基于职业素质培养的高校就业指导体系研究

随着经济全球化的深入推进和信息技术的快速发展，企业对人才的需求越来越高，尤其是对职业素质的要求。职业素质是决定毕业生能否顺利就业、能否在工作岗位上取得成就的重要因素。因此，构建以职业素质培养为基础的就业指导体系具有重要意义。一、建构就业指导体系的理论基础职业生涯管理理论和工作适应理论是设计大学生全程就业指导体系的理论基础。职业生涯管理研究者认为大学生在校期间是个体能力迅速提高、职业兴趣趋于稳定、进行未来职业生涯决策的关键时期。关于性格和职业锚等的研究有利于指导学生实现人职匹配。不同的职业发展观决定了不同的职业生涯管理视野，人职匹配理论决定职业生涯规划的技术方法的甄选和应用。工作适应理论认为：选择职业固然重要，但是就业后的适应问题更值得关注，大多数人的职业发展问题是适应问题，个人需求会变，工作的要求也会随着时间或经济形势的变化而变化。以上理论研究启示我们，应基于学生个体能力与将来工作发展进行职业生涯设计，运用心理素质测评工具探索认识性格特征和职业锚等，立足于行业、企业研究来诊断和创建职业素质模型，为高校实施就业指导提供理论基础，实现学生的职业素质与职业要求相匹配。这是本研究构建就业指导体系的基本指导思想。二、职业素质及其模型史蒂芬·柯维在《高效能人士的七个习惯》一书中，强调了职业素养的核心地位。他认为，职业素养是人类在社会活动中必须遵循的行为规范，是职业本身所要求的内在品质。SanFrancisco在《职业素养》中也持类似观点，认为职业素养是职场成功的关键。在现代人力资源管理和职业发展领域，职业素质被视为个人稳定的基本品质，通过教育学习、实践和自我修养等途径形成和发展。本文所讨论的职业素质，特指大学生在专业学习、实习实践中建立的，对未来职业活动起到关键作用的稳定品质。职业素质并非固定不变，而是随着社会发展而变化。每个时代或社会的进步都会对职业素质产生影响，推动其适应社会发展需求。因此，职业素质是一个动态概念，但其本质在不同时代或时期是相对清晰和确定的。这要求我们深入理解每个时代或时期赋予它的真正含义，从而指导实际工作。素质模型是完成某项工作、达成绩效目标所必需的一系列不同素质要素的组合。这包括动机、个性与品质、自我形象与社会角色以及知识与技能水平。职业素质模型则是特定行业或职业的模型，基于行业和职业特点抽象出的各类素质要素的结合体。美国心理学家麦克利兰教授在1989年对200多项工作进行了系统研究，总结出21项通用职业素质要素，提出了素质词典的概念。如今，素质词典已成为许多企业进行员工职业素质开发的重要依据。这些素质词典中的要素也是构建素质模型的关键参考。我们可以从不同职业中提炼出共有的要素，构建通用职业素质库；再从不同职业对比中提炼出本职业特有的要素，构成本职业素质库。两者结合，形成具有个性的职业素质模型。三、基于职业素质培养的就业指导体系的构建基于职业素质培养的就业指导体系要求在校企合作基础上深入了解行业、企业对学生职业素质的要求，整体设计、构建就业指导课程体系、就业服务体系。将职业素质培养全面融入人才培养方案，对学生进行全过程的培养，为大学生成功就业奠定基础。（一）通过校企合作构建以职业素质培养为基础的就业课程体系职业素质的培养是与学生培养的整个过程息息相关的，职业素质培养是大学生就业指导工作的基础和重心。以职业素质为基础，通过校企合作，学校拟定符合企业需求的课程教学内容，提升学生的职业素质。1.以职业素质培养为基础的就业课内容包括职业素质课程模块、校企合作模块、就业指导模块、综合素质模块职业素质课程模块包括职业规划、职业道德、职业素养等方面的课程，旨在培养学生的综合素质和职业技能。同时，应根据不同专业和行业的特点，制定相应的职业素质课程。实践课程模块包括实践教学、实习实训、毕业设计等课程，旨在提高学生的实践能力和解决问题的能力。同时，应根据不同专业和行业的特点，制定相应的实践课程和实践教学方案。校企合作模块包括与企业合作开展实践教学、实习实训、毕业设计等内容，旨在通过校企合作的方式，共同培养学生的实践能力和职业素质。同时，应根据不同专业和行业的特点，选择相应的企业进行合作。就业指导模块包括就业政策、求职技巧、职业规划等方面的内容，旨在为学生提供全方位的就业指导服务。同时，应根据不同专业和行业的特点，制定相应的就业指导方案。综合素质课程模块应包括人文素质、自然科学等方面的课程，旨在培养学生的综合素质和拓展学生的知识面。同时，应根据不同专业和行业的特点，设计相应的综合素质课程。2.构建职业素质模型针对不同年级学生的职业素质培养目标与要求，以及企业对于不同岗位所需职业素质的需求进行建模分析，形成对应的职业素质模型。这一过程需要对各个行业进行分类，并在此基础上进行大量的问卷抽样调查和访谈。因此，高校就业指导中心需要建立相应的工作机制，通过加大走访行业、企业的力度，为深入研究行业、企业要求的职业素质模型提供科学依据。对于走访企业，首先可以依据本校学生主要的就业地进行企业走访，摸清当地行业、企业的分布情况，通过综合调查的用工需求以及企业所需的素质要求，提炼不同行业岗位的职业素质模型，为学生熟悉职业环境提供翔实的资料，提高就业指导的针对性。其次，需要做好用人单位的回访工作，了解毕业生的实际工作状况和单位对毕业生能力素质的评价意见，及时为高校的就业指导提出意见。最后，需要拓宽大学生跟踪调查与信息反馈的渠道，加强对不同年级、不同层次在校大学生的跟踪调查。比较他们在各个时期各个阶段的不同特点，总结实践经验，积累案例，为及时更新就业指导内容提供依据。通过不断探索、比较、研究大学生在校期间及毕业之后的职业素质与企业所需职业素质的差距，为学校开展就业指导提供科学的依据。3.建立科学的职业倾向测评、评价体系就业与创业指导教研室负责建立职业倾向测评基地。利用专兼职就业指导师资队伍指导学生进行科学的职业倾向测评，对自我形成科学的认识。职业倾向测评通过对具体人员的职业价值观、职业人格、职业兴趣等方面进行系统性测评，从而确定个体的职业适应性，在实际工作中实现人职匹配，这对企业招聘人才以及对学生个人职业生涯发展具有深远的意义。通过职业倾向测评可以比较科学地了解学生的个性特征、能力特长、兴趣爱好、价值观、职业倾向等，以此作为学生进行自我探索、职业定位的工具。测评结果与专业化的素质结构评价的对比，使学生清楚地了解自己的基本职业倾向，认识自己的优势和不足，从而能够有针对性地接受教育培训，并在实践中尽量扬长避短，使自我能够更好地全面发展。当然职业倾向测评不是学生认识自我的唯一工具，在实际工作中，要科学系统地设定测评标准，对学生进行全面检测评价。要结合学生实际情况运用其他各种方法进行论证，才能给学生进行全面深入的科学分析，初步形成职业倾向测评体系中学生的素质结构。4.利用多媒体技术整合教学资源，构建就业课教学平台教师通过平台线上线下结合实施生涯规划、职业指导、创业教育等课程内容，并将职业素质的内容贯穿课程始终。在平台的支持下，教师可以进行统一的理论学习，还可以充分利用平台资源实施个性化的就业指导。如在生涯规划课程内容认识自我、人职匹配等环节实施个性化指导。教师可以基于职业素质模型和职业倾向测评，开展系统化、个性化的就业指导。通过学生自评、互评、教师评价、职业倾向测评对学生的职业素质进行全面评估。教师对比职业素质模型与学生的素质结构评价，根据评价结果将有共同需要或问题的学生组建成一个互帮互助小组，教师运用适当的辅导策略与方法对小组进行分类指导，提高学生的生涯规划能力。除了小组辅导，教师还可以通过职业倾向测评了解学生的个性特征等，对学生进行个体的素质测评整体的诊断后，进行一对一的咨询与干预工作。在这个过程中教师充分认识每一个学生有别于其他主体的特质，因人而异，一生一策实施专业化的就业指导。引导学生开发潜能，不断发展自我、完善自我，实现个性化发展，从而提升就业能力。（二）构建信息化就业服务体系信息化就业服务体系是一种利用现代信息技术手段，为毕业生提供精准、高效、智能的就业服务，以提高其就业竞争力并促进人力资源优化配置的综合性服务体系。1.搭建就业信息共享平台就业信息共享平台是信息化就业服务体系的核心组成部分。该平台旨在将学校、企业、人才招聘机构等各方资源进行整合，形成一体化的就业信息共享机制。通过该平台，毕业生可以获取最新的招聘信息、企业介绍、薪资待遇等全方位的信息。同时，平台还可以根据毕业生的求职意向和简历信息，为其推荐合适的职位。此外，就业信息共享平台还可以实现学校与企业之间的线上交流与合作。企业可以在平台上发布招聘需求和岗位信息，学校则可以通过平台向企业推荐毕业生。这种线上交流与合作方式不仅提高了效率，还为毕业生提供了更多的就业机会。2.完善职业素质评估系统职业素质评估系统是帮助毕业生了解自身职业兴趣、优势和不足的重要工具。该系统通过在线测试、职业倾向评估等专业手段，为毕业生提供个性化的职业规划建议。通过该系统，毕业生可以更好地了解自己的优势和不足，从而更有针对性地选择就业方向和岗位。职业素质评估系统还可以为学校提供反馈。通过对毕业生的职业素质评估，学校可以了解毕业生的职业倾向和发展潜力，从而更好地指导其就业。3.加强简历管理与推荐系统建设简历管理与推荐系统是提高毕业生求职成功率的重要手段。该系统通过对毕业生简历的分析，结合企业招聘需求和岗位特点，为毕业生推荐合适的职位。同时，该系统还可以根据毕业生的求职意向和简历信息，为其筛选合适的招聘信息。这种智能化的推荐和筛选方式可以大大提高毕业生的求职效率。4.开辟线上招聘活动管理系统线上招聘活动管理系统是实现线上招聘的重要工具。通过该系统，学校可以组织线上招聘会、网络宣讲会等活动，方便企业和毕业生进行线上交流和面试。这种线上招聘方式不仅可以节省时间和成本，还可以扩大招聘和求职的范围，提高招聘效率。同时，线上招聘活动管理系统还可以实现线上面试功能。毕业生可以通过该系统与企业在网上进行交流，无需前往企业所在地进行面试。这种线上面试方式为毕业生提供了更多的面试机会，也为企业节省了面试成本。5.电子签约管理系统电子签约管理系统是实现线上签约、线上解约等操作的重要工具。通过该系统，企业和毕业生可以在网上进行签约和解约操作，无需前往相关部门办理手续。这种线上签约方式不仅可以节省时间和成本，还可以提高签约效率。电子签约管理系统还能为学校提供反馈，通过对毕业生的签约情况进行分析，学校可以了解毕业生的就业情况和发展趋势，从而更好地指导其就业。6.推进就业跟踪与反馈系统的建设就业跟踪与反馈系统是了解毕业生就业情况的重要手段。该系统