2024-2025学年高三政治第12周教学设计

2024-2025学年高三政治第12周教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是2024-2025学年高三政治第12周的教学内容，具体包括：

1.教材《文化生活》中关于传统文化的继承与发展的章节内容。

2.教材《经济生活》中关于市场经济的运行机制和规则的章节内容。

3.教材《政治生活》中关于我国政治制度的章节内容。

4.教材《生活与哲学》中关于辩证唯物主义和历史唯物主义的章节内容。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在前期的学习中已经了解了传统文化的基本概念和特点，本节课将进一步引导学生深入分析传统文化的继承与发展的关系，提高学生对传统文化的认识和理解。

2.学生在之前的经济课程中已经学习了市场经济的基本原理，本节课将结合政治课程的内容，引导学生分析市场经济的运行机制和规则，帮助学生形成完整的市场经济观念。

3.学生在政治课程中已经学习了我国的政治制度，本节课将深入分析我国政治制度的内涵和特点，帮助学生更好地理解我国的政治制度。

4.学生在哲学课程中已经学习了辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，本节课将结合生活实例，引导学生深入分析辩证唯物主义和历史唯物主义的应用，提高学生运用哲学知识分析问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的文化素养，使学生能够深入理解传统文化的继承与发展的关系，认识到传统文化在现代社会中的重要性和作用。

2.培养学生的经济素养，使学生能够理解市场经济的运行机制和规则，形成正确的市场经济观念，并能够运用经济学知识分析实际问题。

3.提升学生的政治素养，使学生能够深入理解我国的政治制度，认识到政治制度对国家和社会的重要性和影响。

4.发展学生的哲学素养，使学生能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理分析问题，提高学生的问题解决和思维能力。通过本节课的学习，学生将能够进一步提升自己的学科核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：

1.传统文化的继承与发展的关系。

2.市场经济的运行机制和规则。

3.我国政治制度的内涵和特点。

4.辩证唯物主义和历史唯物主义的应用。

难点：

1.传统文化的继承与发展的内在联系。

2.市场经济运行机制和规则的具体运用。

3.政治制度对国家和社会的影响。

4.辩证唯物主义和历史唯物主义在实际问题中的应用。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解传统文化的继承与发展的关系。

2.通过模拟市场经济活动、游戏等方式，帮助学生掌握市场经济的运行机制和规则。

3.通过实际案例分析、讨论等方式，引导学生深入了解我国政治制度的内涵和特点。

4.通过问题解决、思维导图等方式，引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析问题，提高学生的思维能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《文化生活》、《经济生活》、《政治生活》和《生活与哲学》等教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如传统文化的图片、市场经济的运行机制图解、政治制度的案例资料等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果涉及实验，如市场经济的模拟实验、政治制度的模拟实验等，需要提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性，同时为学生提供实验操作的指导和安全注意事项。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够更好地进行小组讨论和实验操作，促进学生的积极参与和合作学习。

5.教学课件：制作与教学内容相关的课件，通过多媒体展示的方式，帮助学生更好地理解和掌握知识，同时能够引导学生进行思考和讨论，提高学生的学习效果。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习和合作学习的方式，完成学习任务，提高学生的自主学习能力和合作能力。

7.习题库：准备与教学内容相关的习题库，以便在课堂上进行练习和巩固所学知识，同时能够检测学生的学习效果，为后续的教学提供反馈和指导。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便收集学生对课堂教学的反馈意见，了解学生的学习需求和问题，为后续的教学改进提供依据。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过播放一段关于传统文化的视频，引发学生对传统文化的兴趣和思考。接着，教师可以提出问题：“你们对传统文化有什么了解和认识？”让学生分享自己的观点和看法，从而导入新课。

2.新课讲授（15分钟）

第一条（5分钟）：讲解传统文化的继承与发展的关系。以我国的传统节日为例，阐述传统文化在历史长河中的继承与发展，引导学生理解传统文化的特点和价值。

第二条（5分钟）：介绍市场经济的运行机制和规则。以现实生活中常见的市场现象为例，解释市场经济的供求关系、价格机制等，让学生了解市场经济的基本原理。

第三条（5分钟）：讲解我国政治制度的内涵和特点。以人民代表大会制度为例，阐述政治制度在国家治理中的重要作用，引导学生认识我国政治制度的优势。

3.实践活动（10分钟）

第一条（3分钟）：分组讨论传统文化的继承与发展。让学生结合所学内容，讨论如何传承和发展传统文化，并提出具体建议。

第二条（3分钟）：模拟市场经济活动。让学生分组进行市场经济模拟实验，体验市场经济的运行机制，增强对市场经济的理解。

第三条（4分钟）：制作政治制度介绍卡片。让学生分组研究我国的政治制度，将所学内容制作成卡片，并进行展示和交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

第一方面（3分钟）：让学生讨论传统文化的继承与发展对现代社会的影响，举例说明如何在生活中传承和发展传统文化。

第二方面（3分钟）：讨论市场经济运行机制和规则在实际经济活动中的应用，举例分析市场经济的优势和不足。

第三方面（4分钟）：讨论我国政治制度在维护国家稳定和发展中的作用，举例说明政治制度对公民生活的影响。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结传统文化的继承与发展、市场经济的运行机制和规则、我国政治制度的内涵和特点等，并强调其在现实生活中的重要性。

本节课用时共计40分钟，符合教学实际需求。通过以上教学流程，学生能够更好地理解和掌握本节课的重点难点，提高学科核心素养。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国传统文化概述》：深入了解中国传统文化的起源、发展及其对现代社会的影响。

-《市场经济的全球视角》：探讨市场经济的起源、发展及其在全球范围内的影响。

-《我国政治制度的演变》：深入了解我国政治制度的历史演变及其在现代社会的作用。

-《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》：深入理解辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理及其在实际问题中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-深入了解传统文化的继承与发展，选取一种传统文化形式，分析其在现代社会中的传承与发展。

-研究市场经济的运行机制和规则，选取一个实际经济案例，分析市场经济的优势和不足。

-探究我国政治制度的内涵和特点，分析政治制度对国家治理的影响。

-运用辩证唯物主义和历史唯物主义的原理，分析一个实际问题，提出解决问题的策略。

3.知识点全面延伸：

-传统文化的分类及其特点：儒家思想、道家思想、佛教文化等。

-市场经济的基本原理及其在各个领域的应用。

-我国政治制度的历史演变及其与西方国家政治制度的比较。

-辩证唯物主义和历史唯物主义在各个领域的应用案例。作业布置与反馈1.作业布置（1000字）

本节课的作业布置将结合教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

文化与生活：

-请学生选择一种传统文化形式，如传统节日、传统艺术等，分析其在现代社会中的传承与发展，撰写一篇短文，不少于300字。

-请学生阅读《中国传统文化概述》一书，选择一个感兴趣的章节进行深入学习，并结合实际例子，阐述传统文化在现代生活中的应用，撰写一篇短文，不少于300字。

经济生活：

-请学生选取一个实际经济案例，分析市场经济的运行机制和规则，撰写一篇短文，不少于300字。

-请学生结合所学内容，分析市场经济的优势和不足，并提出自己的看法，撰写一篇短文，不少于300字。

政治生活：

-请学生深入了解我国的政治制度，选取一个感兴趣的方面，如人民代表大会制度、政党制度等，撰写一篇短文，不少于300字。

-请学生比较我国政治制度与西方国家政治制度的异同，分析其原因，撰写一篇短文，不少于300字。

生活与哲学：

-请学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的原理，分析一个实际问题，如环境保护、社会发展等，撰写一篇短文，不少于300字。

-请学生阅读《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》一书，选择一个感兴趣的章节进行深入学习，并结合实际例子，阐述辩证唯物主义和历史唯物主义在实际问题中的应用，撰写一篇短文，不少于300字。

2.作业反馈（2000字）

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

文化与生活：

-检查学生的作业是否能够正确理解传统文化的概念和特点。

-评价学生的作业是否能够结合实际例子分析传统文化在现代社会中的传承与发展。

-提供改进建议，如如何更好地阐述传统文化的价值、如何举例说明传统文化在现代生活中的应用等。

经济生活：

-检查学生的作业是否能够正确理解市场经济的运行机制和规则。

-评价学生的作业是否能够结合实际例子分析市场经济的优势和不足。

-提供改进建议，如如何更好地分析实际经济案例、如何提出自己的看法等。

政治生活：

-检查学生的作业是否能够正确理解我国政治制度的内涵和特点。

-评价学生的作业是否能够结合实际例子分析政治制度对国家治理的影响。

-提供改进建议，如如何更好地比较我国政治制度与西方国家政治制度的异同、如何提出自己的看法等。

生活与哲学：

-检查学生的作业是否能够正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的原理分析实际问题。

-评价学生的作业是否能够结合实际例子阐述辩证唯物主义和历史唯物主义在实际问题中的应用。

-提供改进建议，如如何更好地提出问题、如何结合实际例子进行分析等。板书设计1.传统文化的继承与发展

-传统文化：概念、特点

-继承与发展：关系、影响

2.市场经济的运行机制与规则

-市场经济：概念、原理

-运行机制与规则：供求、价格、竞争

3.我国政治制度的内涵与特点

-政治制度：概念、类型

-内涵与特点：人民代表大会制度、政党制度

4.辩证唯物主义与历史唯物主义

-哲学原理：概念、特点

-应用：分析实际问题、解决问题教学反思与改进这节课结束后，我进行了反思，发现了一些可以改进的地方。首先，我在导入新课时使用了视频，这引起了学生的兴趣，但部分学生可能因为视频内容而分散了注意力。我计划在未来的教学中使用更简洁的视频，并强调视频内容与课堂内容的关联。

其次，我在新课讲授时，过于注重理论知识的讲解，而忽略了学生的实际应用。我计划增加更多的实践活动，让学生通过实际操作来加深对知识的理解。

再者，我在学生小组讨论环节，给予了学生过多的自由，导致讨论的方向偏离了课程内容。我计划在未来的教学中，为学生提供更加明确的讨论话题和指导，以确保讨论能够围绕课程内容进行。

最后，我在总结回顾环节，没有充分强调本节课的重点和难点。我计划在未来的教学中，通过提问和回顾的方式来强调重点和难点，帮助学生更好地巩固所学知识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国传统文化概述》、《市场经济的全球视角》、《我国政治制度的演变》、《辩