英语语法基础知识入门教程

英语语法基础知识入门数程

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《英语语法基础知识入门教程》

的内容，具体内容：下面是学习英语语法的基础知识哦，来学习下吧！音

标学习提示：在我们开始学习英语语音音标之前，有一点大家要记住：不

要试图用汉语普通话的近似的音去代...

下面是学习英语语法的基础知识哦，来学习下吧！

音标

学习提示：

在我们开始学习英语语音音标之前，有一点大家要记住：不要试图用汉

语普通话的近似的音去代替英语的音标。例如，有人把英语字母〃n念成〃

恩”，用汉语的“e"来代替英语的[e],把字母f、m、x分别念成“爱弗〃、〃

爱木“、"爱克斯〃。这是一种很坏的习惯，它使你永远也学不到纯正的英

语发音。记住，英语的音标跟汉语的音标缺乏可比性。例如，英语的单元

音有十二个之多，而汉语只有六个。即使是两者相似的音，它们在发音的

口型、音的长短上都有差别。

音素分类：

英语的音标共有48个，其中元音音标20个，辅音音标28个。相信大

家对它们都不陌生了，在正式开始音标学习之前，让我们再来熟悉一下这

48个音标。

元音

1、单元音前元音：[i][i:][e][?]

中元音：[?:][?][?]

后元音:[a:][?][?:][u][u:]

2、双元音合口双元音：[ei][ai][?i][?u][au]

集中双元音：[i?][?][u?]

辅音

1、爆破音[p][b][t][d][k][g]

2、摩擦音[f][v]口[e][s][z][?][?][h][r]

3、破擦音[ts][dz][tr][dr][t?][d?]

4、鼻音[m][n][?]

5、半元音[j][w]

6、舌侧音[1]

音标记忆法：

不要为音标的分类名称操心，你并不需要记住这些名称；也不要为音标

的数目太多而发愁，照下面的两个记忆方法去做，你一定能在十分钟内将

所有的英语音标记住。

一、元音分组记忆法：将元音音标分成四个大组和四个单个，帮助记忆。

1、四大组

第一组第二组第三组第四组

：i][i：l[i?l[ei][ai]

[?][?：][?u][?]

[u][u:][u?][au]

：?][?：][?□

记忆窍门：

第一组为〃基本型第二组为基本型的“延长型在基本型后加长音符

号;第三组为基本型的〃前置型”;第四组为基本型的“后置型

2.四单个：一座山[?],一朵花[?],一个[e],一个[a:]

二、辅音成对记忆法：将辅音分成十对和八个单个，帮助记忆。

1.十对

爆破组摩擦组破擦组

[p][b][f][v][ts][dz]

[t][d][][e][tr][dr]

[k][g][s][z][t?][d?]

[?][?]

记忆口诀：十对的辅音清、浊成对，每对的发音部位相同。

2.八单个：[m][n][?][j][w][r][1][h]

记忆口诀：三鼻音[m][n][n],两半元[w][j],一个[r],一个[1],

还有一个[h]o

音节

一、定义：一个元音音素（双元音为一个音素）为一个音节。

1、[ai][n?u][st?nd][ti:t?]均为单音节。

2、[mi:t?][reiz?]均为双音节。

3、[s?ulist][reprizent?tiv]均为多音节。

二、音节的划分：

1、每两个元音之间有一个辅音，该辅音归后。如：[mi:t?][reiz?]

2、每两个元音之间有两个辅音，则前后各一个。如：[mennd][f?ktri]

3、每两个元音之间有三个及以上的辅音，依次读出其本身的发音即可。

如：

[empti]

简记为：一归后，二分手。

试读：[steid][a:ft?][mennd][f?ktri][s?ulist][reprizent?tiv]

三、开、闭、r音节：

1、开音节，又分绝对开音节和相对开音节。

绝对开音节：以发音的元音字母结尾的音节。如：no,we.she。

相对开音节：以元音字母+辅音字母（r除外）+不发音的e结尾的音节。

如：these,those,page,life,use。

2、闭音节：以一个或几个辅音字母（r除外）结尾，而中间只有一个元音

字母的音节。如：bad,desk,sit,long。

3、，元音字母+r,即arerirorur

4、元音字母在重读开音节、重读闭音节和r读音节中的读音。

元音字母在重读音节中的读音

字母开音节例词闭音节例词r音节例词

A[ei]name[?]bag[a:]car

E[i:]these[e]pen[?:]her

I[ai]bike[i]his[?:]girl

0[?u]no,note[?]not[?:]for

U[ju:]student[?]bus[?:]nurse

由上表可见：元音字母在重读的开音节中就读字母本身的音。（注意：

一切规律都不能包罗万象，如，不符合此规律的词有come,love等等）

句子成分与句子

第一章句子成分

构成句子的各个部分叫做句子成分。英语句子主要成分有主语、谓语、

表语、宾语、状语、补足语和定语。

1、主语

主语是一个句子的主体，是句子所要说明的人或事情，表示句子描述的

是〃谁〃〃什么"。主语一般位于陈述句句首，但在therebe结构中主语位

于谓语后面。

能作主语的有名词类（含代词、数词）；非谓语（含不定式、ing分词）、

从句。

1）名词类

ProfessorSmithisafamousscientist.史密斯教授是著名的科学家。

WeoftenspeakEnglishinclass.我们经常在课堂上说英语。

One-thirdofthestudentsinthisclassaregirls.这个班1/3的

学生是女生。

2）非谓语

Tomasteraforeignlanguageisnecessary.掌握一门夕卜语是必要的。

Smokingdoesharmtothehealth.吸烟有害健康。

3）从句

WhenwearegoingtohaveanEnglishtesthasnotbeendecided

yet.

我们什么时候进行英语测验还没有决定。

Whetherhelljoinusinthediscussionisofgreatimportance.

他是否参加我们的讨论是很重要的。

2、谓语

谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。只有动词在句中才能作

谓语，一般放在主语之后。

1）简单谓语

由一个动词或动词短语构成。如：

Hepracticesrunningeverymorning.他每天早晨练习跑步。

YesterdayafternoonhereachedChina.昨天下午他到达桂林。

2）复合谓语

（1）由情态动词或其他助动词加动词原形构成

Youmaykeepthebookfortwoweeks.这本书你可以借两周。

Youdbetternottakethemagazineoutofthereading-room.

你最好不要把这本杂志拿出阅览室。

Hehascaughtabadcold.Hehastogotoseeadoctor.

他患了重感冒，必须去看医生。

3、表语

表语用来说明主语的身份、特征和状态，它一般位于系动词（如be,

become,get,look,grow,turn,seem等）之后。

能作表语的有名词类（含代词、数词）；形容词;非谓语动词（含分词、不

定式、动名词;介词短语、副词及从句。

1）名词

Heisanastronaut.他是一位宇航员。

2）形容词

Theweatherhasturnedcold.天气变冷了。

3）非谓语动词

MyjobistoteachEnglish.我的工作是教英语。

Thespeechisexciting.这演讲激动人心。

Hishobbyisplayingfootball.他的爱好是踢足球。

TheteacherwaspleasedwithmyspokenEnglish.老师对我的英语

口语很满意。

4）介词短语

Themachinemustbeoutoforder.这机器一定出毛病了。

Heisagainstourplan.他反对我们的计划。

5）副词

Timeisup.Theclassisover.时间到了，下课。

Myfatherisntin.Heisout.我父亲不在家,他出去了。

6）从句

Thetruthisthathehasneverbeenabroad.实际情况是他从未出

过国。

WhatIwanttoknowiswhenwellhavethesportsmeet.

我想知道的是我们什么时候开运动会。

4、宾语

宾语表示及物动作的对象或承受者，用于回答谓语〃谁"和〃什么"，一般

位于及物动词后面。但英语介词后也要求用宾语。

可充当宾语的内容和主语一样。

1）名词类

Theywenttoseeanexhibitionyesterday.他们昨天去展览。

Weshouldlearnfromhim.我们应该向他学习。

2）非谓语类（不定式、ing分词）

Hepretendednottoseeme.他假装没有看见我。

Shedidntknowwhattodonext.她不知道下一步做什么。

Ienjoylisteningtopopularmusic.我喜欢听流行音乐。

3）从句

Ithink(that)heisfitforhisoffice.我认为他称职。

Heaskedmewhosepronunciationwasthebestintheclass.

他问我班上谁的发音最好。

5、补语

补语用于补充说明主语或宾语。补语通常由形容词、名词或其他相当的

结构担任。补语可分为宾语补足语和主语补足语。

1）宾语补足语：

Thegovernmentappointedherchiefdelegatetotheconference.

政府任命她为出席那个会议的代表团团长。（名词）

Hedoesntbelievethestorytrue.

他不相信这故事是真的。（形容词）

Thedoctoradvisedhertostayinbedforaweek.

医生建议她卧床休息一周。（不定式）

Theysawherwalkingintothebookstore.

他们看见她进书店了。（分词短语）

Thechildrensawthekiteupandup.

孩子们看到风筝越飞越高。（副词）

Youshouldputyourbooksinorder.

你应该把书摆整齐。（介词短语）

2）主语补足语：含宾语补足语的句子改成被动语态时，原宾语和宾语补

足语便分别成为主语和主语补足语。

Wefoundhimworkingintheoffice.（在此主动句子中working是宾

补）

我们发现他正在办公室工作。

Hewasfoundworkingintheoffice.（在此被动句子中working是主

补）

他被发现在办公室工作。

6、定语

用来修饰、说明、限定名词或代词的词、短语或从句称为定语。

可充当定语的有形容词;非谓语类（含不定式，ing分词和ed分词）；名

词类（含代词、数词、名词所有格）；介词短语、副词和从句。

单个词作定语通常位于所修饰的词之前，但短语、从句作定语时通常位

于所修饰的词之后。

1）形容词

Guilinisabeautifulcity.桂林是一座美丽的城市。

Abrightfutureshinesbeforeus.光明的未来展现在我们眼前。

2）非谓语类

Thebuildingtobebuiltnextyearwillbeourschool.

明年要建的那幢楼将是我们的学校。

Chinaisadevelopingcountry;Americaisadevelopedcountry.

中国是一个发展中国家，美国是一个发达国家。

3）名词类

Therearethirtywomenteachersinourschool.我们学校有30名

女教师。

Morethanthirtystudentsinourclasshavereadthebook.

我们班三十多个学生读过这本书。

Marysparentshavegoneabroad.玛丽的父母出国了。

4）介词短语

HeisreadinganarticleabouthowtolearnEnglish.

他正在读一篇有关如何学习英语的文章。

Whoisthegirlinred?穿红衣服的那个姑娘是谁?

5）副词（多位于被修饰词之后）

Anoiseoutsidemadehimturnaround.外面的喧闹声使他转过身来。

Themanintheroombelowisfriendly.楼下房间的那人很友好。

6）从句

Thereisnothingthatworrieshim.没有什么事使他烦恼。

IwillrememberthedaywhenIfirstmether.

我将记住第一次遇见她的那一天。

7、状语

修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明动作或状态特征的句子成分,

叫做状语。

可充当状语的主要有副词、介词短语、非谓语类和从句。

1）副词

Lighttravelsmostquickly.光传播得最快。

Factoriesandbuildingsareseenhereandthere.

到处都能见到工厂和建筑物。

2）介词短语

Hehaslivedinthecityfortenyears.他在那座城市住了10年了。

Inspiteofthedifficulties,wewentonwithourwork.

尽管有困难，但是我们仍继续工作。

3）非谓语类

Theboxistooheavyformetolift.这个箱子太重，我抬不起。

Heisintheroommakingamodelplane.他在房间里做一架飞机模

型。

Notknowingwhattodo,hedecidedtoasktheteacherforadvice.

他不知道怎么办好，就去问老师。

Encouragedbytheteacher,ImadeupmymindtolearnEnglishwell.

在老师的鼓励下，我决心把英语学好。

4）从句

Onceyoubegin,youmustcontinue.一旦开始，你就得继续下去。

ImustworkharderinorderthatImaycatchupwiththeothers.

为了赶上其他人，我必须更努力学习。

状语的种类

1）时间状语

Howaboutmeetingagainatsix?6：00再见面怎样？

2）原因状语

Lastnightshedidntgotothedancepartybecauseoftherain.

由于下雨，她昨晚没有去参加舞会。

3）条件状语

Ishallgothereifitdoesntrain.如果不下雨，我将到那里去。

As（So）longasyouworkhard,youcanmakerapidprogressin

English.

只要你努力，你就可以在英语方面取得很快的进步。

4）地点状语

Mr.Smithlivesonthethirdfloor.史密斯先生住在3楼。

Wherethereiswater,thereislife.有水的地方，就有生命。

5）方式状语

Sheputtheeggsintothebasketwithgreatcare.

她小心地把鸡蛋放在篮子里。

HehasgreatlyimprovedhisspokenEnglishbythismeans.

他用这种方式极大地改善了他的英语口语。

6）伴随状语

Shecameinwithadictionaryinherhand.她进来时手里拿着一本

字典。

Theteachercamein,followedbyagroupofstudents.

老师走了进来，后面跟着一群学生。

7）目的状语

Inordertocatchupwiththeothers,Imustworkharder.

为了赶上其他人，我必须更努力学习。

Iwenttheretoseeafriendofmine.我去那里看我的一个朋友。

8）结果状语

Hewassotiredthathefellasleepimmediately.他累极了，立刻

就睡着了。

Wearrivedthereonlytofindanemptyroom.

我们到了那儿只发现了一个空房间。

9）让步状语

Sheworksveryhardthoughsheisold.

虽然她年纪大了，但她仍然十分努力工作。

Nomatterwhenyoucome,youarewarmlywelcomed.

不管你什么时候来，都欢迎。

10）程度状语

Theyweregreatlymovedtoheartheherosstory.

听了英语的故事，他们深受感动。

Iquiteagreewithyou.我完全同意你的意见。

11）比较状语

Iamtallerthanheis.我比他高。

ThemoreIspeakEnglish,thebetterIllbe,我越多讲英语，就讲

得越好。

句子成分练习

指出下列句中画线部分的词性及在句中的作用

1.Tonightwehavesomethingspecialfordinner.

2.a.Thankyouforyearsofyourvaluableservice

b.Shekeepsherjewels,moneyandothervaluablesinthebank

3.Heisaveryfinemusician.

4.a.Thefarmerenjoysthebeautyofthelongstretchofhisland.

b.MywoolsweaterstretchedwhenIwashed.

5.a.Ihadasharppaininmyback.

b.Themeetingstartsat3oclocksharp.

6.a.Soundtravelsat1,000feetpersecond.

b.Yourideasoundsagoodone.

c.OldasMaryis,shestillenjoyssoundhealth

7.a.Fatherbookedthreeseatsonaplane.

b.Tomboughttheticketsatthebookingofficeoutsidethecinema.

8.a.Onhiswayhomeheboughtsomeapplesatfruitstand.

b.Theinjureddrivercanhardlystandthepainanylonger

c.Thisbookstandshighinmyopinion.

9.Toconstructareservoirisanimportantgovernmentproject

10.a.LovelyChristmaspresentsareplacedontheflooraround

atree.

b.WhenGeorgeleftoffice,thedirectorpresentedhimwitha

silverteapot.

c.Welearnfromthepast,experiencethepresent,andhopefor

successinthefuture.

第二章句子

第一节简单句

简单句的五种基本句型

英语句子的主要特征是：是句子就必须含有主、谓。英语简单句有以下

五种基本句型。

1.主语+系动词+表语（简称，主系表）

系动词+表语构成名词性合成谓语;可作表语的有名词、名词所有格、代

词主格或宾格、名词性物主代词、指示代词、不定代词、形容词、副词、

数词、介词短语、现在分词、过去分词、动名词、动词不定式和从句等。

Sheisastudent.（名词）她是个学生。

Heseemsacleverboy.他似乎是个聪明的男孩。

Shelookslikehermother.（介词短语）她样子象她母亲。

Thefilmismoving.（现在分词）这影片令人感动。

Thisshirtisnotyours,buthers.（名词性物主代词）

这件衬衫不是你的，是她的。

2.主语+不及物动词（简称，主谓）

Thesunrises.太阳升起来了。

Hehasjustcome.他刚来。

3.主语+及物动词+宾语（简称，主谓宾）

Weloveourmotherland.我们热爱祖国。

shereadsnewspapersaftersupper.她晚饭后读报。

Ilikeswimming.我喜欢游泳。

LiPingwantstobeadoctor.李平想当医生。

4.主语+及物动词+间接宾语+直接宾语（简称，主谓双宾）

直接宾语和间接宾语又叫双宾语。直接宾语指物，间接宾语指人。二者

没有逻辑的主谓关系。要求跟双宾语的动词可分为两类：

⑴give,show,send,pass,hand,lend,post,serve,read,take,

write,tell,teach,return,wish,allow,offer,promise,throw等。

（sth.tosb.）

Ilentheranovel.=Ilentanoveltoher.我借给她一本小说。

Pleaseshowheryourphotos.=Pleaseshowyourphotostoher.

请把你的照片给她看看。

(2)buy,do,make,find,build,choose,cut,draw,earn,gather,

paint,pick,prepareget,order,sing,spare等。（sth.forsb.）

Hermotherboughtheraredskirt.

=Hermotherboughtaredskirtforher.

她母亲给她买了一条红裙子。

Pleasedomeafavor.=Pleasedoafavorforme.请帮个忙。

5.主语+及物动词+宾语+宾补（简称，主谓复合宾）

有些动词带一个宾语意思不完整，还需要一个宾语补足语进一步说明，

意思才完整。宾语+宾语补足语构成复合宾语。宾语和宾语补足语之间有

逻辑的主谓关系。双宾语之间则没有逻辑的主谓关系。

可作宾语补足语的词类有：名词、形容词、副词、不定式、现在分词、

过去分词和介词短语。

常见的要求带宾补的动词有:make,elect,choose,call,name,leave,

find,keep,think,set,let,see,show,ask,tell,invite,want,

wish,advise,get,force,oblige,allow,permit,like,encourage,

order,expect,prefer,hate,persuade等。

HerparentsnamedherMary.（名词）父母给她取名玛丽。

Doyoufindlifehardhere?（形容词）你感觉这儿的生活艰苦吗？

ImsogladIfoundyouin.（副词）我很高兴你在家。

Istronglyadvisedhimnottodoso.（不定式）我竭力劝他不要这样

做。

SuddenlyIfelttheatmospheregrowtense.

（不带to的不定式）我突然感到气氛紧张起来。

Inoticedhimleavingthehouse,（-ing形式）我注意到他离开房子。

Iwasgladtoseethemsowelltreated.

（-ed形式）看到他们受到这样好的待遇，我很高兴。

另外，有些动词要求用it作形式宾语，名词或形容词作宾补，如：make,

find,feel,think.

Ifeelitnecessarytospeakaboutmyopinion.

（形容词）我觉得有必要谈谈我的意见。

思考题

1、什么叫双宾语？

2、什么叫复合宾语？

3、双宾语和复合宾语有什么区别?举例说明。

练习题：说出系列各句分别是哪种句型；如果含有宾补，请划出作宾补

的词语。

1、Theoldmanstoppedtowatchthechildrenplaying.

2、Sheisdeeplymoved.

3、WhatIwantisthis.

4、Sheisout.

5、Herjobislookingafterthechildren.

6、Ihopethatyoucanoftenwritemeletters.

7、Allowmeafewminutestoreadthemagazine.

8、Sheofferedanoldmanherseat.

9^Shewrotealettertome.（她写了封信给我。）

10、Shewrotealetterforme.（她替我写了封信。）

11、Howdoyoufindthedish?

12、Pleaseaskthemupstairs.

13、Willyouallowmetotakethismagazinehome?

14、Iveneverseenyoulooksowellbefore.

15、Hekeptyouwaitalongtime.

16、Theyinvitedmetoattendtheparty.

17、TheymadeSmiththepresidentoftheUniversity.

18、DoctorsrecognizeJohnsonasaleadingauthority.

19、Histeacheradvisedhimtotakeupthepiano.

20、Hegavemethefactsinbrief

第二节并列句

并列句包括两个或两个以上并列而又相互独立的简单句。其结构为''简

单句+连词+简单句”或中间由〃;“连接。

1、表示延续、并列关系的连词有and（同，和），so（所以，因此），for,

therefore（因为，所以），notonly...but（also）（不仅而且）,

neither...nor（既不也不）等。如：

Wehelpthemandtheyhelpus.

我们帮助他们，他们帮助我们。

Hehasbeenworkinghard,sohehasmademuchprogressrecently.

他一直努力工作，所以他近来取得了很大进步。

Ithink,thereforeIexist.

我思故我在。

Shenotonlywritesherownplays,butshealsoactsinthem.

她不仅自己编剧本，还饰演其中的角色。

HeneitherspeaksEnglish,norunderstandsit.

他既不会讲英语，也听不懂英语。

2、表示两者之间选择其一常用的有or（或者，否则），otherwise（否则），

orelse（否则）,either...or（不是就是）。如:

EitherheistoblameorIam.

不是他该受责，就是我该受责。

Youmustgotoworkor/orelse/otherwiseyoullloseyourjob.

你得去上班了，要不然就要失去这份工作了。

3、表示转折关系的并列连词有but（但是），yet（然而），still（仍然），

however（然而），while（而，可是另一方面），whereas（而，反过来）等。

Heiswelloverseventy,buthedoesntlookatallold.

他七十多岁，但看上去一点儿也不老。

Shetrainedhardallyear,yetshestillfailedtoreachherbest

form.

她全年艰苦训练，然而仍未达到自己的最佳状态。

Idrinkblackcoffeewhileheprefersitwithcream

我爱喝清咖啡而他喜欢加奶油的。

第三节复合句

复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。从句包括名词性从句

（主语从句，宾语从句，表语从句）、状语从句和定语从句。如：

Whathesaidistrue.他所说的是真的。（主语从句）

Ididnthearwhathehadsaid.我没听见他说的什么。（宾语从句）

Thequestioniswhowillgothere.问题是谁愿意去那里。（表语从

句）

Iwasabouttoleave,whenthetelephonerang.

我正准备离开，电话响了。（状语从句）

ThisisthebookthatIboughtyesterday.这是我昨天买的书。（定

语从句）

名词性从句、状语从句和定语从句三大从句的具体用法下面我们要分别

具体解释。

练习：判断下列句子是并列句还是复合句。

1.Thewindblewhard;thesnowfellheavily.

2.Useyourhead,andyou11findtheanswer.

3.Dowhatyouvebeentold,otherwiseyouwillbepunished.

4.Wouldyoulikeacupofcoffeeorshallwegetdowntobusiness

rightaway?

5.Heisstrong,whilehisbrotherisweak.

6.Hegotupearly,（and）yethefailedtocatchtheearlybus.

7.Heknewwhathewanted,however,hedidntknowhowtogetit.

8.Whyhedidntcomewasntquiteclear.

9.Whenwellhavethesportsmeethasntbeendecidedyet.

10.Sheisweak,whilehissonisstrong.

11.Thoughheisold,(yet)heworksveryhard.

12.Ireallybelieve(that)Tomwastellingthetruth.

13.Iamsurethatwecangetthereontime.

14.DoyouknowthemanwhoistalkingtoMr.Jack?

15.Wherethereisawill,thereisaway.

16.Springcomesandtreesturngreen.

17.Hedoesntsmoke,neither/nordoeshisbrother.

18.IspokesoslowlythatIcouldmakemyselfunderstood.

第四节名词性从句

一、定义

首先，请同学们说出下列句各中划线词的词性及语法作用。

Maryisateacher.

IlikeEnglish.

结论：它们都是名词，在句中分别做主语、表语和宾语。即在英语中名

词的主要作用是做主语、表语和宾语。

然后，我们一起分析下列各句中划线部分的语法作用。

ThatMaryisateacherisknowntousall.

IknowthatMaryisateacher.

ThefactisthatMaryisateacher.

结论：它们分别做主语、宾语和表语。均起到了一个名词的作用。再者,

划线部分本身就是一个句子，故在复合句中起名词作用的从句统称名词性

从句。

二、分类

请重读上述例句并依据它们在全句中的作用，说出它们具体的从句名

称。

ThatMaryisateacherisknowntousall.

IknowthatMaryisateacher.

ThefactisthatMaryisateacher.

结论：在复合句中起主语作用的从句称为主语从句；

起—作用的从句称为宾语从句；

起表语作用的从句称为—从句；

名词性从句分三类：主语从句；宾语从句和表语从句。

三、连词

引导名词性从句的引导词有三类：

1.that

2.whether/if（主要用于引导主语从句和宾语从句）；asif（主要用于引

导表语从句）

3.who,whom,whose,what,which,when,where,why,how.

主语从句

that引导的主语从句

Thathewillcometomorrowiscertain.

Thatshebecamemonitormadeushappy.

英文中有一种习惯，把that引导的主语从句用it来代替它，即it做

形式主语，把做真正主语的主语从句放在主句之后。如：

Thathewillcometomorrowiscertain.

=Itiscertainthathewillcometomorrow.再例：

ItisnecessarythatwelearnEnglishwell.

Itisapitythatwecantgoshopping.

ItissaidthathehasbeentoEngland.

whether引导的主语从句

Whethershewillbeourteacherisnotclear.

=Itisnotclearwhethershewillbeourteacher.

Whetherhewillsucceedornotdoesntinterestme.

=Itdoesntinterestmewhetherhewillsucceedornot.

wh-词和how引导的主语从句

（who,whom,whose,what,which,when,where,why均以wh开头，

故统称wh-词）

WhowillbeourEnglishteacherhasnotbeendecided.

Whatyouhavesaidsoundsreasonable.

注意：1.that在主语从句中不起任何语法作用，但不能省略。

2.if不能引导主语从句。

宾语从句

它可以作动词谓语的宾语，也可作非谓语动词、某些介词和某些形容词

的宾语。

that引导的宾语从句

Ireallybelieve（that）Tomwastellingthetruth.

Iamsurethatwecangetthereontime.

由that引起的宾语从句在意思上相当于陈述句，此时that常可省去，

但在以下几种情况下，that不可省。

Dthat从句被短语，词组等与谓语动词分隔开时，that不可省。

Theytoldusonceagainthatthisshouldneverhappen.

（此句中that引导的宾语从句被词组onceagain与主句隔开，因此that

不可省。）

Everyonecouldsee,Ibelieve,thatMikewasterrified.

（句中Ibelieve为插入语，故that不可省）

2）当连接两个或两个以上的宾语从句时，第二个从句及以后的连接词

that不可省。

Shesaid（that）hermotherhadgoneabroadandthatshewouldcome

backinaweek.

whether,if引导的宾语从句

Idon,tknowif/whetherhehaseverbeentoNewYork.

IwonderwhetherhecanspeakGermanornot.

以上例句中的whether和if（是否）都是引导宾语从句的，一般情况下

whether,和if可互换。但在下列情况下whether和if不可换用。

1）whether之后可紧跟ornot或构成whether...ornot结构，if后

一般不能紧跟ornot,但可构成if...ornot结构.

Iwonderwhether/ifMr.Smithhasarrivedornot.

IwonderwhetherornotMr.Smithhasarrived.（不可用if代替）

2）当宾语从句是否定句时，只可用if而不可用whether。

Idontcareifshedoesntsmile.

3）当该宾语从句为介词宾语时，只可用whether而不可用if.

Imnotinterestedinwhetheryouareagainsttheproposalornot.

4）当宾语从句中出现了并列连词or构成的并列结构时，只可用whether

而不可用if.

HeaskedmewhetherIwasastudentorateacher.

wh-词和how引导的宾语从句

Icantimaginewhyhedidthatthing.

Pleasetellmewhereyouwentyesterday.

注意：1.整个复合句是疑问句时，其中的宾语从句应用陈述句的语序。

2.当主句的谓语动词是过去时态时，宾语从句的谓语应用过去相应的

时态。（表示真理的和客观事实的除外）

表语从句

that引导的表语从句

Thereasonwasthathefellill.

MyideaisthatweshouldspendourholidayinQingdao.

asif引导的表语从句

Thequestioniswhetheritisworthdoing.

Itlooksasifitisgoingtorain.

wh-词和how引导的表语从句

Isthiswherehewasborn?

Theimportantthingiswhatonearthhashappenedtohim.

Thequestioniswhowillgothere.

思考题

1.主语从句、宾语从句和表语从句为什么统称为名词性从句？

2.that引导主语从句和宾语从句有什么异同？

3.whether和if在引导名词性从句时的区别是什么？

4.在宾语从句中，哪几种情况that不能省略?在语序和时态方面应注意

什么？

练习：

一、找出下列各复合句中的从句并说明是什么从句，且口译全句。

1.Itisawonderthatheshouldknowsomuchaboutthismatter.

2.Imsurethatyouarethetallestmanintheworld.

3.Weareafraidthatthetripwillbetoomuchforanoldman.

4.Itdoesntmakemuchdifferencewhethertheycomeornot.

5.Whetherornotheisyourfrienddoesnttoomuch.

6.Whereshehasgoneisnotknownyet.

7.Youmaytakewhateveryoulike.

8.Hetoldmewherehehadbeen.

9.IknowwhenwewilltakeoffforLondon.

10.Howhebecameathree-goodstudentisknowntousall.

11.Whyhedidntcomewasntquiteclear.

12.IthappenedthattheywentoutwhenIcalled.

13.Whenwellhavethesportsmeethasntbeendecidedyet.

14.Whomtheteacherwillpraiseinclassisanimportantquestion.

15.ImsorrythatIdidntrecognizeyoujustnow.

16.Wearegladthatnoneofyoufailedinthisexam.

17.Hesaidthathewouldcallonhisoldteacher.

18.Iheardthatsomeoftheoldteachersinourschoolhadretired.

19.Iwanttoknowwhathashappenedtoher.

20.Whoseansweriscorrectwillbediscussedatthemeeting.

21.Whichcompositionisthebestwillbedecidedtomorrow.

22.Iwassurprisedatwhatyousaid.

23.Didhesayanythingabouthowtheworkwastobedone?

24.Thequestioniswhetheritworthdoing.

25.Thereasonisthathefellill.

二、单项选择

1.Canyoutellme?

A.whoisthatgentlemanB.thatgentlemaniswho

C.whothatgentlemanisD.whomisthatgentleman

2.Canyoutellmetherailwaystation?

A,howIcangettoB.howcanIgetto

C.whereIcangettoD.wherecanIgetto

3.Askhercomewithme.

A.ifshewillB.ifwillshe

C.whetherwillsheD.willshe

4.Ihavenoideafartheairportisfromhere.

A.whatB.howC.itsD.that

5.Theyhavenoideaatall.

A.wherehehasgoneB.wheredidhego

C.whichplacehashegoneD.wherehashegone

6.hesaidistrue.

A.WhatB.ThatC.WhichD.Whether

7.youhavedonemightdoharmtootherpeople.

A.ThatB.WhatC.WhichD.This

8.Theywanttoknow____dotohelpus.

A.whatcantheyB.whattheycan

C.howtheycanD.howcanthey

9.Thesephotographswillshowyou.

A.whatdoesourvillagelooklikeB.whatourvillagelookslike

C.howdoesourvillagelooklikeD.howourvillagelookslike

10.leavestheroomlastoughttoturnoffthelights.

A.AnyoneB.ThepersonC.WhoeverD