《AIGC与新媒体运营技能实战（慕课版）》-课程标准、教案全套 黄芙蓉

《AIGC与新媒体运营技能实战》课程标准使用专业修读学期制订时间2024年12月课程代码课程学时48（含实训）课程学分3课程类型理论+实践课程性质专业必修课课程类别专业核心课对应职业资格证或内容执笔人合作者审核人课程定位本课程是一门依照高等教育培养目标与新媒体运营岗位需求设置的专业核心课，主要面向新媒体、新闻传播、电子商务等相关专业的学生。本课程紧跟AIGC与新媒体运营领域的最新发展趋势，确保学生掌握最前沿的知识与技能；注重实战能力的培养，通过大量的案例分析与实战项目，使学生能够在实践中学习与成长；融合AIGC技术、新媒体运营策略、数据分析与优化等多方面的知识，培养学生的综合素养和跨领域能力；鼓励学生发挥创新思维，利用AIGC技术进行内容创新和营销策略创新，提升市场竞争力。课程设计思路（一）设计理念本课程以实战为导向，强调“学以致用”，通过模拟真实工作场景和案例，让学生在实践中掌握AIGC与新媒体运营的核心技能；鼓励学生在掌握基本技能的基础上，融合创新思维，探索AIGC与新媒体运营的新模式、新策略，以适应行业发展的快速变化。（二）课程设计思路1．教学内容设计本课程以人工智能时代为背景，从新媒体运营人员的工作需求出发，全面且系统地介绍了新媒体运营工作中涉及的各类新媒体运营工具和AIGC工具的应用，以期让学生熟练地使用各类工具进行新媒体运营，并提升新媒体运营技能。2．教学模式设计本课程采取“目标驱动，学做合一”的教学模式，以AIGC与新媒体运营技能实战为教学目标引领整个教学过程，以案例为载体培养新媒体运营岗位所需的职业能力和职业素养。依托完善的实训条件，让学生在进行课程实训时，完成真实的设计任务，实现学做合一。通过与新媒体企业等建立校企合作关系，为教学提供项目资源，实现实训任务的实战化，提高学生学习的积极性和成就感。3．教学方法设计本课程采用讲授法、案例法、实践法、启发法、互动法等教学方法，改变单纯的课堂教学模式，以学生为学习的中心，教师为学习的组织者和工作过程的引导者。在实训阶段，可以承接合作企业或机构的新媒体运营任务，根据任务安排学生组成若干个学习小组，分配不同的职责，进行协作式学习，共同完成相关任务。教师课前下达任务书，陈述性知识由学生自主学习获得，课堂教学组织以工作过程为引导，并最终形成学习成果。以班级为单位共同观摩评价，还可引入企业导师参与课程学习指导和成果评价。4．教学过程设计教师通过多元化教学，将所需掌握的知识点融入新媒体运营实训项目，使学生能够更真实地体验和参与到项目的实战流程中。通过案例观摩+教师指导+学生实践，使学生能够更快地掌握相关技能。通过启发引导的授课方式，培养学生的创新思维，促进学生对核心技能的掌握和实训任务的实施。课程学习目标（一）总体目标本课程旨在使学生全面掌握AIGC技术的基本原理与应用方法，深入理解新媒体运营的策略、工具与趋势，通过实战项目演练，培养学生运用AIGC技术优化内容创作与分发、提升新媒体平台运营效率的能力，同时强化数据分析与用户洞察技能，以适应新媒体环境下快速变化的市场需求，成为具备创新思维和实战能力的AIGC与新媒体运营复合型人才。（二）具体目标1．知识目标（1）初步了解新媒体运营与AIGC。（2）掌握使用搜索引擎和AI工具搜索信息、通过不同渠道收集热点、获取关键词与分析关键词的方法，以及新媒体数据获取与分析常用工具的使用方法。（3）掌握图片素材收集与处理、新媒体图片制作与AI制图、新媒体数据图表制作的方法。（4）掌握运用AIGC工具撰写各种新媒体文案与图文排版的方法。（6）掌握筹备与实施网络直播活动的策略与方法。（7）掌握新媒体活动策划与执行的策略与方法。（8）掌握其他新媒体与AIGC运营工具的运用方法。2．职业能力目标（1）能够熟练运用设置AIGC提示词的技巧。（2）能够利用AI工具获取与分析新媒体信息。（3）能够收集与处理图片素材，使用AI工具制作新媒体图片和数据图表。（4）能够运用AIGC工具撰写新媒体文案，并进行图文排版。（5）能够策划新媒体视频选题和脚本，拍摄与剪辑新媒体视频。（6）能够根据要求筹备与实施网络直播活动。（8）能够有效利用各种新媒体运营工具、AI翻译工具和AI生成PPT工具。3．职业素养目标（1）理解并遵守AIGC技术使用的伦理规范，对生成的内容负责，确保内容的真实性和准确性，避免误导公众或侵犯他人权益。（2）具备持续学习的习惯，不断跟进新技术、新平台和新趋势，同时培养创新思维，能够在实践中灵活应用新知识，提出创新的解决方案。（3）学会如何在团队中发挥自己的优势，与不同背景的人有效沟通，共同完成项目任务，提升团队协作与沟通能力。（4）掌握基本的数据分析工具和方法，能够收集、整理和分析新媒体运营数据，根据数据结果做出合理决策，优化运营策略。（5）具备出色的内容创作能力，能够利用AIGC工具创作出吸引目标受众的高质量内容，同时还应具备良好的内容策划能力，能够制定有效的内容传播计划。（6）具备较强的市场敏感度，能够洞察行业趋势和用户需求，及时调整运营策略，同时深入了解目标用户群体的特征和行为习惯，以提供更加个性化的服务。课程整体设计本课程主要教学内容分成8个章节进行组织教学，含实训共48学时。1．知识模块顺序及对应的学时序号教学内容要求课时分配课堂学时实训学时合计1新媒体运营与AIGC概述熟悉2132信息获取技能掌握3253图片与图表制作技能掌握3364文案写作与图文排版技能掌握4375新媒体视频制作技能掌握64106网络直播技能掌握4377新媒体活动策划与执行技能掌握3258其他新媒体与AIGC运营工具的运用掌握325总计2820482．课程教学的重点、难点及解决方法（1）教学重点：信息获取技能；图片与图表制作技能；文案写作与图文排版技能；新媒体视频制作技能；网络直播技能；新媒体活动策划与执行技能；其他新媒体与AIGC运营工具的运用。（2）教学难点：本课程教学的难点在于是否能够结合实训进行教学，让学生在实践中学习与领悟所学技能。（3）解决方案：可以通过强化实训课程来解决，通过实训平台、校企合作等方式来解决。课程教学目标与内容设计第1章新媒体运营与AIGC概述学习目标及任务载体或活动教学方法建议讲授法+案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时初识新媒体运营初步了解新媒体运营的特点、内容和价值1.5初识AIGC1.5本学习单元学时小计3第2章信息获取技能学习目标及任务载体或活动教学方法建议讲授法+案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时信息搜索技能1.5热点的获取与分析1关键词的获取与分析11.5本学习单元学时小计5第3章图片与图表制作技能学习目标及任务载体或活动教学方法建议讲授法+案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时图片素材的收集与处理14新媒体数据图表的制作1本学习单元学时小计6第4章文案写作与图文排版技能学习目标及任务载体或活动教学方法建议讲授法+案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时初识新媒体文案1新媒体文案写作策略13.51.5本学习单元学时小计7第5章新媒体视频制作技能学习目标及任务载体或活动教学方法建议讲授法+案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时初识新媒体视频2新媒体视频内容策划1新媒体视频素材的准备1新媒体视频的剪辑42本学习单元学时小计10第6章网络直播技能学习目标及任务载体或活动教学方法建议讲授法+案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时初识网络直播1网络直播活动的筹备3网络直播活动的实施2AIGC辅助网络直播1本学习单元学时小计7第7章新媒体活动策划与执行技能学习目标及任务载体或活动教学方法建议讲授法+案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时2活动的发布21本学习单元学时小计5第8章其他新媒体与AIGC运营工具的运用学习目标及任务载体或活动教学方法建议讲授法+案例法+实践法学习重点与难点其他AIGC工具的运用其他AIGC工具的运用组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时其他新媒体运营工具的运用3其他AIGC工具的运用2本学习单元学时小计5教学实施1．教材选用建议《AIGC与新媒体运营技能实战（慕课版）》（书号：978-7-115-65475-5），黄芙蓉王润东主编，人民邮电出版社，2024年12月出版。2．教学方法建议本课程教学的关键是知识扩展和业务仿真。教学不以学生掌握“应知”内容为目标，而以在应知基础上达到“应会”为目标。在教学过程中，应立足于加强学生实际应用能力和职业素养的培养，通过实训教学、以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。本课程立足于实际能力培养，应用现实的新媒体平台和工具开展教学，并鼓励学生进行相关实践活动。课程以学生为中心，工作过程为线索，工作任务为载体，组织课程内容和课程教学，明确学习方向，以便于教学中的启发与引导。让学生在完成学习任务的过程中来构建相关理论知识和各项职业技能，发展职业能力。3．教学考核评价建议本课程为考试课，期末考核方式为闭卷考试+技能实训。在教学考核评价方面，建议围绕知识目标、能力目标和素养目标的实现程度，着力构建多元化考核评价体系。评价要素主要包括平时表现与素养、作业完成情况、技能水平及期末考试成绩，全面、客观地评价学生的成长与发展水平。总评成绩主要由两部分组成：总评成绩=平时成绩（50%）+末考成绩（50%）其中，各项评价指标的构成及比例如下表所示。多元化考核知识目标能力目标素养目标平时成绩课后作业20%技能实训成绩70%表现与素养10%末考成绩知识点考核40%技能实训考核45%拓展能力15%总评成绩=平时成绩×50%+末考成绩×50%数字化教学资源的开发与利用本课程的教学资源主要有慕课视频、PPT课件、教学大纲、教案、课程标准、素材文件等，为教师的教学和学生的学习提供了丰富的扩展资源。（1）积极开发和利用网络课程资源，不断增加教学资源的品种，不断提升教学资源的针对性。（2）利用现代信息技术开发多媒体课件，通过搭建起多维、动态、自主训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动，实现“教学做合一”，让学生在真实情境中学习、体验和锻炼。（3）通过整合各种资源，为学生创造实训实践、接触实际工作的良好资源环境，全方位推动理论联系实际，切实促进产学结合，全面提升学生的综合素质和实际应对能力，并能在各方面迅速适应社会需求。教学队伍建设建议在教学队伍建设方面，首要建议是强化教师团队的跨领域能力。由于该课程融合了人工智能技术与新媒体运营的双重知识，教师不仅需要具备扎实的AIGC理论基础，还应熟悉新媒体平台的运营策略与实战技巧。因此，应通过组织专业培训、鼓励教师参与行业交流、邀请业界专家进行讲座等方式，不断提升教师的综合素养，确保教学内容的前沿性和实用性。其次，建议构建多元化、协作型的教学团队。考虑到AIGC与新媒体运营领域的快速发展，教学队伍应包含来自不同专业背景的教师，如计算机科学、传媒学、市场营销等，以促进学科交叉融合。同时，建立教师间的紧密合作机制，鼓励跨学科项目合作与教学研究，共同开发案例库、实验实训项目，从而为学生提供更加全面、深入的学习体验，培养其解决实际问题的能力。其他说明根据本课程标准，任课教师可以根据需要编制学期教学进度计划，还可参考各学期的实际教学时间长短合理调整教学内容。在实际组织教学的过程中，授课教师可以在完成课程标准规定内容的同时，根据自身院校的教学要求适当调整教学内容，增强内容的实用性；也可根据客观实际的发展变化适当补充或调整部分内容。《AIGC与新媒体运营技能实战》教学教案第1章课时内容新媒体运营与AIGC概述授课时间90分钟课时3（课堂2+实训1）教学目标了解新媒体的概念与特点。了解新媒体运营的内容与新媒体运营人员的能力要求。了解AIGC的概念、发展历程与工具的使用规范。掌握设置AIGC提示词的技巧。教学重点新媒体运营的内容与价值新媒体运营人员的能力要求AIGC的应用场景设置AIGC提示词的技巧AIGC工具的使用规范与风险教学难点AIGC的应用场景；设置AIGC提示词的技巧；AIGC工具的使用规范与风险教学设计教学思路（2）通过课堂讲授，让学生首先了解什么是新媒体，新媒体的特点，新媒体运营的内容和价值，以及新媒体运营人员的能力要求，然后了解什么是AIGC，AIGC的发展历程、应用场景，AIGC工具的使用规范与风险，以及AIGC对就业的影响，重点掌握设置AIGC提示词的技巧。（3）通过课上引导、案例分析、关键难点问题提问、启发式教学方式，调动学生学习的主动性和积极性。（4）安排课堂实训和课后练习。教学手段（1）教学过程中采用案例引导式及问题启发式教学方法，通过视频播放及案例讨论、问题引导等方式，以PPT课件为主要载体，板书为辅的教学手段，利用讲授法、演示法、案例讨论法、实践法、课堂实训等相结合的方式实施课堂教学。（2）对于课堂上的重点、难点内容，辅以典型案例讨论和课堂实训，同时教师考察学生的完成情况，对部分完成情况较差的学生给予个别指导，做到当堂问题当堂解决。教学资料及要求教材：AIGC与新媒体运营技能实战（慕课版），黄芙蓉王润东主编，人民邮电出版社，2024年12月出版。其他：慕课视频、PPT课件、教学大纲、电子教案、课程标准、习题答案、网络学习资源、参考书等。教学内容讨论问题：1．何为新媒体？新媒体具有哪些特点？2．从新媒体运营的工作重点来看，主要包括哪些方面的内容？3．新媒体运营有什么价值？4．新媒体运营人员通常需要具备哪些能力？5．什么是AIGC？它主要应用于哪些工作场景？6．设置AIGC提示词有哪些技巧？7．使用AIGC工具时需要遵循哪些规范？8．使用AIGC工具时应注意哪些风险？9．AIGC会对就业产生哪些影响？内容大纲：结合本章的PPT课件配合讲解。【案例导入】AIGC重塑脑力工作模式1.1初识新媒体运营1.1.1新媒体的概念与特点1.1.2新媒体运营的内容1.1.3新媒体运营的价值1.1.4新媒体运营人员的能力要求1.2初识AIGC1.2.1AIGC的概念与发展历程1.2.2AIGC的应用场景1.2.3设置AIGC提示词的技巧1.2.4AIGC工具的使用规范与风险1.2.5AIGC对就业的影响课堂实训：体验AIGC大模型的功能课后练习1．打开求职类网站（如智联招聘、猎聘网等）并搜索“新媒体运营”岗位，了解该岗位的工作内容、任职要求，尝试分析该岗位所需要的主要技能。2．下面是通过设置提示词使用文心一言创作的一条小红书笔记，结合本章所学内容，使用文心一言创作一条主题为“新疆旅游景点推荐”的小红书笔记。（略）第2章课时内容信息获取技能授课时间135分钟课时5（课堂3+实训2）教学目标掌握使用搜索引擎和AI工具搜索信息的方法。掌握通过不同渠道收集热点的方法。掌握获取关键词与分析关键词的方法。掌握新媒体数据获取与分析常用工具的使用方法。教学重点信息搜索技能热点的获取与分析关键词的获取与分析新媒体数据的获取与分析教学难点信息搜索技能；关键词的获取与分析；新媒体数据的获取与分析教学设计教学思路（1）通过开篇案例分析，引导学生认识智能媒体新闻生产模式的优势。（2）通过课堂讲授，让学生掌握使用搜索引擎和AI工具搜索信息的方法，通过不同渠道收集热点的方法，获取关键词与分析关键词的方法，以及新媒体数据获取与分析常用工具的使用方法。（3）通过课上引导、案例分析、实操演练、关键难点问题提问、启发式教学方式，调动学生学习的主动性和积极性，培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力。（4）安排课堂实训和课后练习。教学手段（1）教学过程中采用案例引导式及问题启发式教学方法，通过视频播放及案例讨论、问题引导等方式，以PPT课件为主要载体，板书为辅的教学手段，利用讲授法、演示法、案例讨论法、实践法、课堂实训等相结合的方式实施课堂教学。（2）对于课堂上的重点、难点内容，辅以典型案例讨论和课堂实训，同时教师考察学生的完成情况，对部分完成情况较差的学生给予个别指导，做到当堂问题当堂解决。教学资料及要求教材：AIGC与新媒体运营技能实战（慕课版），黄芙蓉王润东主编，人民邮电出版社，2024年12月出版。其他：慕课视频、PPT课件、教学大纲、电子教案、课程标准、习题答案、网络学习资源、参考书等。教学内容讨论问题：1．如何使用搜索引擎和AI工具搜索信息？2．收集热点的渠道有哪些？如何利用AI工具获取热点？3．关键词有哪些类型？获取关键词的方法有哪些？4．新媒体数据获取与分析常用工具有哪些？5．如何构建新媒体用户画像？内容大纲：结合本章的PPT课件配合讲解。【案例导入】AI赋能媒体创新，助力打造智能媒体2.1信息搜索技能2.1.1使用搜索引擎搜索信息2.1.2使用AI工具搜索信息2.2热点的获取与分析2.2.1收集热点的渠道2.2.2利用AI工具获取热点新闻并总结信息2.3关键词的获取与分析2.3.1关键词的类型.2.3.2获取关键词的方法2.3.3关键词的分析2.4新媒体数据的获取与分析2.4.1新媒体数据获取与分析常用工具2.4.2新媒体用户画像的构建课堂实训：使用飞瓜抖音分析直播数据课后练习1．使用秘塔AI搜索工具搜索关于直播商品卖点提炼技巧的资料，并总结这些资料，从中总结提炼直播商品卖点的技巧。2．使用360AI浏览器获取热点新闻，并总结这些新闻的要点，从中提取热点关键词，使用百度指数分析这些关键词，然后分析如何将这些热点或关键词融入新媒体运营中。3．下图为飞瓜抖音提供的近30天抖音平台热门话题（部分）的相关数据，使用飞瓜快手、飞瓜B站分别查看快手、哔哩哔哩等平台上近7天、近30天的热门话题，并观看这些热门话题下的热门短视频，分析这些短视频为什么会成为热门。（图略）第3章课时内容图片与图表制作技能授课时间135分钟课时6（课堂3+实训3）教学目标了解图片素材的使用规范、收集方法、处理原则和处理工具。掌握新媒体图片制作和AI制图的方法。了解新媒体数据图表的类型、应用场景和制作步骤。掌握使用AI工具制作数据图表的方法。教学重点图片素材的收集与处理新媒体图片制作与AI制图新媒体数据图表的制作教学难点新媒体图片制作与AI制图；新媒体数据图表的制作教学设计教学思路（1）通过开篇案例分析，引导学生认识商品海报对新媒体推广的作用。（2）通过课堂讲授，让学生掌握图片素材收集与处理的方法，新媒体图片制作与AI制图的方法，以及新媒体数据图表制作的方法。（3）通过课上引导、案例分析、实操演练、关键难点问题提问、启发式教学方式，调动学生学习的主动性和积极性，培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力。（4）安排课堂实训和课后练习。教学手段（1）教学过程中采用案例引导式及问题启发式教学方法，通过视频播放及案例讨论、问题引导等方式，以PPT课件为主要载体，板书为辅的教学手段，利用讲授法、演示法、案例讨论法、实践法、课堂实训等相结合的方式实施课堂教学。（2）对于课堂上的重点、难点内容，辅以典型案例讨论和课堂实训，同时教师考察学生的完成情况，对部分完成情况较差的学生给予个别指导，做到当堂问题当堂解决。教学资料及要求教材：AIGC与新媒体运营技能实战（慕课版），黄芙蓉王润东主编，人民邮电出版社，2024年12月出版。其他：慕课视频、PPT课件、教学大纲、电子教案、课程标准、习题答案、网络学习资源、参考书等。教学内容讨论问题：1．如何收集图片素材？2．图片素材的处理工具有哪些？3．如何使用AI工具制作封面图、海报和商品展示图？4．如何使用AI工具制作信息长图、表情包和动态图？5．数据图表有哪些常见的类型？主要应用于什么场景？6．如何使用AI工具制作数据图表？内容大纲：结合本章的PPT课件配合讲解。【案例导入】融入传统中国风元素，百雀羚商品海报标新立异3.1图片素材的收集与处理3.1.1图片素材的使用规范3.1.2图片素材的收集方法3.1.3图片素材的处理原则3.1.4图片素材的处理工具3.2新媒体图片制作与AI制图3.2.1封面图的制作3.2.2海报的制作3.2.3商品展示图的制作3.2.4信息长图的制作3.2.5表情包的制作3.2.6动态图的制作3.3新媒体数据图表的制作3.3.1数据图表的类型及应用场景3.3.2数据图表的制作步骤3.3.3AI图表制作工具课堂实训：吉利汽车微信公众号封面图制作课后练习1．简述图片素材的处理原则。2．使用豆包“图像生成”功能和Photoshop软件，制作一张“父亲节”扁平插画风格竖版海报。3．打开“素材文件\第3章\课后练习\商品销售数据.xlsx”文件，将文件上传到“办公小浣熊”会话页面，然后根据需要对商品销售数据进行分析，如对商品的销售额进行分析，对商品的销售额走向趋势进行分析，按星期一至星期日对商品的销售额进行分析。第4章课时内容文案写作与图文排版技能授课时间180分钟课时7（课堂4+实训3）教学目标了解新媒体文案的类型和创作流程。了解常用的新媒体文案素材收集工具和写作工具。掌握新媒体文案写作策略。了解常用的AIGC写作工具和应用场景。掌握使用AIGC写作工具进行写作的技巧。掌握新媒体图文排版的要点和方式。教学重点新媒体文案的类型、创作流程与写作工具新媒体文案写作策略AIGC写作新媒体图文排版教学难点新媒体文案写作策略；AIGC写作；新媒体图文排版教学设计教学思路（1）通过开篇案例分析，引导学生了解运用推广文案的策略，以及使用AIGC撰写推广文案的方法。（2）通过课堂讲授，让学生了解新媒体文案的类型、创作流程与写作工具，掌握产品推广文案、品牌传播文案、新媒体数据新闻的写作策略，使用AIGC工具撰写营销软文、短视频脚本、直播营销话术、工作总结、小红书笔记、公众号文章、创意故事的方法，以及新媒体图文排版的要点和方法。（3）通过课上引导、案例分析、实操演练、关键难点问题提问、启发式教学方式，调动学生学习的主动性和积极性，培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力。（4）安排课堂实训和课后练习。教学手段（1）教学过程中采用案例引导式及问题启发式教学方法，通过视频播放及案例讨论、问题引导等方式，以PPT课件为主要载体，板书为辅的教学手段，利用讲授法、演示法、案例讨论法、实践法、课堂实训等相结合的方式实施课堂教学。（2）对于课堂上的重点、难点内容，辅以典型案例讨论和课堂实训，同时教师考察学生的完成情况，对部分完成情况较差的学生给予个别指导，做到当堂问题当堂解决。教学资料及要求教材：AIGC与新媒体运营技能实战（慕课版），黄芙蓉王润东主编，人民邮电出版社，2024年12月出版。其他：慕课视频、PPT课件、教学大纲、电子教案、课程标准、习题答案、网络学习资源、参考书等。教学内容讨论问题：1．新媒体文案可以分为哪些类型？其创作流程是什么？2．新媒体文案素材收集工具和写作工具有哪些？3．如何撰写产品推广文案、品牌传播文案和新媒体数据新闻？4．如何使用AIGC工具撰写营销软文、短视频脚本和直播营销话术？5．如何使用AIGC工具撰写工作总结、小红书笔记、公众号文章和创意故事？6．新媒体图文排版的要点是什么？7．如何使用135编辑器进行新媒体图文排版？8．如何制作艺术字和文字云？内容大纲：结合本章的PPT课件配合讲解。【案例导入】白象：用文案传递匠心品质，用情感温暖人心4.1初识新媒体文案4.1.1新媒体文案的类型4.1.2新媒体文案的创作流程4.1.3新媒体文案素材收集工具4.1.4新媒体文案写作常用工具4.2新媒体文案写作策略4.2.1产品推广文案写作策略4.2.2品牌传播文案写作策略4.2.3新媒体数据新闻写作策略4.3AIGC写作4.3.1AIGC写作工具与应用场景4.3.2AIGC写作营销软文4.3.3AIGC写作短视频脚本4.3.4AIGC写作直播营销话术4.3.5AIGC写作工作总结4.3.6AIGC写作小红书笔记4.3.7AIGC写作公众号文章4.3.8AIGC写作创意故事4.4新媒体图文排版4.4.1新媒体图文排版的要点4.4.2使用135编辑器进行排版4.4.3创意图文排版课堂实训1：安踏的新媒体文案分析与写作课堂实训2：使用135编辑器进行图文排版课后练习1．按写作目的分类，新媒体文案可以分为哪些类型？2．简述RRBE提示词模型。3．下图为立白官方微博账号发布的微博文案。请在微博中搜索立白的官方微博账号，观看该短视频，了解其短视频的具体文案内容，然后分析微博文案和短视频文案，总结其使用的写作策略，然后使用AIGC工具生成类似的文案。（图略）第5章课时内容新媒体视频制作技能授课时间270分钟课时10（课堂6+实训4）教学目标了解新媒体视频的类型与制作步骤。掌握新媒体视频选题策划与脚本策划的方法。掌握使用剪映App和Premiere剪辑新媒体视频的方法。掌握使用AIGC工具制作新媒体视频的方法。教学重点新媒体视频的类型与制作步骤新媒体视频视听语言新媒体视频内容策划收集与拍摄新媒体视频素材新媒体视频的剪辑AIGC辅助新媒体视频制作教学难点新媒体视频视听语言；新媒体视频内容策划；拍摄新媒体视频素材；新媒体视频的剪辑；AIGC辅助新媒体视频制作教学设计教学思路（1）通过开篇案例分析，引导学生了解创作新媒体视频的关键要素。（2）通过课堂讲授，让学生了解新媒体视频的类型与制作步骤、新媒体视频视听语言，掌握新媒体视频内容策划的方法，新媒体视频素材收集、拍摄与剪辑的方法，以及利用AIGC工具制作视频的要点和方法。（3）通过课上引导、案例分析、实操演练、关键难点问题提问、启发式教学方式，调动学生学习的主动性和积极性，培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力。（4）安排课堂实训和课后练习。教学手段（1）教学过程中采用案例引导式及问题启发式教学方法，通过视频播放及案例讨论、问题引导等方式，以PPT课件为主要载体，板书为辅的教学手段，利用讲授法、演示法、案例讨论法、实践法、课堂实训等相结合的方式实施课堂教学。（2）对于课堂上的重点、难点内容，辅以典型案例讨论和课堂实训，同时教师考察学生的完成情况，对部分完成情况较差的学生给予个别指导，做到当堂问题当堂解决。教学资料及要求教材：AIGC与新媒体运营技能实战（慕课版），黄芙蓉王润东主编，人民邮电出版社，2024年12月出版。其他：慕课视频、PPT课件、教学大纲、电子教案、课程标准、习题答案、网络学习资源、参考书等。讨论问题：1．新媒体视频可以分为哪些类型？其制作步骤是什么？2．新媒体视频视听语言三要素是什么？3．在视频拍摄中，常用的画面构图方式和运镜方式有哪些？4．在视频剪辑中，如何选择剪接点？5．如何策划视频选题和视频脚本？6．如何拍摄视频素材？7．如何使用剪映App、Premiere和剪映专业版剪辑新媒体视频？8．利用AIGC工具制作视频的要点是什么？9．如何利用AIGC工具进行图文转视频？10．如何利用AIGC工具剪辑视频？内容大纲：结合本章的PPT课件配合讲解。【案例导入】从默默无闻到千万粉丝：“深夜徐老师”的逆袭之路5.1初识新媒体视频5.1.1新媒体视频的类型5.1.2新媒体视频制作步骤5.1.3新媒体视频视听语言5.2新媒体视频内容策划5.2.1视频选题策划.5.2.2视频脚本策划5.3新媒体视频素材的准备5.3.1收集免费视频素材5.3.2拍摄视频素材5.4新媒体视频的剪辑5.4.1使用剪映App剪辑视频5.4.2使用Premiere剪辑视频5.4.3使用剪映专业版剪辑视频5.5AIGC辅助新媒体视频制作5.5.1AIGC工具与应用场景5.5.2利用AIGC工具制作视频的要点5.5.3利用AIGC工具进行图文转视频5.5.4利用AIGC工具剪辑视频课堂实训：使用Premiere剪辑美食探店短视频课后练习1．简述新媒体视频制作的操作步骤。2．简述视频中的声音包含哪些要素。3．打开“素材文件\第5章\课后练习”文件夹，使用剪映专业版制作烤肉店宣传短视频。第6章课时内容网络直播技能授课时间180分钟课时7（课堂4+实训3）教学目标了解网络直播的类型、工具和相关规范。熟悉与网络直播活动筹备相关的工作内容。掌握实施网络直播活动的流程和方法。掌握AIGC在网络直播中的应用。教学重点网络直播的类型、工具和相关规范网络直播活动的筹备网络直播活动的实施AIGC辅助网络直播教学难点网络直播活动的筹备；网络直播活动的实施；AIGC辅助网络直播教学设计教学思路（1）通过开篇案例分析，引导学生了解在进行网络直播时可能会使用哪些直播功能，以及直播活动策划要考虑哪些方面。（2）通过课堂讲授，让学生了解网络直播的类型、工具和相关规范，掌握网络直播活动的筹备与实施方法，以及AIGC在网络直播中的应用。（3）通过课上引导、案例分析、实操演练、关键难点问题提问、启发式教学方式，调动学生学习的主动性和积极性，培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力。（4）安排课堂实训和课后练习。教学手段（1）教学过程中采用案例引导式及问题启发式教学方法，通过视频播放及案例讨论、问题引导等方式，以PPT课件为主要载体，板书为辅的教学手段，利用讲授法、演示法、案例讨论法、实践法、课堂实训等相结合的方式实施课堂教学。（2）对于课堂上的重点、难点内容，辅以典型案例讨论和课堂实训，同时教师考察学生的完成情况，对部分完成情况较差的学生给予个别指导，做到当堂问题当堂解决。教学资料及要求教材：AIGC与新媒体运营技能实战（慕课版），黄芙蓉王润东主编，人民邮电出版社，2024年12月出版。其他：慕课视频、PPT课件、教学大纲、电子教案、课程标准、习题答案、网络学习资源、参考书等。教学内容讨论问题：1．网络直播可以分为哪些类型？2．网络直播软件和硬件设备有哪些？3．网络直播需要遵守哪些规范？4．如何组建直播团队？5．如何策划直播活动？6．如何撰写直播脚本？7．如何搭建直播间？8．如何使用OBS工具进行推流？9．如何实施网络直播活动？10．AIGC在直播中的应用有哪些？11．如何搭建数字直播间？内容大纲：结合本章的PPT课件配合讲解。【案例导入】安吉尔：参与品牌联合直播，打造连麦栏目6.1初识网络直播6.1.1网络直播的类型6.1.2网络直播的工具6.1.3网络直播相关规范6.2网络直播活动的筹备6.2.1直播团队的组建6.2.2直播活动的策划6.2.3直播脚本的撰写6.2.4直播间的搭建6.2.5OBS工具推流6.3网络直播活动的实施6.3.1抖音直播6.3.2微信群直播6.3.3钉钉直播6.4AIGC辅助网络直播6.4.1AIGC在直播中的应用6.4.2数字直播间的搭建课堂实训：蒙牛数字人主播“奶思”直播分析课后练习1．撰写单品直播脚本要从哪些方面来考虑？2．简述三点布光法。3．简述制作数字人主播的过程。4．请在抖音平台上观看账号“是可乐”的一场直播，分析其直播活动策划的要点，直播间的搭建，以及直播团队成员的分工合作情况。第7章课时内容新媒体活动策划与执行技能授课时间135分钟课时5（课堂3+实训2）教学目标掌握公益活动和营销活动策划的方法。掌握利用AIGC工具写作活动方案的方法。掌握活动邀请函的制作方法。掌握在各种平台发布活动的方法。掌握活动项目协同工具的运用方法。教学重点新媒体活动的策划与宣传活动的发布活动项目协同工具的运用教学难点新媒体活动的策划与宣传；活动项目协同工具的运用教学设计教学思路（1）通过开篇案例分析，引导学生初步了解新媒体营销活动策划。（2）通过课堂讲授，让学生掌握公益活动和营销活动策划的方法，利用AIGC工具写作活动方案的方法，活动邀请函的制作方法，在各种平台发布活动的方法，以及活动项目协同工具的运用方法。（3）通过课上引导、案例分析、实操演练、关键难点问题提问、启发式教学方式，调动学生学习的主动性和积极性，培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力。（4）安排课堂实训和课后练习。教学手段（1）教学过程中采用案例引导式及问题启发式教学方法，通过视频播放及案例讨论、问题引导等方式，以PPT课件为主要载体，板书为辅的教学手段，利用讲授法、演示法、案例讨论法、实践法、课堂实训等相结合的方式实施课堂教学。（2）对于课堂上的重点、难点内容，辅以典型案例讨论和课堂实训，同时教师考察学生的完成情况，对部分完成情况较差的学生给予个别指导，做到当堂问题当堂解决。教学资料及要求教材：AIGC与新媒体运营技能实战（慕课版），黄芙蓉王润东主编，人民邮电出版社，2024年12月出版。其他：慕课视频、PPT课件、教学大纲、电子教案、课程标准、习题答案、网络学习资源、参考书等。教学内容讨论问题：1．如何进行公益活动策划和营销活动策划？2．AIGC工具可以辅助策划人员进行哪些营销活动策划？3．如何利用AIGC工具写作活动方案？4．如何利用AIGC工具制作活动邀请函？5．如何在微博、互动吧、社群、抖音发布营销活动？6．如何使用Te