新疆克拉玛依市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版专题练习（（上下）学期）试卷及答案

新疆克拉玛依市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版专题练习（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音，写词语。

àimù

dǒngde

dǎnqiè

chìdào

hòuhuǐ

xīhan

jūshù

jiéhūn

bǎolǎn

fèngmìng

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.成语练习。

（1）负(

)请(

)

金碧(

)(

)

心(

)神(

)

（2）内忧外患（形容“家国兴衰”的成语）____________、____________2）.把词语补充完整，完成练习。

美中(

)(

)

国泰(

)(

)

(

)(

)归赵

呕心(

)(

)

震耳(

)(

)

应接(

)(

)

（1）形容声音非常大的词语是(

)，表示这个意思的词语我还知道：(

)。

（2）画“

”的是一个褒义词，和它意思相近的贬义词是(

)。

（3）“（

）（

）归赵”出自课文《_________》，文中的其他两个故事是分别是(

)、(

)。

（4）选一个词语，把它的意思用具体的情景表现出来：

______________：_____________________________3）.汉语的词汇有着丰富的内涵，同一个词语在不同的语言环境中表达的意思不一样。仔细读一读下面的句子，给带点词选择正确的义项，并填写在横线上。

拐弯：①动，前进过程中转变方向；②动，比喻思路发生转折或说话委婉；③名，拐角。

（1）路牌很醒目，就在拐弯___的地方，三个方向都看得到。

（2）他很率真，说话比较直，不会拐弯___。

（3）溪水自西向东流去，遇到大石头拐弯___汇入了小河。4）.根据对课文《鸟的天堂》的理解，完成下面的思维导图。时间看到的景/事物景/事物的特点侧重于静态/动态描写第一次经过“鸟的天堂”____________第二次经过“鸟的天堂”____________5）.按查字典的要求填空。

“奉”字用部首查字法，应先查(

)，再查(

)画。“奉”的意思有：A．献给（多指对上级或长辈）；

B．接受（多指上级或长辈的）；

C．尊重，遵守；

D．供养，伺候。给“奉”字选择正确的解释。

奉命(

)

奉献(

)

奉公守法(

)

奉养(

)评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列词语书写完全正确的一项是（

）A．神机妙算

跃跃欲试

哭笑不得B．一声不坑

半夜三更

手忙脚乱C．胸有成足

手疾眼快

摩拳擦掌D．养尊处优

兴致脖脖

风平浪静2）.下列加点字读音有误的一项是（

）A．昼夜（zhòu）

倭瓜（wō）

发怔（zhèng）

遐想（xiá）B．血泊（pō）

绷带（bēng）

揩泪（kān）

家禽（qín）C．呐喊（nà）

特殊（shū）

放肆（sì）

搔痒（sāo）D．燕园（yān）

山坞（wù）

祷告（dǎo）

困窘（jiǒng）3）.依次填入语段横线处的成语，最合适的一项是（

）

人物长廊上，同学们簇拥在一起，欣赏着一幅幅人物画像：_________的诸葛亮，让人_________的军神刘伯承……游完人物长廊，同学们_________地感叹：这一个个风华绝代的人物，虽已消失在历史长河中，但他们的光辉永远不会暗淡。A．神机妙算

肃然起敬

情不自禁B．神机妙算

跃跃欲试

一针见血C．诡计多端

肃然起敬

一针见血D．诡计多端

跃跃欲试

情不自禁评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.水面非常拥挤。船夫总能左拐右拐地挤过去。（用关联词合并句子）

______________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.连一连。

读书好

读对身心发展有益的书

多读书

开卷有益

读好书

博览群书2）.把搭配合适的词语连起来。

兴奋地

清晨

凛冽的

炭火

熊熊的

移动

缓缓地

叫着评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.把下列句子按正确的顺序理顺。

________一个同学听到这里，大笑起来。

________老师给同学们讲古代罗马人的故事。

________罗马人为了锻炼身体，每天都在河里游泳。

________在罗马有一条很宽的河流。

________有一个人，他每天在吃早饭前，都要横渡这条河3次。

________老师生气地说：“你笑什么？我的话有什么可笑的？”2）.给下面的句子排序。

(

)十来天过去了，幼芽变成了嫩叶，形状像一个个巴掌绿的可爱。

(

)一天清晨，我去浇水时发现它一出芽了。

(

)春天来了，我们和老师一起在校园种下了蓖麻籽。

(

)夏天来了，叶子大得像一把把扇子。

(

)花落了，结出一颗颗淡绿色的小果实。

(

)慢慢地开出了小花，还有淡淡的红色花柱。

(

)秋天到了，我们的蓖麻收获了。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.《梅花魂》一文通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人。()评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.读《七律·长征》，回答文后问题红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。1．解释下列词语。

等闲：_______________

逶迤：_______________

磅礴：_______________

云崖：_______________

2．这首诗的中心句是_______________。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.表达交流。

从小到大，你一定读过很多文章。你最喜欢哪一篇？是在哪里看到的？文章主要写了什么内容？里面有你欣赏或佩服的人吗？你从文章中受到什么启发……请动笔写一写。

要求：（1）结构完整，层次清晰；

（2）语言流畅，内容充实；

（3）不少于450字，写出真情实感。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读。汉字之美ㅤㅤ①汉字之美，是世间的极致之美。

ㅤㅤ②汉字之美，美在底蕴深厚。三千年的汉字史，记载了源远流长的文明史，记录了艰辛曲折的探索史，记述了百折不挠的奋斗史，让人类充分认识到了汉字的社会价值。在汉字笔画从几种演化到32种的进程中，诠释了文明的生发，展现了汉字之形体美；在汉字字体从甲骨文、金文、篆书，演变到隶书、楷书、行书的过程中，铭刻了文明的发展，呈现了汉字之形态美；在汉字文化从誊写、雕版、活字传播，演进到激光、数字传播的历程中，印记了文明的进步，体现了汉字之形象美。

ㅤㅤ③汉字之美，美在活力无限。汉字是世界上使用人口最多的文字，占世界人口的五分之一。汉字的魅力——无论作为官方语言，还是作为工作语言，在文明交流交往中，都具有独特的地位；汉字既在古代日本、朝鲜半岛、越南等地传播使用，也在如今的印尼、新加坡、马来西亚、泰国、缅甸等国家传播使用，在文化的相依相存中，社会价值得到了彰显；汉字的张力辐射了多个民族和多个种族，在文字创造创新中，发挥了主导效应。

ㅤㅤ④汉字之美，美在影响久远。汉字传播的不仅是一种文化，更是一种文明。汉字作为文化的典范，在古代文明传播中，影响着一些国家的生活习俗、民族风俗、社会礼俗，具有了浓郁的汉文化特色：汉字作为思想的工具，在现代文明传播中，发挥了积极的作用，成为引领人类先进思想文化的风向标；汉字作为文化自信的象征，在当代文明传播中，特别是讲好中国故事的伟大实践中，发挥着自身的影响力、感染力，贡献出新的更大的力量。

（作者仇英义

有删改）

(1)短文从_______、_______、_______这三个方面写出了“汉字之美，是世间的极致之美”。

(2)按要求完成下面各题。感受“汉字之美”。

1）读第②自然段，完成填空。

①三千年的汉字史，让人类充分认识到了汉字的社会价值：记载了源远流长的文明史，记录了_______，记述了______。

②汉字的变化对于文明的价值彰显汉字之美汉字笔画从几种演化到32种诠释了文明的生发展现了汉字之形体美汉字字体从甲骨文、金文、篆书，演变到隶书、楷书、行书________

________

汉字文化从誊写、雕版、活字传播，演进到激光、数字传播________

________

2）读第③～④自然段，进行判断，正确的画“√”，错误的画“×”。

①“汉字是世界上使用人口最多的文字“说明了汉字活力无限。_____

②汉字在文明交流交往中具有独特的地位，在文化的相依相存中彰显社会价值，在文字创造创新中发挥了主导效应。_____

③汉字是文化的典范，是思想的工具，是文化自信的象征。_____

④在当代文明的传播中，讲好中国故事能体现汉字的活力、影响力，但不能体现汉字的底蕴。_____

(3)请结合本学期“综合性学习：遨游汉字王国”的学习成果，写一写汉字的美还体现在哪儿（可以从有意思的谐音、有趣的形声字、书法欣赏等某一方面来谈）？

_____________

(4)读着短文，在字里行间我们可以感受到作者_______的思想感情，也深深地感受到作者文字表达之美。评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.给多音字选择正确读音。

供给（gōng

gòng）

停泊（bópō）

晕车（yùn

yūn）

上供（gōng

gòng）

水泊（bōpō）

光晕