第三单元第10课四、《把图表插入其他文档》说课稿 2023-2024学年人教版初中信息技术七年级上册

第三单元第10课四、《把图表插入其他文档》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册一、设计思路

本节课以培养学生的信息处理能力为核心，结合2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册第三单元第10课《把图表插入其他文档》的内容，设计以下教学思路：首先，通过引导学生回顾已学的图表制作知识，激发学生的学习兴趣；接着，以实例讲解如何将图表插入Word文档，强调插入过程中需要注意的格式调整和布局问题；然后，组织学生进行实际操作，让学生在动手实践中掌握插入图表的方法；最后，通过课堂小结和课后作业，巩固所学知识，提高学生的信息处理能力。二、核心素养目标分析

本节课旨在提升学生的信息素养，具体核心素养目标包括：信息意识——培养学生主动获取、加工和处理信息的能力，通过对图表插入文档的学习，提高学生对信息整理与呈现的认识；计算思维——通过图表与文档的结合，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力；数字化学习与创新——鼓励学生在实际操作中探索图表插入的不同方法，培养创新意识和能力；信息社会责任——教育学生在使用信息技术时，遵守相关法律法规，尊重知识产权。三、学习者分析

1.学生已经掌握了图表的基本制作方法，包括选择数据、插入图表、调整样式等基础操作，并对Word文档的基本编辑功能有所了解。

2.学习兴趣方面，学生对信息技术课程普遍表现出较高的兴趣，愿意通过动手实践来学习新知识。在能力上，七年级学生的逻辑思维和动手能力正在发展阶段，能够跟随步骤完成操作任务。学习风格上，学生偏好直观演示和互动讨论，对合作学习有积极反应。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在将图表插入文档时，可能会遇到图表格式与文档不匹配的问题，需要调整图表大小和布局；另外，对于文档中图表的美观性和功能性整合，学生可能缺乏经验和审美能力，需要引导和练习。四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与案例研究相结合的教学方法，以学生为中心，注重实践操作。首先，通过讲授引入图表插入文档的概念和重要性，然后通过案例研究让学生观察和分析优秀文档中图表的应用。教学活动设计上，将组织学生进行小组讨论，共同探讨如何在文档中有效整合图表。同时，安排实验活动，让学生亲手操作，将所学知识应用于实践中。在教学媒体使用上，利用多媒体教学展示操作步骤，并利用网络资源提供更多实例，帮助学生直观理解并掌握技能。五、教学过程设计

【导入环节】

用时：5分钟

1.创设情境：向学生展示一份包含丰富图表的Word文档，询问学生文档的特点以及图表在文档中的作用。

2.提出问题：引导学生思考图表如何使文档内容更加直观易懂，激发学生对本节课内容的兴趣和求知欲。

【讲授新课】

用时：15分钟

1.讲解图表插入文档的基本步骤：选择数据源、创建图表、调整图表样式和布局。

2.演示操作过程：通过多媒体教学，展示如何将图表从Excel中复制并粘贴到Word文档中。

3.强调重点：讲解插入图表后如何调整图表大小、位置和格式，以及如何使图表与文档内容协调一致。

【师生互动环节】

用时：10分钟

1.小组讨论：学生分成小组，讨论在插入图表时可能遇到的问题及解决方法。

2.代表分享：每个小组选派一名代表，分享讨论成果，教师进行点评和补充。

3.实际操作：学生跟随教师的步骤，尝试在Word文档中插入图表，并调整格式。

【巩固练习】

用时：10分钟

1.练习任务：学生独立完成一份包含图表的Word文档，要求图表与文档内容相关，格式美观。

2.小组互评：学生相互检查练习成果，提出改进意见，教师巡回指导，解答疑问。

【课堂提问】

用时：5分钟

1.教师提问：学生能否说明图表插入文档的步骤和注意事项？

2.学生回答：随机抽取学生回答，教师根据回答情况给予反馈。

【创新环节】

用时：5分钟

1.创意应用：鼓励学生思考如何将图表插入其他类型的文档，如PPT演示文稿，拓展学生思维。

2.分享展示：学生展示自己的创意作品，分享心得体会，教师总结点评。

【总结】

用时：5分钟

1.回顾本节课所学内容，强调图表在文档中的重要作用。

2.鼓励学生在日常学习和生活中积极运用所学技能，提高信息素养。

整个教学过程以学生为中心，注重培养学生的实践操作能力和创新思维，同时强化师生互动，确保学生能够理解和掌握所学知识。通过以上设计，本节课的教学目标得以实现，学生的核心素养得到提升。六、教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图表类型介绍：包括柱状图、折线图、饼图等常见图表类型的适用场景和特点。

-图表设计原则：探讨如何设计直观、清晰、专业的图表，包括颜色选择、字体使用、图表布局等。

-Word高级排版技巧：介绍如何使用Word中的高级排版功能，如分栏排版、页面设置、目录制作等。

-信息图表化趋势：分析当前信息呈现的趋势，如何将复杂数据图表化，提高信息传递效率。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关信息图表设计的书籍或文章，了解图表在信息传递中的重要作用。

-实践操作：学生可以在课后尝试使用Excel制作不同类型的图表，并尝试将它们插入到Word文档中，练习调整格式和布局。

-观察分析：学生可以观察日常生活中（如报纸、杂志、网络文章）的图表使用情况，分析其设计优劣，提出改进建议。

-创意设计：学生可以尝试设计自己的信息图表，将学习、生活或其他兴趣领域的数据以图表的形式展现出来。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自在图表设计和文档排版中的心得体会，互相学习，共同进步。

-专家讲座：如果条件允许，可以邀请专业的设计师或信息图表专家到校进行讲座，让学生更深入地了解图表设计的相关知识。

-项目实践：鼓励学生参与学校或社区的实际项目，如制作宣传册、报告等，将所学知识应用于实际工作中。七、教学反思

这节课《把图表插入其他文档》总的来说，我认为达到了预期的教学目标，学生在理解图表插入Word文档的基本操作和注意事项方面取得了明显的进步。以下是我对这节课的几点反思：

课堂上学生的参与度很高，尤其是在小组讨论和实际操作环节。学生们能够积极尝试，互相帮助，这让我感到非常欣慰。但我也注意到，在小组讨论时，部分学生可能因为害羞或者不自信，参与度不如其他同学。我想，以后的教学中，我需要更多地鼓励这些学生，让他们大胆地表达自己的观点。

在实际操作环节，有些学生在调整图表格式时遇到了困难，这暴露出我在演示时的不足。我可能过于注重操作步骤的展示，而忽略了针对不同情况的处理方法的教学。未来，我会在教学中更多地强调可能出现的问题及解决策略，帮助学生更好地掌握技能。

课堂提问环节，我发现一些学生对图表在文档中的作用理解不够深入。这说明我在导入环节可能没有充分激发学生的思考。我需要设计更具启发性的问题，引导学生深入思考图表在信息传递中的作用，以及如何更好地利用图表来增强文档的可读性和说服力。

关于教学资源的运用，我觉得本节课使用多媒体教学效果不错，学生能够直观地看到操作步骤。但我也发现，过多地依赖多媒体可能会分散学生的注意力。因此，我计划在未来的教学中，适度减少多媒体的使用，更多地引导学生动手实践，增强他们的实践操作能力。

最后，我认为本节课在培养学生的核心素养方面做得还不够。我需要更多地关注如何将信息素养、计算思维和数字化学习与创新等核心素养融入到日常教学中，帮助学生形成全面的信息技术能力。八