人教版六上第六单元第1课时 百分数的意义和读写法 说课稿

人教版六上第六单元第1课时百分数的意义和读写法说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教版六年级上册第六单元第1课时百分数的意义和读写法

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习百分数的概念、意义及读写方法，通过生动的实例和练习，让学生掌握百分数在生活中的应用，为后续深入学习打下基础。核心素养目标培养学生数据分析观念，提高运用数学语言表达实际问题的能力，通过百分数的意义和读写法的学习，使学生能够理解百分数在现实生活中的应用，发展学生的逻辑思维和抽象思维能力，增强解决实际问题的信心和兴趣。教学难点与重点1.教学重点

①理解百分数的概念和意义，能够区分百分数与分数的联系和区别。

②掌握百分数的读写方法，能够正确书写和读出百分数。

2.教学难点

①正确理解百分数表示的是两个量之间的关系，而不是具体的数量。

②百分数读写中的细节问题，如百分号“%”的书写位置和大小，以及百分数的读法规则（例如：50%读作“百分之五十”）。

③在实际问题中，如何将百分数转换为具体的数值，或者从具体的数值计算出相应的百分数。教学资源准备1.教材：人教版六年级上册数学教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包含百分数的定义、读写例子和练习题。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生合作探讨百分数的相关问题。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些生活中的百分数应用实例，如商品折扣、体育比赛得分等，引发学生对百分数的关注。

回顾旧知：回顾分数的概念和读写方法，为学生引入百分数打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解百分数的定义、意义以及与分数的联系和区别。强调百分数表示的是两个量的比例关系。

举例说明：通过具体例子，如某班级男生占全体学生的30%，帮助学生理解百分数的实际意义。

互动探究：将学生分成小组，讨论日常生活中遇到的百分数实例，并尝试用自己的语言解释百分数的意义。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：发放练习题，让学生独立完成百分数的读写练习，以及将具体数值转换为百分数的练习。

教师指导：在学生练习过程中，及时巡视指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握正确的读写方法。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置相关的作业，包括百分数的读写练习、将具体数值转换为百分数的练习，以及寻找生活中的百分数实例并记录下来。学生学习效果学生学习效果，学生在本节课学习后应取得以下效果：

1.理解百分数的概念和意义，能够区分百分数与分数的联系和区别，掌握百分数的读写方法。

2.能够正确书写和读出百分数，如50%读作“百分之五十”，并将其应用于实际问题中。

3.通过举例和讨论，学生能够理解百分数在生活中的应用，如商品折扣、体育比赛得分等。

4.学生能够将具体数值转换为百分数，例如，将30人中的18人表示为60%。

5.学生能够从给定的百分数中计算出具体的数值，如已知一个数的80%是64，求这个数。

6.学生能够运用百分数的知识解决实际问题，例如，计算物品的折扣价格、计算成绩的百分比等。

7.通过课堂互动和小组讨论，学生的合作能力和沟通能力得到提升，能够更好地表达自己的观点和倾听他人的意见。

8.学生在学习过程中培养了数据分析观念，提高了运用数学语言表达实际问题的能力。

9.学生通过解决实际问题，增强了数学学习的兴趣和自信心，形成了积极的学习态度。

10.学生能够将所学知识应用到其他学科中，如科学、社会科学等，发展跨学科的综合能力。教学反思这节课结束后，我感到学生在百分数的意义和读写法方面有了显著的进步，但也存在一些值得反思的地方。

首先，学生在理解百分数的概念上做得不错，能够通过实例理解百分数表示的是两个量之间的关系。我在课堂上举的例子，如班级人数的比例、商品折扣等，他们都能够很好地理解和应用。但是在将百分数转换为具体数值时，一些学生还是感到有些困难。我觉得可能在讲解这一部分时，我没有足够强调转换的方法和步骤，下次我可以在这个环节增加一些互动，让学生亲自尝试计算，以便更好地理解。

其次，学生在读写百分数方面总体上掌握得不错，但在细节上还存在一些问题。例如，有些学生在书写百分号“%”时位置不准确，读百分数时语速和语调也不够自然。我意识到，我在课堂上可能没有给予足够的示范和指导。今后，我会在课堂上增加一些读写练习，让学生在教师的指导下反复练习，以提高他们的读写技巧。

另外，课堂互动环节我觉得效果不错，学生们在小组讨论中积极发言，能够用自己的语言解释百分数的意义。但是，我也发现有些学生在小组讨论中参与度不高，可能是由于性格内向或者是讨论主题不够吸引他们。我计划在未来的课程中，根据学生的兴趣和特点调整讨论主题，让更多的学生能够积极参与进来。

在作业布置方面，我觉得我提供了适量的练习题，能够帮助学生巩固课堂所学。但是，我也注意到一些学生在完成作业时存在抄袭现象，这表明我对学生的个别辅导还不够。我计划在课后增加对学生个别辅导的时间，确保每个学生都能够真正理解和掌握知识。内容逻辑关系①百分数的概念与意义

-重点知识点：百分数的定义、百分数与分数的区别

-重点词：百分比、比例、基数

-重点句：百分数表示一个数是另一个数的多少百分之几

②百分数的读写方法

-重点知识点：百分数的标准读法、百分号的书写规则

-重点词：百分号、读作、写作

-重点