2树之歌 公开课一等奖创新教学设计

2树之歌公开课一等奖创新教学设计树之歌

一、教材分析

《树之歌》是统编版小学语文教科书二年级语文上册第二单元的一篇识字课。本单元旨在通过集中识字的形式，完成识字任务。《树之歌》是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，描写了11种树木，表现了大自然树木种类的丰富。儿歌篇幅短小，读来朗朗上口。作为一篇识字课，本课教学重点是引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。

学情分析

二年级的学生积累了一定的识字量，学会了常用的识字方法。本文是一首归类识字儿歌，15个会认的生字中，其中8个生字与树木名称有关，而且都是形声字，因此我将教学重点放在引导学生发现形声字的构字规律并掌握这种识字方法。

三、教学目标

（一）认识“梧、桐"等8个生字，会写“杨、枫”等5个生字。

（二）正确、流利地朗读课文，背诵背诵。

（三）初步感知树木的特点，激发学生爱护树木，保护树木的情感。

四、重、难点

教学重点：

（一）认识“梧、桐"等8个生字，会写“杨、枫”等5个生字。

（二）正确、流利地朗读课文，背诵儿歌。

（三）初步感知树木的特点，激发学生爱护树木，保护树木的情感。

教学难点:引导学生发现形声字的识字规律并运用。

教学资源

课件、图片、松树叶、柏树叶、梧桐树叶

六、教学过程

（一）导入

同学们，树木是我们人类的好朋友。瞧，在我们的校园里，有许许多多的树木，它们伴随着多彩季节的变化装点着我们美丽的校园。这些树大家都认识吗？（生交流）

看来啊，有的树大家认识，有的树大家不认识。不认识也没关系，这节课我们就来和树木交朋友。老师告诉大家，只要集齐这四种不同的树叶，就能和树木交上好朋友了，怎么样，你们有信心吗？（有）

让我们一起走进识字2《树之歌》，伸出手和老师一起来板书课题。

任务一：树之名，我会认

要想和树木交上朋友，我们首先要认识它们的名字。

活动1：圈一圈。

（1）生自由读儿歌，借助拼音，读准字音，读通句子，圈出树木名称。

（2）学生汇报。

（3）老师提醒松、柏是两种不同的树木，一共是11种树木。

活动2：认一认

（1）借助拼音认读词语。

（2）去掉拼音认读词语。

（3）图文结合，认读树木名称，了解树木特点。

（4）观察生字，发现特点（木字旁、形声字）。

（5）通过游戏识字翻翻乐，检测本课形声字掌握情况。（同桌互评：识字过关的同学可获得一片红色树叶。）

（6）拓展校园中以及家乡许昌的含有木字旁的树木名称。【设计意图：引导学生自主发现形声字特点、并利用形声字的特点巩固生字，拓展识字，做到举一反三。同时，将学到的知识紧密地运用到生活实践中，做到学以致用。】

师总结：同学们，这节课我们借助偏旁归类、利用形声字的特点，认识了这么多树木的名字。希望同学们在以后的生活中能够学以致用，用这种方法去认识更多木字旁的字。

任务二：树之歌，我会读

认识了树木的名字，相信大家能把儿歌读得更好。接下来让我们再来读一读儿歌。

活动1：学生自由读儿歌。（初探儿歌小秘密）

活动2：师生合作读儿歌。（感受儿歌韵律美）

活动3：打着节拍读儿歌。（感受儿歌节奏美）

活动4：看着图片背儿歌。（形象记忆趣味浓）

活动5：加上动作背儿歌。（手脑并用记得牢）

（同桌互评：儿歌背诵完成的同学可获得一片黄色树叶。）

【设计意图：设置有梯度的读书活动，引导学生发现、感受儿歌的韵律美、节奏美，并借助图片、动作帮助孩子形象记忆，激发孩子们读儿歌的积极性。】

任务三：树之名，我会写

同学们，要想真正和他们交上朋友，还得会写它们的名字呢！下面让我们来一起学写它们的名字吧！

指导书写：杨桐枫松柏，重点指导“杨"和“枫”这两个字。

一看结构；二看关键笔画；三看笔顺。

同学互评。（书写规范、端正、整洁得同学可获得一片绿色树叶。）

【设计意图：按照一看（看结构、看占位、看关键笔画、看笔顺），二写（老师范写、学生描红、练写），三对照（对照规范书写进行修改），四评（师生点评学生写的字），这样的顺序来指导书写。引导学生养成良好的写字习惯，把握写字的关键：把字写正确、规范、整洁。】

任务四：树之友，我爱护

同学们，树木是我们人类的好朋友，它们不仅帮助我们净化空气、为我们提供氧气，还让环境变得更美丽，让我们的生活变得丰富多彩。这节课我们认识了树之名，会读了树之歌，还写了树之名，最后一个小任务，让我们一起用自己的方式来爱护树木朋友：可以做一幅树叶创意画，一句宣传标语，也可以为喜欢的树木做树牌，总之，通过我们的行动，让更多的同学认识、了解树木、保护树木。（完成本项任务的同学获得一片青色的树叶。）

【设计意图：激发孩子们热爱树木、保护树木的情感。】

板书设计

八、课例说明

胡培媛老师执教的《树之歌》是统编版小学语文教科书二年级语文上册第二单元的一篇识字课。本单元旨在通过集中识字的形式，完成识字任务。其中，《树之歌》是一首介绍树木特征的儿歌，描写了11种树木，表现了大自然树木种类的丰富。儿歌篇幅短小，读来朗朗上口。作为识字课，本课的教学重点是引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点进行归类识字。

在这节课中，胡老师基于“语言文字积累与梳理"学习任务群的理念来设计学习任务。引导学生在语文实践活动中，积累语言材料和语言经验，形成良好的语感；通过观察、分析、整理，发现汉字的构字组词特点，感受汉字的文化内涵，奠定语文基础。

结合本节课的教学目标以及教学重点，胡老师创设了“我和树木交朋友”这样贴近学生生活、真实的学习情境，并设计了四项学习任务：任务一：树之名我会认；任务二：树之歌我会读；任务三：树之名我会写；任务四：树