第三单元课外古诗词诵读 左迁至蓝关示侄孙湘 公开课一等奖创新教案 统编版语文九年级上册

第三单元课外古诗词诵读左迁至蓝关示侄孙湘公开课一等奖创新教案统编版语文九年级上册左迁至蓝关示侄孙湘

教学目标

1.通过查阅资料，了解诗人生平经历和写作背景。

2.细读品味，体会诗中所流露出的诗歌中的凄楚之情和忠心耿直。

3.了解贬谪诗中积极的精神内涵，结合自身实际，树立积极向上的人生观。

教学重点：

细读品味，体会诗中所流露出的诗歌中的凄楚之情和忠心耿直。

教学难点：

了解贬谪诗中积极的精神内涵，结合自身实际，树立积极向上的人生观。

教学过程

一、激趣导入

小故事《韩愈驱鳄鱼》

二、预习展示

1.作者简介

韩愈（768—824），字退之。唐代文学家、哲学家。河南河阳（今河南孟县）人。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。古文运动的倡导者。是“唐宋八大家”之首。作品都收在《昌黎先生集》中。

2.写作背景

公元819年，他任刑部侍郎(相当于现代公检法的副部长)，韩愈上书谏迎佛骨劳民伤财，触怒了宪宗而得罪，险被处死，后得宰相等说情，才改派广东潮州任刺史，韩愈孤身一人，仓促上路，走到蓝田关口时，他的妻儿还没有跟上，只有他的侄孙跟上来，所以他写下这首诗。

3.标题含义

诗人被贬谪潮州后途径蓝关时对侄孙韩湘的嘱托。

三、合作探究

【学习任务一】反复诵读明诗意

1.自读，注意读准字音和诗歌节奏。

左迁至蓝关示侄孙湘

一封/朝奏/九重天，夕贬/潮州/路八千。

欲为/圣明/除弊事，肯将/衰朽/惜残年！

云横/秦岭/家何在？雪拥/蓝关/马不前。

知汝/远来/应有意，好收/吾骨/瘴江边。

2.默读，结合课下注释，理解诗歌内容。

早晨上奏给皇帝一封谏书，晚上就被贬到八千里外的潮州。这句话的意思是本想替皇帝革除迎奉佛骨的事，哪能以衰老为由，吝惜残余的生命呢！阴云笼罩着秦岭,我的家乡现在在哪里？大雪封住蓝关，连马也畏缩不肯前行。我知道你远道而来应该有所打算，正好在瘴江边敛收我的尸骨。

【学习任务二】咬文嚼字悟诗情

1.品读，抓住诗歌中的关键词句赏析诗歌情感。

预设答案：

首联写被贬的原因。“朝奏"与“夕贬”对比鲜明，极言获罪之快；“九重天”，可知君心难测；“路八千”，极言行程遥远。写出了诗人命运的急剧变化，也透露出作者忠而遭贬的愤怨。颔联坦陈心志，“除弊事"肯将”“惜残年”，表达了诗人虽年老遭贬但仍念念不忘为国效力的愿望。体现了诗人无怨无悔、甘愿奉献的精神。含蓄地表现了他刚直不阿、坚持真理的倔强性格。颈联即景抒情，回顾来路，“云横秦岭”，云横而不见家，归期遥遥；前瞻去路，“雪拥蓝关”，雪阻蓝关，前途茫茫，这一回顾一前瞻，尽显诗人此时此刻心中迷茫悲伤，道出英雄失落之悲。尾联沉痛而凄凉。作者原是抱着必死的决心上表言事的，如今自料此去必死，故对韩湘安排后事，以“好收吾骨”作结。在章法上，又照应第二联，故语虽悲酸，却悲中有壮，表现出“虽九死而不悔"的态度。

2.小结诗歌特点

清朝纪昀曾评价这首诗：“语极凄切，却不衰飒”。是说这首诗用语凄凉悲切，如“朝奏、夕贬、衰朽、残年、家何在、马不前、收吾骨"等词语，流露出忠而被贬的怨愤、英雄末路的悲凉、前途未卜的艰辛，但是整首诗没有颓唐腔调，写景雄浑壮阔，抒情悲壮感人，流露出一种老而弥坚、刚正不阿、坚持真理、无怨无悔的英雄之气。

【学习任务三】拓展迁移觅诗心

1.介绍韩愈在潮州的作为

韩愈在潮八月，政绩昭彰：驱鳄、兴学、勤农、释奴。特别是启用贤士，兴学育才，对潮州文化的发展影响至深。所以潮州人对他历代景仰。笔架山因之改称韩山，山下鳄溪改称韩江，还有祭鳄台、韩祠橡木、昌黎小学等等，潮州山水俱姓韩。

2.贬谪诗歌中蕴含的积极情感

封建时代的知识分子以治国平天下为人生价值的最高实现，由士而仕、投身宦海。但宦海有不测风云，忠而被贬，贤而遭迁不乏其人。除了降职、贬逐前往荒远之地外，不少人还经历过囹圄之祸。面对贬谪的遭遇，他们固然有过悲伤和沉沦，但始终有一些人不肯降心辱志，而是努力与命运抗争，励精图治，不屈不挠，唱出了精神的强音，成为我们后代生生不息的力量源泉。你听，李白被排挤出朝廷，高呼“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；刘禹锡几经贬谪，吟诵“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝"；辛弃疾梦回沙场，立志“了却君王天下事，赢得生前身后名”；苏轼风雨途中，感慨“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生"；范仲淹更是高喊出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国宣言；欧阳修把滁州治理的井然有序，物阜民丰，寄情山水，与民同乐……

3.畅谈如何面对生活中的困境

人生不如意事十有八九，在成长路上，我们会有痛苦、迷茫、遗憾、彷徨……那么，请你张开怀抱拥抱苦难吧，世界以痛吻我，我愿报之以歌，既然不能消灭它，那就与它和平共处，最终，所有的苦难都将变成你无往不胜的勋章！

四、布置作业

1.基础性作