版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第1页(共1页)人教版高中语文高一上册期末复习——假期综合检测卷一.现代文阅读(共1小题,满分19分,每小题19分)1.(19分)(2023•高台县校级开学)阅读下面的文字,完成下面小题。材料一:1985年,比尔•德维尔和乔治•塞欣斯总结了深层生态学的八大基本原则,第一条就是“地球上的人类和非人类生物的福祉和繁荣有其自身价值,这些价值独立于非人类世界对于人类目的性的功用”,这就是深层生态学的核心概念“内在价值”。而在深层生态学和相关的动物保护主义运动兴起之前,西方社会长期奉行的是“工具价值论”,认为动物只因其农业、渔业、娱乐业等对人类有用的工具性而有价值,常见的论据包括:唯有人类拥有灵魂,动物不具备灵魂;唯有人类拥有理性,动物不具备理性;唯有人类拥有高级意识,动物不具备高级意识;等等。深层生态学提倡的“内在价值”与道家思想中的“天之道”有着异曲同工之妙。《庄子•马蹄》用生动的笔触对比了“天之道”与“人之道”;《庄子•秋水》提供了一个更简短的版本:“牛马四足,是谓天;落马首,穿牛鼻,是谓人。”庄子认为,“天之道”就是顺应自然,顺应万物的本性,以自然无为的态度对待万物,庄子用来举例的马的“真性”就是自然地生活在自然界之中,而非为人所束缚和利用。与之相反,“人之道”就是违背自然,违背万物的本性,用人类的“机心”发明各种技术,剥削利用动物,最终必然导致“死者过半”的动物生存状况。“落马首,穿牛鼻”的“人之道”正是人类中心主义的动物“工具价值论”,而顺应动物“真性”的“天之道”则认识到了动物自身不依赖于人类而独立存在的“内在价值”。这两种价值论造成的结果也是截然不同的,在庄子的眼中,伯乐代表人类的智能,也是动物和自然的灾星。包括深层生态主义者在内的现代环保主义者有着类似的观点,随着人类技术的发展,人口暴涨,消费欲也暴涨,随之便是人类逐渐侵占动物的栖息地,人类对资源的需求和类,威胁人类的生存。由上文的对比可知,道家思想和深层生态学都反对人类中心主义的“工具价值论”,主张非人类生物甚至是非生物的自然界都具有“内在价值”,但是如果细论这种“内在价值”的成因,深层生态学却有明显的不足,在这一议题上,道家思想可以为深层生态学提供哲学依据。在德维尔和塞欣斯总结并得到奈斯认可的深层生态学八大基本原则中,“内在价值”是作为立论基础存在的,他们并没有更进一步说明“内在价值”本身来自何处。但是道家思想从本体论上解决了这一理论问题,道家的“天之道”版的“内在价值论”是建立在“道”这一道家核心概念上的。“道”既是一种本体论意义上的实体,在此意义上,道与万物是有所区分的;又是事物的根本属性,融汇在万物之中。(摘编自华媛媛、李家銮《契合与差异:道家思想与深层生态学比较研究》)材料二:西方哲学重逻辑,东方哲学重直觉与体验。西方哲学的最高目标在于建立一种既普遍又必然的纯粹原理,是在概念的逻辑推论中构造起来的体系。中国哲学则强调在“道”的旗帜下追求至上的人生境界。这种追求不可能是纯粹的逻辑构造,而是需要一种审美的情趣。在处理人与社会的关系上是如此,在处理人与自然的关系上亦是如此。道家对自然的理解既非西方思维方式中严格的推理,亦非来自功利主义的现实诉求,相反,它以一种超功利的审美体验方式来认识和把握自然万物,将自然界看作是审美愉悦的最终来源,通过“道法自然”的审美观照来实现人和自然的和谐统一,从而达到至上的精神境界。道家的思想家们常常用诗化语言和浪漫主义手法来表达他们的人生态度和独特思想。道家经典《老子》被人们看成是最早的哲理诗,庄子也被视为“最真实的诗人”。道家以“道”为本体,坚持以审美的方式来理解“道”。在道家看来,由于道的本性就是自然,自然之道便是自然无为的本性,因此,“自然”与“天”“无为”“道”联系在一起,形成了一个相互关联、相互作用的系统,构成了道家思想体系的基础。在道家眼中,天地万物不仅是一个开放的生命系统,同时也是一个相互联系与作用的有机系统。这样一种系统可以用“天地与我并生,而万物与我为一”进行高度概括。这暗示着人类同其他万物一样都是这个世界的一部分,人类不是世界的中心,也无权利凌驾于万物之上。相反,人类应该遵天道以促进自然万物的生命潜能,使自然万物的价值、平等与和谐能够充分展现。(摘编自雷毅《整合与超越:道家深层生态学的现代解读》)(1)下列对材料相关内容的梳理,正确的一项是CA.深层生态学→在总结八大基本原则的基础上→比尔•德维尔和乔治•塞欣斯1985年创立的B.对待动物的思想理念→深层生态学与道家思想→相互吻合,它们之间有着异曲向工之妙C.道家的思想家们→用审美的方式来理解和诠释自然界→创作了许多优秀诗歌作品D.东方哲学→道法自然的审美观照→纯粹逻辑构造(2)根据材料内容,下列说法正确的一项是BA.人类只要否定自己处于自然中心,承认自己在自然中不具有特殊地位,就能实现人和自然的和谐统一,从而达到至上的精神境界。B.由道家思想从本体论上解决了“‘内在价值’本身来自何处”这一理论可知,其在“内在价值”的研究诠释上比深层生态学成熟。C.中国哲学强调在“道”的旗帜下追求至上的人生境界,需要一种审美的情趣,这是中国哲学优于西方哲学的具体体现。D.在道家看来,人类应当顺应自然界万物的本性,以自然无为的态度对待万物,所以人类做出的行为都将导致动物和自然的灾难。(3)下列选项中,最适合作为论据支撑深层生态学“内在价值”观点的一项是AA.明月松间照,清泉石上流。(《山居秋暝》)B.明镜便于照形,其于以函食,不如箪。(《淮南子》)C.假舆马者,非利足也,而致千里。(《荀子•劝学》)D.好风凭借力,送我上青云。(《临江仙•柳絮》)(4)请简要分析材料一的论证思路。(5)2021年4月22日晚,国家领导人在北京以视频方式出席领导人气候峰会,并发表题为《共同构建人与自然生命共同体》的重要讲话。请结合材料谈谈你对“共同构建人与自然生命共同体”这一论题的理解。【考点】非连续性文本;分析概括作者观点态度;分析文章结构和思路;筛选信息,归纳要点;分析论点、论据、论证方法.【答案】(1)C(2)B(3)A(4)①文章采用层进式结构。②首先,作者引用比尔•德维尔和乔治•塞欣斯所总结的深层生态学八大基本原则中的第一条引出“内在价值”的概念;③接着,作者采用对比论证和举例论证证明深层生态学的“内在价值”与道家思想的“天之道”有相似的观点;④最后,作者指出在“内在价值”的成因上道家思想要比深层生态学有更深入的诠释。(5)①自然界的价值是独立于非人类世界对于人类目的性的功用的,人类并不能控制整个自然界,而是与自然共生,人与自然是一个生命共同体。②现代社会中,人类对资源的需求和对技术的滥用造成了各种生态灾难,许多生态灾难正在反噬人类,威胁人类的生存。③人类应该遵天道以促进自然万物的生命潜能,使人与自然万物和谐共存,共同构建人与自然生命共同体。【分析】(1)本题考查学生对材料相关内容的梳理能力,答题时要整体把握材料内容,结合相关语境分析各个选项梳理的正误,作出正确的选择。(2)本题考查学生对材料相关说法的理解和分析能力。答题时要读懂材料,仔细比对各个选项的说法,作出正确的判断和选择。(3)本题考查学生对论据和相应观点的关系的辨析能力。答题时要读懂题干涉及的观点,仔细比对各个选项,正确选择。(4)本题考查学生对材料论证思路的分析能力。答题时要通读文本,理清文章的层次关系,结合具体内容进行分析。(5)本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。答题时要读懂材料内容及题干中的内容,结合具体内容进行分析。【解答】(1)A.“在总结八大基本原则的基础上……创立的”错误,根据材料一第1段“比尔•德维尔和乔治•塞欣斯总结了深层生态学的八大基本原则”可知,是比尔•德维尔和乔治•塞欣斯总结了深层生态学的八大原则,但这不意味着他们创立了深层生态学。B.“相互吻合”错误,根据材料一第3段“但是如果细论这种‘内在价值’的成因,深层生态学却有明显的不足,在这一议题上,道家思想可以为深层生态学提供哲学依据”可知,两者有相似之处,但并不完全吻合,且原文指出“有着异曲同工之妙”的是“内在价值”与“天之道”。C.正确。D.“纯粹逻辑构造”错误,根据材料二第2段“通过‘道法自然’的审美观照来实现人和自然的和谐统一”和第1段“这种追求不可能是纯粹的逻辑构造”可知,东方哲学的审美观照不是“纯粹的逻辑构造”。故选C。(2)A.“只要……就……”错误,原文为”“道家对自然的理解既非西方思维方式中严格的推理,亦非来自功利主义的现实诉求,相反,它以一种超功利的审美体验方式来认识和把握自然万物,将自然界看作是审美愉悦的最终来源,通过‘道法自然’的审美观照来实现人和自然的和谐统一,从而达到至上的精神境界”,选项内容只是“道法自然”的一部分,表述过于绝对。B.正确。C.“这是中国哲学优于西方哲学的具体体现”无中生有,根据材料二第1段“西方哲学的最高目标在于建立一种既普遍又必然的纯粹原理……中国哲学则强调在‘道’的旗帜下……而是需要一种审美的情趣”可知,原文只是指出不同点,并没有比较二者的优劣。D.“所以人类做出的行为都将导致动物和自然的灾难”错误,说法过于绝对,根据材料一第2段“‘天之道’就是顺应自然,顺应万物的本性,以自然无为的态度对待万物……‘人之道’就是违背自然,违背万物的本性……最终必然导致‘死者过半’的动物生存状况”可知,如果实行“天之道”就不会导致动物和自然的灾难。故选B。(3)深层生态学的“内在价值”是指“地球上的人类和非人类生物的福祉和繁荣有其自身价值,这些价值独立于非人类世界对于人类目的性的功用”。A.最适合作为论据支撑深层生态学“内在价值”观点。B.表达的是如何被人类使用更能物尽其用、各尽其才的意思,与“内在价值”的观点不符。C.表达的是人类要善于借助工具达到目的,与“内在价值”的观点不符。D.表达的是借助他人或者他物的力量实现自己的目的,类似于材料中的“工具价值论”,和“内在价值”的观点相悖。故选A。(4)材料一共三段,第1段作者用引用论证的方式引出“内在价值”的概念,即“地球上的人类和非人类生物的福祉和繁荣有其自身价值,这些价值独立于非人类世界对于人类目的性的功用”;接着以对比论证的方式对举“工具价值论”的特征。第2段,“庄子认为,‘天之道’就是顺应自然,顺应万物的本性,以自然无为的态度对待万物,庄子用来举例的马的‘真性’就是自然地生活在自然界之中,而非为人所束缚和利用。与之相反,‘人之道’就是违背自然,违背万物的本性”为对比论证,“在庄子的眼中,伯乐代表人类的智能,也是动物和自然的灾星”为举例论证。用对比论证、举例论证的方式,分析何为“天之道”和“人之道”;“落马首,穿牛鼻”的“人之道”正是人类中心主义的动物“工具价值论”,而顺应动物‘真性’的‘天之道’则认识到了动物自身不依赖于人类而独立存在的‘内在价值’”,说明了“内在价值”和“天之道”有相似之处。第3段总结道家思想和深层生态学的相似点和不同点,并且指出在“内在价值”成因的解释上道家思想更加完善。这是采用层进式结构展开对论题的论述。(5)《共同构建人与自然生命共同体》的主旨思想是我们要保护自然和生态环境,推动形成人与自然和谐共生新格局。根据材料一第1段给出的“内在价值”的概念及对举的“工具价值论”可知,自然界的价值是独立于非人类世界对于人类目的性的功用的,人类并不能控制整个自然界,而是与自然共生,人与自然是一个生命共同体。材料一第2段论述了道家思想历史悠久的“天之道”,以及当今世界违背“天之道”所造成的后果,由“而顺应动物‘真性’的‘天之道’则认识到了动物自身不依赖于人类而独立存在的‘内在价值’”“在庄子的眼中……人类对资源的需求和对技术的滥用造成了各种生态灾难和无数物种的灭绝”可知,现代社会中,人类对资源的需求和对技术的滥用造成了各种生态灾难,许多生态灾难正在反噬人类,威胁人类的生存。材料一第3段论述了道家思想和深层生态学之间的异同,肯定了道家思想的意义,“道家思想从本体论上解决了这一理论问题,道家的‘天之道’版的‘内在价值论’是建立在‘道’这一道家核心概念上的”和材料二第3段“人类应该遵天道……平等与和谐能够充分展现”等内容提示我们传统文化中的道家思想为现在如何正确面对人与自然的关系提供了深厚的思想资源。据此可知,人类应该遵天道以促进自然万物的生命潜能,使万物和谐共存,共同构建人与自然生命共同体。答案:(1)C(2)B(3)A(4)①文章采用层进式结构。②首先,作者引用比尔•德维尔和乔治•塞欣斯所总结的深层生态学八大基本原则中的第一条引出“内在价值”的概念;③接着,作者采用对比论证和举例论证证明深层生态学的“内在价值”与道家思想的“天之道”有相似的观点;④最后,作者指出在“内在价值”的成因上道家思想要比深层生态学有更深入的诠释。(5)①自然界的价值是独立于非人类世界对于人类目的性的功用的,人类并不能控制整个自然界,而是与自然共生,人与自然是一个生命共同体。②现代社会中,人类对资源的需求和对技术的滥用造成了各种生态灾难,许多生态灾难正在反噬人类,威胁人类的生存。③人类应该遵天道以促进自然万物的生命潜能,使人与自然万物和谐共存,共同构建人与自然生命共同体。【点评】选择题干扰项设置常见错误类型:1.扩大范围。2.偷换概念。3.无中生有。4.已然未然混为一谈。5.强加因果。6.答非所问。7.相互矛盾。8.张冠李戴。9.过于绝对。10.断章取义。二.现代文阅读(共1小题,满分16分,每小题16分)2.(16分)(2023春•朝阳区校级期末)阅读下面的文字,完成小题。智斗(选段)[胡传魁、刁德一、刁小三上。四个伪军从山坡上走过。]胡传魁嘿,阿庆嫂!阿庆嫂(回身迎上)听说您当了司令啦,恭喜呀!胡传魁你好哇?阿庆嫂好啊,好啊,哪阵风把您给吹回来了?胡传魁买卖兴隆,混得不错吧?阿庆嫂托您的福,还算混得下去。胡传魁哈哈哈……阿庆嫂胡司令,您这边请坐。胡传魁好好好,我给你介绍介绍,这是我的参谋长,姓刁,是本镇财主刁老太爷的公子,刁德一。[刁德一上下打量阿庆嫂。]阿庆嫂(发觉刁德一是很阴险狡猾的敌人,就虚与周旋地)参谋长,我借贵方一块宝地,落脚谋生,参谋长树大根深,往后还来您多照应。胡传魁是啊,你还真得多照应着点。刁德一好说好说。阿庆嫂参谋长,您坐!胡传魁阿庆嫂,我上回大难不死,才有了今天,我可得好好地谢谢你呀!阿庆嫂那是您本身的造化。哟,您瞧我,净顾了说话了,让您二位这么干坐着,我去泡茶去,您坐,您坐!(进屋)刁德一司令!这么熟识,是什么人哪?胡传魁你问的是她?(唱)想当初老子的队伍才开张,拢共才有十几个人、七八条枪。遇皇军追得我晕头转向,多亏了阿庆嫂,她叫我水缸里面把身藏。她那里提壶续水,面不改色,无事一样。[阿庆嫂提壶拿杯,细心地听着,发现敌人看见了自己,就若无其事地从屋里走出。]胡传魁(接唱)骗走了东洋兵,我才躲过了大难一场。(转向阿庆嫂)似这样救命之恩终身不忘,俺胡某讲义气终当报偿。阿庆嫂胡司令,这么点小事,您别净挂在嘴边上。那我也是急中生智,事过之后,您猜怎么着,我呀,还真有点后怕呀![阿庆嫂一面倒茶,一面观察。]阿庆嫂参谋长,您吃茶!(忽然想起)哟,香烟忘了,我去拿烟去。(进屋)刁德一(看着阿庆嫂背影)司令!我是本地人,怎么没有见过这位老板娘啊?胡传魁人家夫妻“八•一三”以后才来这儿开茶馆,那时候你还在日本留学,你怎么会认识她哪?刁德一哎!这个女人真不简单哪!胡传魁怎么,你对她还有什么怀疑吗?刁德一不不不!司令的恩人嘛!胡传魁你这个人哪!刁德一嘿嘿嘿……[阿庆嫂取香烟、火柴,提铜壶从屋内走出。]阿庆嫂参谋长,烟不好,请抽一支呀![刁德一接过阿庆嫂送上的烟。阿庆嫂欲为点烟,刁德一谢绝,自己用打火机点着。]阿庆嫂胡司令,抽一支![胡传魁接烟。阿庆嫂给胡点烟。]刁德一(望着阿庆嫂背影,唱):这个女人不寻常!阿庆嫂(唱)刁德一有什么鬼心肠?胡传魁(唱)这小习一点面子也不讲!阿庆嫂(唱)这草包倒是一堵挡风的墙。刁德一(略一想,打开烟盒请阿庆嫂抽烟)抽烟!(阿庆嫂摇手拒绝)胡传魁人家不会,你这是干什么啊!刁德一(唱)她态度不卑又不亢。阿庆嫂(唱)他神情不阴又不阳。胡传魁(唱)刁德一搞的什么鬼花样?阿庆嫂(唱)他们到底是姓蒋还是姓汪?刁德一(唱)我待要旁敲侧击将她访。阿庆嫂(唱)我必须察言观色把他防。[阿庆嫂欲进屋。刁德一从她的身后叫住。]刁德一阿庆嫂!(唱)适才听得司令讲,阿庆嫂真是不寻常。我佩服你沉着机灵有胆量,竟敢在鬼子面前耍花枪。若无有抗日救国的好思想,焉能够舍己救人不慌张!阿庆嫂(唱)参谋长休要谬夸奖,舍己救人不敢当,开茶馆,盼兴旺,江湖义气第一桩。司令常来又常往,我有心背靠大树好乘凉。也是司令洪福广,方能遇难又呈祥。刁德一(唱)新四军久在沙家浜,这棵大树有阴凉,你与他们常来往,想必是安排照应更周详!阿庆嫂(唱)垒起七星灶,铜壶蒸二江摆开八仙桌,招待十六方。来的都是客,全凭嘴一张。相逢开口笑,过后不思量入一走,茶就凉……[阿庆嫂泼去刁德一杯中残茶,刁德一一惊]阿庆嫂(接唱)有什么周详不周详!胡传魁哈哈哈……刁德一嘿嘿嘿……阿庆嫂真不愧是个开茶馆的,说出话来滴水不漏。佩服!佩服!(选自现代京剧《沙家浜》第四场,(有删改)[注]京剧《沙家浜》讲的是1939年秋,在沙家浜秘密疗伤的新四军战士,面对日伪勾结、下乡“扫荡”的险恶环境,在地方党组织和群众的支持帮助下,坚持抗日的故事。阿庆嫂是春来茶馆的老板娘,中共地下工作者;刁德一是与日寇勾结的“忠义救国军”参谋长;胡传魁是其司令。(1)下列对文本有关内容的理解,不正确的一项是CA.胡传魁和阿庆嫂再相逢后,阿庆嫂只寒暄了一句就问胡传魁“哪阵风把您给吹回来了”,意在询问胡传魁此次回到沙家浜的真实目的。B.“我借贵方一块宝地”点明阿庆嫂是个外乡人,“参谋长树大根深”是阿庆嫂向刁德一表明自己知道他在本地是很有势力的。C.刁德一的应答“好说好说”既显示了他对阿庆嫂的热情,意思是“我会照应的”,同时也在观察阿庆嫂。D.胡传魁是个草根出身的司令,说话带有很重的江湖气。阿庆嫂讲话也很得体,把自己的恩惠轻轻带过,而且还特意半开玩笑地说“后怕”。(2)下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是DA.开头至“阿庆嫂:参谋长,您吃茶•••••(进屋)”这部分的对白与唱词交代人物关系,为下面矛盾冲突的展开做铺垫,推动情节发展。B.“发觉刁德一是很阴险狡猾的敌人,就虚与周旋地”这一内容是对人物的心理描写,突出了阿庆嫂的敏锐。C.“垒起七星灶”至“人一走,茶就凉……”运用对偶、比喻的修辞手法,点出了自己与客人的关系,既符合人物身份又形象生动。D.本选段的矛盾冲突主要集中在茶馆老板娘、中共地下工作者阿庆嫂和敌伪头目胡传魁以及刁德一之间,描写了他们之间的相互试探、相互提防。(3)请结合全文,简要分析文中画横线的两处舞台说明对塑造人物形象的作用。①刁德一上下打量阿庆嫂。②阿庆嫂泼去刁德一杯中残茶。(4)剧本为什么把本场戏命名为“智斗”?请结合文本,谈谈你的理解。【考点】戏剧;标题的含义和作用;重要情节、语段的作用;内容理解与概括;作品的体裁特征和表现手法.【答案】(1)C(2)D(3)①“上下打量”这一细节显示出刁德一对阿庆嫂的怀疑,表现了他的阴险、多疑。②泼茶的动作是阿庆嫂对对手的有力回击,体现出她对刁德一的不满,表现了她的机智果敢。(4)①揭示中心事件:“智斗”是对这场戏情节的高度凝练的概括。②体现戏剧冲突:这是一场尖锐而激烈的敌我矛盾冲突。③表现人物形象:刁德一设置圈套,步步紧逼,而阿庆嫂则巧用自己与胡传魁的关系,察言观色,反击对手,保护自己,体现了她的机智。【分析】(1)本题考查学生对文本相关内容的理解能力。答题时要通读全文,仔细比对各个选项,作出正确的判断和选择。(2)本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。答题时要认真阅读每一个选项,结合文本作出正确的判断和选择。(3)本题考查学生对相关舞台说明对塑造人物形象的作用的分析能力。答题时要读懂文本,结合相关语境进行分析。(4)本题考查学生对作品标题作用的理解和分析能力。答题时要读懂全文,从内容、结构等方面分析标题的作用。【解答】(1)C.“显示了他对阿庆嫂的热情,意思是‘我会照应的’”错误。由选文内容可知,刁德一的应答“好说好说”仅仅是寒暄应付,他对阿庆嫂自始至终是持怀疑态度的。故选C。(2)D.“本选段的矛盾冲突主要集中在茶馆老板娘、中共地下工作者阿庆嫂和敌伪头目胡传魁以及刁德一之间”错误,本选段的矛盾冲突主要集中在阿庆嫂和刁德一之间。故选D。(3)这些舞台说明对刻画人物性格和展开戏剧情节有一定的作用。作答时结合故事情节,不难分析出这两个舞台说明的作用。本题这两处画线的语句都是交代人物动作、展示人物心理的,可以从这些动作展示出的人物心理分析。①“上下打量”可见他内心对阿庆嫂起了疑心,司令的美言也不能让他消解怀疑,体现出他多疑的性格特点。②“泼去刁德一杯中残茶”,既是对她的唱词“人一走,茶就凉”的补充,也是对刁德一不满的表示,有力地回击了刁德一的刁难,可见她为人的机智。(4)这场戏名为“智斗”,斗的双方应是阿庆嫂和刁德一,阿庆嫂作为一名抗日战士,在不明刁德一身份的情况下,要探明对方身份;在明确对方身份后,又要巧妙地应对刁德一的盘问;而刁德一怀疑阿庆嫂的身份,狡猾的他耍尽花样想要探出对方的真实情况,这就难免有一场“智斗”了。答案:(1)C(2)D(3)①“上下打量”这一细节显示出刁德一对阿庆嫂的怀疑,表现了他的阴险、多疑。②泼茶的动作是阿庆嫂对对手的有力回击,体现出她对刁德一的不满,表现了她的机智果敢。(4)①揭示中心事件:“智斗”是对这场戏情节的高度凝练的概括。②体现戏剧冲突:这是一场尖锐而激烈的敌我矛盾冲突。③表现人物形象:刁德一设置圈套,步步紧逼,而阿庆嫂则巧用自己与胡传魁的关系,察言观色,反击对手,保护自己,体现了她的机智。【点评】解答对文本赏析的选择题的方法是:①抓住题干,读全读准。在阅读题目时,须读全、读准题干,切忌走马观花。所谓读全,就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析;所谓读准,就是要准确地把握题干所提的要求,看清是选对的还是选错的,是概括内容还是分析观点,只有对题干作全面、准确的分析理解,才能准确地答题。②放回原文,查对正误。特别是在时间、地点,人物的行为、实效方面,应仔细查对原文的词句,全面理解,综合分析,两者间的差别正是把握全文的关键所在,对似是而非处,要有借题解文的意识。三.文言文阅读(共1小题,满分20分,每小题20分)3.(20分)(2018春•牡丹区校级月考)阅读下面的文言文,完成下列各题。胡舜陟,字汝明,徽州绩溪人。登大观三年进士第,历州县官,为监察御史。以内艰①去。服阕,再为监察御史,奏:“河北金兵已遁,备御尤不可不讲。”钦宗即位,又言:“今结成边患,几倾国家,自归明②官赵良嗣始,请戮之以快天下。”遂诛良嗣。迁侍御中。奏:“夫孔子之后深知圣人之道者,孟子而已。愿诏东宫官遵旧制,先读《论语》,次读《孟子》。”高宗即位,舜陟论宰相李纲之罪,帝不听。言者论其尝事伪廷除集英殿修撰知庐州时淮西盗贼充斥庐人震恐日具舟楫为南渡计舜陟至修城治战具人心始安。张遇自濠州奄至梁县,舜陟使毁竹里桥,伏兵河西,伺其半渡击败之。又请以身守江北,以护行宫。帝壮其言,擢徽猷阁待制,充淮西制置使。范琼自寿春渡淮,贻书责赡军钱帛,舜陟谕以逆顺,琼乃去。自军兴后,淮西八郡,群盗攻蹂无全城,舜陟守庐二年,按堵③如故,以徽猷阁待制知建康府,充沿江都制置使。寻罢,迁庐、寿镇抚使,改淮西安抚使。至庐州,溃兵王全与其徒来降,舜陟散财发粟,流民渐归。改知静江府,诏措置市战马。御史中丞常同奏舜陟凶暴倾险,罢之。后十八年,复为广西经略。以知邕州俞儋贪赃,为运副吕源所按,事连舜陟,提举太平观。先是,舜陟与源有隙,舜陟因讨郴贼,劾源沮军事,源以书抵秦桧,讼舜陟受金盗马,非讪朝政。桧素恶舜陟,入其说,奏遣大理寺官袁柟、燕仰之往推劾,居两旬,辞不服,死狱中。舜陟有惠爱,邦人闻其死,为之哭。妻江氏诉于朝,诏通判德庆府洪元英究实。元英言:“舜陟受金盗马,事涉暧昧,其得人心,虽古循吏无以过。“帝谓桧曰:“舜陟从官,又罪不至死,勘官不可不惩。”遂送柟、仰之吏部。(节选自《宋史•列传一百三十七》)【注】①古代称遭母丧为内艰。②归明是谓归服圣明之主。③按堵:安定,安居。(1)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是DA.言者论其尝事伪廷/除集英殿/修撰知庐州时/淮西盗贼充斥庐人/震恐日具/舟楫为南渡/计舜陟至/修城治战具/人心始安B.言者论其尝事伪廷/除集英殿修撰/知庐州时/淮西盗贼充斥/庐人震恐日具/舟楫为南渡/计舜陟至修城/治战/具人心始安C.言者论其尝事伪廷/除集英殿/修撰知庐州时/淮西盗贼充斥/庐人震恐日具/舟楫为南渡计/舜陟至/修城治战/具人心始安D.言者论其尝事伪廷/除集英殿修撰/知庐州/时淮西盗贼充斥/庐人震恐/日具舟楫为南渡计/舜陟至/修城治战具/人心始安(2)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是CA.胡舜陟敢于谏言,见解独到。他在担任监察御史时,对边患和防御两以献言献策,指出边患的危害,请求诛杀赵良嗣。B.胡舜陟重视读书,维护纲常。他升迁为侍御史后,上书皇帝言明读圣贤之书的顺序,希望皇帝诏令东宫职官遵循纲常制度。C.胡舜陟精于战术,善于指挥。他任庐州知州时,修城置办作战的器具,打败了淮西众多盗贼,人心才安定下来。D.胡舜陟忠于皇帝,深受百姓爱戴。他请求镇守江北以保护皇帝,皇帝被感动;他死后,乡里百姓也为他痛哭以谢他的恩德。(3)把文章画横线的句子翻译成现代汉语。①先是,舜陟与源有隙,舜陟因讨郴贼,劾源沮军事。②若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。③臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。④大行不顾细谨,大礼不辞小让,如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为。【考点】人物传记;文言断句;文言翻译;内容理解;古代文化常识.【答案】见试题解答内容【分析】(1)本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。(2)本题考查归纳内容要点、概括中心意思,注意将选项和原文进行比较。(3)本题考查文言文翻译的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。【解答】(1)“集英殿修撰”为官名,作为“除”的宾语,中间不可断开,排除AC;“具舟楫”为动宾结构,中间不可断开,排除B;故选:D.译文为:言官说他曾经在伪朝廷做事,授胡舜陟集英殿修撰、庐州知州。当时淮西盗贼众多,庐人惊恐,每天准备船只做南渡的打算。胡舜陟到后,修城置办作战的器具,人心才安定下来。(2)C.“打败了淮西众多盗贼”无中生有,错,原文并未说他在淮西时跟盗贼作战。(3)①隙,矛盾;沮,阻挠。译文为:在此之前,胡舜陟与吕源有仇,胡舜陟因讨伐郴贼,弹劾吕源阻挠军事。②舍,放弃;以为,把它当做;东道主,东方道路上(接待使节)的主人;行李,出使的人;乏困,缺少的物资。译文为:如果您放弃围攻郑国而把它当做东方道路上(接待使节)的主人,出使的人来来往往,(郑国可以随时)供给他们缺少的物资,(对您秦国来说)也没有什么害处。③去,离开;亲戚,父母兄弟;徒,不过。译文为:我们离开父母兄弟而来侍奉您不过是因为仰慕您的高尚品德。④细谨,细枝末节;辞,讲究;何辞为,为什么(还要)告辞呢。译文为:做大事情不必顾虑细枝末节,讲大礼不必讲究小的礼让。现在人家正象切肉的刀和砧板,我们是鱼和肉,为什么(还要)告辞呢?答案:(1)D(2)C(3)①在此之前,胡舜陟与吕源有仇,胡舜陟因讨伐郴贼,弹劾吕源阻挠军事。②如果您放弃围攻郑国而把它当做东方道路上(接待使节)的主人,出使的人来来往往,(郑国可以随时)供给他们缺少的物资,(对您秦国来说)也没有什么害处。③我们离开父母兄弟而来侍奉您不过是因为仰慕您的高尚品德。④做大事情不必顾虑细枝末节,讲大礼不必讲究小的礼让。现在人家正象切肉的刀和砧板,我们是鱼和肉,为什么(还要)告辞呢?参考译文:胡舜陟字汝明,徽州绩溪人。大观三年进士及第,历任州县官,升为监察御史。因母亲去世服丧而离任。服丧期满,再任监察御史。上奏说:河北金兵已经逃走,防御尤其不能不重视。”钦宗即位,又说:“现在结成边患,几乎倾覆国家,从归明官赵良嗣开始,请求诛杀他以快人心。”于是杀了赵良嗣。升任侍御史。上奏说:“孔子以后深知圣人之道的,是孟子。希望下诏东宫官遵循旧例,先读《论语》,其次读《孟子》。”高宗即位,胡舜陟弹劾宰相李纲的罪过,皇帝不听。言官说他曾经在伪朝廷做事,授胡舜陟集英殿修撰、庐州知州。当时淮西盗贼众多,庐人惊恐,每天准备船只做南渡的打算。胡舜陟到后,修城置办作战的器具,人心才安定下来。张遇从濠州迅速到梁县,胡舜陟派人毁掉竹里桥,伏兵河西,等他们到河的中间时出击将他们打败。又请求亲自镇守江北,以保护行宫。皇帝被他的豪言所感动,提拔胡舜陟为徽猷阁待制,任淮西制置使。范琼从寿春渡淮,送信索取供给军需的钱帛,胡舜陟以逆顺晓论他,范琼于是离去。从军兴以后,淮西八州,被群盗攻打蹂躏没有完整的城池,胡舜陟守庐二年,安定如故,以徽猷阁待制为建康府知府,任沿江都制置使。过了一年,改为临安府知府,又任徽猷阁待制,任京畿数路宣抚使。不久免职,升任庐、寿镇抚使,改授淮西安抚使。到了庐州,逃兵王全与同伙归降,胡舜陟分发钱财粮食,流亡的人渐渐回来。改为静江府知府,皇帝下诏胡舜陟负责买入战马,御史中丞常同上奏说舜陟凶暴奸险,罢免了他。后十八年,复职任广西经略。因邕州知州俞儋有贪脏行为,被转运副使吕源查出,事情牵连到胡舜陟,为提举太平观。在此之前,胡舜陟与吕源有仇,胡舜陟因讨伐郴贼,弹劾吕源阻挠军事,吕源写信给秦桧,告发胡舜陟受金盗马,非议朝政。秦桧早就讨厌胡舜陟,接受他的说法,上奏派大理寺官袁柟、燕仰之去核实治罪,过了二十天,胡舜陟拒绝认罪,死在狱中。胡舜陟有恩德,乡人听说他死了,为他痛哭。妻江氏向朝廷诉冤,皇帝下诏通判德庆府洪元英追究核实。洪元英说:“胡舜陟受金盗马,事情关联复杂,他深得人心,即使是古代的良吏也比不过他。”皇帝对秦桧说:“胡舜陟是从官,并且有罪也不至于处死,勘官不能不惩处。”于是送袁柟、燕仰之到吏部(受审)。【点评】对于文言断句类型的题目,不要急于答题,应当先诵读这个篇段,通过诵读,力求对全文的内容有个大体的了解,凭语感将能断开的先断开,逐步缩小范围,然后再集中精力分析难断处,遵循先易后难的原则。找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式。断句有一个重要的方法,抓虚词看位置:①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词,经常放在句首;句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句,常用于句首的相对独立的叹词,如嗟夫、嗟乎、呜呼等,前后都可断句;有些常用在句首的关联词,如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句;常在句首的时间词,如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等,也可以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾;句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。(2)对话、引文标志:文言文的对话、引文常常用“曰”“云”为标志,两人对话,一般第一次对话出现人名,以后就用“曰”而省略主语。关于利用虚词断句,这里有一个口诀,或许对同学们断句会有些帮助:“曰”后冒(:),“哉”后叹(!),“夫”“盖”大都在句前。“于”“而”一般在句中,“矣”“耳”后面画圆圈(。)“耶”“乎”经常表疑问(?),“也”“者”作用要停顿。或句(。)或逗(,)表情形,各人位置要记牢。四.诗歌阅读(共1小题,满分9分,每小题9分)4.(9分)(2017秋•新罗区校级月考)阅读下面这首唐诗,完成下列各题。雨后赠斯远赵蕃已是霜凝更雨湿,春其渐起但无痕。莫嗟草色有垂死,定有梅花当返魂。小驻要须穷日日,细寻无惜遍村村。揩摩病目从兹始,并待君诗洗睡昏。【注】赵蕃(1143年﹣﹣1229年),字昌父,号章泉,原籍郑州。南宋中期著名诗人,他和当时居住在上饶的韩淲(号涧泉)齐名,号称“上饶二泉”,同为江西诗派的殿军人物。靖康之变后,居信州玉山(今属江西).师从刘清之,曾为太和主簿。后居家三十三年,问学于朱熹,诗宗黄庭坚。理宗绍定二年,以直秘阁致仕,不久卒。谥文节。(1)下面对这首诗的赏析,不恰当的两项是BCA.“莫嗟草色有垂死,定有梅花当返魂”,虚实结合,说虽然草木依旧枯萎,但梅花一定会悄然开放。B.“已是霜凝更雨湿”,交代赠诗的时节和天气,渲染了萧瑟的氛围,为全诗奠定了凄楚。C.尾联写诗人在收到朋友斯远寄来的新诗之后,擦亮眼睛,振奋精神,一改昏沉之态,连忙回诗相赠。D“穷日日”“遍村村”,从时空角度强调新春发现之难,表现诗人探春寻春心情之急与信念的坚定。E.本诗巧妙地将写景叙事与议论抒情融为一体,表达诗人对新春的渴望和希望有所作为的思想感情。(2)古人评价首联中“春其渐起但无痕”一句为“一篇之警策”,说它“熔诗情和哲理于一炉”,请结合全诗简要分析其中的“警策”与“哲理”。【考点】理解诗词内容.【答案】见试题解答内容【分析】(1)本题考查学生分析诗歌内容,理解诗意的基本能力.(2)本题考查学生探究诗歌语言的基本能力.【解答】(1)本题考查学生分析诗歌内容,理解诗意的基本能力.B项,“为全诗奠定了凄楚的基调”错,诗人于初春时节写诗赠友,借自己寻春觅春的执着坚定,表达对时政和人生的深刻认识,以及对生活的殷切期待和无限希望,开篇的景物描写,从情景关系来看属于“以哀景衬乐情”.C项,曲解诗意,尾联大意说的是,诗人拭目以待,期盼朋友斯远的诗作,希望得到友人的理解和鼓励.(2)本题考查学生探究诗歌语言的基本能力.解答时要结合诗歌内容进行分析,“春其渐起但无痕”这一句是说春天正在逐渐临近,只是还没有全部显露出来罢了,表现了乐观进取的精神,熔诗情、哲理于一炉,感情细腻,寓意深远,为全诗定下了明朗向上的基调.哲理方面可以结合生活的积极态度以及突出内心的惜春感受,表现出其坚定的信念.答案:(1)BC(2)示例:①警策:“春其渐起但无痕”这句意思是说,春天正逐渐临近,只是还没有全部显露出来,表现了乐观豁达、积极进取的精神,感情细腻,寓意深远,为全诗定下明朗向上的基调.(大意如此即可,3分)②哲理:希望往往孕育在艰难困苦之时;对未来应充满信心;对新生事物应多加合乎;沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.比如颈联为补足颔联“定有梅花当返魂”这一判断,诗人认为,只要天天到各个村落去细细寻访,定会在梅树梢头发现新春的消息.“穷日日”前冠于“要须”,“遍村村”前面冠以“无惜”,显出要发现新春之难,也表现了诗人惜春、寻春心情的急迫与信念的坚定.【点评】评价古代诗歌的思想内容时要注意:①注意从诗歌形象、意境所营造的总体氛围中寻找诗歌蕴蓄的意义,体会作者的感情基调.②注意把握形象的比喻、象征意义深入理解诗歌的思想感情.③注意结合诗人当时的时代特征(时代风貌、文化思潮、审美趣味等)来理解诗歌的思想感情.④注意结合诗人的理想志趣、生活经历等来理解诗歌的感情,要善于调动对诗人生平的已有的认知内容来帮助理解具体诗作.⑤注意结合诗人的诗歌的风格、流派等因素理解诗歌的思想感情.五.默写(共1小题,满分6分,每小题6分)5.(6分)我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!(白居易《琵琶行》)【考点】名篇名句默写.【答案】见试题解答内容【分析】此题考查了默写常见的名句名篇,能力层级为A.高考时,以《考试说明》规定的篇目为主,文体侧重于诗歌和散文.完成此类型的题,主要是靠同学们平时的积累,同时也要注意突破关键字(生僻字、通假字、同义异形字、语气助词等),避免错别字的出现.做题时,书写要工整清晰,留意语句的出处和具体的语境(情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查,学生要在理解文意的基础上进行识记).【解答】同是天涯沦落人相逢何必曾相识(关键字:沦)【点评】《琵琶行》1.“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”由琴声想到珠玉声,是声音的类比联想.2.描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是:千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面3.同是天涯沦落人,相逢何必曾相识.是全诗的主旨,更是诗人与琵琶女感情的共鸣.4.描写琵琶声的句子:“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声.银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣”.5.既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是:浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟.六.语言文字应用(共1小题,满分9分,每小题9分)6.(9分)(2023春•龙岩期中)阅读下面的文字,完成小题。贵州省黔南州消防救援支队长安路特勤站站长助理鲁文贵是“火焰蓝”队伍里的“斜杠青年”。二十四载消防路,鲁文贵用汗水与智慧为消防事业添砖加瓦(尽心竭力),以火热青春谱写消防卫士的奉献之歌。他是赴汤蹈火(肝脑涂地)的“拼命三郎”,多次冲锋在前,挽救人民群众生命财产安全,他又是支队里精益求精(锦上添花)、一丝不苟的“红门工匠”,把装备视作消防救援人员的第二生命,自主创造5项装备专利并无偿提供给消防救援队伍使用,节约经费超过100余万元。一件件新发明,记录着鲁文贵“千万锤成一器”的卓越追求,也诠释着他对岗位的热爱、对事业的执着。其实,刚进消防队时,鲁文贵的身体素质和业务能力比其他战友差很多,但他每天加练,并且持之以恒(细水长流),终于练就一身过硬本领,彻底甩掉“后进生”的帽子,成长为中队骨干和业务尖子。从一名普通消防员成长为爱岗敬业的消防能手,从一名初中毕业生成长为获得本科文凭的装备技师,鲁文贵从未停止前进的步伐。(1)文中四处加点词语,能够与括号中的词语互换的一项是AA.添砖加瓦(尽心竭力)B.赴汤蹈火(肝脑涂地)C.精益求精(锦上添花)D.持之以恒(细水长流)(2)文中画横线的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,可少量增删词语,不得改变原意。(3)文中多处用了引号,下列几处引号中用法和其他三处不同的一项是CA.一丝不苟的“红门工匠”B.彻底甩掉“后进生”的帽子C.记录着鲁文贵“千万锤成一器”的卓越追求D.鲁文贵是“火焰蓝”队伍里的“斜杠青年”【考点】词语辨析;引号;病句辨析.【答案】(1)A(2)自主研发5项装备专利并无偿提供给消防救援队伍使用,节约经费100余万元。(3)C【分析】(1)本题考查学生对词语的运用能力。答题时要读懂语段的内容,结合语境作出正确的选择。(2)本题考查学生对病句的辨析和修改能力。答题时要读懂画线的句子,找出有语病的地方,正确修改。(3)本题考查学生对标点符号用法的辨析能力。答题时要读懂题干涉及的句子,结合语境进行分析,正确选择。【解答】(1)“添砖加瓦”比喻做一些工作,尽一点力量。“尽心竭力”意为费尽心思,使出全力。形容做事十分认真。语境说鲁文贵为消防事业做了不少工作,他很认真、用心,因此二者可互换。“赴汤蹈火”比喻勇往直前,奋不顾身的行为。“肝脑涂地”原指惨死,后指做事不惜一切代价,乃至牺牲生命。语境强调其勇敢的行为,而且“肝脑涂地”不适合做定语,再结合消防员身份,用“赴汤蹈火”更恰当,不能替换。“精益求精”原意是已经很精致了,还要更加精致。比喻已经很好还求更好。“锦上添花”,比喻美上加美,喜上加喜。结合语境,对技艺的追求,应该用“精益求精”更恰当,不能替换。“持之以恒”,持,坚持;恒,恒心。指长久坚持下去。“细水长流”,比喻做事情一点一滴地进行,持续不断。结合前句“每天加练,并……终于……”可知,用“持之以恒”更恰当,不能替换。故选A。(2)原句语病有:第一处,“超过100余万元”,语义重复,应删去“超过”或“余”;第二处,“自主创造5项装备专利”,动宾搭配不当,改为“自主研发5项装备专利”。(3)A.表特定称谓;B.表特定称谓;C.表引用,“千万锤成一器”是一句中国古谚;D.表特定称谓。故选C。答案:(1)A(2)自主研发5项装备专利并无偿提供给消防救援队伍使用,节约经费100余万元。(3)C【点评】常见的病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明。七.语言文字应用(共1小题,满分11分,每小题11分)7.(11分)(2020春•高坪区校级月考)阅读下面的文字,完成下列各题。随着世界第二十五个读书日到来,读书再次成为一个受人关注的公共议题。近年来,图书销售额不断攀升,2019年图书零售中国市场规模继续保持增长,总规模达到千亿元以上,同比增长14.4%,这说明书越来越多地被消费者正带回家。但购买书籍或者拥有书籍本身,并不等于认真看了、消化吸收了。很多人读书都是_____,把书当成一种装点门面的摆设,书里的世界自然也就_____。诗意人生,不应该是空有其表,而要有“腹有诗书气自华”的内在,更要有“书卷多情似故人”的精神体验。为什么要读书?一位网友的回答与众不同:看到美景时,其他人只会说“厉害了”,然后拍照发朋友圈时,你却因为心头_____的那一句“大漠孤烟直,长河落日圆”而感动。()书籍不应是任人摆布的装饰品,也不该是_____的艺术品,而要成为润物无声的日用品。伴随真正的阅读,我们才能在思接千载、视通万里中完成自我刷新。(1)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是CA.2019年图书零售中国市场规模继续保持增长,总规模突破千亿元,同比增长14.4%,这说明越来越多的书正在被消费者带回家。B.2019年中国图书零售市场规模继续保持增长,总规模达到千亿元以上,同比增长14.4%,这说明越来越多的书正在被消费者带回家。C.2019年中国图书零售市场规模继续保持增长,总规模突破千亿元,同比增长14.4%,这说明越来越多的书正在被消费者带回家。D.2019年图书零售中国市场规模继续保持增长,总规模达到千亿元以上,这说明越来越多的书正在被消费者带回家。(2)依次填入文中横线上的词语,全都正确的一项是AA.囫囵吞枣擦肩而过闪现曲高和寡B.浅尝辄止转瞬即逝浮现曲高和寡C.浅尝辄止擦肩而过浮现高高在上D.囫囵吞枣转瞬即逝闪现高高在上(3)下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是CA.曾经你走过的路,读过的书,诚如所言,都隐藏于你的气质里。B.诚如所言,你曾经走过的路,读过的书,都隐藏在你的气质里。C.诚如所言,你如今的气质里,藏着你曾经走过的路,读过的书。D.诚如所言,你的气质里,如今藏着你曾经走过的路,读过的书。【考点】语句复位.【答案】(1)C(2)A(3)C【分析】(1)本题考查考生辨析病句的能力。此类试题的解答,要求考生熟练掌握高考命题辨析病句的六大类型,根据病句类型的特征去排除错误选项。(2)本题考查考生正确使用成语的能力。此类试题的解答,一般适用排除法,但考生在备考过程中必须加强对成语的积累记忆,同时在此基础上借助一些技巧和方法提高做题的正确率。(3)本题考查考生语言表达连贯的能力。此类试题的解答,一般要考虑到六个一致:陈述话题一致、陈述对象一致、陈述逻辑一致、语言风格一致、陈述句式一致、内容衔接一致。【解答】(1)划线处语病,“达到”和“以上”,意思是矛盾的。以上的意思是超过某个数值,那么就不是达到某个数值,两个词不能同时用。由此可以排除B、D.二是语序不当。应该是“中国图书零售市场”而不能是“图书零售中国市场”,因为整则材料都是谈中国图书零售市场的。故选:C。(2)①囫囵吞枣:把枣儿整个儿吞下去,比喻读书等不加分析地笼统接受。浅尝辄止:略微尝试下就停下来,指对知识、问题等不做深入研究。由前文语境“并不等于认真看了、消化吸收了“很多人读书”可知,此处填“囫囵吞枣”更恰当。由此可以排除B、C.②擦肩而过:指双方距离很近,相向通过;也比喻错失良机。转瞬即逝:形容很快就会失去或消失。由语境可知,此处强调很多人因没抓住阅读的机会,而与“书里的世界”错过,故填“擦肩而过”更恰当。由此可以排除B、D.③浮现:(过去经历的事情)在脑子里显现;呈现,显露。闪现:一瞬间出现;呈现。结合句意可知,此处强调的是诗句突然在心头出现,故填“闪现“更恰当。由此可以排除B、C.④曲高和寡:曲调高深,能跟着唱的人很少,旧时指知音难得,现比喻言论或艺术作品不通俗,能理解或欣赏的人很少。高高在上:形容领导者不深入实际,脱离群众。此处用来修饰“艺术品”,故填“曲高和寡“更恰当。由此可以排除C、D。故选:A。(3)分析选项可知,“诚如所言”是表示总括的词语,故“诚如所言”应置于句首,排除A项。根据语境中的“曾经”可知,该句强调之前“走过的路,读过的书”对现在的“气质”的影响,故“如今”应与“曾经”对应,直接修饰“气质”,排除B、D。故选:C。答案:(1)C(2)A(3)C【点评】语病主要分为两大类:结构性语病和语义性语病。对于结构性病句,考生应多从语法角度分析,先压缩,再看搭配。要认真细致审读每个选项,重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配,可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配,验证其当否。对于结构混乱句式杂糅的句子,先凭语感判定其不协调,再分别造成句子,再放回原文中,验证其当否。对于语序不当的句子,先也要凭语感检测,再将不协调的词语或句子调换位置,看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句,应尽力推敲出这个关键词语的含义,推敲方法是拆字组词。八.作文(共1小题,满分60分,每小题60分)8.(60分)(2018秋•南城县校级期末)阅读下面材料,根据要求写作。关于“路”,古往今来的人们有很多感受和思考。屈原说:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。岑参说:山回路转不见君,雪上空留马行处。王安石说:青山缭绕疑无路,忽见千帆隐映来。鲁迅先生说:走上人生的旅途吧。前途很远,也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。对于“路”,你有什么思考?综合上述材料中的两句或几句,写一篇不少于800字的文章,自选角度,自拟题目,文体不限。【考点】材料作文.【答案】见试题解答内容【分析】材料是有关“路”的名句或名言,因此作文的立意应围绕“路”展开,且要和材料中的两句或多句有机联系起来,形成一篇合理的文章.屈原的诗句注重的是追求过程中的坚持不懈、锲而不舍;岑参的诗句注重的是行路中的坚持和不放弃,注重的是过程;“天空没有留下鸟的痕迹,但我已飞过”;王安石的诗句注重的是行路中的艰难迷惑,在坚守中就可以迎来光明、看到希望,“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”.鲁迅先生关注的是行路追求中的勇气和魄力.这几句在意义内涵上可以找到有机的内在联系,或说古论今,或由小及大,恰当联系现实,见仁见智.参考角度:1、屈原、岑参:坚定脚下的路,注重体验过程;2、王安石、岑参:坚守希望,执着前行;3、鲁迅、屈原:坚定内心的想法,执着一种信念与勇气.【解答】路在脚下,路在心中人生,如同旅途,路迢迢,水茫茫从某种意义上讲,每个生命都是盲目的没有人带着生存的意义来到人间,然而路就在脚下,可是心中便有了追求,偏于物质的叫欲望,偏于精神的叫梦想.一路上,有人播下粮食的种子,一路耕耘,于是在人生的秋季,顺着一路的稻花香,它能找到来时的希望有人种上云彩,一路上就有了诗意的期待,顺着诗的彩虹,他能找到来时的情怀而有人却忘了自己脚下的土地,只望见空中财富、权贵的幻影,于是一路追随,蓦然回首,来时的路已隐没在身后的荒芜之中,再也走不回去了.当然,选择财富、权贵等等,这本无对错可言,面对这一切,我们无法否认谁是幸福的基础,然而决不是人生的全部塞万提斯说:“财富不带来幸福,使用财富才使人幸福”人生的追求决不单单只是对物欲的满足,更多的是对精神素质的修养明白不了这一点,于是向酋长索取土地的贪恋的人累死在路上,追求权贵的于连最终走上了自我毁灭的道路.一颗充斥着欲望的心,就像一个黑洞,就像只饥饿的猛虎,可吞食一个个的生命一颗满怀希望,拥有梦想的心才能使人生路上在面对一次又一次的失败时,仍能有李白的“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的潇洒,在面对世俗纷乱时,仍怀有庄子“往矣,吾将曳尾于涂中”的从容,面对权贵恶势时,仍能有着陶渊明的“不为五斗米而折腰”的傲骨.一味追求欲望的满足,只会使自己如同机器般盲目而冷酷,最终只能迷失在人生的路上追求精神富足的人,他的眼睛总是闪着光的,那是心灵深处梦想的折光,那是生命真义的所在.幸福不是得到的多而是计较得少,要想享受快乐就先学会满足面对人生,面对现实,屏蔽那些不愉快,多去发现美好,多去干点自己想干又愿意干的事,让自己的人生充实点尽量让自己的人生一路歌声一路笑的走到尽头.一路上脚踏实地,坚定脚下的每一步,辛勤耕耘,执著前行一路上为梦想高歌,高歌希望,唱出憧憬这才是人生路上该有的状态回望人生旅途,一路上飘荡着阵阵稻花香,朵朵云彩编织成绚丽彩虹,云的深处回旋着胜利的歌声,路就在脚下,路就在心中!【点评】考场作文的立意,最重要的是准、稳.如果没有十足的把握,尽量不要标新立异.要做到“准”“稳”要善于找到命题人在立意方面有相关暗示的关键词语或句子.这些关键性的句子往往在材料的结尾处,往往以议论句的形式出现.关键的词语可能是出现次数较多,且有象征意义的词语.材料作文的开头,最好能够将材料简述一次,然后依据材料提出中心论点.在作文的开头将材料简述一次,可以保证自己的观点的确源于材料,不会脱离材料.且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程.
考点卡片1.词语辨析2.引号3.病句辨析4.语句复位5.名篇名句默写【考点讲解】一、《课标》要求:默写常见的名句名篇。二、考查形式以选择题的形式考查。三、知识讲解高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性。1.突破生僻难写字对于文质兼美的名篇名句,多数同学能熟读成诵,但往往在考试中得不到分,原因就是生僻字、难写字书写有误,这就要勤于动笔,重点突破。例如:固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。(屈原《离骚》)问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。(李白《蜀道难》)以上句子中的“偭”“巉”就极易写错。2.注意同音异义词读音相同,意义不同甚至相反的词语在名篇名句中大量存在,这也是命题人设置陷阱的热点。复习中应该特别注意这些同音异义词,通过有意识地分析比较,既知其音,更知其义。例如:别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)以上句子中,“幽”的意思是“隐藏的、隐蔽的”,容易由后面的“愁”想当然地写作“忧”,若联系后面与它对举的“暗恨”,理解了词意,就不会误写了;第二句中“暗”的意思是“绿柳成荫”,易误为“岸”。3.区分同义异形词意思相同而字形迥异的词在名篇名句中也是屡见不鲜的,这类词对学生有更大的迷惑性和误导性,是考试得分的“盲点”之一,复习时也应引起高度重视。例如,金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。(李白《行路难(其一)》)在这个例子中,“直”容易误写成“值”。4.要留意具体环境名篇名句的背诵和默写,不应机械古板地死记硬背,要联系上下文,在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语,从而使自己对名句既有感性的记忆,又有理性的思考。例如:千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏,是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境,就会把“始”写成“使”。下面列举了几个省市的默写真题:(北京卷)在横线上填写作品原句。(6分)①本诗描绘的是巴峡风俗,而陶渊明《归园田居》描绘的则是田园风光,其诗云:“_______,________.狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。”②本诗写到了登高望远,王勃《滕王阁序》中也有登高望远的语句:“披绣闼,俯雕甍,_______,________。”③本诗与辛弃疾《菩萨蛮》同为游记之作,辛词云:“青山遮不住,毕竟东流水。________,_________。”答案:(1)暧暧远人村,依依墟里烟。(2)山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。(3)江晚正愁余,山深闻鹧鸪。(天津卷)补写下列名句名篇重点空缺部分。(5分)(1)___________________,池鱼思故渊。(陶渊明《归园田居》)(2)羽扇纶巾,谈笑间,___________________.(苏轼《念奴娇•赤壁怀古》)(3)外无期功强近之亲,___________________。(4)复道行空,__________?(杜牧《阿房宫赋》)(5)谨庠序之教,___________,颁白者不负戴于道路矣。(孟子《寡人之于国也》)答案:(1)羁鸟恋旧林(2)樯橹灰飞烟灭(3)内无应门五尺之僮(4)不霁何虹(5)申之以孝悌之义(江苏卷)名句名篇默写(8分)(1)氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,______.(《诗经•卫风•氓》)(2)小知不及大知,__________.(庄子《逍遥游》)(3)锦瑟无端五十弦,__________.(李商隐《锦瑟》)(4)_____________,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。(李煜《相见欢》)(5)_____________,而不知其所止。(苏轼《赤壁赋》)(6)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,__________.(马致远《天净沙•秋思》)(7)仁者不忧,智者不惑,_____.(《论语•宪问》)(8)在天愿作比翼鸟,__________.(白居易《长恨歌》)答案:(1)来即我谋(2)小年不及大年(3)一弦一柱思华年(4)无言独上西楼(5)浩浩乎如冯虚御风(6)古道西风瘦马(7)勇者不惧(8)在地愿为连理枝(浙江卷)补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)(6分)(1)饭疏食,饮水,_____________,乐亦在其中矣。_____________,于我如浮云。(《论语》)(2)且矫诏纷出,_____________,_____________,不敢复有株治。(张溥《五人墓碑记》)(3)女也不爽,_____________,_____________,二三其德。(《诗经•氓》)(4)青泥何盘盘,_____________,_____________,以手抚膺坐长叹。(李白《蜀道难》)(5)山远近,路横斜,青旗沽酒有人家。_____________,_____________.(辛弃疾《鹧鸪天》)答案:(1)曲肱而枕之不义而富且贵(2)钩党之捕遍于天下卒以吾郡之发愤一击(3)士贰其行士也罔极(4)百步九折萦岩峦扪参历井仰胁息(5)城中桃李愁风雨春在溪头荠菜花(山东卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《论语•述而》中将“君子”与“小人”的心态进行对比的两句是:“_____________,_____________”(2)曹操《短歌行》中“_____________,_____________”两句,把贤才比作光照宇内,可望而不可及的明月,表达了对贤才的渴望。(3)苏轼《念奴娇》(大江东去)中“_____________,_____________”两句,描写了骇浪惊涛的壮丽景色。答案:(1)君子坦荡荡小人长戚戚(2)明明如月何时可掇(辍)(3)惊涛拍(裂)岸卷起千堆雪5.要注意语句出处很多名句经过长期流传,已经成为耳熟能详的“大众名言”。但是,在演变流传过程中,有相当一部分的名句发生了很大变化,甚至有了新的说法。这样答题时,就一定要看清句子后面的出处。如:同样是关于“三人行”后一句的填写,如果后面出处标注是《论语》的话,则填写“必有我师焉”,而若标注是韩愈的《师说》,则需填写“则必有我师”。【规律总结】(一)要突破生僻难写字。(二)要注意同音异义词(三)要注意同义异形词(四)要留意具体环境(五)要留心语句顺序(六)要注意语句出处。6.戏剧17.标题的含义和作用8.重要情节、语段的作用9.内容理解与概括10.作品的体裁特征和表现手法11.分析概括作者观点态度12.分析文章结构和思路13.筛选信息,归纳要点14.分析论点、论据、论证方法15.非连续性文本116.人物传记117.文言断句118.文言翻译119.内容理解120.古代文化常识121.理解诗词内容【考点讲解】评价诗歌的思想内容就是理解诗歌所表现的生活内容,把握其思想感情,分析其社会意义及其深层内涵,一般指对诗歌作品的主旨分析、背景分析、价值意义分析以及感情基调的把握。分析、评价诗歌的思想内容,必须借助对诗歌形象的分析,联系写作背景等因素从作品的整体上去把握,对有些作品还要从作者所描绘的情景中把握作品的言外之意。【重难点】(1)逐联逐句地梳理、分层,根据题干准确提取信息内容。古诗的阅读范围很小,最多也就八、九句,要对全诗扫描、筛选,然后定点提取、概括,不可有遗漏。(2)答题要特别听从题干指令。如是概括,不要翻译或描述,有的概括其实就是要求揣摩叙描的角度,找出这个角度并稍加概括即可。即使是分析,也应先概括,再分析。(3)答题语言最好把关键词“缝”进自己的答案,也可把这个关键词转译一下。这类题有时要点很多,还要注意分点、多点提取与概括。为此,应注意对隐含内容的提取与概括。因为赏诗的前提在于懂诗,所以高考“懂诗”的试题越来越多,而能够提取或概括古诗的内容题居多,常见的提取方式如:“……表现在哪些方面/……的原因是什么。”这种题型实质上是在读懂的基础上再理解、再概括。22.材料作文【考点讲解】一、考查形式材料作文的命题类型:1.故事型(梗概、片断、寓言……)2.论说型(名言警句、哲理、议论文段……)3.事例型(名人事例、凡人小事……)4.情景型(生活场景、特别的细节……)5.图象型(一幅漫画或一个图表……)二、知识讲解材料作文,是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思,材料所反映的中心就是文章中心的来源,不能脱离材料所揭示的中心来写作。写作材料作文,必须针对其“材料重要性”特点,采取有效的写作的策略,才能更好地写出高质量的考场作文,具体来说要特别注意以下三个方面。(一)读懂材料,全面把握读懂材料是材料作文写作的重要前提,没有读懂材料必然会模糊作文,以致出现偏题或者离题的现象,读懂材料必须全面把握,切不可断章取义,执其一端,而要抓住重点,明白内容,理清关系,理解中心,为立意奠定一个较好的审题基础。全面把握材料和理解材料,不可从某一局部入手,只抓住片言只语不放,否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句,深刻理解其本质意义,这对于把握材料的中心很有帮助。(二)立意求准,力求新颖材料作文审题立意方法:1、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章的主旨,一定会使所写文章既切题又有深度。所以,写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。材料:一次,盖达尔旅行时,有一个小学生认出了他,抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧,便说:“先生是大名鼎鼎的盖达尔,为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随便便的,那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。分析:分析这则材料,我们可以提炼出这样的中心意思:这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话,表达了身外之物可以随随便便,但做人却不能随随便便的道理。据此,学生可以提炼出如下两种观点:(1)做人不应该随随便便;(2)做人要做有真才实学的人,不能徒有虚名。2、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。所以,有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中,关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。材料:一只蚌跟它附近的另一只蚌说:“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的,我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道:“我赞美上天,也赞美大海,我身体里毫无痛苦,我里里外外都是健康的。”这时,有一只螃蟹经过,听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说:“是的,你是健康的。然而,你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”分析:通过分析这则材料,学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话﹣﹣“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此,学生可以立意为﹣﹣成功必须经过艰辛和痛苦,成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。3、由果溯因法事物都是互相联系的。比如,有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文,审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因,往往能找到最佳的立意。材料:一个六岁的孩子,放学回家后,拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下,一边是花蒂,一边是果把,刀子放在中间。刚要切,爸爸赶忙喊到:“切错了!切错!”话音刚落,苹果早已被切开,儿子拿起一半给爸爸看,喊到:“爸爸快看,好漂亮的一颗五角星!”只见苹果的横断面上,由果核的轮廓组成了规则的五角星。分析:为什么会出现五角星图案?是小孩子不按常规而横切苹果。可引申出结论:创造性思维能获得意料不到的成功。4、由物及人法写材料作文时,有寓意的材料或叙述“物”的材料,需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意,即由材料中的物联想到人,进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等,从而提炼出写作的观点。材料:据《深圳风采周刊》报道,不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事,一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出:当代城市中的猫,处于一种恶性循环中,一方面是因为猫已普遍家养,有充足的食物而不必以捕鼠为生;另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质﹣﹣这种物质能提高猫的夜视能力,于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力,捕鼠的能力也就越来越差,因此老鼠咬死猫就不奇怪了。分析:分析类似的材料时,学生要把握这样一个原则﹣﹣一切非人的东西都要联想到人。上述材料中的主要叙述对象是小猫,立意时学生可以把小猫想象成人,如青少年,把饲养小猫的主人想象成青少年的父母,并由“小猫被老鼠活活咬死”联想到如今的青少年由于父母溺爱、家庭生活条件优裕等,逐渐丧失了自食其力的能力,从而提炼出这样的立意﹣﹣只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼,才能培养他们的生存能力。5、分析关系法材料:一位大学生,在校花销吃紧,写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字﹣﹣“爸:钱。儿”这封三字信传开以后,人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。分析:这则材料的中心内容就是三字信。材料中的人物关系是父与子的关系,其正常关系是骨肉关系、亲情关系,可是在儿子的三字信中,除了“钱”连接关系外,再也没有其他,甚或一两句问候语。说明儿子与父亲是一种不正常的关系,究其原因是儿子缺乏礼貌,缺乏孝心,缺乏对在乡下日夜操劳的父母的安慰。因此,以中学同学的身份给他写信就要劝导、教育他要懂得孝敬父母。若不从此入手,就会在“花销紧”要节约上大做文章,而不能切中问题的要害。6、明确褒贬法有些材料作文,材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感,审题时学生必须充分捕捉这些语言信息,细致体会命题者的感情色彩,这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。材料:武汉市的珞珈山,是武汉大学的所在地。山上
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论