专题6：摸清语句衔接6大要点-2023年高考语言文字运用题重点突破

专题6：摸清语句衔接6大要点

要点1：分析句间关系

（2022•湖南师大附中5月二模）阅读下面的文字,完成后面小题。

苏轼的书法作品具有强烈的个性，全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔的节奏也

起伏剧烈。如《前赤壁赋》，其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘，（）,尽显其

书法个性，即“端虚杂流丽，刚健含婀娜”。

下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是

A.进而通作品既颇具跌宕摇曳之姿,又端整沉着

B.进而通篇作品既端整沉着,又颇具跌宕摇曳之姿

C.因此通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿

D.因此通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着

【解析】首先，从逻辑关系上看：括号中的内容应与上文“其字形多欹侧,笔法既继承王羲之等前人笔

意，又自由不拘”构成因果美系，而“进而”表递进，据此排除A、B两项。其次，从先后顺序上看：结合

上文”笔法既继承正羲之第前人笔意，又自由不拘”可知，应先言“端整沉着”，后说“颇具跌宏摇曳之

姿”，据此排除D项。故选C。

要点2：注意语意衔接

（2022•河南九校联盟5月押题）阅读下面的文字,完成后面小题。

成功的影片是艺术家呕心沥血之作，片中往往不乏经典桥段。所谓经典桥段是指影视作品中有戏剧性、

感染力，辨识度高，能够广为流传的场面。影视作品的经典桥段往往集中体现作品的“戏核”，是一部作品

传达精神主旨、价值理念和审美特色的高光时刻。电视剧《功勋》片头让8位扮演“共和国勤章”获得者

的演员从远处走向镜头，渐渐地以获得者本人的形象走出画面。（）,现众不禁喟叹岁月流转、沧海

桑田，由此对他们产生山衷的敬佩与感动。

下列填人文中括号内的语句，街接最恰当的一项是

A,功勋前辈们把一生都献给了祖国和人民，而今他们逐渐老去

B.生动地再现了功勋前辈们壮丽的人生，具有极大的艺术感染力

C.功前辈们而今逐渐老去，他们把一生都献给了祖国和人民

D.具有极大的艺术感染力，生动地再现了功勋前辈们壮丽的人生

【解析】根据后文“现众不禁喟叹岁月流转、沧海桑田”可知，括号内的语句应是叙述观众喟叹的原

国。从四个选项来看，功勋前辈们“逐渐老去”是观众“喟叹岁月岁月流转、沧海桑田”的原因，而B、I）两

项盛赞影片的感染力，与“喟叹”无关，据此排除B、D两项。

A项语意重心在“而令他们退渐老去”与后文的“喟叹”街接自然，而C项语意重心在“他们把一生都

献给了祖国和人民”，与后文街接不如“而今他们逐渐老去”紧密，据此排除C项。故选A。

要点3：关注叙述对象

（2022•陕西西安八校4月二模）阅读下面的文字，完成后面小题。

“种草”是一种网友通过在网上分享自己认可的信息，促使他人产生认同的新业态。（）正是瞄准

这一互联网新蓝海，很多UGC平台在空前激烈的电商竞争中异军突起，催生了过亿级别的内容分享社区、

消费决策平台。随手一翻，似乎每一个人都可以在这里打捞到商品价格、使用体验、注意事项等内容，反

过来也乐于为他人提供真诚的建议和帮助。这种基于信任的信息共享、情感共鸣、社区互动，是UGC平台

发展壮大的比较化势，也是其在网络潮流中站稳脚跟的立身之本。

下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

A.不少人有货比三家的习惯，都想听听“过来人”的建议，然后才掏出真金白银，促使“种草”的流行。

B.不少人在掏出真金白银之前，都想听听“过来人”的建议，有货比三家的习惯，促使”种草”的流行。

C.“种草”流行，源于不少人都有货比三家的习惯，都想听听“过来人"的建议，在掏出真金白银前。

D.“种草”流行，源于在掏出真金白银前，不少人都有货比三家的习惯，都想听听“过来人”的建议。

【解析】根据前文“‘种草'是一种网友通过在网上分享自己认可的信息，促使他人产生认同的断业

态”可知，括号内语句的叙述对象也应是“种草”，以与上文衔接更紧密，故选项应以“‘种草'流行”

为开头，据此排除A、B两项；另外，“在构出真金白银前”作状语，为“有货比三家的习惯”“听听‘过

来人’的建议”的前提，不能放在最后，据此排除C项。故选D。

要点4：保持句式一致

（2022•陕西西安4月教学质量检测）阅读下面的文字，完成后面小题。

千年古城与百年冬奥浪漫邂逅，既是中华优秀传统文化的现代延伸，实现奥林匹克克理念与东方古国

灿烂文明的积极融汇，也是中华民族自强不息、砥砺奋进精神血脉的薪火相传。作为火炬传递的重要点位，

北京奥林匹克森林公园、北京八达岭长城、张家口阳原泥河湾考古遗址公园都有着鲜明的特色和寓意。“中

轴神韵”森林公园，寓京古都历史文化和奥林匹克精神在北京中轴线上的交汇；“民族之脊”八达岭，展示

不畏强敌、英勇不屈的民族精神；“远古足迹”遗址公园。（）。随着火炬手们的接力传递，奥运火

种沿着中华文明起源、发展的历史轨迹，燃烧起每个国人的“奥运梦”“中国梦”，激荡起中华儿女的文化

自信和一往无前的澎湃之力。

下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

A.中华民族祖先们的繁衍生息，文明创造蕴藏着

B.蓝藏着中华民族祖先们的繁衍生息、文明创造

C.中华民族祖先们的繁衍生息、文明创造被蕴藏

D.把中华民族祖先们的繁衍生息、文明创造蕴藏

【解析】阅读材料可知，括号内的语句同前文”“中轴神韵’森林公园……北京中

轴线上的交汇”“‘民族之脊’八达岭……民族精神”构成排比，故解答此题要重点关注两个分句的

内容和形式。

寓意古都历史文化和奥林匹克精神在北京中轴线上的交汇

展示不畏强敌、英勇不屈的民族精神

这两个分句都是动宾结构，因此括号内的语句也应与之对应。而A项是主谓结构,C项是“被”字句,D

项是“把”字句，均与上文句式不对应。故选Bo

快解技法

句式结构一致能起到形式整齐、音韵和谐，气势贯通的效果。解答此类试题，考生可以从前后句的句

式结构入手：①分析短语类型，如并列越语，偏正姐语、主谓理语，动宾姐语、动补短语等;②分析句子类

型，即单句（如主谓句、要主谓句）、复句（并列关系、因果关系、条件关系、递进关系、转折关系、假设关

系等）。所补写的句子要与前后句子的句式保持一致。

要点5：留意前后承接

（2022•贵州普通高等学校招生4月模拟）阅读下面的文字，完成后面小题。

清议悲壮，而清谈悲凉。清议的太学生不得不对抗，因为国家兴亡，匹夫有责。清谈的贵族子弟不得

不逃离，因为不义而富且贵，于我如浮云。邦有道，则仕；邦无道，则可卷而怀之。不同时代的两种不同

的选择，皆是出于人的良知。

从古到今，多少人过着醉生梦死的生活，世人称之为颓废，唯有魏晋时代的这群人，后人称之为名士

风流、魏香风度。（），他们谈的是道家玄学，但你分明能在他们身上看见儒家的精神。

下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

A.这风流和风度，亦儒亦道B.这风流和风度，亦道亦儒

C.这风度和风流，亦道亦儒D.这风度和风流，亦儒亦道

【解析】解答该题，要注意与前后文内容呼应。前文“后人称之为名士风流、魏晋风度”一“这风流

和风度”；后文“他们谈的是道家玄学，但你分明能在他们身上看见儒家的精神”一“亦道亦儒”。故选B。

要点6：正解指示代词

（2022•广东东莞5月检测）阅读下面的文字，完成后面小题

我不能斫究这个山村的历史，也不愿用想象来装饰它。它像是一个民族在这世界里消亡了，随着它一

起消亡的是它所孕育的传说和故事。我们没有方法去追寻它们，只有在草木之间感受到一些它们的余韵。

这种在欧洲即使登上阿尔卑斯山的高处也不容易采撷得到的名贵的小草，在这里每逢暮春和初秋却一

年两年地开遍山坡。我爱它那从叶子演变成的、有白色茸毛的花来，谦虚地掺杂在乱草中间。但是在这谦

虚里没有卑躬，只有纯洁；没有矜持，只有坚强。有谁要认识这小草的意义吗？我愿意指给他看：在夕阳里

一座山丘的顶上，坐着一个村女。她聚精会神地在那里缝什么，一任她的羊在远远近近的山城上吃草，四

面是山，四面是树,她从不抬起头来张望一下，陪伴着她的是一丛一丛的鼠曲从杂草中露出头来。这时我正从

城里来，每当我看见这幅图像，就会觉得随身带来的纷扰都变成深秋的黄叶，自然而然地凋落了。于是我可

以肯定。（），后来一个横来的命运使它骤然死去，不留下一些夸耀后人的事迹。

（摘编自冯至《一个消逝了的山村》）

下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

A.这些白色的小草在山腰里一言不语地负担着一切，必定也曾经围绕着那消逝了的村庄

8.这些白色的小草必定也曾经围绕着那消逝了的村庄，在山楼里一青不语地负担着一切

C.那消逝了的村庄在山腰里一言不语地负担着一切,必定也曾经被这些白色的小草围绕着

D.那消逝了的村庄必定也曾经被这些白色的小草围绕着，在山楼里一青不语地负担着一切

【解析】

首先，结合前文“我不能研究这个山村的历史……随着官一起消逝的是它所孕育的传说和故事”和后

文”后来一个横来的命运使它骤然死去，不留下一些夸耀后人的事迹”，以及文章题目《一个消逝了的山

村》可知，这里的“它”应该指代的是“消道了的山村”，因此括号内语句的主语应该是“那消出了的村

庄”，据此排除A、两项。

其次，材料第二段主要指写了小草，括号内的语句要与前文形成紧密街接，应先阐述村庄和小草的关联,

据此排除C项。故选D»

【快解技法】

选用句式快速定位的5个方法

选用句式时，要逐一分析选项的内容及上下文和选项的关系，然后通用排除法逐个排除。

①看选项代入文段是否出现语病；②看进项是否和文段的上下文句式一段或存在照应关系；③看选项

感情色彩和文段内容是否协调，音韵是否和谐；④看选项和文段陈述对象，话题是否一致；⑤抓住关联词

语分析选项内部以及选项和上下文的逻辑关系是否合理。

新题演练

1.（2022•山东济宁4月二模）阅读下面的文字,完成后面小题

把自己喜欢的事一一想来,我还要看海看花,看健美的运动员，看睿智的科学家，看慈祥的老人和欢快的

少女，当然还有无那的小童，突然就笑了。想我这余生，也不用干其他的事了，每天就在窗前屋后呆呆地看

山看树看人群吧，以求个来世的

擦肩而过。这样一路看下去，（）。于是决定，从此不再东张西望，只心定如

水,把握当前。

下列填人文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是

A.来世的愿望不知能否得逞，今生的时光可就白白荒废了

责无旁贷自己的责任，不能推卸给别人。不能说“责无旁货的责任误例:我是一名医生，治病救人是

我贵无旁费的责任。

[2021年全国甲卷】

（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

新学期到来，我校推出一门全新的通识课“家常菜”，受到广大师生的关注和好评。过去，

学校的劳动教育课程非常少，而且多是纸上谈兵，很难培养学生的劳动意识和习惯。“家常

莱”这门课找到了学生们感兴趣的切入点，学习难度不大，门槛不高，却能让学生受益匪浅

（）o择菜，洗菜，切菜，准备配料并着手烹任。通过自己动手,学生们不仅

能够提升厨艺，还能真正体会到做菜的辛苦和乐趣，增加对食物的敬畏和感情，从而减少食物

浪费，进一步养成一勤俭节约一的生活作风。期末考核时，学生的“作品”会摆在食堂的专

门窗口，供师生们品鉴，这又会给学生带来满满的成就感。

烧菜做饭作为一项生活技能，能让学生受益一生。更为重要的是，通过学习烧莱做饭还会

增强学生对家务劳动的理解与认为，有助于在和家人的桐处中更懂得体谅、更懂得感思、更懂

得分担

18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.劳动者在幕后辛勤付出，才做出了一道道家常菜

B.劳动者在幕后的辛勤付出，都承载于一道道家常菜

C.一道家常菜，通常承载着劳动者在幕后的辛勤付出

D.一道家常菜，劳动者在幕后通常有着辛勤的付出

【高考真题解析】

本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。

1.认真研究四个选项

关键信息有“劳动者”“辛勤付出”“家常菜”，但句子内容的语法结构不同。

A.劳动者在幕后辛勤付出，才做出了一道道家常菜

【语法分析】

劳动者（主语）辛勤付出（谓语），做出（谓语）家常菜（宾语）。

B.劳动者在幕后的辛勤付出，都承载于一道道家常菜

【语法分析】

辛勤付出（主语），承载（谓语）于家常菜（宾语）

C.一道家常菜，通常承载着劳动者在幕后的辛勤付出

【语法分析】

家常菜（主语）承载（谓语）着辛勤付出（宾语）

D.一道家常菜，劳动者在幕后通常有着辛勤的付出

【语法分析】

一道家常菜，劳动者在幕后通常有着辛勤的付出

病句，中途易辙。先提出一道家常菜，然后又转到劳动者。

排除D项。

2.找出四个选项的突出主体和结尾落脚点

A项突出劳动者，落脚家常菜。

B项劳突出辛勤付出，落脚家常菜。

C项突出家常菜，落脚辛勤付出

D项落脚辛勤付出。

3.看前后文语境关联

先要宏观把握文本信息，再来看所衔接复位句子在段落中的位置，从上下文的语境关联中

找出最恰当的一项。

第一段：总说“家常菜”这门课程受师生欢迎并让学生受益。

第二段：具体讲解做“家常菜”给学生带来的诸多益处。

第三段：拓展，烧菜做饭能让学生受益一生。

题目中衔接的句子位于第二段段首。上文是第一段，下文是“择菜，洗菜，切菜，准备配

料并着手烹任”。可以看出，由四个选项可以看出，所衔接的句子并不是这一段的主旨句，而

是过渡句，由第一段过渡到第二段。重点来了：

连上文：这一句是段与段之间的前后衔接。ABC三项主语分别是“劳动者”“辛勤付出”

“家常菜”，上一段讲的是家常菜这门课，那么这里与第一段衔接最紧密的当然是“家常菜”。

也就是行文承接第一段家常菜这个话题，再来引出其他话题。由此排除A和B。

引下文：“择菜，洗菜，切菜，准备配料并着手烹任”，这一句强调的是做菜的过程，再

看看下下一句中“……还能真正体会到做菜的辛苦和乐趣……”，可以看出这一句苹果虽然写

的是做家常菜，但强调的是“辛勤付出”。再来看看选项，AB项结尾落脚家常菜，相对于CD

项结尾落脚“辛勤付出”，不是最恰当的。可以排除A和B。

综合起来选C项。

[2021年全国乙卷】

（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成17~19题。

有人说，互联网虽然实现了我们的一个古老梦想，把远在天涯的人变得近在咫尺，但

与此同时也可能恰好相反，把身边的人变得如在天涯，因而引发了一种普遍的担心：当我们越

来越习惯于线上的虚拟世界时，我们是否会最终失去与现实世界的联系。对线上虚拟世界的担

心，并非杞人忧天o正如有研究者指出的那样，互联网已经深入到我们生活中的方方面面，

过度沉迷有可能让一些人“越来越拥抱技术、越来越忽略彼此”。

实际上，线上与线下之间的界限也不是那么泾渭分明O研究发现，互联网中的社交

关系大多是通过“上传”线下的好友形成的，是现实社交的延续。从空间角度来讲，互联网有

助于我们维系远距离的线下关系；从时间角度来看，媒介化创造了一种广泛的双向即时互动。

空间和时间由土丕断压缩,.大大增强了互动性,，社会交房效鎏有助于得到显著提高。

()。“虚拟”与“现实”早已是你中有我，我中有你。现实世界为虚拟生活源

源不断地提供养料,虚拟生活又能激发和充实现实世界的活力。

18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)

A.社会交往是如此，我们工作和生活的其他方面也是如此

B.不但社会交往如此，而且我们工作和生活的其他方面也是如此

C.我们工作和生活的其他方面，和社会交往也是一样的

D.我们工作和生活的其他方面也是这样，除了社会交往

【高考真题解析】

本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。

1.认真研究四选项。

关键信息有“社会交往”“工作和生活”“如此”，但句子语法结构不同，甚至内容表述

上的观点也有不同。

首先要理解这段的主要观点。线上与线下，“虚拟”与“现实”融入到互联网社交，由网

络社交推广到工作和生活方面，虚拟生活与现实生活“你中有我；我中有你”，这就是选项中

所指的“如此”。

由此可以先排除D项，“除了社会交往”是观点性错误。

再来看看ABC三项：

A.社会交往是如此，我们工作和生活的其他方面也是如此

B.不但社会交往如此，而且我们工作和生活的其他方面也是如此

C.我们工作和生活的其他方面，和社会交往也是一样的

A项，“社会交往”在前，“工作和生活”在后。

B项，“社会交往”在前，“工作和生活”在后。但是两者加了一组关联词“不但……而

且……”

C项，“工作和生活”在前，“社会交往”在后。

2.看上下文

接上文：括号前面内容提到“……社会交往效率有助于得到显著提高”，从陈述对象一致

的角度出发，也从与上文连接紧密度角度出发，下一句的主语与之衔接，“社会交往”是最恰

当的。排除CD。

引下文：紧随复位句的下一句，"'虚拟'与'现实'早已是你中有我；我中有你”，实

际上就是对复位句中的“如此”的解释说明。所以从引出下文的角度考虑，复位句尾以“如此”

结束，与下文衔接更为紧密。排除D项。AB项结尾用“如此”，C项用“一样的”，相比较而

言，“如此”更合全文语境，因为“一样的”的口语化色彩浓一些。同等情况下，可以优选“如

此”，进一步排除C项。

3.找准逻辑关系

难点：AB之间的选择，并列关系VS递进关系

从AB两句的关系，可以看出，A项“是……也是……”为并列关系;B项“不但……而且……”

是递进。

到底是并列还是递进，一定要对原文段落内容进行具体分析。我们可以把最后一段内容分

层解析。

【第一层】实际上，线上与线下之间的界限也不是那么泾渭分明o（观点句）【提

出中心观点】

【第二层】第一部分：研究发现，互联网中的社交关系大多是通过“上传”线下的好友形

成的，是现实社交的延续。从空间角度来讲，互联网有助于我们维系远距离的线下关系；从时

间角度来看，媒介化创造了一种广泛的双向即时互动。空间和时间由于不断压缩，大大增强了

互动性，社会交往效率有助于得到显著提高。［以以互联网社交为例，证明观点。］

第二部分：（）。“虚拟”与“现实”早已是你中有我，我中有你。现实世界为

虚拟生活源源不断地提供养料,虚拟生活又能激发和充实现实世界的活力。【拓展并总结，

由社会交往拓展到工作和生活方面，对虚拟与现实的紧密联系做总结。】

有了这一分析，我们再来认真思考：

“社会交往”与“工作和生活的其他方面”都存在虚拟与现实的“你中有我；我中有你”

的关系，两者同具这一属性，这一点是可以确认的。

那么两者是并列关系，还是用递进关系呢？

要弄清这一点，先得要弄清并列与递进的区别。

并列关联词语，表示词语之间的关系并列，平行关系，一样重要。如：她既有颜值，也有

才华。这里的“既……也……”是表并列，“颜值”和“才华”是平行关系，一样重要。

递进关联词语，表示词语之间有递进关系，强调后者。递进关系是指能够表示在意义上进

一层关系。如：她不但有颜值，而且有才华。这里的“不但……而且……”是表递进，“才华”

进于“颜值”一层，更强调的是“才华”。“不但……而且……”是表示递进关系的,重点突

出后面的。

基于以上并列和递进的关系区别认识，我们再来看看原文本信息。原文有两段，两段重点

谈到互联网时代线上虚拟世界的社会交往问题，第一段是提出担忧，第二段是解释不必担忧。

题目复位衔接句由“社会交往”引申到“我们工作和生活的其他方面”，是附带话题，只讲

到一两句，不是重点。“社会交往”是如此，“我们工作和生活的其他方面”也是如此，这二

者是并列关系。反之思考，如果用递进关系，那么论述强调的重点就得转移到“而且我们工作

和生活的其他方面”上来，而众全文来看，文段中并没有这方面的重点论述信息。

这样就能很快确定是并列关系而不是递进关系。如果对并列和递进的区别，在逻辑关系上

没有清醒的认识，仅凭感觉去选择，是很容易陷入纠结之中的。

综合考虑，选取A项。

[2021年新高考I卷】

（-）语言文字运用n（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成21〜22题。

近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟然不是白色的，而变成红色

和绿色混杂的“西瓜雪”。有研究人员分析，（）。雪衣藻十分耐寒，广泛分布

在北极、南极及其岛屿等极端冰雪环境中。①，它们处于冬眠静止状态，但是一

旦阳光足够温暖，藻类就开始了春季复苏。雪衣藻②，成熟后会产生类胡萝卜素而

变为红色，这使它们呈现出从绿色到红色的“西瓜色”。

研究人员表示，近年南极温度升高为藻类的生长提供了便利条件，虽然雪衣藻本身没有危

害，但是会降低雪反射的阳光量，从而③，而融雪速度的加快可能使得极地冰雪消

融失控，应引起足够的重视。

21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）

A.雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果

B.雪变色是因为雪衣藻这种微型藻类的大量繁殖

C.微型藻类雪衣藻大量繁殖引起了雪变色

D.雪衣藻这种微型藻类大量繁殖引起了雪变色

【高考真题解析】

本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。

L找出区别

先从突出的主体来看，AB突出“雪变色”，CD分别突出的是“雪衣藻”和“微型藻类”。

再从句子结尾落笔来看，AB落笔“雪衣藻（微型藻类）大量繁殖”，CD分落笔“雪变色”。

2.看上下文

接上文：括号复位句上一句，指出了南极科考站发现“雪变色”现象，所以括号内复位句

承接上文，主体以“雪变色”开头是最恰当的，排除CD。

引下文：紧随复位句的下一句，“雪衣藻十分耐寒，广泛分布在北极、南极及其岛屿等极

端冰雪环境中”，这一句的主体转到“雪衣藻”上来，所以复位句结尾落笔于“雪衣藻”，衔

接紧密度高，排除以“雪变色”落笔的CD。

3.看陈述对象

A.雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果

B.雪变色是因为雪衣藻这种微型藻类的大量繁殖

A和B项因果关系表述是没有问题的，“是……的结果”“是因为……”都说得通。关

键是陈述对象的表述不同。

A项，“微型藻类雪衣藻”，中心词是“雪衣藻”，限制性修饰语是“微型藻类”。

B项，“雪衣藻这种微型藻类”，中心词是“微型藻类”，修饰限制是“雪衣藻这种”。

雪衣藻这种微型藻类，是一种类别，由雪衣藻延伸到微型藻类，范围扩大化。

从原文来看，引起极地雪变色的是雪衣藻，这一点十分明确，而不能扩大到微型藻类。由

此可以断定A项最恰当。

[2021年新高考II卷】

（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

吃喝当然是人生一大乐事，如果