第6课 图像效果的处理 说课稿 2023-2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册

第6课图像效果的处理说课稿2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第6课图像效果的处理》，选自2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册。本节课将详细介绍如何使用信息技术工具对图像进行处理，包括调整图像大小、裁剪图像、调整图像亮度对比度、应用滤镜效果等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在前一课《第5课图像的获取与简单处理》中已经学习了图像的基本概念、获取方法以及简单的编辑技巧。本节课将在此基础上，进一步深化学生对图像处理的理解，提升他们运用信息技术工具进行实际操作的能力。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过学习《图像效果的处理》，学生将增强对信息技术工具的敏感性，提高利用信息技术解决问题的能力，从而培养信息意识。在处理图像过程中，学生需要分析问题、设计解决方案，这有助于发展计算思维。同时，通过创造性地应用滤镜效果和调整技巧，学生将培养创新意识，提升个人的信息技术应用能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

①图像处理软件的基本操作方法，包括调整图像大小、裁剪图像、调整亮度对比度等。

②常见滤镜效果的应用，以及如何根据需求选择合适的滤镜。

2.教学难点

①图像处理过程中的参数调整，如何准确把握参数对图像效果的影响。

②图像创意设计思维的培养，如何在处理图像时融入创新元素，使作品更具个性和特色。四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍图像处理的基本概念和操作步骤。

②通过讨论法，引导学生分享图像处理的心得体会，互相学习。

③运用实验法，让学生在电脑上实际操作，加深对图像处理技术的理解。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示图像处理的效果对比，增强学生的直观感受。

②利用教学软件进行实时操作演示，使学生能够跟随教学进度进行实践。

③借助网络资源，提供丰富的图像素材，供学生进行实践操作和创意设计。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括图像处理的基本概念和操作步骤的PPT，以及相关的操作演示视频，明确预习目标是理解图像处理的基本操作。

设计预习问题：围绕图像处理软件的基本操作方法，设计问题如“如何调整图像的大小？”“如何使用裁剪工具？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，观看视频和PPT，理解图像处理的基本操作。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试在资料中找到答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立查找资料和解决问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示处理前后的图像对比，激发学生对图像处理技术的兴趣。

讲解知识点：详细讲解调整图像大小、裁剪图像等操作步骤，并通过实例演示。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生交流各自在图像处理中的心得，组织实验活动，让学生实际操作软件。

解答疑问：对学生提出的关于滤镜效果选择和参数调整的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用到实际操作中。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和实验，实践所学技能。

提问与讨论：学生提出自己在实践过程中遇到的问题，并与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解图像处理的知识点。

实践活动法：通过实际操作，加深对图像处理技术的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生运用所学技能对给定图像进行处理。

提供拓展资源：提供图像处理的高级技巧学习资料，如专业书籍和在线教程。

反馈作业情况：及时批改作业，提供针对性的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，实践图像处理技能。

拓展学习：学生利用提供的资源，深入学习图像处理的高级技巧。

反思总结：学生对自己的作业和拓展学习进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索图像处理的高级技巧。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升自我学习能力。

本节课的教学实施过程中，每个环节都紧紧围绕教学重点和难点进行，确保学生在课前、课中和课后都能得到有效的学习和实践。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《数字图像处理基础》：本书详细介绍了数字图像处理的基本概念、理论和方法，包括图像的获取、处理、分析和应用等内容，适合对图像处理有进一步兴趣的学生阅读。

《图像处理与创意设计》：本书结合实际案例，讲解了图像处理软件的高级技巧，以及如何将这些技巧应用于创意设计，适合想要提升图像设计能力的学生。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）图像处理软件的高级功能探究

鼓励学生在课后尝试使用图像处理软件的高级功能，如图层蒙版、通道混合、颜色校正等，并探索这些功能在实际图像处理中的应用。

探究任务：

-学习并实践图层蒙版的使用，探究其对图像合成的作用。

-尝试使用通道混合功能，分析不同通道对图像色彩的影响。

-运用颜色校正工具，对图像进行色彩调整，提升图像视觉效果。

（2）图像处理技巧在实际案例中的应用

引导学生关注图像处理技巧在实际案例中的应用，如广告设计、摄影后期处理等，并尝试将这些技巧应用到自己的作品中。

探究任务：

-选择一个实际案例，如广告设计，运用所学的图像处理技巧进行创作。

-对一张照片进行后期处理，尝试调整亮度、对比度、饱和度等参数，以及应用滤镜效果，观察处理前后的变化。

（3）图像处理与创意设计的结合

鼓励学生思考如何将图像处理技巧与创意设计相结合，创造出具有个性和创意的图像作品。

探究任务：

-设计一个主题图像，运用图像处理技巧进行创意设计。

-参考专业设计作品，分析其创意点和使用到的图像处理技巧。

（4）图像处理在数字艺术领域的应用

介绍数字艺术领域的基本概念，如数字绘画、3D建模等，并引导学生了解图像处理在这些领域中的应用。

探究任务：

-学习数字艺术的基本知识，了解其与图像处理的关联。

-观察数字艺术作品，分析图像处理在其中的作用。

（5）图像处理软件的历史与发展趋势

介绍图像处理软件的发展历程，如Photoshop、GIMP等软件的诞生和发展，以及当前图像处理软件的发展趋势。

探究任务：

-查阅资料，了解常见图像处理软件的历史和发展。

-分析当前图像处理软件的发展趋势，预测未来可能的新功能和技术。七、板书设计

①图像处理基本概念

-图像大小调整

-图像裁剪

-图像亮度对比度调整

②图像处理操作步骤

-打开图像处理软件

-选择工具进行操作

-参数设置与调整

③图像滤镜效果

-常见滤镜类型

-滤镜参数调整

-滤镜效果预览与确认八、反思改进措施

反思改进措施

教学特色创新

1.实践操作与理论教学相结合：在课堂上，我注重将图像处理的理论知识与实际操作相结合，通过实际操作让学生更好地理解理论知识，提高他们的动手能力。

2.创设情境式教学：我尝试通过创设与实际应用相关的教学情境，让学生在实际问题中学习图像处理技术，激发他们的学习兴趣和解决问题的能力。

存在主要问题

1.学生基础参差不齐：在课堂上，我发现学生的信息技术基础水平存在较大差异，这导致部分学生在理解图像处理的概念和操作时遇到困难。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但在实际操作中，我发现自己的教学方式过于依赖讲解和演示，缺乏对学生自主探索和合作学习的引导。

3.评价方式不够多元化：目前的评价方式主要依赖于作业和考试，缺乏对学生在课堂参与度、创新能力和团队合作等方面的评价。

改进措施

1.个性化教学：针对学生基础参差不齐的问题，我计划在课前进行学情分析，根据学生的不同水平提供差异化的学习资料和辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.多元化教学方法：为了提高学生的参与度和兴趣，我将在课堂上采用更多样化的教学方法，如小组合作、项目式学习等，鼓励学生自主探索和交流。

3.丰富评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，包括课堂表现、小组