记叙文之作用分析类题型及限时训练-2024年北京中考语文一轮复习（原卷版）

考点26记叙文之作用分析类题型及限时训练

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（一）语句作用题

例1：文中画线的四个句子在写法和作用上有哪些共同点？（5分）

答案：①运用比喻，以有形写无形（答“具体可感、生动形象”也可）;

②独立成段，过渡自然简洁；

③叙事者“我”通过评说，表达感受、看法。

解析：分析句子的写法主要从句子的内容、手法（修辞）和语言的风格方面考虑。分析

句子的作用主要从表达效果和在文段（行文）结构上的作用两个方面去分析。

例2：文中说：“此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式称船客子，淘金人称淘客子。”

综观全篇，这两句话有哪些作用（6分）

答案：①上承前文作补充，指明了上一段中“船客子”的含义；

②为后文作铺垫，解释下文“金客”、“麦客”等的含义；

③使文章节奏有了变化。

解析：本题考查把握文章思路。看语句的作用，要看本身的作用，与标题、开头、上文、

下文、结尾的作用，看它在文章中的地位。

（二）段落作用题

例1：文章开头写弟弟迷恋音乐，这对后文叙事有什么作用？（2分）

答案：为本文写弟弟与父亲的矛盾冲突做铺垫。

解析：这是有关布局谋篇的题型。文章开头写弟弟迷恋音乐是为下文写弟弟与父亲的矛

盾冲突铺垫。

答题模式：文首：开篇点题，照应题目，总领全文，渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，

为下文作辅垫。

例2：结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？（6分）

答案：①开门见山，点出文章的主题；

②挑明写作缘由，激发读者的阅读兴趣；

③奠定文章的抒情基调，展现思想深沉、情感饱满的特点；

④总领下文，预示行文的内在机构，当下的感念与往昔的情景相互交织。

解析：本题考查分析文章结构，把握文章思路。看段落的作用，要看本身的作用，与标

题、开头、上文、下文、结尾的作用，看它在文章中的地位。本文前三段，第一段点出题目

含义；第二段介绍大河家的基本情况，点出主题，预示下文；第三段写出写作缘由，抒发情

感。

语句、段落命题特色

1.作用分析题是指题干带有“作用”或“好（妙）处”等词语，命题指向于分析综合的

一种常见题型。

2.这种题型具体的命题指向有二：一是某处句子（位置或在开头或在结尾）的作用；二

是文中所用材料，如详写的内容、引用的材料或其他穿插性材料。

3.这种题型考查角度分单向和多向两种。单向考查为只考内容或结构或表达技巧。多向

考查为同时考查内容和结构两方面作用，或结构表达和表达技巧两方面作用。单向考查题干

中直接出现“结构（内容）作用”，双向考查题干只笼统地问“有什么作用”或“对文章的表

达作用”。

4.常见提问方式

（1）句、段作用分析：

画线句子（或开头、结尾）有什么作用（好处）？在结构中有什么作用？对文章的表达

有什么作用？

变式提问：开头为什么从XXXX写起？

作者写这些句子（节）的用意是什么？

（2）文中材料作用分析：

文章写XXXX内容有什么作用（好处）？

变式提问：这样写的好处是什么？

5.无论哪种命题指向或提问角度，答题时必须联系文章整体，答案要具体、周全。

语句、段落作用分析题总结：

作用分析题主要是针对分析综合考点而设置的常见题型。要做好这种题型,须从三个方面

建立模式：

1.知识模式

（1）句段常见作用：或总领全文，提纲挈领；或总结上文，眉目清楚；或引出下文，脉

胳有致；或承上启下，过渡自然；或前呼后应，结构谨严；或点明（深化、升华）主旨，激

人深思。

首句（段）一一统领全文，提纲挈领，引出下文，为后文铺垫，埋下伏笔，点明题目，

开门见山，与下文形成对比、反衬，使文章有波澜，交代思路，照应（呼应），设置悬念，引

起读者阅读的兴趣等。

尾句（段）一一总结全文，深化（升华）主题，照应上文（开头），前后呼应，释念，

言有尽而意无穷。

转承句（段）一一承上启下，过渡，承接上文，引出下文，文章思路的转折，照应。

中心句（段）一一点明中心，揭示主旨。

点睛句（段）一一点明全文中心，统领下文；句子含意深刻，耐人寻味，读后能给人

以启迪。

情感句（段）一一抒发强烈内在情感，直抒胸臆。

矛盾句（段）一一从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，

表达深刻见解。

（2）散文主体材料及穿插性材料作用：主体材料可更好地表现主旨，穿插性材料对主体性

材料起着补充、丰富、拓展的作用，行文更活泼，曲折有致，丰富或深化主旨。

2.思维模式

（1）位置定位。句段在文中、段中的位置不同，其作用不同。材料所在段落的范围。这些

都是答作用题首先要思考的。

（2）把握句段、材料的基本内容，以此作答，这是前提。

（3）抓住句段及材料在上下文中的关联作用。即使题干上没有要求说“具体”作用，在答

题中也切不可笼统回答“承上启下”。

（4）根据不同文本的内容安排，有时还要结合表现手法所起的作用考虑结构作用。这类手

法的作用还有“对比”“衬托”等。

3.答题模式

结构上：常见的表现手法

结构上的作用要考虑句子在段落中的位置，更要考虑句子所在段落在文章中的位置

（1）承上启下：既承接了上文……，又引起了下文……，由……过渡到（由物及人，由景

及情，由事及理），由……转而写到……

（2）引起下文：为下文写……埋下伏笔，为下文写……张本，为……进行了铺垫，呼应下

文……，奠定了文章的感情基调

（3）总结上文：呼应上文……，点明了全文的主旨，并进一步……，卒章显志，表达了……

（4）线索：贯穿全文的线索，在文中X次出现，层层递进，逐层深入，把……感情推向高

潮

内容上：是为了写什么或为了说明什么（主要内容或主题），抒发了作者……情感，奠定

了……的感情基调，表现手法（修辞、表达方式、写作手法）、用得比较生动的词句及其表达

效果，句式（整散、长短、倒装、感叹、疑问）

友情提醒：内容方面要在准确把握上下文基础上作准确的概括，忌空洞笼统。

⑵关于引文（引述、穿插性材料）在原文中的作用的答题模式。

①对当前语段的内容作用；

②对全文的主旨、结构（上下文、开头、结尾、标题）作用，如拓展思路，使思路灵活

多变；

③丰富文章内容或富有诗意等。

④增加权威性、文学性、历史性、文化性、生动性、趣味性（视文体和功能而定，不要

完全罗列）。

另外，引用诗文民谣等内容上常有丰富文章内容，增加文化积淀等作用；设置悬念、幽

默风趣等内容还有吸引读者，激发兴趣等作用。

补充：插叙作用：对情节起补充、衬托、推动作用，丰富人物形象，突出文章中心，丰

富文章内容，构成时空交错的艺术特点

补叙作用：对情节起补充、衬托作用，丰富人物形象，突出文章中心，设置悬念，吸引读

者兴趣。

插叙与补叙的区别：

插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性；

补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节，去掉它会影响事件本身的完整性；

此外，补叙可以在篇中，也可以在篇末，而插叙只能在篇中，不能在篇末。

（三）人称作用题

第一人称：

（1）亲切自然真实，可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，便于直接表达

“我”内心的喜怒哀乐；

（2）便于直接抒情，自由表达思想感情；

（3）便于作者、读者间情感的沟通交流，拉近彼此距离

（4）便于心理活动描写

第二人称：

呼告式抒情更强烈，更感人，便于对话或感情交流；抒情自由灵活，亲切自然；其实

是“我”在向“XXX（有时是作品中的某个人物形象，有时则是读者）”的叙述与倾谈。这

种人称的作用有四：（1）亲切自然真实；（2）拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与

之直接对话和沟通交流；（3）便于作者的感情抒发；（4）在所写对象为物时，起到拟人化的

修辞效果。一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使用。出现“您”“您们”表敬重。

第三人称：

直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述,

便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。在传记类文章中的作用是更真实。

人称使用特点、作用题答题模板：

特点：①文章以第…人称作为全文的基本视角；②偶尔插入第…人称，构成…种不同人称的

相互交叉。

作用：①不同人称的出现丰富了文章的叙事手段，有助于作者思想情感的表达；

②使用哪种人称就写哪种人称的作用

（四）标题作用题

例：简要分析“XX”在文中所起的作用。

解析：借物抒情类散文的“物”在文章结构中的作用多是行文线索。借物抒情类散文的“物”

在表达主旨方面的作用是承载作者的情感。

散文标题作用【知识储备】

1.贯穿全文的线索作用。

2.概括文章内容，点明或突出叙述的对象（人、物）

3.点明或揭示主题、寄托或承载作者情感。

4.象征意味、寓意。

5.技巧（主要是修辞手法）

6.设置悬念，吸引读者（激发读者兴趣）。

（五）景物描写作用题

景物描写作用题总结（可当成自然环境描写的作用来答）

景物描写一一具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。

A.自身的、独立的审美价值；表现地域风光，提示时间、季节和自然环境作用。

B.渲染……气氛，营造……意境，为下文……铺垫或埋伏笔；奠定情感基调。

C.烘托叙述对象（人或物）某种特征或心情。

D.象征、暗示（暗示人物命运）作用。

（六）写作内容作用题

1.对文章内容表达的作用，如使内容丰富、充实，具体、生动等，更富有文化性、文学性、

诗情画意等。

2.情感寄托或象征、寓意等。

3.悬念、激发读者的阅读兴趣。

4.贯穿全文的线索。

5.照应（呼应）

6.突出主旨，升华（深化）主旨等。

模块二北京最新好题及热点题型特训O

1.（22-23九年级上•北京密云•期中）阅读《问渠》，完成问题。

问渠

赵学儒

①壬寅年季夏，北京密云。我吃过晚饭，到奥林匹克公园，见白河从眼前流过，水中映出岸上的光影。

不远的地方，就是“密之水”雕塑，四根柱子形似一双双巨手，高举一个偌大的球，球上翻起几朵浪花，

写有“密云水库”字迹。这时，电话铃响，我的采访任务开始了——正是关于密云水库。

②一个容纳十几辆车的小院，一座三层小白楼，门口挂着“北京市密云区水土保持工作站”的牌子。

“水土保持”，最直接的目标就是使“清水下山、净水入库”，这是一场没有硝烟的战斗，是新时代的绿

色使命。

③来到会议室，先开座谈会，人们一致举荐采写水保站站长哈爱民，说他是北京市劳动模范，带领全

站职工保土保水，为保护一库清水作出了很大贡献。

④哈爱民眼神诚恳，一脸疲倦。他一再强调，自己没有什么可写的。从副站长王奋忠的嘴里，掏出一

些“底细”。从1989年至今，几十年时间，哈爱民专注于写一个“水”字，包括供水、排水、水环境保

护、水旱灾害防御……现在叫"山水林田湖草沙一体化保护和修复工程”。

⑤水土保持有一个行业术语叫“树盘”，就是用工程措施把大树围起来留住雨水，既滋养大树，又防

止沙土被卷入水库。水库周边地界，生长着成千上万的大树，不少树下都要筑起“盘子”。伏天，哈爱民

带着队友钻进密林，尽管闷热，也得长袖长裤，避免被树叶划伤。紧贴在身上的衣服被汗透透了,一片一

片的痒子、疹子，奇痒无比。而裸露的皮肤则惨遭锯锂，汗水无情地在伤口上撒盐，一阵阵刺心的疼痛。

这，只是他们工作的一部分。

⑥一年又一年，他在水库边，爬山、过沟，修筑防护坝、挡土墙……曾经雨水泥土到处乱窜的荒山上，

如今梯田拦挡，细流涓涓。

⑦“我像许多密云人一样，做的是平凡事，没有啥业绩。”他依然这样“固执”。

⑧如果说水土保持工作站是密云水库的一只眼睛，那么水库的另一只眼睛，叫“下会水文站”。水文

站位于水库上游潮河干流上，是国家基本站。几代水文人守在大山深处，常年观测潮河的水位、流量、冰

情等，为全市的防汛指挥调度提供重要参考，也直接决定了密云水库是蓄水还是泄洪。

⑨站长叫田国生，今年54岁。1986年来到水文站，至今已36年。聊起水库往事，田国生每次必提他

的师傅王养才。王师傅不仅传授技术，更给了他无限的精神力量。

⑩20世纪80年代，冬天可比现在冷，山里的气温常在零下20摄氏度以下。早上天刚刚放亮，他就扛

上仪器，跟师傅出了门。河水上冻，冰光溜滑。师徒俩沿着河道一直走，找到冰层较薄的地方，用钢钎戳

开一个窟窿，把测深杆插进去。测绳没地方拴，师傅就捧上一捧水，往冰上一泼，搁块儿石头，一会儿就

冻住了。师傅的两手率的被冻成了紫茄子。

⑪他们忙活着测流，师傅却一脚蹬空掉进了河里，爬上来时，棉衣棉裤已经湿透。田国生让师傅先回

去。没多久，村里人来找他，说师傅在半道上走不动了。田国生连忙赶过去，发现师傅的棉衣棉裤被冻成

了冰块，腿完全打不了弯儿。他从村里找来一辆平板车，把师傅报上车推回去，搁煤球炉子旁边烤着。半

天，师傅的腿脚才渐渐能够活动。

⑫除了掉进水里，河边的摸爬滚打也是常事。那一次是在夜里，由于下雨路滑，田国生摔倒在了河边

的一处高坎上。耳边是风声、雨声……他爬起来后庆幸自己没有滑下去。

⑨币傅退休后，留下田国生带着一茬茬“孩子”，年复一年、日复一日。别人看见下雨都是往屋里躲，

他们则必须跑到河边“要数据”。

⑭至今，下会水文站没有一次漏报和误报，给密云水库系上了一条安全绳。“这些事，都是我们分内

的事！”田国生说。

心月，90后，大学学的环境工程专业，水质检测员。密云水库作为首都重要水源地之一，坊间有

"京城三杯水，两杯密云来”之说，早在上世纪建成后就有水质检测人员。几代检测员接力，李心月是最

年轻的“接力棒”。

⑯采样，是水质检测的重要工序——把水库里的水用采样器打出来，带回实验室检测。目前，密云水

库内有5个自动监测站，分布在库区不同的位置，可监测17个水质项目。她们，要么乘检测船驶在水面

上，要么驾车走在周边沟壑。冬天，在腰间系上安全绳，砸开冰面，检测水质；夏天，穿上防晒服，还是

被烤得紫红。

包脸测挥发酚，是李心月在实验室面临的大考。挥发酚是有毒物质，需要检测员拿着分液漏斗匀速摇

动，每5分钟内必须摇&Q下。对李心月来说，每个5分钟都是那么漫长，每个300下都是那么遥远。她

一边摇瓶，一边计数。安静的实验室里，她持续不断的重复着一个动作。

⑱日复一日，周而复始。几年过去了，各种检测都成为寻常。以前，李心月看山是山，看水是水。现

在，她看山不是山，层层密林，是水亲密的绿色伙伴；看水不是水——密云水库，连着千家万户的水龙头,

那些达标的水正融入人们的血液里。

⑲他们守护好密云水库，再接再厉，善作善成，一直在路上。

⑳早晨，金色阳光下，“密之水”雕塑高耸，树木吐翠，一库清水默默地跨出闸门，又默默地融入北

京的血管里。

(选自《光明日报》有删改)

(1)文章介绍了四位密云水库工作人员的日常工作，也写了他们工作中的一些具体事例，包括：①—，

②，田国生在雨中摔倒在高坎上，③o

(2)请从三处画线句加点的词语中任选一个，结合上下文，简要分析其表达效果。

(3)文章首尾都写到了“密之水”雕塑，有什么作用？请简要分析。

(22-23九年级上•北京•期中)阅读《熬冬》，完成下面小题。

熬冬

江岸

(1)冬天，北风呼啸，人迹渐无，万物萧条。

(2)在冬季漫长的一天里，陈彩凤奶奶除了做两顿饭，吃两顿饭之外，就是把一窝鸡放出来，给它

们喂食。她一共饲养了八只鸡。每天早晨，她在院子里撒一把稻谷，八只鸡瞬间将稻谷抢食一空，然后到

野外觅食。天煞黑的光景，她在院子里撒一把稻谷，咕咕咕地唤鸡回来，看着鸡把稻谷吃光了，又撒一把

稻谷。顶多撒三把稻谷，最后看着八只鸡走入鸣笼，她才觉得这一天日子过得圆满。

(3)大雪应该是在半夜时分开始下的，早晨起来的时候，陈彩风奶奶打开大门，站在自家廊檐上，

此时黄泥湾淹没在漫天飞舞的白雪之中，都分不清哪是房子哪是树了。从早到晚，她开门观望了好几次，

大雪都没有停下来的意思。她怕滑倒，便一天也没出门。

(4)这样的天气，即便把鸡放出来，它们也无法去野外觅食，只能龟缩在廊檐上，还会在地上府一

堆堆鸡屎。陈彩凤奶奶懒得放它们出来，快到晌午的时候，鸡群在鸡笼里乱扑腾，一只只脑袋都贴在竹编

的鸡笼门上，尖嘴从门缝里露出来，显然，它们已经饿坏了。她只好把它们放出来，在廊檐上多撒了几把

稻谷。

(5)傍晚，陈彩凤奶奶又在廊檐上撒了几把稻谷。几只鸡应该都吃饱了，鱼贯进入鸡笼。陈彩风奶

奶堵了鸡笼的门，却发现廊檐上还有一只鸡在啄食，她咕咕唤了两声，那只鸡非但没有向她走来，反而怯

生生地往后退，退几步之后，又笨拙地跳下廊檐，跳到白雪皑皑的院子里。在白花花的积雪反衬下，院子

里亮光光的，她看清楚了，这是一只麻褐色的鸟儿，比她的鸡小了许多。

(6)这个小可怜，恐怕是大雪封山，无处觅食，饿极了，才落到院子里偷食吃。陈彩凤奶奶蹑手蹑

脚地进了家，轻轻关上门，她从门缝里往外看，那只鸟儿又飞到廊檐上，寻觅吃的，鸡群几乎把地上的稻

谷吃光了，鸟儿好不容易才从地缝里啄食一粒两粒被鸡们遗落的稻谷。她看了一会儿，急忙从谷仓里抓了

一把稻谷，轻较拉开门，将稻谷撒在鸟儿面前。鸟儿吓得慌忙飞到了院子里。过了片刻，它又飞到廊檐上，

快速地啄食起来，为了不惊动鸟儿，陈彩凤奶奶轻轻地关上了门。

(7)第二天晌午，大地白茫茫一片，雪停了，天气却变得分外寒冷。陈彩风奶奶出来喂鸡，一阵寒

气袭来，不禁哆嗦一下，又哆嗦一下。她扬手撒了一把稻谷，鸡们一下子朝稻谷撒落的地方扑去。她突然

发现鸡群里多了一只黑褐色的鸟儿，有点像昨天的那只。再细看，这下她彻底看清楚了，这是一只斑鸠。

斑鸠的毛羽稀拉拉的，有些潮湿凌乱，一幅落魄模样。它挤在鸡群中间，依然怯生生的，躲在鸡的身旁，

不时啄上一口，不时四下张望两眼。

(8)显然，这是一只苍老的斑鸠，一只在野外无法觅得足够食物的老斑鸠。这天晌午，陈彩风奶奶

比平时多撒了好几把稻谷。鸡们都吃饱了四散走开，只有老斑鸠还在啄食，这会儿，它不再那么矜持了，

啄食的速度明显加快。

(9)从此以后，每天早晨，每天傍晚，这只老斑鸠总会适时出现在廊檐上，和鸡群一起进食，鸡啄

食完，它也啄食完毕，和鸡们一样，四散开去。陈彩风奶奶怀疑它没有飞远，可能就躲在她家旁边的山坡

上，守望着她的小院，否则，它怎么可能那么准时地不请自到呢？有一次，它不知怎么来晚了，陈彩凤奶

奶隐隐约约有些失落。等它出现的时候，鸡群已经把地上的稻谷吃光了。陈彩风奶奶赶紧又撒了一把稻谷。

这一次，它没有惊慌地逃走，而是和一只喂了很久的鸣一样镇定地站立着，开始进食。

(10)每天除了给自己做两顿饭，给鸡喂食之外，陈彩凤奶奶又多了一件事情，就是给这只老斑鸠喂

食。

(11)转眼，要过年了，儿子开车回村里来接她，要把她接到竹园镇和他们一起过年。陈彩凤奶奶捡

了一萝筐的鸡蛋，让儿子带给孙子孙女吃，她自己却不愿意离开村子。

(12)儿子：“娘，平时您说在镇上住不惯，一天到晚没事干，只坐着等开饭，要留在村子里，为那

几只鸡忙活，我依您了，过年您再不去镇上和我们一起；自己一个人怎么过呢？”

(13)陈彩凤奶奶说：“我走了，没人给它喂食，这么冷的天，它需要我。”

(14)“还像去年一样，我把鸡也逮走，一起运到镇上去，您就放心吧，”

(15)“我说的不是鸡。它像我一样，七老八十了，老了，不中用了。我一走，怕它熬不过这个冬天，

我哪里也不去，我得陪着它把冬天熬过去。”陈彩风奶奶说着，看着外边寒冽的天空，叹息了一声。

(16)这一声叹息，让儿子实在琢磨不透。儿子追问：“娘，您说吧，到底是啥？咱们带它一起走。

这总该可以了吧？

(17)“斑鸠，一只老斑鸠，你带不走它，我也撇不下它。别管我了，你走吧，你们自己好好过年吧。

有它陪我过年，我觉得挺好的。”

(18)儿子看着娘坚定的神情，半天无语，不知该怎么劝慰娘。和一只老斑鸠一起过年，娘真是越老

越糊涂了。

(19)儿子离开了，陈彩凤奶奶打开门，看到那只老斑鸠在廊檐踱着步，似在等她，霎时愣住了，一

瞬间又笑了。

(选自《天池》2017年第9期，有改动)

2.阅读全文，根据提示补写下面的表格内容。

地点老奶奶做的事情老奶奶的感受

在儿子家坐着等吃饭©

喂八只鸡圆满

在村子里

②③

3.“儿子离开了，打开门；看到那只老斑鸠在廊檐踱着步，似在等她，霎时愣住了，一瞬间又笑了。”请结

合陈彩凤奶奶的神态简要分析最后一段在全文中的作用。

4.题目：“熬冬”内涵丰富，请结合全文分析题目的含义。

5.(23-24九年级上•北京海淀•期中)阅读《一片枣林的召唤》，完成以下各题。

一片枣林的召噢

李登建

①一树一树的绿浪，起伏翻涌，向四野荡开，广袤的庆云平原像一片波澜壮阔的海洋。一到枣林边，

你不由得怦然心动，脉管鼓胀：这片枣林里有很多几百年树龄的老树，三四百岁的顶多算是壮年汉子，五

六十岁的不过是小儿童。而不论老的少的，枝干都疙疙瘩瘩，树结挨着树瘤，主干部分更是黑鳞斑驳，伤

痕累累。那是岁月在它们身上留下的印记——金丝小枣树每年都得开枷，树干上割一遭韭菜叶子宽、深到

木质部的口子，以阻止花期养分倒流，多坐果。农谚云“芒种到，枷枣树”。这时候枣花开了，浓浓的清

香飘洒在平原上，农人都舍了麦田，提着篮子，拿着刀或镰，来到枣林开枷。姑娘脖颈搭了彩色的纱巾，

裙子款款地摆动；小媳妇手里牵着孩子，孩子们一见枣树就野了，爬树攀枝，疯跑打闹。

②裹着枣花香气的暖风一缕缕一缕缕吹拂着，脸庞痒痒的、酥酥的，这是平原上最轻松最惬意的时节。

谁会想到枣树们在忍受"割腹''之痛？但一个甜蜜的约定就这样揣在了心里，和平原上质朴的庄稼人一样憨

厚，从这一刻起，没白没黑、顶风冒雨向前方迸发。

③秋天，枣儿熟了，又大又密的枣儿缀满枝头，风晃不动，那纷披的枝条仿佛一挂挂金瀑，壮丽无比。

哪一棵枣树不是凝紫垂丹，哪一片哪一坡不飞虹落霞？三天两头来枣园转悠、左瞅右瞧等消息的枣把式，

皱纹里漾着得意，摘下一颗放进嘴里，脆脆的，甜甜的。他们一分钟也不能耽搁，但那和粗壮的手臂接在

一起的长杆却不肯用力，只在树头上轻轻地抹。这亲密的接触让枣儿们大为感动，哈哈地大笑，痛快地叫

喊，而成群结伙的顽皮“小子”则专钻草丛，在沟底栖息

④我从没见过这阵势，只恨眼睛、耳朵不够用，这里红雨阵阵

⑤我再也忘不了这片枣林，我好像它们能给予我某种感召和引领。地处渤海湾沿岸，黄河泥沙沉积，

海潮退去却留下了盐碱。这块土地并不肥沃，或者说有几分贫瘠。但是，不怕干旱，碱不死，早在两千多

年前就在这里生存了，一代一代繁衍生息，利器一样，猛往下扎，捧出来的却是世上少见的甘果。

⑥又一次看枣林是在冬天，这很重要，如果没见过冬天的枣树，就那么孤寂地站着，叶子凋零殆尽，

自己只剩下裸露着的黑色枝才亚。但是它们并没有让我们这帮前来赏景的人失望，那黑色的枝极纵横交错，

如乱箭穿云，如鹿角牛特角，倔强，刚直，傲然。在这儿，我头一回发现“黑''是那么美，它竟突破铺天盖

地的“白”的图困，跳起熊熊烈火大作品。老北风卷着雪粒呼啸而来，这是古老平原上悲壮的琴声。般的舞

蹈。等静下来，这"黑''与"白''又组成一幅简洁的版画，意境深达，是一件大作品。老北风卷着雪粒呼啸而

来，这是古老平原上悲壮的琴声。

⑦“唐枣树喊我们去了，快走啊！"我招呼同来的文友一来枣林是不能不瞻仰唐枣树的。这棵老枣树实

际植于东晋，1680多岁，整体看树冠却依然茂盛。啊，平原上耸立着这样一棵巍峨的大树，就有了魂。你

看。这棵老枣树高擎着一杆绿色的旗帜，身后集结着百万大军，正气势雄壮她向前方进发。

⑧庆云人把这棵老枣树尊为神，写进县志，为它立碑，雷打不动，早出晚归，老人都像见到亲人一样，

笑哈哈地迎上前，以枣充饥；唐太宗赐给它“唐枣”的名字，它借漫天大雾庇护逃难的百姓；抗日战争时期，

他们找不到神出鬼没打游击的八路军，气急败坏地向老枣树挥起屠刀（和所有的千年树神一样，它也有一

串传说故事）……他讲得绘声绘色，唾沫乱飞--这是一位出色的讲解员--他还讲他亲眼见到的一幕：

世纪初一年夏天，唐枣树旬然倒地，这可把人们吓坏了，都不抱什么希望了，可是它却又慢慢活了过来！

--老汉一边比划一边说

⑨我围绕唐枣树转了一遭又一遭，不愿离去。唐枣树始终沉默不语，神态安详。这是一位饱经沧桑、

阅尽人间的圣哲，里面包含了很多智慧，我想从中读出一点什么，在它的绿荫下站一站，那种踏实、安恬、

幸福的体验也叫人难以忘怀。

（有删改）

（1）文章首先叙述的情景，接着描写的画面，而后描写的景象，最后

记述瞻仰唐枣树的见闻与感受。

(2)文章第③段和第⑥段对枣林的描写生动形象，语言富有表现力。任选这两段中的一处语句记述进行赏

析。

(3)文章⑦-⑨段，主要记述作者一行人瞻仰唐枣树的所见所闻与所感。结合相关内容，简要谈谈这三段文

字对表现文章主题有什么作用。

(23-24九年级上.北京.阶段练习)阅读《月白湖荡》，完成小题。

月白湖荡

余飞鱼

①六月，湖里绿了一片，绿的是苇草，是荷叶，是其他水草。水草下当然有鱼，有虾。水面有菱角，

青嫩嫩的，随手捞起一个，洗一洗就可以生吃，味道青鲜鲜的。

②水下呢，还有嫩嫩的藕。

③这儿的湖泥很软，提一根荷梗，轻轻地扯起来，就带出一根藕来，白嫩嫩的。用水一洗，吃上一口，

满嘴都是莲藕的香味。

④棒子捞了几个菱角，还有几个嫩藕，不是自己吃，是给小王叔叔的。

⑤每次等待小王叔叔时，棒子都会这么做。等到芦苇那边传来两声鸟鸣，小王叔叔就会出现，来时，

骑着匹大白马。小王叔叔吃着菱角，还有嫩藕。棒子就跑过去，羡慕地摸着大白马的鬃毛。

⑥小王叔叔笑道，想骑？

⑦棒子点点头，当然。

⑧小王叔叔就老气横秋地说，小鬼，太矮了，脑袋高过马背时，才能骑。

⑨棒子啾着嘴，暗地里和白马比比，头刚刚挨着马背。

⑩他想，再过一年就高过马背了，就可以了。

⑪可是，离开后，小王叔叔却再没有来过，他牺牲了。那天，棒子撑着一只小划子，藏在苇草里，等

着小王叔叔送信来，没有等到，几声鸟鸣后，他等来的是一个陌生人，是张叔叔。棒子忙问，小王叔叔呢？

(g涨叔叔红了眼圈，轻声告诉他，小王叔叔遭遇了小鬼子，牺牲了。

⑬帽子眼睛顿时模糊了，远处的天，近处的水，还有苇草，还有荷叶荷花，都一片朦胧。他喃喃地道，

怎么会？小王叔叔有大白马，又高又大，跑起来飞快。

包张叔叔叹息，小鬼子的东洋马比新四军的马更高更大，跑起来比小王叔叔的大白马快多了。

朝子咬着牙，狠狠地道，东洋马，真可恨！

超涨■叔叔也点点头咬着牙说，我们要报仇。

仇的机会就在眼前。原来，张叔叔这次来，是传达上级命令的。最近，一支新四军骑兵营要经过

这儿，准备和湖东新四军二团会合，端掉小鬼子的碉堡。张叔叔告诉棒子，骑兵营来时，希望棒子能给带

路。

⑱帽子高兴极了，说声是。

⑨长叔叔拍拍棒子的肩膀叮嘱，小鬼，注意安全啊。

⑳帽子点点头，送走了张叔叔，一日日撑着小划子，出没在密密的苇丛里，等着骑兵营的到来。

㉑骑兵营来时是在一个晚上，月光水亮亮的一片，罩着湖面。湖面浮荡着淡蓝的雾，苇草和荷叶在雾

里如淡墨画的一般，朦朦胧胧的。

㉒张叔叔带头，将骑兵营营长介绍给棒子。

㉓骑兵营营长笑着夸棒子是好样的。

㉔棒子很高兴，看看这匹骏马，又摸摸那匹。骑兵营营长开玩笑说，没骑过吧？棒壬使劲地点头，傻

生坐的样王，.逗得骑兵营营长笑了,张叔叔也笑了。

㉕湖里芦苇丛中隐藏着一条暗道，在湖中间，有新四军的监察哨把守着，有可疑人经过，监察哨马上

鸣枪报警，对岸的新四军二团听到枪声，立即做好战斗准备。因此，鬼子几次来袭，都大败而归。

㉖棒子当然能带人顺利通过，因为棒子是新四军的通信员啊。

㉗他手一挥，带着骑兵营出发了。

㉘已经是后半夜了，湖上月光变得更亮更白。苇草深处，不时传来露珠滴落声，还有“咚”的一响，

是青蛙跳水的声音。棒子带着部队，静静地走着，沿着那条路走着，新四军监察哨看见了，没有阻拦。棒

子带着骑兵营走到一处湖湾处，将两根手指插入嘴里，“嘘”地吹响一声口哨。在其他人还没反应过来时，

他已抱着身边的张叔叔，“扑通”跳入湖水深处的苇草丛里。

㉙湖里的月光顿时碎了。枪声响起，打破湖面的寂静。

㉚骑兵营士兵一个个在枪声中倒下，不一会儿，全被消灭。

㉛新四军战士划着水，从苇丛里浮出来打扫战场，同时寻找着棒子。一片荷叶下，一个声音道，在这

儿呢。随着声音，棒子浮出水面，拖着肚子已经灌满水的张叔叔。

㉒张叔叔不是什么通信员，是日军间谍大木三郎。

助大木三郎一直想破获新四军的交通线，就悄悄盯上了小王叔叔，摸清一切后，他枪杀了小王叔叔。

然后，自己扮成通信员，哄骗棒子，准备带着日军特种部队，假扮作新四军骑兵营，将湖东新四军一举歼

灭。

颔他最终自投罗网，却弄不清自己究竟在哪儿露了马脚。

(©棒子得意地说，是你自己吐露了真相的。

㉖棒子说，大木三郎曾告诉自己，东洋马比小王叔叔的大白马高大。当骑兵营出现时，自己走过去，

站在马旁暗暗一比，那些马都高过了自己的脑袋，而大白马和自己脑袋齐平。他终于清楚，他遭遇了日军。

因此，发出鸟鸣，让提前防备着的新四军出击。

㉗大木三郎一听，傻了眼。

㉚棒子随着新四军战士押着垂头丧气的大木三郎，迅速消失在月光下的苇丛中。月光慢慢变淡了，照

着湖面，苇丛里有只小划子，如一牙月亮，一晃一晃的。

（选自《2017年中国年度微型小说》）

6.根据小说的情节填空。

棒子非常喜欢通信员小王叔叔的大白马，可他的头刚刚挨着马背，还不能骑。后来,棒子想为小王

叔叔报仇。张叔叔希望棒子给新四军骑兵营带路，会合湖东二团一起打鬼子。心细的棒子发现,明

白了张叔叔和骑兵营其实是日军假扮的，所以将计就计，既又o

7.根据上下文，对文中㉙段划线句感受不思卿的一项是（）

A.写出棒子抱着敌人跳入苇草丛后湖面泛起了涟漪，反映了棒子的机智、果敢。

B.既写出战斗打响后水面的不平静，又暗示了日军阴谋的破产。

C.日军的侵略行为破坏了湖荡秀美寂静的自然风光。

D.生动形象地写出了湖里的月光像玻璃一样明亮。

8.结合上下文内容，说一说文中划波浪线的句子有什么作用？

（23-24九年级上.北京•期末）阅读《自尊》，完成小题

自尊

①那是一段令他刻骨铭心的日子。

②他失去工作，身无分文。他认为城市里，纵是一条狗也比他活得幸福。因为狗可以乞讨，他不能。

因为狗没有尊严，他有。

③他开始捡垃圾。纸箱、啤酒瓶、香烟壳、食品包装袋所有能够换成钱的东西，他都捡。在夜里，

他将头深深探进臭气熏天的垃圾箱，他泪流满面。在夜里，他像一条落魄的狗。也只能在夜里，因为他不

敢将自己暴露在别人的视线中。

④每天都有收获。其中一个垃圾箱，更是一个富饶的“宝藏”。那里面有成箱的空易拉罐、成捆的旧

杂志、坏掉的铝盆铁锅、奇形怪状的玻璃瓶……每天晚上，这些东西会在垃圾箱里静静地等着他。第二天，

它们就会变成馒头和咸菜，让他有力气在这个城市里继续奔走。

⑤后来他发现一个问题，似乎，这些东西是有人故意放在那里的。它们总是在一个固定的时间出现，

它们摆放整齐，就像夜市上精心摆置的小摊。夜里他偷偷观察，果然见到一个男人将一包“垃圾”规规矩

矩地放好，然后躲到远处，静静等待。

⑥他知道男人在等他。

⑦他感激那个男人，可是他有被伤害的感觉。强烈的自尊心让他想放弃那些东西，强烈的饥饿感又让

他一次次将那些东西捡回来，然后变成馒头、咸菜他暗想，假如他将来发达了，一定要回来好好感谢

这个男人。他会成百成千倍地偿还，他相信他完全可以做到。

⑧后来他真的发达了，资产足以买下一条街。他想到了报恩。

⑨他回到当初租住的小区，他见到了男人。他知道，现在的男人，生活得并不容易。

⑩似乎那个家至少二十年没有装修，地板翘起了角，水龙头“嘀嗒嘀嗒”地滴着水。老式的家用电器，

老式的厨房用具，老式的沙发和桌椅，男人似乎仍然生活在十几年以前。不必自我介绍，男人一眼将他认

出，简单聊了几句，便聊到了从前。

⑪他说：“我知道那些东西是您故意放进垃圾箱的。我知道当初您在顾及我的自尊。”

⑫“是的，我在顾及你的自尊。”男人说，“那时我生活得尚好，可以送你一点多余的东西。我知道

它们虽不值钱，但也许可以帮你撑过那段日子。”

⑬“您的确帮我撑过了那段日子。”他说，“如果没有您的暗中相助，我也许早就回到了乡下。那么

现在，我就不再是一个企业家，而是一个乡下的羊僧……”

⑭“我在报纸上见过你。”男人说，“我知道你现在很有钱。”

⑮他笑笑，说：“这些年，我过得并不容易。您知道，白手起家，这有多难……”

⑯“你不是白手起家。”男人说，“我知道那个花瓶即使在当时，也最少值十万。”

⑰“花瓶？”他感到疑惑。

⑱“是啊。”男人说，“你离开的前一天，我在给你收拾废品的时候，将那个花瓶也装进塑料袋，放

进垃圾箱。那时我并不知道一个花瓶能值那么多钱，否则我也不会把它当成废品”

⑲“可是我没有捡到花瓶”

⑳“你捡到了。”男人说，“后来我才知道那是元朝的花瓶，值很多钱……”

㉑“可是我真的没有捡到花瓶。”他说，“如果捡到了，如果我知道它很值钱，我会还给您的……”

㉒“你不会。”“我会。”

㉓“那你为什么第二天就搬走？”

㉔“因为我找到了工作……我要住集体宿舍。”

㉕“那你怎么会发达了？”

㉖“两年以后我与朋友合伙，赚了点钱。然后我开始单飞，资产就像滚雪球，越滚越大……”

㉗“是因为你卖了花瓶，才有了本钱……”

㉘“根本没有花瓶...”

㉙“谁信？你白手起家，这么短的时间就腰缠万贯，谁信？你卖掉了那个元朝的花瓶……”

㉚他久久地盯着男人，内心慢慢地涌出一丝丝凉意。很显然男人说谎了。他记得很清楚，那天，男人

放进垃圾箱里的那个塑料袋里，根本没有花瓶。他绝不会漏掉。那段时间，每一天，他都将那个臭哄哄的

垃圾箱翻个底朝天。

㉛他低下头，不再说话。他在那里安静地坐了一会儿，起身离开，放下他带来的很大一笔钱，这笔钱，

远远超过那个花瓶的价值。

㉒他告辞，离开。走到门口，他扭头，看着呆立在那里的男人，认真地对他说：“你的确伤害了我的

自尊。却不是以前，而是现在。”

摘自《中国小小说精选》，作者周海亮文章有改动

9.围绕“自尊”梳理小说情节，概括相关内容。

10.住渔基:，赏析下面语句，按要求回答括号内的问题。

（1）因为狗可以乞讨，他不能。因为狗没有尊严，他有。（这句话采用了什么修辞？有何作用？）

（2）走到门口，他扭头，看着呆立在那里的男人。（为什么