培训心得-小学英语的培训心得5篇

小学英语的培训心得5篇

小学英语的培训心得5篇

心得体味是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实

践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。下面小编

就和大家分享小学英语的培训心得，来欣赏一下吧，希翼能够帮到你们.

小学英语的培训心得1

为期四天的培训已经结束，此次给我们授课的教师是来自江西省教育厅教研室副

主任兼小学英语教研员谭教师和我县的一线教师罗教师。我要异常感激这两位敬

职敬业的教师，他们随意而不失严谨，广博而不失幽默的教学风格，给我留下了

十分深刻的印象，也让我从中受益匪浅。让我感受最深的是这两位教师都讲到小

学英语课堂应以兴趣为主。“兴趣是最好的教师"，有兴趣才干把课本教活、教好。

有了爱好，学生才干想学、乐学。我认为提趣是小学英语教学的根本。那末，如

何培养学生兴趣呢？

一、形式新鲜，培养学生爱lo运用教具和电化教学手段培养爱好

丰富多彩，形象逼真的画面，使学生获得身临其境的真实体验激发学生们强烈的

求知欲，提起学生们对英语的爱好，使学生们在不知不觉中熟悉了英语，练习了

英语。

2o开展课外活动，培养爱好

开展多种有爱好的课外活动是培养学生英语学习爱好的有效途径如开展简单的

英语会话，whatsyourname?mynameis.....howoldareyou?高年级的学生能够用

英语表演一些简单的小节目或者教师给学生讲一些英美国家的风俗世情天文地

理等知识。这些活动不仅仅能够增强学生学习英语的信心，坚持学习英语的持

久爱好。并且使学生有的机会接触英语，增强实践机会，调动学生学习英语的主

动性。二、组织情境教学。提高学生的学习爱好

小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写本事课

前，教师首先应当认真钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每一

个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。就像罗

教师说的可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。

引导学生投人主角，主动学习变"要我学"为"我要学”。真正使英语课堂成为"寓

教于乐的学习乐园。

三、培养情感。激发学生的学习爱好

教育家夏丐尊说过:“没有爱就没有教育"。教育没有了情感，就成为了无源之水。

教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师仅有热爱学生，才干提

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高学生的学习爱好。在课堂上，教师从自我的举手投足向学生传递关爱、信任、

期望

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小学英语的培训心得5篇

等信息。以情激趣，多表扬，少批评;多鼓励，少指责。如学生回答错了问题，

要鼓励学生。让学生经过成功的体验，提起学习的爱好！

作为一位英语教师，我感到肩上的担子更重了，我必须要多努力学习。今后，我

会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想改变教学

模式，实施真正意义的主体性教学，我会尽量将学到的知识技能运用到小学英语

课堂教学中。我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思量，善于分析，争取成

为一位优秀的小学英语教师！

小学英语的培训心得2

这一次的培训虽然是分期进行的，时光不是很长，可是我感受了不少，也学到了

不少，这次培训使我受益匪浅，培训的资料给了我教学上很大的帮忙，听了骆教

师的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实

际，使得我更深刻、更透彻的领略了教师所讲的资料。

一、重新认识了自我

透过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，特别是像我这样刚

踏入工作不久的年轻教师来说，务必具有赅博的英语知识，熟练的操作技能，良

好的思维品质。在英语的探索过程中，教师再也不把英语知识的传授作为自我的

主要教学任务和目的，也再也不把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度

上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一齐寻觅答案，

在探索英语的道路上教师成为学生的火伴和知心朋友。骆教师在给我们上课的

过程中就用她自我的教学方式，给我们输入了这样的思想。

二、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃

这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、

写作对我的英语水平有了一个很大的促进。特别是骆教师的语音课，由原先不知

如何正确发音到此刻基本标准，且较清晰地了解如何教学生的英语发音，真是大

有收获。语言学习仅有在有好处和有目的的活动中才会发生。透过专家教师的精

心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语

教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的欢乐，事实上每一项潜力的教

学都能够教得十分搞笑。优秀教师的做法让我很受启示。不少时候我们的学生不

愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师时常当众

打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。

于是，要提高学生的听说潜力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全

的语言环境，教师注重交流的资料而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错潜

力，学生在不断的交流中就能提高听说潜力了。仅有在不断的练习中，学生的口

语潜力才会不断的提高。

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小学英语的培训心得5篇

透过这次培训学习，还使我们明白了就应树立平生学习、终身培训的意识，不断

更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不

断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果

教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。作为一线英语教师，

透过这次培训感到肩上的担子更重了，十分感激教育局领导能给我这样一次学习

的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思量，善于分析，及早成为一

名优秀的英语教师！

参加英语培训的心得体味范文6：少儿英语培训心得

教师的天职是传道授业解惑，这次为期一个多月的剑桥少儿英语培训，在各位教

师独有的教学风格，活泼的教学教态，丰富的课堂表情，活力的激励、鼓励以及

简单、愉悦的课堂气氛中落下了帷幕。这一次的剑桥少儿英语培训的成功开设离

不开外语系领导、张院长以及各位教师的重视，我们很感激学校给了我们这个学

习与锻炼的机会。作为即将迈进学校的教师，这次培训不仅仅仅仅使我在英语口

语表达、教学教法上有了很大的提高，还使我的内心对于教育的智慧有了更深的

体味和感悟。

一、尽量用英语组织教学

虽然对小学生来说，纯英文式教学具有必须难度，可是用英语组织教学，能够烘

托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说潜力。坚持用英语讲课能

够从最简单的日常英语开始，简单语句的多次重复配以肢体语言，表情或者适当

的解释说明，学生们便会明白所表述的意思，尽量避免用汉语讲述。逐步使学

生沉浸在浓厚的英语气氛之中，透过英语交流，提高听说潜力。

二、表扬以及适当的奖励，激发学习兴趣

普通说来，表扬都有必须的目的性。或者针对学生的上课表现，或者针对其作业

完成状况、独特的思维方式或者独特的见解等。如果不重视表扬的针对性，看

到一点就说一点，反正"油多不坏菜”，好话多说点不会错则不能收到表扬的最

佳效果。表扬是一门艺术，它要求适量、适时和适宜，并能善于挖掘，发挥。

美国心理学家布格尔斯基说过："兴趣和注意来自成功，一事成功，事事顺利。

”对学生表扬是激发学生学习兴趣并持续注意力的一个重要基础。在这次培训，

我们也学到了很多简单易懂的表扬方式：

Welldone!Goodgirl!Goodboy!Fantastic!Goodjob!等等。三、寓教于乐，营造简单

愉悦的学习氛围

这个环节可采用的形式有不少：英语儿歌，歌曲，游戏，绕口令等等。效果比较

好的是动口，动手，动脑"三动合一”的活动，根据Asher的TPR理论，这样的活

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动的配合使用肢体语言，能轻易吸引学生的注意力，从而降低学习英语的难度，

这不仅仅仅有利于消除学生对英语学习的目生感、分散难点，又能促使他们更好

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小学英语的培训心得5篇

的理解并学习英语。剑桥少儿英语建材本身就是秉承TPR(TotalPhysicalResponse)

理念，在学生互动DVD中就设计有与各单元相对应的歌曲，游戏，故事等等。

所以，在英语教学中融音乐与英语为一体，能帮忙学生理解对话，表现情景资料，

创设有声语言环境，使学生自然投入。在唱歌过程中，能够根据歌曲资料进行问

答或者分主角对话，体现歌曲中的交际情景。

四、培养自主学习潜力，开展小组竞赛

在整个培训过程中，张院长发复强调，我们要摒弃"我要教”的陈旧思想，教育的

最终目的是“教是为了不教"。"授之以鱼不如授之以渔"，将学习的方法教给学生，

以学生为主体，多给学生时光进行练习，让学生时常获得学习成功的欢跃，从而

培养学生的浓厚的学习兴趣。比如说：讲color类的单词时利用歌曲来消化新单

词。在带唱一两遍以后，给学生5分钟自主练习时光。5分钟后，讲班级进行分

组，各组之间进行唱歌比赛，看哪个小组最终获得胜利。获胜的学生可得到一份

奖励。尽可能让所有学生都能为本组增添光采，增强自信心和成就感。

总之，在剑桥少儿英语课堂教学中，要从培养学习兴趣入手，遵循教学规律，灵

活运用教学方法，营造一种简单和谐的教学环境，使学生产生宛然置身于英语世

界的感觉。这样才干更好的调动学生学习的用心性和主动性，提高学生的学习兴

趣和学习效率，最终收到最佳的教学效果。

小学英语的培训心得3

为期三天的英语教师暑期培训结束了。在这三天里，我聆听了专家的讲座和市教

研室辅导教师邓教师、朱教师的精彩讲授，我受益匪浅，经过学习，我有以下感

受：

一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯

作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的

书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。在书

写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10角;其次，要有准确摹仿的习惯，大

胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯；最终还要养

成勤于积累，实践的习惯。仅有这样，学生良好的学习习惯养成为了，才干对英

语学科感兴趣，才干愿学，乐学，善学。

二、对英语课堂教学也有了一个新的认识一一课堂教学强调从问题入手

英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语本事，

这个就是知识点。教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯：1、养成根据发

音规律记单词的习惯。教师教学中要教记忆单词的方法，使每一个学生明白元音

字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促使学

生养成按发音规律记忆单词的习惯。

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小学英语的培训心得5篇

2、每一天自觉听、读、背、说英语的习惯。要构成良好的英语语感，必须强化

听读说的习惯。每一天至少半小时读背英语，有条件的学生与家长用简单的英语

进行交流，班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自觉说英语的习惯。经过

培训，让我明确了教学过程不仅仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情

感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整

的生活过程。所以，教师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重学生

选择，要超越书本，发表独立见解，教师要斗胆创新，使教学成为充满创意和活

力的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生

的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要注意向学生学习，师生

共同成长。

短暂的培训结束了，我觉得还有不少地方需要学习，我会尽我所能将我这30多

天学到的东西，吸收并转化为有自我风格的教学方法，让孩子们主动地去学习，

开心地学英语。最终，衷心感激这次培训活动的举办。并指望以后能有更多、更

广泛的继续学习的机会让我提升专业素质和业务素质来做一位称职的英语教师。

小学英语的培训心得4

一个星期的英语学习培训已经圆满结束啦，在这紧张，充实快乐的一个星期里，

我累并快乐着。我感受了不少，也学到了不少。由于我是非英语专业毕业的，所

以这次专业的培训对我来说无疑是一个莫大的收获。回顾这几天来的学习情况，

我回顾了各位老师的课。

一、风趣式的教学

如果十年前明星是我追逐的偶像，那末到了今天的课堂，田湘军老师就是我课堂

的偶像。田老师用他独特的个性魅力来给我们展示了一节非常有趣的课堂教学。

兴趣是人之学习的根本。"高兴学到的东西永不会忘"。惟独在兴趣的基础上进行

轻松快乐的学习，才干记得牢，才干记得深。田老师就给我们真实地展现了“兴

趣'课堂。在这三小时的课堂中，我们在欢声笑语中学习，在音乐的熏陶中学习……

课后我想到了自己平时的课堂教学。

我们在平时的教学中是否让学生掌握了“兴趣”的关键。我们在平时的教学中通常

都是我们把知识灌输给学生，让他们被动的接受，这样的学习对他们来说就是一

个痛苦的学习过程。田老师说过一句话：“作为老师，我们要经历多少锻炼，才

能成为一个合格的老师呢?”我今后要勤于学习，善于实践，善于反思。从要学生

"学"变为学生要自己"学"。并做到注意田老师提出的以下的几个问题：

以后的教学中不能注重教师主导而忽略了学生才是学习中的真正主人。课堂不是

教师的舞台，学生才是学习的主体，要重视学生的学，我们该如何做呢？我们必

须做到课前认真备课，有备而去上。这就是课前老师累，课上"累"学生。教学内

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小学英语的培训心得5篇

容是教师备课的关键，我们千万不能忽略了教学课型。要掌握课型，不能把听说

课。阅读课。新授课和复习课混乱。在传授知识的过程中我们要把情感渗透在里

面。在选择课件的时候要适合课堂教学，一能一味贪多。我们上课要资源，但更

要思想，要理念，要好的教学活动设计意图。在做好实践的同时要做好每一次的

反思，这样我们才干在教师的道路上成长。

二、寻觅高效英语课堂密码

徐苏燕老师说过："在课堂管理中，我们要寻觅高效英语课堂的密码。"我们的工

作是一个培养人的工程。这就决定了我们需要不断提高。一个成功的课堂教学管

理需要一堂好的课堂设计，设计决定着课堂管理是否成功的关键。我们在平时的

课堂中要尽可能用一些简短的明了的课堂指令，这样便于在对学生输入语言的同

时管理学生。小学生的意志力比较簿弱，通常在一个活动中的注意力只能维持集

中十五分钟，这就需要我们设计一些简短有趣的教学活动，学生学起来有趣味性。

著名的教育家《苏格拉底》说过："教育不是灌输，而是点燃火焰。〃上好一堂课

要做到善于启示，课堂中学生的是否积极主动地去学习了，这才是一堂成功的好

课。

三、学习新课程理念

何广铿教授在课堂中给我们讲了课程理念。在教学中，学生是知识是主体，知识

要靠他们主动运用思维去获取。因此，在教学过程中，教师要注重学生在教师引

导下的自学和教师有的放矢的辅导，使自学和指导在教学活动中有机结合。教师

要给学生提供大量地独立钻研和自主实践的时间、空间和具体条件、教师不仅要

“精"研教材，而且要在"导"字上下功夫。

要改变过去注重强调学生被动接受学习、死记硬背、机械训练的现状，积积极引

导和提高学生主动参预、乐于探索、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，

获取知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。教师在传授知

识的同时，要不断改进优化教学方法，以便更好地培养学生的能力，促进其综合

素质的提高。每节课，每一个教学环节，教师首先要考虑学生原有的基础，哪些

方面是欠缺的或者薄弱的环节，在教学中要以不同的方式弥补或者激活，为其

下一步的发展构建一个共同的平台。

不要耽心设计的问题对有些学生太容易，关注每一个学生的发展既是新课程理念

提供多种选择，适应个性需求。新课程理念下教学不应该一成不变，要根据学

生的实际情况，选择灵便多样的教学方式，教师就像导演一样，给学生提供不

同的角色，让学生根据爱好，个性选择自己喜欢的方式来完成学习任务，只要

目标定位好，殊途同归。比如英语差生，老师要了解其兴趣，特长，然后尽量

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找出与英语之间的联系，在联系中需找一个切入口激发起学生学习英语的兴趣,

这要比强迫

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小学英语的培训心得5篇

他天天记几个单词，句子学得快。

优化学习方式，提高自主学习能力。新课程倡导学生要学会学习，为其走向社会

打下发展的基础，因此教师再也不只是知识的传递者，而是要引导学生通过体验,

探索，讨论等方式优化其学习方式，提高自主学习能力，形成有效的学习策略，

这对于基础弱的学生来说，起步阶段相当难，但老师一定要坚持下去，不能一蹴

而就，更不能一段时间看不到效果，就回到原来的“填鸭式”教学。关注学生情感，

提高人文素质。在教学中，要培养学生的爱国精神，学习态度以及对价值的取向。

从此外一层意义上说，教师要营造一个和谐的课堂氛围，使学生产生积极乐观的

心态，勤学、好学、乐学，在知识的熏陶下提高人文素质。

四、学会备新教材

—老师的一节五年级教材分析与建议让我从原来含糊的备课思路中一下子有了

较清晰的路线。在以后的备课中须知以下几点：

1.了解学生已知

学习是一个我循序渐进同时也是一个循环的过程。我们在备一节新课的时候必须

充分了解学生原来所学的知识和将要学的知识。这就需要教师除了备现教材还要

备原教材。在此詹老师教给我们一个简单明了的方法，让各位老师老三至五年级

教材的目录摘抄出来，当说到相应的话题，我们再给学生进行相应的语言巩固复

习。

2.明确目标语言

《英语课程标准》对小学阶段的英语教学目标提出了明确的要求：在培养学生学

习英语的基础上发展学生英语听、说、读写的基本技能和初步的英语语言实际运

用能力。具体的语言技能目标在《标准》中已有详细的说明，教师在小学每一个

年级的英语教学中，都要为小学

阶段总目标的实现进行全面的考虑，要以为学生的持续发展打好基础为出发点计

划我们的教学工作和设计我们的课堂教学，特别在小学英语教学过程中，非但要

学生学到一定的语言知识，发展一定得语言能力，更重要的是要让学生掌握良好

的学习方法和养成良好的学习习惯，而且后一种是更重要的目标，这样才是真正

保证小学阶段英语教学任务的完成。

3.如何导入新课

俗话说："良好的开始是成功的一半。”为了激发学生学习英语的兴趣，创造良好

的学习氛围，进一步为新授知识的学习做好准备，拉近师生距离，在教学过程我

注意运用多种导入法进行教学，教学效果显著提高。那末，怎样进行课堂导入呢？

在小学英语的课堂中有各种形式的导入法。如复习导入法，谈话导入法，情景导

入法，唱歌导入法，游戏导入法等，这就需要我们根据教学内容来选择哪种导入

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小学英语的培训心得5篇

法最适合自己本节课的设计。

此外我们在教学中还要做到理解文本，处理好生词的教学，组织好教学活动等等。

在课后还要进行教学反思。

五、进行课后反思

课后反思是一个自我提升的重要过程。每位老师在给我讲理论讲座的时候都会让

我们写三句课后反思。在听完陈霄老师的课堂教学的时候我是这样写的：

在这节课中我从陈霄老师带动的课堂气氛中受到很大的启示，不管是大人还是小

孩子都喜欢有趣的课堂，枯燥的东西会让人厌倦。英语教师的教学重点是放在教

学内容，教学大纲和考试形式上呢，还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、

情绪等方面的培养和控制?这是，现代教育思想转变的重大原则问题。事实证明，

认为自己"民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和快

乐”的人，普通来说，其学习英语成功的可能性要大于上述性格相反或者相差极

大的学习者。此外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会浮现

焦虑沮丧烦躁不安等情况，英语教师作为教学活动的组织者，应注意对外语学

习者情感因素的培养和控制。特别是在小学的低年级阶段，英语教师要培养学

生的亲近感。在课堂教学中英语教师要十分尊重学生，注意激励学生，关注学

生学习过程在当前“减负"工作中，英语教师特别要注意体察学生在课堂上的心理

感受，亲近学生，使学生爱慕英语教师和英语课，从而提高英语课堂教学的

效益。

有人对小学教师做了一项调查，什么样的老师才是小学生最喜欢的老师呢？

Kindpatient温和可亲的

Outgoingsociable夕卜向的

Fairhumouous公平幽默的

Withayoungheat有一颗年轻的心

Devotedresponsible有奉献精神

在以后的教学中反思，我们将环绕着以上的标准，不仅要不断更新自己的学习理

念，而且还要从个性上去焕发属于自己的个性魅力。惟独让学生先喜欢了自己，

再而让他们爱上属于自己的课堂。而在这个他们喜欢的课堂我们必须要有充足的

能力去主导他们。

总之，通过这几天的培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学

策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，运用新课

程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合语言能力，使得学习过程成为学生

形成积极情感的世界，提高乡下学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。注

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重"教学反思"，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评价。我将不断的

学习新课程中的理论知识，并运用到实践之中，为山区小学英语教育做一点微薄

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小学英语的培训心得5篇

的贡献。

小学英语的培训心得5

在假期里我有幸参加了英语教师培训，这次英语培训是文教体局组织的，