第一单元第七课《制作艺术特效》-说课稿　2023-2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册

第一单元第七课《制作艺术特效》-说课稿2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：初中信息技术八年级上册《制作艺术特效》

2.教学年级和班级：2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级1班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生学习如何利用信息技术手段制作艺术特效，通过讲解和实操，让学生掌握基本的特效制作技巧，激发学生对信息技术应用的兴趣，提高学生的创新能力和审美素养。课程内容与课本紧密关联，旨在让学生在掌握理论知识的基础上，提高实际操作能力。核心素养目标培养学生信息素养，提升信息获取、处理、应用的能力；发展学生的创新思维和审美意识，通过制作艺术特效，提高对信息技术工具的熟练运用和创作实践能力；同时，培养学生的信息伦理意识，使其在信息活动中遵循道德规范和法律法规。学习者分析1.学生已经掌握了Windows操作系统和基本图像处理软件的使用方法，了解了一些基础的图形图像编辑技巧。

2.学习兴趣：学生对信息技术充满好奇心，对艺术特效制作有浓厚的兴趣，喜欢探索新事物。

学习能力：学生在之前的学习中已经具备了一定的信息处理能力和创造力，能够跟随教师指导完成基本操作。

学习风格：学生偏好互动式学习，喜欢通过动手实践来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对艺术特效的概念理解不深，需要引导其认识特效制作的实际应用。

-在操作过程中可能遇到软件功能不熟悉的难题，需要提供及时的帮助和指导。

-创作时可能会缺乏创意，需要通过案例分析和启发式教学来激发学生的创造力。

-对于特效制作中的技术细节，如色彩搭配、特效参数调整等，学生可能需要反复实践和调整才能掌握。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《初中信息技术八年级上册》教材。

2.辅助材料：准备相关艺术特效的图片、视频案例，以及PPT教学课件。

3.实验器材：计算机、图像处理软件（如Photoshop）、U盘存储设备。

4.教室布置：将学生分组，每组一台计算机，确保网络连接畅通，方便学生实时查找资料和进行操作练习。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一些具有艺术特效的图片和视频，如电影海报、创意摄影等，引导学生关注艺术特效在日常生活中的应用。

2.提出问题：询问学生是否了解艺术特效的制作过程，以及他们对于制作艺术特效的兴趣。

3.激发兴趣：邀请学生分享自己对艺术特效的认识和期待，为接下来的新课学习做好铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生了解艺术特效的基本概念，掌握制作艺术特效的基本方法。

2.教学重点：艺术特效的制作流程和技巧。

3.讲解内容：

-介绍艺术特效的定义、分类和作用。

-通过PPT展示艺术特效制作的基本步骤，如素材选择、特效应用、效果调整等。

-演示如何使用图像处理软件（如Photoshop）制作简单的艺术特效。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习任务：学生分组，每组使用计算机和图像处理软件，根据所学知识制作一个简单的艺术特效。

2.教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题，帮助学生掌握制作技巧。

3.讨论交流：学生展示自己的作品，互相评价，分享制作过程中的经验和心得。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对艺术特效制作过程中的关键环节，如素材选择、特效应用等，进行提问。

2.学生回答：学生根据所学知识，积极回答问题，展示自己的理解和掌握程度。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创新互动：教师设计一个艺术特效制作竞赛，鼓励学生发挥创意，制作出独具特色的特效作品。

2.互动过程：

-教师宣布竞赛规则和评分标准。

-学生分组进行创作，教师巡回指导，提供技术支持。

-学生展示作品，教师组织评委进行评分。

-教师总结竞赛结果，对获奖学生进行表彰。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师总结本节课所学内容，强调艺术特效制作的基本方法和技巧。

2.拓展：鼓励学生在课后尝试制作更复杂的艺术特效，提升自己的创作能力。

本节课通过导入、讲授、巩固练习、课堂提问、师生互动等环节，让学生了解艺术特效的基本知识，掌握制作艺术特效的方法，提高学生的创新能力和审美素养。整个教学过程注重学生的参与和互动，紧密结合实际学情，凸显重难点，培养学生核心素养。学生学习效果学生学习后，取得了以下几方面的效果：

1.掌握了艺术特效的基本概念和分类，能够理解艺术特效在视觉传达中的作用和重要性。

2.学会了使用图像处理软件（如Photoshop）进行基本的操作，包括素材的选取、编辑、特效应用等。

3.通过实践操作，学生能够独立制作出简单的艺术特效作品，提高了实际操作能力和创造力。

4.在分组讨论和作品展示环节，学生学会了与他人合作，提高了沟通协调能力和团队协作能力。

5.学生在课堂提问和互动环节中积极参与，加深了对艺术特效制作过程的理解，增强了自信心。

6.学生能够将所学知识应用于实际生活中，例如在制作个人社交媒体头像、海报设计等方面展现出所学技能。

7.学生在创作过程中，学会了如何审美和评价艺术作品，提升了审美意识和评价能力。

8.学生在遵守课堂纪律和操作规范方面有了明显提高，增强了信息伦理意识和法律法规意识。

9.学生在课后自主学习和探索中，能够发现新的艺术特效制作技巧，培养了自我学习和终身学习的习惯。

10.学生在学习过程中，逐渐形成了自己的创作风格和审美观念，为未来的艺术设计和信息技术应用打下了坚实的基础。板书设计①艺术特效基本概念

-艺术特效的定义

-艺术特效的分类

-艺术特效的作用

②艺术特效制作流程

-素材选择

-特效应用

-效果调整

③图像处理软件操作要点

-软件界面及工具栏介绍

-基本编辑技巧

-特效参数设置与调整反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例：在教学中，我通过引入电影海报、创意摄影等实际案例，让学生更直观地理解艺术特效的应用，增强了学习的趣味性和实用性。

2.创设互动竞赛：通过设计艺术特效制作竞赛，激发学生的创新意识和竞争意识，提高了学生的参与度和创作热情。

3.注重实践操作：课堂上，我强调学生的动手实践，让学生在操作中学习，在实践中提升技能。

（二）存在主要问题

1.教学深度把握不足：在讲授新课过程中，我发现有些知识点讲解不够深入，未能完全满足部分学生的求知欲。

2.学生个体差异关注不够：在课堂互动和练习环节，我没有充分关注到每个学生的个体差异，导致部分学生跟不上教学进度。

3.教学评价方式单一：在评价学生学习效果时，我主要依赖作品展示和课堂提问，评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习情况。

（三）改进措施

1.深化教学内容：针对教学深度不足的问题，我将在备课阶段更加深入地研究教材，确保讲解内容既有广度又有深度，满足不同层次学生的需求。

2.关注学生个体差异：在课堂互动和练习环节，我将更加关注学生的个体差异，通过小组合作、个别辅导等方式，确保每个学生都能跟上教