湖北省孝感市汉川市2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题

2024-2025学年度上学期期中质量测评七年级语文试卷本试卷共8页，满分120分，考试用时150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用(20分)开展活动可以让语文学习更有意思。小语和小文设计了一些语文小活动，请你来参加。1.(2分)朋友，是我们生活的必需品。朋友，可能是与你志同道合的伙伴；朋友，可能是陪伴你左右的物品；朋友，还可能是时空隧道里相遇的知音。在“有朋自远方来”的专题学习活动中小语展示了《说文解字》中关于“朋”字和“友”字的两幅图。请你据此猜想“朋”字和“友”的早期含义。2.(3分)重音标注的位置不同，句子表达的意思就会不一样。请你根据括号内的提示，完成标注重音的任务。(重音用着重号下标)(着重号是“.”)①魏老师说，中学时代是人生发展的一个新阶段。(不是王老师，也不是张老师)②魏老师说，中学时代是人生发展的一个新阶段。(中学阶段是全新的开始)③魏老师说，中学时代是人生发展的一个新阶段。(不是小学阶段，也不是大学阶段)3.(2分)9月30日是革命烈士纪念日，同学们到革命烈士陵园祭奠英雄，致敬先烈。小语吟诵了一副对联表达此时的心情，小文觉得“神州”“大地”两个词值得反复推敲。请你将这两个词还原到对联中。上联：追忆往昔，抗日烽火燃下联：喜看今朝，复兴伟业壮4.(2分)选出下面句子中加点的词语，不是方位名词的一项()A.他们由天上看到山上。B.那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！C.就是下小雪吧，济南是受不住大雪的。D.冬日灰蒙蒙的太空中，雨变得透明。5.(3分)小语梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。七语(上)期中第1页共8页(1)容易读错的字A.徜(cáng)徉B.混为一谈(hún)(2)容易写错的词A.翻来复去B.云宵(3)容易说错的话A.小明到小雯家找她的弟弟玩，问小雯：“舍弟在家否?”B.青少年长时间一直玩网络游戏，不利于身心健康。6.(8分)根据课文内容默写。小语注重诗词曲名句的积累，请你帮他将相应的句子填到横线上。海日生残夜，①。(王湾《次北固山下》)我寄愁心与明月，②。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)③，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)夜发清溪向三峡，④。(李白《峨眉山月歌》)⑤，落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》)不知何处吹芦管，⑥。(李益《夜上受降城闻笛》)曹操在《观沧海》中抒发自己雄心壮志的名句是：“⑦，若出其中;星汉灿烂,⑧。”二、阅读与鉴赏(45分)阅读下面古诗，完成7-8题。(4分)田家郑獬田家汩汩流水浑①，一树高花明远村。云意不知残照②好，却将微雨送黄昏。【注释】①浑：这里是满的意思；②残照：夕阳。7.(2分)批注一：诗歌一、二句通过描写田家“流水”“”(摘录诗中词语填空)等景物，渲染了的氛围。8.(2分)批注二：诗歌三、四句借景抒情，运用修辞手法，表达了诗人。阅读下面文言文，完成9-13题。(14分)【甲】①子曰：“学而时习A()，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(选自《〈论语〉十二章》)【乙】①司马牛①问君子，子曰：“君子不忧不惧。”曰：“不忧不惧，斯谓之君子已乎?”子曰：“内省不疚，夫何此何惧?”②司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡！”子夏曰：“商闻之B()，‘死生有命，富贵在天’。君子敬而无失与人恭而有礼四海之内皆兄弟也。君七语(上)期中第2页共8页子何患C()无兄弟也?”(选自《论语·颜渊》)【注释】①司马牛，相传为宋国大夫桓魋(tuí)的弟弟。传说他的哥哥桓魋参与宋国叛乱，失败后逃跑，司马牛也被迫离宋逃亡到鲁。9.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。文言语句方法提示解释(1)温故而知新结合语境推断(2)四十而不惑联系上下文(3)内省不疚课内迁移(吾日三省吾身)(4)君子何患查字典：①灾难；②忧虑；③害(病)____。(填序号)10.(3分)请将“乎”“之”“矣”分别还原到文中括号处。A()B()C()11.(2分)请用“/”为乙文画横线的句子断句(限两处)。君子敬而无失与人恭而有礼四海之内皆兄弟也12.(2分)请翻译文中画波浪线的句子。(两句中选做一句)①不忧不惧，斯谓之君子已乎?②人不知而不愠，不亦君子乎?13.(3分)全新的初中生活中，或许也有同学正困扰于暂时没有结交到新的“兄弟朋友”。结合【甲】【乙】选文，说说你将如何劝导有类似困扰的同学。阅读下面的文章，完成14-17题。(8分)胶东的春天①胶东的春天，是踮着脚尖来的。像蹑手蹑脚的恋人，总是在惊喜中突然到来。本是天天盼望的事情，如今说来就来了。就像浑水中的鱼儿，一下子游进清冽的泉里，猝不及防的惊喜，总是把我们冲得不知所措。等缓过神时，早已被这激流冲出了很远。②出了城，轻装简行，随便朝哪个方向，随意翻过一两道山梁，或许还要蹚过一条小溪，就走进开阔的田野。走在乡间土地上，脚下是绵软的，踩惯了水泥路，你的脚部可能会有些不适应。环顾四野，菜田塑料大棚的薄膜已经卷起，露出潮湿的泥土，无遮拦地晒着太阳。③菜园里，最先绿过来的是几垄芽葱，接着是几畦菠菜、韭菜、芫荽。土豆芽儿和南瓜芽儿，开始还小心翼翼，顶一片黄土坷垃①，好奇地探出头来，见周围有了动静，就迫不及待地拱出来。最先开的是萝卜花和白菜花。萝卜花的紫是淡雅的紫，含蓄而浪漫；白菜花的黄是浓艳的黄，娇小而热烈。豌豆花开得晚些，但开得很快，像梦一样快，梦一样五彩缤纷。有花开，自然有蝴蝶来，蝴蝶是会飞的花。最性急的是小草们，春风一唤，就冒冒失失地钻出来，田埂、路边、渠畔，挨挨挤挤，推推搡搡，各不相让。绿是那种鲜绿，近看并七语(上)期中第3页共8页不显眼，远望却是芊芊莽莽一片。空气中弥漫着青草与花粉混合的气息，那气息使人陶醉，也催人相思。置身这样的环境，难免会有蛰伏已久的东西，从心底慢慢被唤醒。④这个季节的太阳是一年中最妖娆的。煦暖的阳光下，站上高坡，眺望田野，一边是麦苗漾起的绿浪，一边是犁铧翻起的土浪。往更远处看，看见花了吧?红的、白的、粉的，开成了一片，分不清哪是桃花、梨花，哪是杏花、樱桃花，仿佛漂亮的云锦围在山腰，整个山野都平添了几分妩媚。整个胶东都是一片花海，花海里隐现一些小黑点，在花枝间移动——那不是蜜蜂，是整枝疏花的果农。⑤天常是晴的。仔细看，空气中有细微的水汽蒸腾，丝丝、缕缕，若竖琴之弦，被阳光的手指轻柔地弹拨着。如果心境足够清静，你会听到细微的“咝——咝——”声，那是地层苏醒的声音。整个大地，都在这声响中醒来。酥润的泥土富有弹性，期待着种子落上去，发芽，生长。⑥这个季节里最忙的要数农家人。一年之计在于春，这块地种什么，那块地种什么，何时种能赶上好行情，好多事情要在这几天定夺。忙碌的人们在农事里出没，有时，路上的停住脚步，园里的停下劳作，熏风里传送着一问一答，语气里透着好心情。胶东的春天是悠缓的，处处弥漫着轻松闲逸的气息；胶东的春天也是躁动的，时时流露出迫切的期望。⑦趁惠风和畅、墒情②正好，赶紧把希望和梦想的种子播下吧，在这个春潮涌动的时节，等待一场场春风春雨，将它们催发……(张行方/文有删改)【注释】①坷垃(kēlā):泥土块。②墒情(shāng):土壤中的干湿状况。14.(2分)阅读第①段，说说胶东春天的来临有何特点。15.(2分)阅读文章②至⑥段，概括主要内容，填写下表。第②段第③段第④段第⑤段第⑥段出城所见，总写春色。(1)眺望田野，绿浪花海。(2)春日农忙，悠缓躁动。16.(2分)本文语言极富表现力，请任选一个角度赏析下面的句子。(提示：可从词语，修辞等角度赏析)土豆芽儿和南瓜芽儿，开始还小心翼翼，顶一片黄土坷垃，好奇地探出头来，见周围有了动静，就迫不及待地拱出来。17.(2分)文章调动各种感官描写了胶东春天的景色，试从文中分别找出与下列感官角度相应的一个句子。【示例】视觉：环顾四野，菜田塑料大棚的薄膜已经卷起，露出潮湿的泥土，无遮拦地晒着太阳。听觉:嗅觉:阅读下面的文章,完成18-22题。(11分)母亲的跨越①请母亲去饭店吃饭。七语(上)期中第4页共8页②母亲要跨上我的电瓶车并不容易。她的双腿已经僵硬，她试着把腿抬高，显然跨不上去，她又吃力地抬得更高，像在努力挣脱无形的阻力。可双腿依然不听使唤。我只好下车，让车身歪向她一边，她终于缓缓地跨过车座，坐了上来。③母亲晕车，腿脚也不太好，出门唯一能乘坐的便是电瓶车，为此我专门买了一台。④到了饭店，我先下车，再请母亲下来。母亲下车比上车更困难：一只脚先落地，可另一只脚却怎么都顺不过来，因为腿太僵硬了。我只能调整车姿，几乎把车子放倒了，母亲才将脚顺了过来。⑤母亲的腿脚变得不利索，也就是这几年的事，年轻时可不是这样。⑥她年轻时，父亲在邻近的镇上教书，只有周末才回家，平时里外大小活计全都由母亲一人张罗。那时母亲的腿脚多么利索呀，走起路来总是健步如飞，脚下生风。她挑水、挑粪、挑稻、挑红薯，路并不好走，沟沟坎坎也是难免，可她总是如履平地，轻松地跨越沟坎、豁口、洼地。⑦我小时候，母亲多次背着我，跨越过溪流，翻越过高山，去看望父亲。母亲的脚步又轻又稳，虽然山路崎岖坎坷，但是她从不踉跄。伏在母亲背上的我，感觉是那么平坦舒适。她一步就跨过了洼地，我在她的背上，随她一起轻轻跃起，又稳稳落下。⑧母亲还曾带我跨越过洪水豁口。有一年村里发大水，村里人都踏上了逃难之路。母亲带我朝高处的山上跑，眼前是白茫茫的一片，只有一条露出水面的埂路可走。但埂路的中间，有一处被洪水冲开了，出现了一个较宽的豁口，翻滚着汹涌的河水，泥沙随水而下。有几根浮木，匆匆在洪水里晃了一晃，就不见了。⑨那豁口，尚未成年的我，是无论如何都跨越不过去的。于是母亲将我驮上背，后退了数十步，然后飞奔助跑了起来，跑到豁口边缘，只见她脚一点地，飞一般地一脚跨了过去！母亲一跃而起，我和母亲好像长时间停留在半空中，她正背着我飞跃一条巨河。我仿佛听见母亲深重的呼吸，也听见洪水猛兽一般的咆哮。母亲的腿并不长，却能从豁口上惊心动魄地一跃而过，她是从哪里获得的勇气和力量呢?⑩我九岁那年，父亲因被人诬告而停职，回家务农。可一介书生，哪里擅长种田耕地啊，很多农活都干不好。母亲手把手地教他，带着他一起跨越“农事”的坎。⑪母亲还克服重重困难，跨越各种阻碍，陪着父亲上诉。父亲最终沉冤得雪，得以重返讲台。⑫父亲被停职的那几年，我们家的沟沟坎坎也较多。好在有母亲，她比父亲更坚强，带领一家人跨越了病痛，跨越了委屈，跨越了贫寒，跨越了苦难，跨越了生活给我们这个家设下的一道又一道坎。风雨没有击倒这个飘摇的家，是母亲，带领我们跨越了那些年的风风雨雨。⑬我孩子上幼儿园时，母亲来到城里帮着接送。那时她腿脚还利索，接送小孩、买菜、干家务，忙里忙外，在我和爱人忙得无暇顾及家里时，帮我们跨过生活的“忙乱之坎”。⑭再后来，我们搬到别处住了，独居的母亲从此深居简出，越来越老的她，身上的病都出来了，尤其是腿脚上，经常夜里疼痛，走起路来越来越吃力，每一步都像是在试探，直到确定脚下安全，才敢小心翼翼地踩上去。有时，走完七语(上)期中第5页共8页一步，另一步久久迈不出去，那些脚印好像已经疲倦。她常常就这样孤单地停在风里，等待一个脚印歇足了，追上来，接着赶路。⑮可是步履蹒跚、再也不能跨越沟坎的母亲，依然是母亲呀！母亲把她矫健的步伐交给了岁月，交给了家庭，交给了我们，她交出了生命里最为珍贵的东西。曾经，是她带着我们跨越童年和青年的沟沟坎坎；如今，该换我们带着她跨越晚年的坎坎沟沟了。(立新/文，选自《思维与智慧》2024年第1期，有删减)18.(2分)全文围绕“母亲的跨越”写了哪几件事?请按时间的先后顺序，梳理全文情节，完成填空。①母亲带“我”去看父亲，背着“我”跨过路上的坎坷；②______________________________________③父亲蒙冤停职，回家务农，母亲带着他跨过“农事”的坎；④父亲上诉，母亲陪着他跨越各种阻碍；⑤家里处于多事之秋，母亲带领一家人跨越那些年生活中的一道道坎；⑥______________________________________⑦如今母亲年迈、腿脚不便，“我们”应帮她跨越晚年的坎。19.(2分)品味下面语句，体会加点词蕴含的情感。我在她的背上，随着她一起轻轻跃起，又稳稳落下。20.(2分)谈谈你对《母亲的跨越》这个题目的理解。21.(2分)文章结尾写道：“曾经，是她带着我们跨越童年和青年的沟沟坎坎；如今，该换我们带着她跨越晚年的坎坎沟沟了。”请你谈谈这种对称句子这样写的好处。22.(3分)“你入学时的新书包有人为你拿，你雨中的花折伞有人为你打，你爱吃的那三鲜馅有人为你包，你委屈的泪花有人为你擦，啊，这个人就是娘，啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家。啊，不管你走多远，不论你在干啥，到什么时候也离不开咱的妈……”歌曲《母亲》勾起了你怎样的回忆?请你写一个印象深刻的小片段。(不少于50字)阅读下面名著选段，完成23-26题。(8分)【甲】她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全身都震悚起来；……【乙】早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰……七语(上)期中第6页共8页……假如她看见我们吃冰。一定和蔼地笑着说：“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉，角角落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……”【丙】“我的讲义，你能抄下来么?”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，以后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。【丁】我从南京移到北京的时候，爱农的学监也被孔教会会长的校长设法去掉了。他又成了革命前的爱农。我想为他在北京寻一点小事做，这是他非常希望的，然而没有机会。他后来便到一个熟人的家里去寄食，也时时给我信，景况愈困穷，言辞也愈凄苦。终于又非走出这熟人的家不可，便在各处飘浮。不久，忽然从同乡那里得到一个消息，说他已经掉在水里，淹死了。(节选自《朝花夕拾》)23.(2分)小语以“细品数朵‘朝花’，感悟鲁迅初心”为主题，绘制了下面的思维导图来分享他的阅读体验，请你调动阅读积累，帮助小语把图中①③处应填写的内容写在下面横线上。①《》②“我”儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。③24.(2分)假如鲁迅先生及《朝花夕拾》中的人物都生活在现代，巴黎奥运会前夕，组委会特邀鲁迅先生携友出席奥运会开幕式，《朝花夕拾》中的人物纷纷致电鲁迅先生，请求前往，请你帮助鲁迅先生从备选人物中选择一位同行者，(或者鲁迅会拒绝谁成为同行者)并结合名著相关内容和选文片段，阐述理由。备选人物：A.长妈妈B.衍太太C.藤野先生D.范爱农25.(2分)请仿照示例，任选一篇结合文章内容谈谈你是如何精读或略读的?(示例除外)读书方法示例精读《从百草园到三味书屋》中，作者在告别百草园时，为何连用两个感叹句，表达怎样强烈的不舍之情?七语(上)期中第7页共8页略读阅读《朝花夕拾》可以先浏览目录、小引和后记，了解本书的创作背景、鲁迅的创作初衷，再根据自己的兴趣选择篇目略读或精读。26.(2分)小文展示了两个不同版本的《朝花夕拾》封面。她和小语就此展开讨论哪个做封面更好。她们各执一词，于是向你请教，你认为哪个做封面更好?并说说你的理由。三、表达与交流(55分)27.(5分)学校开展“有朋自远方来”的专题学习活动，请你参加。下面两项任务中选择一项完成。任务一：互联网改变和丰富了现代人的交友方式，在很多人看来，网络交友有利也有弊。请你就这个话题，分享你的观点。(不少于70字)任务二：下列是小雯同学写的一首赞美友情的小诗，请你补全诗句。提示：从②③④中选两个小节完成，每小节不少于三行。①那一天，你把友谊的痣，点在我的额上，从此温暖的阳光照耀着我。②那一天，你把友谊的花，递到我的手上，③那一天，你把友谊的琴，④那一天,___________28.(50分)请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。任务一：在你的家庭生活中，曾有过什么事情，让你深切感受到家庭的温暖、亲情的可贵。请以《我家的故事》为题，自定立意，写一篇作文。任务二：家人的关怀照顾、理解支持，给了我们无尽的勇气与力量。请以《谢谢你给了我》为题，先补充题目，然后自定立意，写一篇作文。任务三：有人说，家是装修奢华的大房子；有人说，与家人一起便是家；有人说，未来的家是智能的……你心目中的“家”是怎样的呢?请以“心中的家”为话题，发挥想像，自定立意，写一篇作文。要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于500字，文体不限(诗歌除外)；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。七语(上)期中第8页共8页汉川市2024-2025学年度上学期期中质量测评七年级语文试卷参考答案温馨提示：答案不唯一，尊重学生的独特的阅读体验。1.(2分)“朋”字看起来像并列的两串贝壳，表示平等、志同道合、关系紧密的内涵。“友”字由并列握在一起的两只手演变，表示结交、合作、互助、友好的内涵。(每个字的含义说出其中的一点即可)2.(3分)①魏老师说，中学时代是人生发展的一个新阶段。(不是王老师，也不是张老师)②魏老师说，中学时代是人生发展的一个新阶段。(中学阶段是全新的开始)③魏老师说，中学时代是人生发展的一个新阶段。(不是小学阶段，也不是大学阶段)3.(2分)上联：追忆往昔，抗日烽火燃大地下联：喜看今朝，复兴伟业壮神州4.(2分)C“下雪”的“下”是动词。5.(3分)①chánghùn②覆霄③A.“舍弟”改为“令弟”B.删掉“长时间”或“一直”6.(8分)①江春入旧年。②随君直到夜郎西。③枯藤老树昏鸦，④思君不见下渝州。⑤正是江南好风景，⑥一夜征人尽望乡。⑦日月之行，⑧若出其里。7.(2分)高花宁静祥和8.(2分)拟人对夕照晚景的喜爱和留恋，以及闲适淡然的生活态度。9.(4分)(1)旧的知识,学过的知识(2)迷惑,疑惑(3)自我检查、反省(4)②10.(3分)A(之)B(矣)C(乎)11.(2分)君子敬而无失/与人恭而有礼/四海之内皆兄弟也。君子敬而无失/与人恭而有礼/四海之内/皆兄弟也。(如果划的是第二种，划对两处也可得分)12.(2分)①不忧愁，不恐惧，这就叫君子吗?②人家不了解我，并不因此恼怒，不也是君子吗?13.(3分)同学，如果你懂得反省自己的行为是否恰当，如果自己做人做事坦荡，符合礼法，问心无愧，那么终会赢得他人认可，不必忧惧暂时的孤独。(意符即可)【参考译文】司马牛问怎样才是君子。孔子说：“君子不忧愁，不恐惧。”司马牛说：“不忧愁，不恐惧，这就叫君子吗?”孔子说：“内心反省而不内疚，那还有什么可忧虑和恐惧的呢?”司马牛忧愁地说：“别人都有兄弟，唯独我没有。”子夏说：“我听说过，‘死生有命，富贵在天。’君子只要对待所做的事严肃认真，不出差错，对人恭敬而合乎于礼的规定，那么，天下人就都是自己的兄弟了。君子何愁没有兄弟呢?”14.(2分)悄无声息来得突然15.(2分)(1)菜园缤纷,四处草绿。(2)水汽蒸腾,大地苏醒。16.(2分)示例一：“顶”“探”“拱”等动词形象地写出了土豆芽儿和南瓜芽儿破土而出时的可爱情态，表现了作者的惊喜之情。示例二：此句运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了土豆芽儿和南瓜芽儿破土而出时的可爱情态，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。17.(2分)听觉：如果心境足够清静，你会听到细微的“咝--咝--”声，那是地层苏醒的声音。嗅觉：空气中弥漫着青草与花粉混合的气息，那气息使人陶醉，也催人相思。

(答文中其他句子亦可)18.(2分)②村里发大水，母亲驮着“我”跨越洪水的豁口；⑥“我”和爱人无暇顾及孩子和家里时，母亲帮“找们”跨过生活的“忙乱之坎”；19.(2分)“轻轻”稳稳”两个叠词体现了母亲年轻时腿脚利索、身形稳健，让小时候的“我”感到安全与舒适，也与后来母亲年老时腿脚僵硬形成对比，表达出“我”对母亲的感激与心疼。20.(2分)文章主要记叙母亲跨越沟坎、战胜困境的往事；“跨越”是母亲一生直面困难、勇敢无畏精神的写照；抒发了作者对勇敢坚韧、无私奉献的母亲的感激和赞美之情。(说出两点即可)21.(2分)童年和青年时代，母亲是“我们”的引导者和保护者，带领“我们”战胜生活中的困难和挑战。如今，母亲年岁已高，身体状况已不复从前，“我们”应当承担起照顾母亲的责任，帮助她渡过晚年的难关和挑战。(意符即可)这种对称的语句把事物的两个方面并列、对举着说，从语义表达上看，增加了思想内涵的张力，引人注意，耐人寻味；从语音美感上看，句式整齐，富有对称之美，两句互相映衬，很有情趣。(语义表达1分，语音美感1分。意近即可)22.(3分)示例一：我在学校遇到了一些挫折，心情非常低落。回到家后，我一言不发地走进房间，关上了门。母亲察觉到了我的异样，轻轻地敲了敲门，走了进来。她坐在我的床边，温柔地握住我的手，静静地听我倾诉心中的委屈和烦恼。她没有批评我，也没有指责我，只是用温暖的话语鼓励我：“孩子，人生中总会遇到挫折，这是成长的必经之路。不要害怕失败，只要你勇敢地面对，妈妈相信你一定可以战胜困难。”母亲的话如同一缕阳光，驱散了我心中的阴霾，让我重新找回了勇气和信心。23.(2分)①《父亲的病》②对阿长的感激与怀念，对年幼无知时光的深切怀念。24.(2分)示例一：长妈妈。【甲】段中“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”，“我似乎遇着了一个霹雳，全身都震悚起来；”表现了鲁迅对长妈妈的感激、怀念之情。长妈妈善良、淳朴、热情且关心孩子，她把孩子的心愿一直挂在心上，想方设法买来了《山海经》，这本书成为鲁迅先生最初得到、最为心爱的宝书，影响着先生的一生。先生对长妈妈怀有敬意、愧疚和无比的怀念，一直想找机会弥补和感激，因此可能会选择长妈妈出行。示例二：藤野先生。【丙】段中“我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。”表现了鲁迅对藤野先生的感激，敬佩之情。因为藤野先生没有民族偏见，为人正直，诲人不倦，治学严谨，平等对待学生，鲁迅先生来自中国，遭遇了一些不公正的对待，却得到了藤野先生热情无私的指导和帮助，鲁迅先生对此十分感激，藤野先生的照片也一直被挂在墙上，夜深之时给予了先生创作的勇气，因此可能会选择藤野先生。示例三：范爱农。【丁】段中“景况愈困穷，言辞也愈凄苦”，两个“愈”字写出了范爱农的凄苦无助。范爱农是一个为人孤傲，正直、倔强、爱国的知识分子，他不满黑暗社会，一生追求革命，但备受迫害，不知道用什么办法来实现自己爱国之志。鲁迅先生一直对他的离世很愧疚。奥运盛会，范爱农定会迫不及待想要去现场观看，先生应该会满足他的心愿，带范爱农出行。示例四：衍太太。“衍太太”在《父亲的病》《琐记》中出现过。共记叙了五件事，分别为：《父亲的病》中，她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字：让父亲临终时也没能享受安宁。《琐记》中，她怂恿孩子们比赛打旋子，在孩子们跌倒时却又故作姿态；鼓励小孩子吃冰；怂恿孩子看不健康的书籍；怂恿鲁迅去偷母亲的首饰，还散布流言。鲁迅对她表面上赞扬，实际心中却是鄙视、憎恶的态度。因此可能会拒绝衍太太成为同行者。24.(2分)(答案不唯一，意符即可)示例：我选择“精读”的阅读方法。---精思。

比如阅读《范爱农》，想想鲁迅对范爱农的态度前后有怎样的差异，为什么产生这样的差异?反映了鲁迅怎样的心路历程?可以边阅读全书边体会，当年的鲁迅与写作《朝花夕拾》的鲁迅，对书中人物的情感是否有变化?具体是怎样的?(从艺术手法角度分析人物形象、主题等也合理)我选择“精读”的阅读方法----细品。示例：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”“有画儿”，这个词写出“我”随口提到的事她都记在心上，体现了阿长对“我”的关心。“三哼经”。这个词写出了阿长不认识字，侧面体现其买书过程的不易，突出阿长对我的关心。“买来了”。这个词写出阿长实现“我”心愿后激动的心情，体现了阿长的淳朴善良。示例：“景况愈困穷，言辞也愈凄苦。”两个“愈”字写出了范爱农的凄苦无助。我选择“精读”的阅读方法----鉴赏。围绕内容、主题、手法某一方面对作品进行探究，思考书的时代价值与当代意义，把书“读透”。比如，《五猖会》中所反映的家庭教育问题，是不是至今还在我们身边出现，只是表现形式不同而已?我选择“略读”的阅读方法。示例一：阅读前：(1).了解背景：在略读《朝花夕拾》之前，你可以先花几分钟了解一下鲁迅的生平和创作背景，以及这本书的大致内容和主题，这将有助于你更好地理解作品。(2).制定计划：确定你打算用多长时间略读完这本书。可以根据自己的阅读速度和时间安排，将书分成若干部分，每天或每周完成一部分。示例二：略读过程(3).浏览目录：先快速浏览《朝花夕拾》的目录，了解这本书的章节结构和主要内容。这可以让你对整本书有一个整体的印象，也方便你在阅读过程中快速找到感兴趣的章节。(4).快速阅读章节标题和开头结尾：对于每个章节，先阅读标题，然后快速浏览开头和结尾部分。这样可以了解章节的主题和大致内容，以及作者的写作意图。(5).抓住关键信息：在略读过程中，要注意抓住关键信息，如人物、事件、主题等。可以用铅笔在书上划出重要的段落或句子，以便在需要时快速查找。(6).忽略细节：略读时不要过于纠结于细节，可以跳过一些描写性的段落和冗长的对话。重点关注作者的观点、情感和主题表达。示例三：阅读后(7).回顾内容：略读完《朝花夕拾》后，花一些时间回顾一下整本书的内容。可以通过回忆目录、关键信息和自己划出的重点段落来加深对作品的理解。(8).思考主题：思考这本书的主题是