江苏省五年高考语文考题汇编-语言文字应用

第1页（共1页）江苏省五年高考语文考题汇编——语言文字应用一．试题（共17小题）1．（2022•新高考Ⅰ）阅读下面的文字，完成各题。科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系，因为服从国家安排改学自动控制，从此与国防和航天事业有了①。20世纪60年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导弹“巨浪一号”的研制，潜地导弹作为秘密武器，在欧美国家是②的国防项目，鲜有资料可供借鉴，在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、简、艇”，但每一步都失败过。失败在航天领域的研发过程中是③的。栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插错了，这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道，栾恩杰认为：失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。（1）请在文中横线处填入恰当的成语。（2）请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（3）文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。2．（2022•新高考Ⅰ）阅读下面的文字，完成各题。节日期间，无论是家人团圆，还是老友欢聚，“吃”往往是必不可少的。因此，节后很多人会增添新的烦恼，那就是“节日肥”“过年肥”，减肥也就提到日程上来。事实上，生活中你会发现，有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人，其实根本不胖，反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意，那么，怎么判断是否需要减肥呢？从医学角度来说，身材是否肥胖，①。体质指数是用体重千克数除以身高米数之平方而得出的数字，国人的健康体质指数为18.5～23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要减肥，而高于23.9，就可以考虑减肥了。提到减肥，不少人都为之“奋斗”过，节食、跳绳、跑步都是常用的减肥方法。临床中还发现，很多人用不吃晚饭来减肥，这种方式不但难以长期坚持，②，有人就因此得了严重的胃病。而且，如果以后恢复吃晚饭，③，甚至比以前更胖。不仅如此，不吃晚餐，营养素供给不足，蛋白质供应下降，肌肉量也会随之减少，体重反弹后，在同样的体重下，体脂率反而会比减肥前更高。因此，减肥一定要讲究科学。（1）下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是A．你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧。B．听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了。C．他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服。D．请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。（2）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。3．（2021•江苏）阅读下面的文字，完成各题。ㅤㅤ欢快的锣鼓敲起来，欢腾的雄狮舞起来。“闹元宵，学‘四史’”文明实践示范活动日在市文化艺术中心隆重举行，活动分为“四史”猜谜颂红色文化、非遗展示传民俗文化、戏曲联唱扬传统文化三个篇章，民俗与党史彼此交融，传统与现代_____。ㅤㅤ元宵线上活动直播间里______，一场关于党史知识和传统民俗知识的直播宣讲“圈粉”无数，辖区党员、青年志愿者以及现场观众______地进入直播间，感受节日的欢快气氛。宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。ㅤㅤ传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明，一席______的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.交相辉映ㅤ喧闹无比ㅤ络绎不绝ㅤ原汁原味B.相互映衬ㅤ热闹非凡ㅤ连绵不断ㅤ原汁原味C.相互映衬ㅤ喧闹无比ㅤ连绵不断ㅤ汁醇味正D.交相辉映热闹非凡ㅤ络绎不绝ㅤ汁醇味正（2）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，这导致收看直播的群众既听得进又记得牢。B.宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。C.宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，这使得收看直播的群众既听得进又记得牢。D.宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及十分接地气的宣讲内容，使得收看直播的群众既听得进又记得牢。（3）文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。4．（2021•江苏）阅读下面的文字，完成各题。ㅤㅤ近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟然不是白色的，而变成红色和绿色混杂的“西瓜雪”。有研究人员分析，（）。雪衣藻十分耐寒，广泛分布在北极、南极及其岛屿等极端冰雪环境中。①，它们处于冬眠静止状态，但是一旦阳光足够温暖，藻类就开始了春季复苏，雪衣藻②，成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色，这使它们呈现出从绿色到红色的“西瓜色”。ㅤㅤ研究人员表示，近年南极温度升高为藻类的生长提供了便利条件，虽然雪衣藻本身没有危害，但是会降低雪反射的阳光量，从而③，而融雪速度的加快可能使得极地冰雪消融失控，应引起足够的重视。（1）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是。A.雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果B.雪变色是因为雪衣藻这种微型藻类的大量繁殖C.微型藻类雪衣藻大量繁殖引起了雪变色D.雪衣藻这种微型藻类大量繁殖引起了雪变色（2）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。5．（2020•江苏）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）大禹疏理百川，班超投笔从戎，李时珍悬壶济世，林则徐虎门销烟……每当中华民族处于艰难之际，总有一大批志士仁人挺身而出，，解民众于水火，挽狂澜于既倒。野火沃土，，中华五千年文明史就是一部的奋斗史。A．以身许国多难兴邦不屈不挠 B．以身试险多难兴邦不卑不亢 C．以身许国一言兴邦不卑不亢 D．以身试险一言兴邦不屈不挠6．（2020•江苏）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）瘦西湖的景妙在巧。，，，，。而雨丝风片，烟波画船，人影衣香，赤栏小桥，游览应以舟行最能体会到其中妙处。①白塔与五亭桥分占圆拱门内②回视小金山③所谓面面有情，于此方得④最巧是从小金山下沿堤至“钓鱼台”⑤又在另一拱门中A．②③④①⑤ B．②⑤④①③ C．④①②⑤③ D．④③②⑤①7．（2020•江苏）某校高三年级举行线上成人仪式后，同学们纷纷点赞、留言，相互勉励。下列留言所引古诗文，不得体的一项是（）A．惟日孜孜，无敢逸豫。（《尚书》） B．为草当作兰，为木当作松。（李白） C．少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。（杜荀鹤） D．谁道人生无再少？门前流水尚能西。（苏轼）8．（2020•江苏）对如表“中国互联网发展阶段简表”的理解，不正确的一项是（）时间节点1994﹣﹣20082008﹣﹣20162016﹣﹣技术特性PC互联网移动互联网智能物联网联结主体电脑互联人与人互联物与物互联代表性应用门户（邮件、搜索、新闻）博客、微博、微信云、短视频、VR、AI普及率0﹣﹣20%20%﹣﹣50%50%﹣﹣中外比较追随阶段部分自主阶段部分引领阶段A．自1994年融入国际互联网大家庭以来，中国网民数量不断增加，互联网普及率现在已经超过50%。 B．中国互联网经历了电脑互联、移动互联后，当下已进入智能物联网时代，其联结主体是物与人互联。 C．伴随着技术的不断进步，中国互联网的应用形式日趋丰富，目前的代表性应用有云、短视频、VR、AI等。 D．中国互联网从模仿与追随起步，通过多年努力，如今已在一些领域实现自主创新，甚至有所超越。9．（2019•江苏）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）提到桃花源，许多人会联想到瓦尔登湖真实的瓦尔登湖，早已成为__________胜地，梭罗的小木屋前也经常聚集着__________的观光的桃花源一直就在我们心中，哪怕__________的游客，不复有隐居之地的气息。然而虚构在人潮汹涌的现代都市，也可以获得心灵的宁静。A．名闻遐迩闻风而至杂居 B．名噪一时闻风而至栖居 C．名噪一时纷至沓来杂居 D．名闻遐迩纷至沓来栖居10．（2019•江苏）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）在南方，芭蕉栽植容易，几乎四季常青。至于月映蕉影、雪压残叶，那更是诗人画家所向往的了。①它覆盖面积大，吸收热量大，叶子湿度大。②古人在走廊或书房边种上芭蕉，称为蕉廊、蕉房，饶有诗意。③因此蕉阴之下，是最舒适的小坐闲谈之处。④在旁边配上几竿竹，点上一块石，真像一幅元人的小景。⑤在夏日是清凉世界，在秋天是分绿上窗。⑥小雨乍至，点滴醒人；斜阳初过，青翠照眼。A．①③②④⑥⑤ B．①④②③⑥⑤ C．②①④③⑤⑥ D．②③④①⑤⑥11．（2019•江苏）下列诗句与“悯农馆”里展示的劳动场景，对应全部正确的一项是（）①笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。②种密移疏绿毯平，行间清浅縠纹生。③分畴翠浪走云阵，刺水绿针抽稻芽。④阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杼鸣。A．①织布②插秧③车水④打稻 B．①织布②车水③插秧④打稻 C．①打稻②插秧③车水④织布 D．①打稻②车水③插秧④织布12．（2019•江苏）阅读下图，对VR（即“虚拟现实”）技术的解说不正确的一项是（）A．VR技术能提供三个维度的体验：知觉体验、行为体验和精神体验。 B．现有的VR技术在精神体验上发展较快，而在知觉体验上发展较慢。 C．VR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展。 D．期许的VR体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度。13．（2018•江苏）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）中国古代的儒家经典，莫不是古圣人深思熟虑、的结晶。如果把经典仅仅当作一场的说教，那你永远进不了圣学大门。必得躬亲实践，才能切实圣人的心得，如此我们的修为才能日有所进。A．特立独行耳提面命顿悟 B．特立独行耳濡目染领悟 C．身体力行耳提面命领悟 D．身体力行耳濡目染顿悟14．（2018•江苏）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）“理性经济人”，把利己看作人的天性，只追求个人利益的最大化，这是西方经济学的基本假设之一。，，，，，，更倾向于暂时获得产品或服务，或与他人分享产品或服务。使用但不占有，是分享经济最简洁的表述。①反而更多地采取一种合作分享的思维方式②不再注重购买、拥有产品或服务③但在分享经济这一催化剂的作用下④人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式⑤在新兴的互联网平台上⑥这个利己主义的假设发生了变化A．③⑥⑤①④② B．③⑥⑤④②① C．⑤⑥③①④② D．⑤⑥③④②①15．（2018•江苏）下列诗句与所描绘的古代体育活动，对应全部正确的一项是（）①乐手无踪洞箫吹，精灵盘丝任翻飞。②雾縠云绡妙剪裁，好风相送上瑶台。③浪设机关何所益，仅存边角未为雄。④来疑神女从云下，去似姮娥到月边。A．①下围棋②荡秋千③抖空竹④放风筝 B．①抖空竹②荡秋千③下围棋④放风筝 C．①下围棋②放风筝③抖空竹④荡秋千 D．①抖空竹②放风筝③下围棋④荡秋千16．（2018•江苏）对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是（）偏见可以说是思想的放假。它是没有思想的人的家常日用，是有思想的人的星期天娱乐。假如我们不能怀挟偏见，随时随地必须得客观公正、正经严肃，那就像造屋只有客厅，没有卧室，又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机前的姿态。A．没有思想的人往往更容易产生偏见。 B．即使有思想的人也常常会怀挟偏见。 C．人无法做到随时随地保持客观公正。 D．对思想而言偏见自有其存在的价值。17．（2018•江苏）下列选项中，对图中漫画寓意的理解最贴切的一项是（）A．过程特别艰难，可能预示着这一次收获很大。 B．在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。 C．对努力挣得的东西，人们会牢牢地抱住不放。 D．懂得知足常乐，会使生活中的困难更少一些。

江苏省五年高考语文考题汇编——语言文字应用一．试题（共17小题）1．（2022•新高考Ⅰ）阅读下面的文字，完成各题。科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系，因为服从国家安排改学自动控制，从此与国防和航天事业有了①不解之缘。20世纪60年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导弹“巨浪一号”的研制，潜地导弹作为秘密武器，在欧美国家是②秘而不宣的国防项目，鲜有资料可供借鉴，在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、简、艇”，但每一步都失败过。失败在航天领域的研发过程中是③屡见不鲜的。栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插错了，这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道，栾恩杰认为：失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。（1）请在文中横线处填入恰当的成语。（2）请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（3）文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。【考点】语段综合考查．【分析】（1）本题考查学生正确运用成语的能力。解答时，要了解语境，再根据题目要求填写恰当的成语。（2）本题考查学生长句变短句的能力。解答时，学生要注意长句变短句的方法，主要有抽取法、分述法、解说法。（3）本题考查学生对修辞手法表达效果的分析能力。解答时，要先了解设问和排比的作用，再结合题目要求分析其表达效果。【解答】（1）①原文强调“科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系，因为服从国家安排改学自动控制”，所以，从此栾恩杰与国防和航天事业有了不可解脱的关系；而成语“不解之缘”意思是比喻不能解脱的联系或关系。故横线处可填入的恰当的成语为“不解之缘”。②结合后文“鲜有资料可供借鉴”，可知潜地导弹作为秘密武器，在欧美国家是保密的国防项目，而成语“秘而不宣”意思是把知道的消息、情况隐秘起来，不告诉别人。故可填“秘而不宣”。③结合“这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道”，可知失败会给航天领域的研发过程带来更多的问题，所以，“失败”是个很常见的问题，成语“屡见不鲜”意思是常常见到，并不新奇。故可填“屡见不鲜”。（2）长句变短句时先要抽取句子主干，使之成为一个独立的句子。文中画波浪线的部分——“整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关”，句子主干为：整个团队按照规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。而“先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射”作为定语成分，把它们分别变成短句即可。（3）“这些失败意味着什么？”提出疑问，接着“意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道”解答疑问，所以该句子运用了设问的修辞手法。设问手法的使用能引人注意，启发思考。“意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道”由三个结构相似的句子组成，明显运用了排比手法，突出表现了航天工作者工作的艰辛，增强了语气。答案：（1）①不解之缘②秘而不宣③屡见不鲜（2）整个团队按照规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。规划分为三步：先在陆上发射台发射，再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境，最后进行潜艇发射。（3）设问手法的运用能引人注意，启发思考；排比手法的运用可以突出表现航天工作者工作的艰辛，同时也增强了文章的语气。【点评】段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字。②理解和运用语段内的词语、成语和熟语。③判断标点符号使用是否正确。④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位。⑤改正语段中的病句。⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活。2．（2022•新高考Ⅰ）阅读下面的文字，完成各题。节日期间，无论是家人团圆，还是老友欢聚，“吃”往往是必不可少的。因此，节后很多人会增添新的烦恼，那就是“节日肥”“过年肥”，减肥也就提到日程上来。事实上，生活中你会发现，有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人，其实根本不胖，反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意，那么，怎么判断是否需要减肥呢？从医学角度来说，身材是否肥胖，①与体质指数有关。体质指数是用体重千克数除以身高米数之平方而得出的数字，国人的健康体质指数为18.5～23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要减肥，而高于23.9，就可以考虑减肥了。提到减肥，不少人都为之“奋斗”过，节食、跳绳、跑步都是常用的减肥方法。临床中还发现，很多人用不吃晚饭来减肥，这种方式不但难以长期坚持，②而且会影响身体健康，有人就因此得了严重的胃病。而且，如果以后恢复吃晚饭，③体重会反弹，甚至比以前更胖。不仅如此，不吃晚餐，营养素供给不足，蛋白质供应下降，肌肉量也会随之减少，体重反弹后，在同样的体重下，体脂率反而会比减肥前更高。因此，减肥一定要讲究科学。（1）下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是CA．你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧。B．听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了。C．他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服。D．请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。（2）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。【考点】语段综合考查．【分析】（1）本题考查学生对人称指代的辨析能力。解答时，要了解你的指代义，再结合选项比对判断。（2）本题考查学生句子补写的能力。解答时，先把握文段语脉，定位句子关系；然后根据上下语境，进行合理推导。【解答】（1）例句中“你”是一个群指代词，不确定对象。A.“你”指代固定对象，指提出“这段话对深化文章的主题没什么帮助”的人。B.“你”指代固定对象，指句中的“三个人”。C.“你”是群指代词，不确定对象，强调每个人都应佩服他的钻研精神。D.“你”指代固定对象，指与自己谈话的对象。故选C。（2）根据后文“体质指数是用体重千克数除以身高米数之平方而得出的数字，国人的健康体质指数为18.5～23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要减肥，而高于23.9，就可以考虑减肥了”，可推知①处可填“与体质指数有关”。根据前文中“不但……”，可知后文。要填与之搭配的关联词“而且……”；再根据后文“有人就因此得了严重的胃病”，可知用不吃晚饭来减肥影响身体健康，故②处可填“而且会影响身体健康”。根据后文“甚至比以前更胖”，可推知通过不吃晚饭来减肥的人，在恢复吃晚饭后，体重会反弹，故③处可填“体重会反弹”。答案：（1）C（2）①与体质指数有关②而且会影响身体健康③体重会反弹【点评】语境补写答题技巧：1.把握文段语脉，定位句子关系。先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。2.根据上下语境，注意合理推导。考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。3.检验补后内容，确保语意连贯。检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。3．（2021•江苏）阅读下面的文字，完成各题。ㅤㅤ欢快的锣鼓敲起来，欢腾的雄狮舞起来。“闹元宵，学‘四史’”文明实践示范活动日在市文化艺术中心隆重举行，活动分为“四史”猜谜颂红色文化、非遗展示传民俗文化、戏曲联唱扬传统文化三个篇章，民俗与党史彼此交融，传统与现代_____。ㅤㅤ元宵线上活动直播间里______，一场关于党史知识和传统民俗知识的直播宣讲“圈粉”无数，辖区党员、青年志愿者以及现场观众______地进入直播间，感受节日的欢快气氛。宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。ㅤㅤ传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明，一席______的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是DA.交相辉映ㅤ喧闹无比ㅤ络绎不绝ㅤ原汁原味B.相互映衬ㅤ热闹非凡ㅤ连绵不断ㅤ原汁原味C.相互映衬ㅤ喧闹无比ㅤ连绵不断ㅤ汁醇味正D.交相辉映热闹非凡ㅤ络绎不绝ㅤ汁醇味正（2）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是DA.宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，这导致收看直播的群众既听得进又记得牢。B.宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。C.宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，这使得收看直播的群众既听得进又记得牢。D.宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及十分接地气的宣讲内容，使得收看直播的群众既听得进又记得牢。（3）文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。【考点】语段综合考查．【分析】（1）本题考查的是词语的辨析能力。解答时注意要从词语意义轻重、意义侧重点、感情色彩和语境等方面综合考虑分析。（2）本题考查学生辨析并修改病句的能力。语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病。（3）本题考查学生赏析修辞的能力。题干已经指明了句子采用的修辞手法，作答时重点在于分析修辞的具体运用及其表达效果。【解答】（1）第一空，交相辉映：指各种光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象。相互映衬：相互映照，衬托。句中指“传统的色彩与现代的色彩”，选用“交相辉映”。第二空，喧闹无比：声音非常大，喧哗吵闹。热闹非凡：形容热闹的场面或景象。语境为“元宵线上活动直播间”，这里应该强调“热闹”，选用“热闹非凡”。第三空：络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。连绵不断：形容连续不止，一直都不中断。句中主语为“辖区党员、青年志愿者以及现场观众”，可选用“络绎不绝”。第四空，原汁原味：比喻事物本来的，没有受到外来影响的风格。汁醇味正：汤汁、味道醇厚、纯正。句中指“文明的味道”，没有“原本”的意思，选用“汁醇味正”更合适。故选：D。（2）原句语病有两处：“宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气”句式结构不一致，应为“宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及十分接地气的宣讲内容”；“导致”使用错误，一般指不好的结果。故选：D。（3）本题一共有两问，一是分析对偶句的构成，二是分析对偶句的表达效果。对偶的构成我们一般可以从字数、结构、意义和声调等角度分析；对偶句的表达效果可以结合内容分析其节奏、语言、感染力等。①“剪纸灯谜，描绘城乡风物”与“秧歌花鼓，传播时代精神”结构相同且字数相等。“剪纸灯谜”对应“秧歌花鼓”，“描绘城乡风物”对应“传播时代精神”，意义紧密相连。②本对偶句上下联对仗工整，句式整齐，读起来朗朗上口，具有韵律美有，助于烘托节日的欢乐气氛；语言凝练且又生动形象地描绘出新时代传统文化的新特色。答案：（1）D（2）D（3）①“剪纸灯谜，描绘城乡风物”与“秧歌花鼓，传播时代精神”结构相同且字数相等。“剪纸灯谜”对应“秧歌花鼓”，“描绘城乡风物”对应“传播时代精神”，意义紧密相连。②本对偶句上下联对仗工整，句式整齐，读起来朗朗上口，具有韵律美有助于烘托节日的欢乐气氛；语言凝练且又生动形象地描绘出新时代传统文化的新特色。【点评】词语运用题具体可从以下几方面分析：（1）意义轻重不同。（2）意义侧重点不同。（3）范围大小不同。（4）适用对象不同。（5）感情色彩不同。（6）语体色彩不同。（7）语法搭配不同。4．（2021•江苏）阅读下面的文字，完成各题。ㅤㅤ近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟然不是白色的，而变成红色和绿色混杂的“西瓜雪”。有研究人员分析，（）。雪衣藻十分耐寒，广泛分布在北极、南极及其岛屿等极端冰雪环境中。①，它们处于冬眠静止状态，但是一旦阳光足够温暖，藻类就开始了春季复苏，雪衣藻②，成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色，这使它们呈现出从绿色到红色的“西瓜色”。ㅤㅤ研究人员表示，近年南极温度升高为藻类的生长提供了便利条件，虽然雪衣藻本身没有危害，但是会降低雪反射的阳光量，从而③，而融雪速度的加快可能使得极地冰雪消融失控，应引起足够的重视。（1）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A。A.雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果B.雪变色是因为雪衣藻这种微型藻类的大量繁殖C.微型藻类雪衣藻大量繁殖引起了雪变色D.雪衣藻这种微型藻类大量繁殖引起了雪变色（2）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。【考点】语段综合考查．【分析】（1）本题考查语言表达连贯的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。（2）本题考查补写语句，注意句与句之间的组合与衔接，做到前后话题一致，衔接紧密。【解答】（1）括号前面主要陈述的是“西瓜雪”，后面讲的是“雪衣藻”，因此补写的句子主语应该是“雪变色”，与前文保持连贯性。故排除C、D；根据后文可知，“雪变色”是因为“雪衣藻的大量繁殖，而不是“微型藻类”，因此排除B。故选：A。（2）①根据后文语境可知，“它们处于冬眠静止状态”与“藻类就开始了春季复苏”相对应，空格处与“一旦阳光足够温暖”相对应，所以第①空可以填“在阳光不足的冬季”。②根据后文“成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色”可以判断雪衣藻未成熟时不是“红色”的，再结合前文“变成红色和绿色混杂的‘西瓜雪’”，第②空可填“未成熟时呈绿色”。③根据后文“融雪速度的加快”可知，第③空可填“导致融雪速度加快”。答案：（1）A（2）①在阳光不足的冬季；②未成熟时呈绿色；③导致融雪速度加快。【点评】答好语句补写题的关键词：1．阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。2．推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是根据上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。3．检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。5．（2020•江苏）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）大禹疏理百川，班超投笔从戎，李时珍悬壶济世，林则徐虎门销烟……每当中华民族处于艰难之际，总有一大批志士仁人挺身而出，，解民众于水火，挽狂澜于既倒。野火沃土，，中华五千年文明史就是一部的奋斗史。A．以身许国多难兴邦不屈不挠 B．以身试险多难兴邦不卑不亢 C．以身许国一言兴邦不卑不亢 D．以身试险一言兴邦不屈不挠【考点】字义、词义辨析．【分析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。【解答】以身许国：把自己的身体献给国家，指尽忠报国，临难不顾。以身试险：试着亲身去做触犯法律的事。指明知故犯。此处是指“志士仁人挺身而出”，愿意为国挺身而出，故选“以身许国”，排除BD。多难兴邦：国家多灾多难，在一定条件下可以激励人民奋发图强，战胜困难，使国家强盛起来。一言兴邦：指关键人物的一句话能影响大局。语境中并无“关键人物”，但是多次提到“中华民族处于艰难之际”“解民众于水火，挽狂澜于既倒。野火沃土”，是中华民族多次处于灾难之中，故选“多难兴邦”，排除CD。不屈不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。不卑不亢：形容人说话办事有恰当的分寸。“不卑不亢”主要是指态度有分寸，不高傲也不卑微，语段主要强调的是面对灾难时的选择，“灾难”即“压力和困难”，中国人始终不曾屈服，故选“不屈不挠”。故选：A。【点评】正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。6．（2020•江苏）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）瘦西湖的景妙在巧。，，，，。而雨丝风片，烟波画船，人影衣香，赤栏小桥，游览应以舟行最能体会到其中妙处。①白塔与五亭桥分占圆拱门内②回视小金山③所谓面面有情，于此方得④最巧是从小金山下沿堤至“钓鱼台”⑤又在另一拱门中A．②③④①⑤ B．②⑤④①③ C．④①②⑤③ D．④③②⑤①【考点】排列句子顺序．【分析】本题考查语言简明、连贯、得体。形式为语句衔接排序题。解答此类题目要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应。认真阅读语句，明确体裁和中心，明确材料结构，理清答题思路，抓住语言标志，把握句子间的逻辑关系，运用语感检验，确定正确答案。【解答】本段文字在描述瘦西湖的美景之妙。④的“最巧”与前句“妙在巧”有呼应关系，要排在第一位；②有“回视”，可见要先看了正面的景物才能有“回视”，不能排在第一位；据此排除AB；①中的“圆拱门”与②“回视小金山”、⑤“又在另一拱门中”语意连贯，即先看“圆拱门内”白塔与五亭桥二景，再回看“另一拱门中”的小金山一景，这三者必须连接在一起；③中“于此方得”是对前文的总结，应排在最后，排除D。故选：C。【点评】解答语句排序题，首先要分析判断哪两、三个句子是不能分开的，要抱成一团的；然后再看“团”与“团”之间存在怎样的先后顺序；要看语句的表达是否合乎规范，语意是否明确；排列语句顺序的时候，还要做到词序恰当，词句之间关联、照应恰当，进而看语句与所在语境是否协调。把握了以上几点，解起题来就得心应手、游刃有余了。7．（2020•江苏）某校高三年级举行线上成人仪式后，同学们纷纷点赞、留言，相互勉励。下列留言所引古诗文，不得体的一项是（）A．惟日孜孜，无敢逸豫。（《尚书》） B．为草当作兰，为木当作松。（李白） C．少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。（杜荀鹤） D．谁道人生无再少？门前流水尚能西。（苏轼）【考点】表达简明、连贯、得体．【分析】本题考查诗句名言理解能力与综合语言表达能力。主要考查语言运用准确、得体的能力。首先读懂题干要求，分析题干所给的语境，再阅读每个选项，理解选项语句的含义，分析其是否适合题干语境。【解答】A．“惟日孜孜，无敢逸豫”意为：每天都孜孜不倦努力工作，不敢贪图享受。用来鼓励同学勤奋学习，引用得体；B．“为草当作兰，为木当作松”意为：作草就要作兰草，作树就要作松树。这是鼓励同学要有兰草般的高洁，松树般的坚定品质，引用得体；C．“少年辛苦终身事，莫向光阴堕寸功”意为：年轻时候的努力是有益终身的大事，对着匆匆逝去的光阴，不要丝毫放松自己的努力。这是勉励同学珍惜光阴的，引用得体；D．“谁道人生无再少，门前流水尚能西”意为：谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌。这是勉励暮年之人要老当益壮，自强不息，放在青春学子身上不合适。故选：D。【点评】词语得体，主要指词语的运用要适合语境要求的范围、程度、感情色彩等，还有词语音节和谐协调等要求；语体适合，即要符合书面语和谈话语体；语气恰当，不单指陈述、疑问、祈使、感叹等语气，还侧重根据说话人和听话人的不同身份、辈分、地位、文化修养，而使用的上对下、下对上、平辈间的说话的语气。8．（2020•江苏）对如表“中国互联网发展阶段简表”的理解，不正确的一项是（）时间节点1994﹣﹣20082008﹣﹣20162016﹣﹣技术特性PC互联网移动互联网智能物联网联结主体电脑互联人与人互联物与物互联代表性应用门户（邮件、搜索、新闻）博客、微博、微信云、短视频、VR、AI普及率0﹣﹣20%20%﹣﹣50%50%﹣﹣中外比较追随阶段部分自主阶段部分引领阶段A．自1994年融入国际互联网大家庭以来，中国网民数量不断增加，互联网普及率现在已经超过50%。 B．中国互联网经历了电脑互联、移动互联后，当下已进入智能物联网时代，其联结主体是物与人互联。 C．伴随着技术的不断进步，中国互联网的应用形式日趋丰富，目前的代表性应用有云、短视频、VR、AI等。 D．中国互联网从模仿与追随起步，通过多年努力，如今已在一些领域实现自主创新，甚至有所超越。【考点】图文、表文转化．【分析】本题考查图文转换能力。解答此类题目，首先要明确图的类型，本题是表格；然后明确题干要求；本题要求选出对表格理解不正确的一项，要仔细阅读表格，根据选项一一对照分析，得出答案。【解答】B．“其联结主体是物与人互联”错误，根据表格第三行最后一栏可见，“智能物联网”的联结主体是“物与物互联”。故选：B。【点评】所谓“图表”，是指表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称。高考卷中出现的图表类材料有流程图、表格、柱状图、曲线图、饼状图等。这种题型一般是提供一个或多个图或表，然后设置一到两个题目，题目内容或者是要求描述某种情况，或者是得出一个结论，或者是提出一条建议，或选取对图表解说错误的一项。应该先读懂图表，关注数据变化，再结合题干要求分析作答。9．（2019•江苏）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）提到桃花源，许多人会联想到瓦尔登湖真实的瓦尔登湖，早已成为__________胜地，梭罗的小木屋前也经常聚集着__________的观光的桃花源一直就在我们心中，哪怕__________的游客，不复有隐居之地的气息。然而虚构在人潮汹涌的现代都市，也可以获得心灵的宁静。A．名闻遐迩闻风而至杂居 B．名噪一时闻风而至栖居 C．名噪一时纷至沓来杂居 D．名闻遐迩纷至沓来栖居【考点】字义、词义辨析．【分析】本题考查词义辨析，能力层级为表达运用E．正确使用词语包括：正确理解词语在具体语境中的意义，能根据语境正确使用和正确选用，其中不仅有词语使用是否正确的问题，还有是否使用得好的问题。考查内容主要涉及三个方面：实词的使用与辨析；虚词的使用与辨析；熟语的使用与辨析。词义辨析的基本原则是同中求异，需要了解词语的意义，并能够结合语境辨别。【解答】“名闻遐迩”是远近都有名声，形容名声大。“名噪一时”指名声在一个时期广为传播。语境是瓦尔登湖成为了远近闻名的胜地，故选“名闻遐迩”。“闻风而至”是听到消息，立刻就来到。“纷至沓来”是纷纷到来；连续不断地到来。语境是人们纷纷来观光，故选“纷至沓来”。“杂居”指两个或两个以上的民族在一个地区居住。“栖居”是栖息；居住。语境是指住在这里的游客，故选“栖居”。故选：D。【点评】辨析词义可以从词的意义方面来辨析：词义的侧重点不同、词义涵盖的范围大小不同、词义的轻重不同；可以从色彩方面来辨析，分清词的褒、贬、中的感情色彩；可以从语法规定辨析；可以从使用对象进行辨析；可以从前后照应方面进行辨析。10．（2019•江苏）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）在南方，芭蕉栽植容易，几乎四季常青。至于月映蕉影、雪压残叶，那更是诗人画家所向往的了。①它覆盖面积大，吸收热量大，叶子湿度大。②古人在走廊或书房边种上芭蕉，称为蕉廊、蕉房，饶有诗意。③因此蕉阴之下，是最舒适的小坐闲谈之处。④在旁边配上几竿竹，点上一块石，真像一幅元人的小景。⑤在夏日是清凉世界，在秋天是分绿上窗。⑥小雨乍至，点滴醒人；斜阳初过，青翠照眼。A．①③②④⑥⑤ B．①④②③⑥⑤ C．②①④③⑤⑥ D．②③④①⑤⑥【考点】排列句子顺序．【分析】此题考查语言连贯性这个考点，我们要注意句子中代词、关联词的连接作用，在内容上注意逻辑关系（时间、空间、事理、转折、递进、并列、条件、假设、总分、因果），主语一致与否。【解答】本段文字在介绍“南方的芭蕉”。正是因为芭蕉“覆盖面积大，吸收热量大，叶子湿度大”，所以“蕉阴之下，是最舒适的小坐闲谈之处”。所以①③衔接紧密，①紧接前面“四季常青”，介绍其特点，且这里的“它”就是指代“芭蕉”，所以①在最前；接下来该谈“诗意”的话题，②在④前；“夏日”与“秋天”，接后面“月映蕉影、雪压残叶”（春天与冬天的景色）更好，所以⑤在最后，顺序为①③②④⑥⑤。故选：A。【点评】语句衔接的题目是新课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，有时选用关联词语，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。11．（2019•江苏）下列诗句与“悯农馆”里展示的劳动场景，对应全部正确的一项是（）①笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。②种密移疏绿毯平，行间清浅縠纹生。③分畴翠浪走云阵，刺水绿针抽稻芽。④阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杼鸣。A．①织布②插秧③车水④打稻 B．①织布②车水③插秧④打稻 C．①打稻②插秧③车水④织布 D．①打稻②车水③插秧④织布【考点】表达简明、连贯、得体；古代文学常识．【分析】本题考查对古典诗歌的理解能力以及古代文学常识的掌握能力。要抓住关键词、关键意象进行作答，还需要平时多加强积累。【解答】①这两句诗写的是家家户户趁着霜后的晴天打稻子的勤劳欢乐的场景，旧时稻子收割了还要人手工打下稻子。所以对应的是“打稻”；②关键词“种密移疏”，还有“绿毯”，很明显写的是“插秧”的场景；③关键词“翠浪”“走云阵”“刺水”，很明显描写的是灌溉的场景，应是用水车排灌，是“车水”的劳动场景；④关键词是“桑麻”“机杼”，应是描写“织布”的劳动场景。故选C项。故选：C。【点评】对于古诗的鉴赏把握一定要做到知人论世，做到字不离句，还要重点把握关键意象，诗歌还要多朗诵，多体会其意境。文学常识关键在平时积累，对于课内外要求诵读文学著作，既要了解识记文学著作名称、主要内容、表达的主题，还要了解识记作者名（字、号）、称谓、生活时代、创作情况等方面知识。12．（2019•江苏）阅读下图，对VR（即“虚拟现实”）技术的解说不正确的一项是（）A．VR技术能提供三个维度的体验：知觉体验、行为体验和精神体验。 B．现有的VR技术在精神体验上发展较快，而在知觉体验上发展较慢。 C．VR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展。 D．期许的VR体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度。【考点】图文、表文转化．【分析】本题考查图文转换，根据图（表）内容，分析有关材料，辨别或挖掘其中隐含的信息，或者对材料进行综合评价，并用恰当的语言表述出来【解答】B．错误；“现有的VR技术在精神体验上发展较快，而在知觉体验上发展较慢”错误；从现有VR体验的实线图来看，现有VR体验发展较快的应该是“知觉体验”和“行为体验”，“精神体验”发展最慢；故选：B。【点评】表文转换是指把图表内容转化成文字表述。表格的种类很多，有传统的列举表、统计表、流程表，还有由一般表格变形出来的柱形图、曲线图、扇面图以及圆面图等。“图表→文字”转换：兼顾要素，重视变化第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况。第二、归纳认读结果，①重视数据变化。②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。③把握考题要求。④简要归纳概括。注意在表达中不能出现语病。特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。13．（2018•江苏）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）中国古代的儒家经典，莫不是古圣人深思熟虑、的结晶。如果把经典仅仅当作一场的说教，那你永远进不了圣学大门。必得躬亲实践，才能切实圣人的心得，如此我们的修为才能日有所进。A．特立独行耳提面命顿悟 B．特立独行耳濡目染领悟 C．身体力行耳提面命领悟 D．身体力行耳濡目染顿悟【考点】词语（熟语）使用．【分析】本题主要考查词义辨析，做本题的时可采用“替换法”，首先先阅读语句明确语句的含义，可以根据语句的含义，然后用意思相同的词语替换，其次结合词语的含义、使用方法、适用范围等，选择词语。【解答】特立独行：指有操守、有见识，不随波逐流。一般用来修饰人的品格。身体力行：亲身体验，努力实行。句中修饰的是“结晶”，选用“身体力行”；耳提面命：不但当面教导他，而且提着耳朵叮嘱他。后用以形容对人教诲恳切，要求严格。耳濡目染：经常听到看到，不知不觉地受到影响。注意后文语境“说教”，那就不是“不知不觉地受到影响”，选用“耳提面命”；顿悟：猛然醒悟。领悟：领会；理解。句中是指对古人的心得有所理解，选用“领悟”。故选：C。【点评】本题为近义词辨析题，属于表达运用，能力层级E，做这类题目关键是要辨析近义词的含义，然后结合词语的使用方法，根据具体语句的语言环境做题，切忌望文生义选出错误大答案。14．（2018•江苏）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）“理性经济人”，把利己看作人的天性，只追求个人利益的最大化，这是西方经济学的基本假设之一。，，，，，，更倾向于暂时获得产品或服务，或与他人分享产品或服务。使用但不占有，是分享经济最简洁的表述。①反而更多地采取一种合作分享的思维方式②不再注重购买、拥有产品或服务③但在分享经济这一催化剂的作用下④人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式⑤在新兴的互联网平台上⑥这个利己主义的假设发生了变化A．③⑥⑤①④② B．③⑥⑤④②① C．⑤⑥③①④② D．⑤⑥③④②①【考点】表达简明、连贯、得体．【分析】考查表达简明、连贯，要通读语段，整体把握大意。【解答】段意：解释分享经济的内涵。通读语段，③的“但在分享经济这一催化剂的作用下”与开头构成转折，故在前，⑥的“发生了变化”是在③的条件下发生的，故③⑥；⑤以“在新兴的互联网平台上”为例解释⑥的“变化”，故⑥⑤；②的“不再”承接④的“不再”，故④②，①的“反而”与④②构成转折，与后句“更倾向于暂时获得产品或服务，或与他人分享产品或服务”衔接紧密，在最后，④②①是具体分析⑤的“在新兴的互联网平台上”人们的表现，故⑤④②①。故选：B。【点评】掌握句子排序的方法1、明确中心话题：浏览各句，看各围绕一个怎样的意思说的。2、理清句子思路：语言表达都应该有清晰的思路，严密的排序题更是如此。这样我们可以确定这段话的大致层次：基本的句序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。3、组合句子“单元”：将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”（或叫“句组”），化零为整。15．（2018•江苏）下列诗句与所描绘的古代体育活动，对应全部正确的一项是（）①乐手无踪洞箫吹，精灵盘丝任翻飞。②雾縠云绡妙剪裁，好风相送上瑶台。③浪设机关何所益，仅存边角未为雄。④来疑神女从云下，去似姮娥到月边。A．①下围棋②荡秋千③抖空竹④放风筝 B．①抖空竹②荡秋千③下围棋④放风筝 C．①下围棋②放风筝③抖空竹④荡秋千 D．①抖空竹②放风筝③下围棋④荡秋千【考点】理解句子．【分析】考查理解句子，要准确理解诗句的含义，结合选项内容仔细比对。【解答】①是曹植写的《空竹赋》的句子，“精灵盘丝”是抖空竹的绳子，根据“精灵盘丝任翻飞”可知是抖空竹；②“妙剪裁”指风筝的造型剪裁精美，“好风相送上瑶台”指风筝借助风力升上天空，是放风筝；③“仅存边角未为雄”的“边角”指棋盘的边角，应是下围棋；④“来疑神女从云下，去似姮娥到月边”写出了女子荡秋千时优美的样子，是荡秋千。故选：D。【点评】此题可以抓住自己最容易理解的诗句，确定诗句写的体育活动内容，然后结合排除法获得正确答案。16．（2018•江苏）对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是（）偏见可以说是思想的放假。它是没有思想的人的家常日用，是有思想的人的星期天娱乐。假如我们不能怀挟偏见，随时随地必须得客观公正、正经严肃，那就像造屋只有客厅，没有卧室，又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机前的姿态。A．没有思想的人往往更容易产生偏见。 B．即使有思想的人也常常会怀挟偏见。 C．人无法做到随时随地保持客观公正。 D．对思想而言偏见自有其存在的价值。【考点】提炼语意．【分析】考查提炼语意，要根据句间关系，准确概括大意。【解答】本题为归纳中心论点类型的题目。这类题需要记住散步解题法。第一步，锁定论述的对象，本段中论述对象为“偏见”以及重要性次之的“思想”。答案中一定不能缺少这两部分的词。第二，分析逻辑关系。第一二句进行缩句可得到：”偏见是有思想的人的娱乐”，第三步，分析关联性。娱乐说明着“偏见”对于勤于思考的人有着重要的放松的作用，综合以上分析，故本题选择D。故选：D。【点评】划分层次是做此题的关键，然后对每层大意进行概括即可。17．（2018•江苏）下列选项中，对图中漫画寓意的理解最贴切的一项是（）A．过程特别艰难，可能预示着这一次收获很大。 B．在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。 C．对努力挣得的东西，人们会牢牢地抱住不放。 D．懂得知足常乐，会使生活中的困难更少一些。【考点】图文、表文转化．【分析】本题为漫画语意分析题，难度适中。这类题的解题需要把握漫画的中心部分。【解答】题干图片的主要画面是，一只兔子正在地里拔萝卜，但它使出了全身的力气也还没有拔出来，这是因为兔子看不到它在拔的这个萝卜比它之前拔的那些都要大很多，寓意是：如果做一件事的时候感到特别艰难，不要放弃，因为这可能意味着这次的收获将超乎寻常。地面下的是大萝卜，不是“困难”，所以排除B、D项，大萝卜还在地里，并未拔出来，所以还不属于“挣得的东西”，排除C项，所以选A项。故选：A。【点评】一、读懂漫画的信息：1．读懂漫画的标题：漫画的标题往往是诠释漫画主旨的点睛之笔，对漫画主旨有提示、启发作用。2．读懂漫画中的对白或说明文字；3．读懂漫画的构图；4．读懂漫画中的要素；要素包括：“人”“物”“对白”等。二、提炼、升华；整合与重述：1．提炼、升华：通过以上的“读”基本上理解了漫画的含义和主旨，但从答题角度这还是不行的，要答好题必须找出漫画涉及到的经济学、哲学、或政治常识的观点。这时需要对书中相关内容进行疏理，再回过头来解读漫画，这样对漫画的理解就上升到了一个新的层次。2．整合与重述：在对观点归纳整理的基础上，注意信息与原理的联系，按照“原理、方法、启示、警示、说明、表明”等，把观点和漫画中读到的信息进行整合。做到言简意赅，逻辑严密，最后用学科术语表达出来。

考点卡片1．字义、词义辨析【考点讲解】一、考查形式多以客观选择题的形式考查，有时也以填空题形式考查。二、知识讲解（一）考点解读词义，是词的内容，是主观主体对客观事物现象的反映，包含着人们对客观事物各种特点的认识。字义：通俗的说是指字的意义、含义。辨析是对意思相近的词或字的用法的区分。关键还是要掌握字、词的基本用法。（二）字义的辨析汉字从古代到现代经历了许多的演变，其形体千变万化，但根据“六书”造字规律来看，它的实际归属有两大类，一类是由象形、指事造字法形成的独体字，一类是由会意、形声造字法构成的合体字，我们教材上的字大多属于这两类。只要弄清了它们的演变规律，字义是很容易被学生理解的。（1）利用汉字的象形特点理解字义象形字是用简练的线条描摹所代表物象的特征，构成一个具体的意符。比如“鸟”。（2）利用汉字的会意构字特点理解字义会意字是由两个或两个以上的意符有目的地组合在一起，影射一个意思的字体。比如“笔”。（三）词义的辨析辨析同义词要坚持“同中求异”的基本原则，可以从以下10个方面分析：（1）词义轻重不同：有些同义词的细微差别表现词义的轻重不同。例：在西藏高原的雪山中也有变速这风光，也长着香蕉和菠萝，这实在是一件令人啧啧（称奇称道）的事。（2006年山东卷）析：“称道”是称述，称赞；“称奇”是称赞奇妙。“称奇”比“称道”语义重。这里用“称奇”。（2）范围大小不同：有些同义词词义涵盖的范围大小不同。例：“保卫钓鱼岛”网站遭受黑客袭击，﹣﹣（目前日前）仍在修复当中。（2006年江西卷）析：“目前”指说话的时候，“日前”指几天前。这里指直到说话的时候“仍在修复当中”，因此用“目前”。（3）适用对象不同：有些同义词所表示的概念相同，但适用对象不同，有上下、内外等之分。例：今年1月1日，中国26年来粮食接受联合国﹣﹣（馈赠捐赠）的历史画上了句号。（2006年江西卷）析：“馈赠”是赠送（礼品），“捐赠”是赠送物品给国家或集体。这里“中国26年来粮食接受联合国”是赠送物品给政府，因此用“捐赠”。（4）语体色彩不同：有些同义词词义体现出的庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等不同色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。例：帕金森病是常见的中老年神经系统疾病，拳王阿里就患有﹣﹣（该本）病。（2006年江西卷）析：“该”是指示词，指上文说过的人或事物，多用于公文；“本”是指自己方面的，多用于口语。（5）感情色彩不同：有些同义词词义附带的表现为感情上的某种倾向、情调不同。例：在改革开放的新形势下，我们仍然要从实际情况出发，从中探索出固有的而不是（臆造编造）的规律。（2005年重庆卷）析：“臆造”指凭主观的想法编造。“编造”①把资料组织排列起来（多指报表等）；②凭想像创造（故事）；③捏造。“臆造”是贬义词，“编造”是中性词，因此应该选用“臆造”。（6）搭配关系不同：有些同义词基本义相同，但搭配有别，不能混用。例：中国文物信息网日前公布了已入围2005年度全国考古手大新发现的24个项目名单。适当“新发现”（涵盖囊括）了石器时代至宋元时期的文化遗銌。（2006年山东卷）析：“涵盖”是包括，包容；“囊括”是把全部包罗在内。这里“石器时代至宋元时期的文化遗銌”从搭配关系来看，应该用“涵盖”。（7）语法功能不同：有些同义词的差别表现在句法功能的不同上。例：故乡的小溪永远在我的心中静静流淌，轻轻私语，（给予给以）我精神的抚慰。（2006年浙江卷）析：“给予”是指给，是动词，可以直接接宾语；“给以”是指给，后面只说所给的事物（并且多为抽象事物），不所接受的人。本句后面接的宾语是“我”“精神的抚慰”，因此应该用“给予”。（8）词义侧重点不同：有些同义词词义侧重点不同。例：﹣﹣﹣﹣（淡去淡忘）火红的时代背景，……（2006年北京卷）析：“淡去”是指逐渐的离去，“淡忘”是指冷淡下去以至于忘记。“淡去”强调客观性，“淡忘”强调的是主观性。因此，这里应该用“淡去”。（9）主动和被动不同：有些同义词表示的动作行为的施事者与受事者不同。例：就此事件，我新华社（授权受权）发表声明。（2002年高考）析：授权，把权力委托给人或机构代为执行；受权，接受国家或上级委托有权力做某事。“受权”和“授权”的不同在于：前者是接受，后者是授给别人。因此，应该选用“受权”。（10）整体概念与个体概念：有些同义词适用整体概念与个体概念不同。例：他身上有古典意识的（风范风尚）（2006年北京卷）析：“风范”是指（书）风度，气派；“风尚”是指在一定时期中社会上流行的风气和习惯。这里说“他身上有”，是个体具备的，而不是“社会上”群体具备的，因此，这里应该用“风范”。【规律总结】1、字义的辨析（1）是可以借助汉字的构字知识来理解和识记字的字义。碰到生疏的字，如果是形声字，可以利用形符来理解字义，从声符来推断字音。记住了形声字某个形符所表示的意义，就可以知道这一类字的意义。如“衤”：祆、裙、衫、都与衣服有关，“米”：粟、梁、粑、糕、都与粮食有关。（2）是要注意把握一些同音字的不同意义和一些多音字的各种意义，以便正确书写和使用。如同音字“焕”和“涣”；“竟”和“竞”，虽读音两两相同，但意义却不同。“焕”是“光明、光亮”之意，而“涣”是“消散”之意；“竟”是完尽之意，而“竞”是互相争胜之意。又如“仇”是多音字，念“chou”时，是“仇敌、仇恨”的意思，若读“qiú”时，则指的是姓氏。2、词义的辨析词义的辨析重在平时学习中的词语积累，遇到拿不准的词语一定要翻查词典，可整理出来，日积月累，提高词汇量；熟记课下注释中的相关内容；还要特别注意常见词语的非常用语义，亦要注意一词多义现象。2．词语（熟语）使用【考点讲解】一、课标要求通过在语境中解读词汇、理解语意的过程，树立语言和言语的相关性和差别性的观念。二、考查形式正确使用词语包括：①正确理解词语在具体语境中的意义；②能根据语境正确使用。其中不仅有词语使用是否正确的问题，还有是否使用得好的问题。近义词的使用、成语的使用是必考点，虚词的使用是常考点。近几年来，全国各地高考试题大都有词语试题，一般是成语和词语轮换检测。重点考查考生正确辨析和使用词语的能力。考生需根据语境和词义来辨析，避免色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误。方式上，高考对正确使用词语（包括熟语）的考查，已经完全抛弃了以往对语言静态的分析，而是以词语为载体，注重考查学生的实际运用能力。特别注重检测考生在社会生活情境中运用词语的能力。（一）语境运用题。提供一个语境，让考生根据语境选择恰当的熟语。这种题型不仅考查语言运用的能力，同时也考查语言积累的水平。（二）俗语、成语置换题。这种题型将熟语中两种不同风格的语言形式进行了互换，旨在考查考生的成语、俗语的积累和运用。三、词语适用方法指导：能根据语言环境判断一般词语和近义词语使用正确与否；能认识高考题型并熟知高考题型的解法。下边主要谈一谈辨析近义词的角度和方法。（一）辨析词语的确切含义有些词语看起来意思比较接近，但其所表达的内容常有细微的差别，因此一定要理解词语的确切含义，比较其异同，这是解答此类试题的关键。如：我国大型深水港﹣山东石臼港的建设进展顺利，截至（截止）九月中旬，已完成年施工计划的90%．“至”与“止”是应用于不同的语境中的，“截止”是指到一定期限停止，它与“已完成年施工计划的90%”不符；“截至”是指截止到某个具体时候，与建设尚未最后完工的语境相符。（二）辨析词义的轻重有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。例如“损坏”“毁坏”“破坏”都表示因某一动作行为而造成伤害，但“损坏”的语意要轻、程度要小，而“毁坏”“破坏”则层层升级，程度加重。“他损坏了公物”“他毁坏了公物”“他破坏了公物”在程度上有明显的区别。再如，“他门门功课在班里名列前茅，还发表了几首小诗，可见文学造诣很深”，这句中“造诣”一词使用不当。（三）辨析词语的适用对象和范围如“爱戴”用于对上（周受到全国人民的爱戴），“爱护”用于对下（老师爱护学生）。又如“边疆”和“边境”，前者指靠近国界的领土，范围较大，而后者指靠近边界的地方，所指范围较小。（四）辨析词语的不同搭配有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。如“交换”用于具体的、范围小的事物（交换礼物或意见），“交流”用于抽象的、范围较大的事物（交流思想或经验）。再如“充足”“充分”“充沛”都有“足够”的意思，但一般来讲，“充足”多与自然界或物质方面的比较具体的东西搭配（阳光充足，水源充足），“充分”多与比较抽象的事物搭配（条件充分、理由充分），“充沛”多与表示精神方面的抽象概念搭配（精神充沛、体力充沛）。（五）辨析词语的语法功能有的词虽属近义词，但词性不同，其语法功能自然不同。例如“突然”和“猛然”都有变化快、出人意料的意思，但前者是形容词，除作状语外，还可作定语和谓语（突然事变，情况很突然）；后者是副词，只能作状语（她猛然转过头来）。（六）辨析词语的感情色彩从感情色彩的角度来说，词语可分为褒义词、贬义词和中性词。在使用时，应辨析其感情色彩。如“爱护”，指爱惜并保护，褒义词；“庇护”指袒护，贬义词；“保护”指尽力照顾，使不受损害，中性词。再如，说某人办事“果断”，是褒奖；用“武断”一词，则含有贬斥、否定或憎恨之意；而“诀断”一词基本上属中性词。（七）辨析词语的语体风格如：口语与书面语的区别，说明文体与文学作品用语的区别，新闻语体与一般书面用语的区别等。（八）辨析词语的语境义词语的语境义比较灵活，它是在特定的语言环境中所产生的特定意义或临时意义。它常常要根据上下文的特定接受对象、人物关系、情感氛围等多种因素来考虑，而不能简单看其字面用语。1、把握具体的环境气氛。如两个人为一件小事吵了半天，旁边一个人叹息说：“太有意思了，太有意思了。”那么，结合当时的氛围，自然能听出这话中的特定含义，即：太无聊了，太乏味了。2、注意特定情景或处境。如：“繁漪（喝一口）：苦得很，谁煎的？”（《雷雨》）这儿的“苦”并非仅指“药”苦，而是指“日子过得痛苦，精神痛苦”。如果不了解繁漪在周家的处境，就很难理解到这层意思。3、体会作者的思想感情。如鲁迅先生在《藤野先生》中写到那些不争气的留学生，“也有解散辫子，盘得平的，摘下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”“标致”多形容女子相貌、姿态美丽。鲁迅先生是用辛辣笔法讽刺了那伙男不男、女不女的纨绔子弟。【规律总结】熟语辨析题可以从以下两点入手：1、词义辨析（望文生义、误用褒贬、搭配不当、谦敬错位）a．望文生义，即按照字面意思来理解词语的含义。有些词语有古今两个意思，但在语言的发展变化过程中，它的本意已经不再使用，人们只采用它的引申义，如果不注意这一点，就容易犯“舍本逐末”的错误。b．误用褒贬是指词语的感情色彩不同，运用时要根据目的、场合、对象的不同而异，命题者往往故意贬词褒用，或褒词贬用。c．搭配不当是指一个词语依据的某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出错。d．谦敬错位，是指有些词语本身表示自谦，有些词语则表示敬称，如果辨别不清，就会导致谦敬错位。2、语境辨析（用错对象、重复累赘、自相矛盾、不合习惯）a．用错对象是指有些词语只适用于特定的人或物，有特定的“方向性”，命题者常常故意偷梁换柱，张冠李戴，把使用的对象，特定的“方向性”故意搞错，如果不了解这一点，就会犯用错对象的错误。b．重复累赘是指不明白词语的确切含义，从而造成了语境中的一些词语的含义与考查的词语本身的含义重复。这种类型的误用主要表现在句子中已含有该词语的部分意思的词语，造成整个句子重复罗嗦的毛病。c．自相矛盾是指我们没有准确而全面地掌握它的意义，在使用过程中有些词语的意义与其他部分表达的语意相反，如句意肯定，而词语却否定，或句意赞成，而词语却反对等，这些都是词语使用自相矛盾的表现。d．不合习惯是按有些词语有约定俗成的意思，不能按词语本身的含义解释，有些词语有特定的适用对象或用于特定的场合中，这些情况都要结合具体的语言环境进行综合判断。3．排列句子顺序【考点讲解】一、考查形式该知识点属于表达应用，能力层级E．多以选择的形式考查。二、知识讲解本题是考纲中要求的“语言表达连贯”的重要考点。求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。从命题的基本形式看，语句排序题型又可分语境类和非语境类两种。下面对各类排序题的连缀技巧分别予以说明。1、非语境类这类排序题由于没有语境设置，因而不必考虑与整个语境的衔接，只要做到句与句间的思路清晰与连贯就行了。但作为排序训练的基础，我们必须认真掌握好解答这类题的基本技巧。一般说来，解答这类题需要经过四步，即把握基本内容、初步分层归类、连缀排列顺序、检查调整确定。（1）把握基本内容。首先应对所有语句进行总体分析，初步判断需调整语段的基本表达方式﹣﹣记叙、描写、抒情、议论、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及能表明层次的语句。（2）初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。（3）连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。（4）检查调整确定。在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之处，立即调整。在整体审视之后，可最终确定。2、语境类这类排序题由于增设了语境，因此，在排序的基础上，又增加了与整个语境谐调的考查。从命题的形式上看，这类题又可分为两类：一类是直接设置语境，即提供出具体的上下文；一类是间接设置语境，即按特定的要求调整语序。这两类题从具体操作上又有所不同。下面，结合具体实例，就其连缀的基本技巧分别予以说明。A、直接设置语境类由于设置了具体语境，这类调整语序的题目在具体完成时必须充分考虑到与上下文的衔接问题。否则，即使内部排序得当，也会因与上下文衔接不当而功亏一篑。一般来说，解答这类题需按三步进行，即内部连缀排序，分析整体语境，审察调整确定。（1）内部连缀排序。首先对需要排序的各句进行分析，依照前文对“非语境类”排序的有关方法，对语句进行初步排序。（2）分析整体语境。内部连缀排序，只是对需排序语句的初步层次性整理，是否合理并符合要求，还要看一看上下文的语境，分析整个语段的基本内容、层次顺序、观点倾向等。（3）审察调整确定。在对整体语境把握的基础上，贯通总体思路，理顺语段层次。经过审读分析，可最后确定。B、间接设置语境类此类题虽然无具体的语境设置，但是有明确的要求限制，因而，排序之前应当首先考虑到这些要求，然后再进行排序。下面结合有