应用，通过实际例子来理解共价键和分子间作用力的重要性。

-利用互动软件进行自主学习，通过模拟实验和操作，加深对化学键和分子间作用力的理解。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和拓展资源，促进知识的交流和应用。教学反思在本次教学过程中，我深刻体会到共价键和分子间作用力这一章节的教学难度。学生在理解抽象的化学概念时，确实需要更多的引导和帮助。在讲授过程中，我发现以下几点值得反思和改进：

1.讲解共价键时，我尝试用生动的语言和形象比喻来帮助学生理解，但从学生的反馈来看，似乎还需要更多具体的例子和实物演示来加深他们的印象。在今后的教学中，我应考虑增加一些互动性强的教学活动，如小组讨论、实验操作等，让学生在动手实践中感受共价键的形成。

2.在课堂讨论环节，学生们的参与度还有待提高。我意识到，要激发学生的讨论兴趣，需要提前准备一些具有挑战性的问题，引导学生主动思考。此外，我还应在讨论过程中关注每一个学生，鼓励他们大胆发表自己的看法，提高课堂氛围。

3.对于分子间作用力的教学，我发现学生们在区分不同类型的分子间作用力时存在困难。在今后的教学中，我可以尝试运用多媒体课件、分子模型等教学手段，让学生更直观地感受分子间作用力的差异，以便更好地掌握这一知识点。

4.课后拓展部分，我布置了一些课后作业和拓展学习资源。但从学生的完成情况来看，部分学生对拓展学习的积极性不高。为了提高学生的自主学习能力，我需要在课堂上加强对学生的引导，让他们认识到拓展学习的重要性，同时，还可以适当调整拓展资源的难度，使之更符合学生的实际需求。

5.在整个教学过程中，我注意到部分学生的学习兴趣并不浓厚。为了激发学生的学习兴趣，我应在教学中注重与生活的联系，引入一些与化学相关的实际案例，让学生了解化学知识在实际生活中的应用，提高他们的学习积极性。重点题型整理1.题型一：共价键的类型及成键特点

题目：请列举三种共价键的类型，并分别说明它们的成键特点。

答案：共价键的三种类型分别是单键、双键和三键。单键由两个电子对共享形成，双键由四个电子对共享形成，三键由六个电子对共享形成。成键特点包括电子云重叠、电子对共享、轨道重叠等。

2.题型二：分子间作用力的类型及对物质性质的影响

题目：请说明分子间作用力的三种类型，并举例说明它们对物质性质的影响。

答案：分子间作用力的三种类型是范德华力、氢键和离子-偶极相互作用。范德华力是分子间的瞬时偶极-偶极相互作用，如分子间吸附现象；氢键是分子间的氢原子与电负性较大的原子间的强相互作用，如水分子间的相互作用；离子-偶极相互作用是离子与极性分子间的相互作用，如盐与水的溶解。

3.题型三：共价键与分子间作用力的区别与联系

题目：请说明共价键与分子间作用力的区别与联系。

答案：共价键是原子间通过共享电子对形成的强烈相互作用，是分子内部的作用力；而分子间作用力是分子间的弱相互作用，包括范德华力、氢键等。共价键与分子间作用力的联系在于，共价键形成的分子间作用力决定了物质的性质，如熔点、沸点、溶解性等。

4.题型四：分子间作用力对物质性质的影响

题目：请举例说明分子间作用力对物质性质的影响。

答案：分子间