人教版九年级上册化学期末考试实验题专项训练 （原题卷）

人教版九年级上册化学期末考试实验题专项训练

可能用到的相对原子质量：C:12H:10:16N:14Ca：40S:32Mg：24Mn：55

Fe:56K:39

一、实验探究题。

1.“铜绿”是铜器表面锈蚀形成的绿色粉末，主要成分是碱式碳酸铜，易受热生成氧化铜、

水和二氧化碳。某化学兴趣小组现按如图装置给试管中的铜绿加热，请你完成下列操作

填空：

（1）标号为①的仪器的名称是o该加热装置安装的顺序是,从左到右。

（2）向试管中加入铜绿时，先将试管,再将盛有药品的药匙或纸槽

然后将试管直立。固定到铁架台上时，铁夹要夹在离试管口的1处，试管口应

倾斜，原因是O

（3）用酒精灯给碱式碳酸铜加热时，应该首先，然后再集中给有药品的部位加热。

（4）实验中④中可以观察到的现象是。写出碱式碳酸铜分解的文字表达式

2.如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。请回答下列问题。

CDEF

（1）实验室用高锯酸钾制取氧气，应选用发生装置（填字母序号），反应的化学

方程式为。若用装置D收集氧气，验满的方法是

o若装置F的气密性良好，但

收集到的气体不纯，可能的原因是（写

一点即可）。该实验正确的操作顺序是：。

①检查装置的气密性；②用排水法收集氧气；③加热；④熄灭酒精灯；⑤把药品装入试

管固定在铁架台上；⑥连接仪器；⑦从水槽中取出导气管。

（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锦制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用C

的优点是»反应的化学方程式为o

（3）实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小，

不溶于水。可选用装置作为制取甲烷的发生装置（填字母）。天然气主要成分是

甲烷（化学式CH4）,写出甲烷在空气中充分燃烧的化学方程式o

3.实验室中要熟悉实验操作，严格按照实验室规则才能正确、快速、安全地进行实验。

I.下列是化学实验中常见的基本操作。据图回答下列问题：

（1）如图①所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的一面要，瓶塞放

在桌面上。

（2）如图②所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好。

对其原因的叙述不正确的一项是（填序号）。

A.平衡气压，方便取下灯帽B.挥发水分，利于点燃酒精灯C.减少挥发，利于节约酒精

（3）如图③所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，清洗试管一般先用蘸

去污粉刷洗，刷洗时须转动或上下移动试管刷，再用自来水冲洗和蒸储水润洗，然后倒

放在试管架上晾干。

II.（4）在实验室中，下列做法正确的是o

A.酒精灯被碰翻着火时，立即用湿抹布盖灭

B.实验结束后，剩余药品要倒入下水道

C.加热试管中的液体时，不能将试管口对着他人，要对着自己

D.为提高实验操作效率，没有毒性的药品可以直接用手抓取

III.正确的操作能保证实验顺利进行。请填写下列空格：

（5）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的0

（6）用量筒量取液体时，量筒必须平放，视线要与,某学生

面对刻度，他先俯视读数为68mL，倾倒部分液体后，又仰视读数为60mL,则该生实际

倒出的液体的体积为（填序号）。

A.等于8mLB.大于8mLC.小于8mL

4.利用实验探究分子运动现象，按要求回答下列问题。

一

「

浓

酚酎

溶

氨

液

水

\B乙

三

实

H脸1

（1）实验1是按课本进行的一个化学实验，甲烧杯中的实验现象是..

（2）实验2如下操作：分别用两支胶头滴管吸入约1mL浓氨水，立刻用单孔橡皮塞固

定，如图将橡胶塞塞入试管中，并将B试管放置在盛有热水的烧杯中，同时挤压胶头滴

管，观察几分钟。

①实验2的实验现象为；实验2得出关于分子的

结论是o

②请举生活实例，验证实验2得出的结论________________________________________

（1）实验室制取C02,发生装置可选用装置（填字母）；若用正放在桌面上的F

装置进行排空气法收集，则气体CO2应从（选填"a”或"b”）端口通入；检验F

中C02是否己经收集满的方法是。

（2）实验室用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制取甲烷气体。制甲烷气体的发生

装置应选用装置（填字母）；收集甲烷气体可选用C或E而不用D装置，由此推

断甲烷气体具有的物理性质是=

6.根据下列实验示意图回答相关问题：

（1）在连接图1玻璃管与胶皮管时，先，然后稍稍用力把玻璃管

插入胶皮管；小刚同学用图1所示方法检查该装置的气密性，先将导管放入水中，然后

手握容器外壁，并没有看到导管末端出现气泡，所以他认为该装置气密性不好，你是否

同意他的观点（填''是"或"否”），理由是。

（2）图2中称量前，游码归零，发现指针向左偏，此时应将右边平衡螺母向调（填

“左”或“右调平后按图示进行称量，称取的烧杯质量为go

（3）若按图3所示方法读数比实际液体体积（填“大”或“小”），量取25mL

水，应选择_______量筒（填“10mL”“50mL”“100mL"），正确的读数方法是

7.请你根据所学，回答下列问题。

（1）图1是简易净水装置。该净水装置（填“能”或“不能”）将河水变成纯

水。

-小卵石

一石英砂

-活性炭

‘蓬松棉

图1

（2）小丽收集到一瓶浑浊的河水，她要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸储水，过

程如图2所示。

操作①的名称是;操作②应选用的装置是图3中的（填序号，下同）;

操作③应选用的装置是图3中的o

图3

（3）小丽取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明

液体D是水。（填“硬”或“软”）

8.根据如图所示实验，回答问题。

（1）实验A,发生反应的化学方程式为,能用排水法收集氧

气的原因是o

（2）实验B,能说明木炭燃烧的产物为二氧化碳的依据是（用

化学方程式表示）。

（3）实验C,试管2中产生的气体是,该实验证明水由________________组成。

9.实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量的两套实验装置，请结合图示

回答下列问题。

（1）由图一实验可推知反应后剩余气体的物理性质;化学性质=

（2）图二中小气球的作用是o玻璃管中发生反应的实验现象

为O

（3）图二装置的玻璃管中空气体积为25mL,反应前注射器活塞位于10mL刻度处，反

应完毕后，注射器活塞位于3mL刻度处（反应前后气球都是瘪的），则该实验测得空气

中氧气的体积分数为。该实验结果与理论值有差异的可能原因是

__________________________________________________（任答一点）。

（4）与图一实验相比，图二实验的优点是（答一点）。图二

实验中，为了使氧气反应更充分，实验中采取的措施合理的是（填序号）。

①铜粉平铺在玻璃管中②反复推拉注射器的活塞③减少加热时间节省燃料

（5）【总结反思】上述图一、图二两种方法测空气中氧气的含量，利用的装置和物质虽

然不同，但原理是一样的，它们都是利用混合物中的差异，利用化

学反应，在不引入的前提下，将氧气进行转化，从而达到测定空气中氧气含量

的目的。

10.小科为了测定空气中氧气的含量，选用如图甲所示的装置，通过以下步骤进行实验：

步骤一：检查装置的气密性，并在广口瓶内加入少量水；

步骤二：将（选填“水面上方体积”或“广口瓶总体积”）分为5等分,

用弹簧夹夹紧橡皮管、点燃红磷后，迅速伸入瓶中并塞紧塞子；

步骤三：待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。

图甲图乙

小科测得实验过程中广口瓶内气压的变化如图乙所示，请分析回答:

（1）将步骤二补充完整。

（2）发生图乙中a-c段对应的化学反应的文字表达式为：=

（3）图乙中的e点对应的实验操作是=

（4）实验结束后，如果广口瓶中的水位高于理论的水位高度，可能的原因是（选

填字母代号）。

A.步骤一中加入的水太多

B.加入的红磷量不足

C.当瓶内气压为图乙中的b点时就打开弹簧夹

D.当瓶内气压为图乙中的d点时就打开弹簧夹

11.兴趣小组利用图甲白磷燃烧装置探究质量守恒定律，利用红外测温仪测量瓶内温度To,

注射器记录气体体积变化Vo,电子天平测量装置质量mo,将相关数据随时间的变化情

况绘制成图乙。

（1）若实验中加入的白磷质量较小，则该实验能否验证化学反应中质量守恒：0

（2）实验中白磷和氧气发生反应，放出热量，温度升高，氧气体积分数减小，但to-ti

时刻气体体积却变大。请解释其体积变大的原因。

12.某兴趣小组的同学设计了如图所示的三个实验（天平略）来验证质量守恒定律。

过氧化氢

溶淹

二氧化镜二氧化镜

丙

（1）小组同学讨论后认为，只有实验能直接用于验证质量守恒定律；另外两个被

否定的原因分别是。

（2）实验甲中锥形瓶底部放入细沙的作用是。

（3）图丁实验为图丙的改进实验。实验时将锥形瓶倾斜即可发生反应，其化学方程式

为;该装置中小气球的作用是o

［甲组同学实验］甲组同学制取并收集瓶纯净干燥的C02气体，并检验C02的性质。

（1）用图一装置A作为制气装置的优点是，反应的化学方程式

为__________________________________

（2）已知：碳酸氢钠溶液可以吸收中CO2混有的HC1气体，图一中装置C和E的作用

分别为干燥和检验C02气体。则两装置中应加入试剂的名称分别为：C,

Eo

（3）与集气瓶D匹配最合适的带导管的橡皮塞是图二中的（填字母编号）。

［乙组同学实验］乙组同学设计了图三装置制取气体。

（4）实验前对该装置进行气密性检查：打开图三装置中的活塞，发现分液漏斗中的水没

有流下，于是得出“气密性好”的结论。你认为乙组同学的检验方法是否可行（填

“是”或“否”）。实验室利用该装置制取氧气的化学方程式为=

14.同学们在实验室进行氧气和二氧化碳的制取和性质探究，请根据装置回答下列问题。

（1）写出仪器的名称：a,bo

（2）实验室用双氧水和二氧化镐制取比较纯净的氧气用于铁丝燃烧实验，从A-E中选

择的发生和收集的装置是（填字母序号）。

（3）为探究二氧化碳的性质，小丽用大理石和稀盐酸制取了一瓶二氧化碳气体，发生反

应的化学方程式是=

（4）若要用F装置检验CO2,在F装置中盛放的试剂名称是,

CO2应从（填“C”或"d”）端通入。

（5）小明得知Fe2O3可作KC1O3分解制。2反应的催化剂，进行了氧气制备的探究。

【查阅资料】加热KC1O3分解可以得到氯化钾和氧气。

【实验】他用电子秤称取0.49gFe2O3和一定量的KC1O3,充分混合后加热至KC1O3完全

分解，冷却至室温，称得剩余固体的质量为1.98g。

【思考】他发现制备02较慢，猜测KC1O3和Fe2O3的质量比可能会影响反应的快慢。

【探究】他调节KC1O3和Fe2O3的质量比制备02,整理数据绘制出如图，从图中得出

KC1O3和Fe2O3最佳质量比是0

【结论】根据质量守恒定律，请你计算出小明同学在【实验】中称取的KC1O3的质量为

g,KCQ和Fe2O3的质量比是（填最简比），不是最佳质量比。

单位时间内产生6的体积（mL/s）

15.某实验小组利用如图装置进行“燃烧条件的实验探究”。回答下列问题:

【查阅资料】白磷着火点为40℃。

(1)实验前，检验装置A气密性的操作为：关闭K1,推或拉注射器活塞至一定程

度，,证明装置气密性良好。装置A中发生反应的化学方程

式为O

(2)实验1：将U形管放在盛有80℃热水的烧杯中，关闭K2打开Ki,从U形管左端

管口鼓入02。现象：右端裹有白磷的棉花先冒白烟，片刻后开始燃烧，另一端的普通棉

花没有变化。实验1可以得出的燃烧条件为：,白磷燃烧时

发生反应的化学方程式为。

(3)实验2：在上述实验1燃烧过程中，关闭K1、打开K2,右边注射器注入液体X,

产生的气体Y从装置B的U形管左端管口通入，可以观察到:燃烧着的棉花团很快熄灭，

停止燃烧。过一段时间，装置C中澄清石灰水变浑浊。写出装置D中反应的化学方程

式：»

(4)实验3：关闭K2、打开Ki,再次鼓入02,发现右端剩余的裹有白磷的棉花又能燃

烧。对比实验2和3,可以得出的燃烧条件为：；实验2同时能证

明气体Y的性质为：,利用该性质可用于。

16.为了探究燃烧的条件，同学们设计了以下实验：

【实验目的】探究燃烧的条件。已知白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃。

【实验过程】如图一所示：

°100时间

白磷

图一图二图三

（1）白磷燃烧反应的化学方程式是;

（2）图一实验中水的作用除了隔绝空气外，另外的作用