Unit 2 Learning English is fun Lesson 2 英文版说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

Unit2LearningEnglishisfunLesson2英文版说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册一、教材分析

“Unit2LearningEnglishisfunLesson2”是2024-2025学年冀教版七年级英语上册的一篇课文。本节课主要围绕“学习英语的乐趣”这一主题展开，通过介绍各种学习英语的方法和技巧，激发学生学习英语的兴趣。课文内容贴近学生生活，易于引发学生共鸣，有助于培养他们的英语学习兴趣和积极性。本节课的教学目标是使学生掌握一些基本的英语学习策略，提高他们的英语学习效率，同时增强学生的合作意识和团队精神。二、核心素养目标

1.语言能力：通过参与课堂活动，学生能够流利地朗读课文，准确理解并运用课文中的词汇和句型，提高英语听说读写能力。

2.文化意识：学生能够了解英语国家的文化背景，增强对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：培养学生通过英语学习发展逻辑思维和批判性思维，能够分析、比较不同文化之间的差异。

4.学习能力：学生能够自主探究学习英语的方法，培养自主学习能力，形成有效的学习策略。三、重点难点及解决办法

重点：

1.课文中新词汇的掌握和应用。

2.对课文内容的理解和分析。

难点：

1.句型的准确运用。

2.学习策略的有效实施。

解决办法：

1.针对新词汇，采用图片、实物展示和情景模拟等方式，帮助学生直观理解词汇意义，并通过游戏、小组活动等互动方式巩固记忆。

2.对于课文内容的理解，通过问题引导、思维导图等教学手段，帮助学生梳理文章结构，理解文章主旨。

3.针对句型的运用，通过模仿、替换练习和句型接龙等活动，增强学生的句型使用能力。

4.对于学习策略的实施，通过案例分享、小组讨论和个别指导，帮助学生形成适合自己的学习策略，提高学习效率。四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备。

2.软件资源：PPT课件、教学视频。

3.课程平台：学校在线学习平台。

4.信息化资源：电子课本、在线词典、英语学习软件。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏。五、教学过程

首先，我将按照教学过程的顺序，细化每个环节的教学内容。

**一、导入新课**

1.我会以一首英文歌曲作为导入，歌曲内容与学习英语的乐趣相关，激发学生的兴趣和好奇心。

-“同学们，今天我们要学习一个新的单元，Unit2LearningEnglishisfun。首先，让我们听一首有趣的英文歌曲，你们觉得学习英语可以带来哪些乐趣呢？”

**二、课文预习**

2.我会让学生快速阅读课文，了解大致内容，并回答一些简单的问题。

-“现在请大家快速阅读课文，然后告诉我这篇课文主要讲的是什么内容。”

**三、课文主旨内容探究**

3.我会通过提问的方式引导学生探讨课文的主旨，让学生分享自己的理解。

-“谁能告诉我，这篇课文为什么说学习英语是乐趣的呢？请从课文中找到支持你观点的句子。”

**四、重点词汇和句型讲解**

4.我会逐个解释课文中的新词汇，并通过例句让学生理解词汇的用法。

-“现在我们来看看课文中的新词汇。比如，'fun'这个词，它是什么意思？我们怎么用这个词造句呢？”

5.接着，我会讲解课文中的关键句型，并通过练习让学生掌握。

-“接下来，我们学习一个重要的句型：'LearningEnglishisfunbecause...'。请大家用这个句型来说一说为什么你们觉得学习英语有趣。”

**五、课文细节理解**

6.我会通过一系列的问题来检查学生对课文细节的理解。

-“请回答以下问题：课文提到了哪些学习英语的方法？这些方法为什么有助于学习英语？”

**六、小组讨论**

7.我会组织学生进行小组讨论，分享各自的学习经验和策略。

-“现在请大家分成小组，讨论一下你们在学习英语时有哪些好的方法和经验，可以和其他同学分享。”

**七、情景模拟**

8.我会设计一些情景模拟活动，让学生在实际语境中使用所学的句型和词汇。

-“接下来，我们将进行一个角色扮演游戏。假设你们都是英语老师，你们将如何向学生介绍学习英语的乐趣？”

**八、总结和作业布置**

9.我会对本节课的内容进行总结，并布置相关的作业。

-“今天我们学习了Unit2LearningEnglishisfun，我们讨论了学习英语的乐趣，分享了自己的学习经验。作为作业，请大家写一篇短文，题目是'MyfavoritewaytolearnEnglish'。”

**九、课堂反馈**

10.最后，我会收集学生对本节课的反馈，了解他们的学习感受和意见。

-“现在请大家告诉我，你们对本节课有什么感想？有没有什么建议或者疑问？”

在整个教学过程中，我会注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂活动，通过不断的实践和反馈，帮助他们更好地理解和掌握课文内容，同时培养他们的英语核心素养。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读一些与英语学习相关的书籍，如《英语学习策略》、《英语口语王》等，这些书籍能够提供更多的学习方法和技巧。

-视频资源：利用网络平台上的英语学习视频，如YouTube上的英语教学频道，TEDTalks等，让学生在真实的语境中学习英语。

-文化资源：介绍一些英语国家的文化特色，如节日习俗、饮食文化等，通过了解文化背景，加深对英语学习的兴趣。

-互动资源：推荐一些英语学习APP，如Duolingo、HelloTalk等，这些APP能够提供互动式的学习体验，帮助学生提高英语水平。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课外阅读英文原版书籍或者英文报纸杂志，如《21世纪英文报》、《英语学习》等，以增加词汇量和提高阅读理解能力。

-提议学生观看英语电影或电视剧，尤其是那些带有英文字幕的影片，这样既能提高听力水平，又能学习地道的口语表达。

-建议学生参加学校的英语角或英语俱乐部活动，与其他同学一起练习英语，提高口语交流能力。

-引导学生利用网络资源进行自主学习，例如通过在线英语课程或论坛，与其他学习者交流和讨论。

-鼓励学生记录自己的英语学习日志，定期反思学习方法和进度，形成自我监督和自我提升的习惯。

-提供一些英语学习的网站和APP，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，这些资源能够提供大量的听力材料和语言学习资料。

-推荐学生参加英语演讲比赛或写作比赛，这些活动能够锻炼学生的英语表达能力，增强他们的自信心。

-建议学生关注英语新闻，如CNN、BBC等，通过新闻听力练习，提高对英语新闻的理解能力。

-鼓励学生利用社交媒体平台，如Twitter、Instagram等，关注英语学习相关的账号，获取更多的学习资源和信息。七、教学反思与改进

今天的课堂结束后，我感到非常欣慰，因为学生们对“Unit2LearningEnglishisfunLesson2”的学习表现出浓厚的兴趣。但是，我也意识到了一些可以改进的地方，以便在未来的教学中更好地满足学生的学习需求。

在设计反思活动时，我首先考虑的是学生对课文内容的理解程度。我观察到，虽然大多数学生能够参与课堂讨论，但有些学生在回答问题时显得不够自信。为了评估这一点，我计划在下节课开始时，进行一次简短的口头测验，让学生复述课文的主要内容和观点。这样可以帮助我了解他们对课文的理解程度，并识别出哪些学生需要额外的关注和帮助。

关于改进措施，我有以下几点想法：

1.针对理解能力较弱的学生，我计划在课后安排额外的辅导时间，通过一对一的指导，帮助他们更好地掌握课文内容。

2.我注意到在课堂活动中，一些学生可能因为害羞或不自信而没有积极参与。为了鼓励他们，我打算在未来的课堂中设计更多的互动环节，比如小组合作和角色扮演，这样可以让每个学生都有机会开口说英语。

3.在词汇教学中，我发现有些学生对于新词汇的记忆不够扎实。为了解决这个问题，我计划制作一些词汇卡片，并在课堂上进行快速记忆游戏，以增强他们对词汇的记忆。

4.为了提高学生的听说能力，我打算引入更多的听力练习，比如播放英语