《科研创新实验》课程教学大纲

《科研创新实验》课程教学大纲一、课程信息课程代码319B1315课程名称科研创新实验课程性质专业必修学分1学时32先修课程普通生物学、生物化学、微生物学、分子生物学与基因工程、化工原理、生化工程、发酵工程、生物分离工程、酶工程课程负责人张迹适用专业生物工程课程简介（300字左右）：《科研创新实验》是生命科学学院在培养学生创新能力方面的特色课程。其课程性质为开放性实践类课程，开课形式以创新实验小组为单位，采取自主选题或指导教师命题的形式，进行项目化教学。课程主要内容包含：文献查阅、实验设计、实验探究、结果分析和结论陈述。该课程的教学目标：侧重于学生创新能力的培养，实施自主选题、合作研究、阶段检查、辐射交流的课程操作流程，旨在提高了创新实验的质量，提升学生的创新意识和创新能力。二、课程目标（理论、实验课程填写）通过课程的学习，学生应具备以下几方面的目标:1.根据具体的科研项目，查阅文献确定方案并开展实验，能熟练安全操作实验设备。2.能对实验获得的数据进行采集、整理，对实验结果进行关联或建模。3.能对实验条件进行分析和优化，并获得有效结果。4.在开展科研项目过程中，能与团队成员互相合作，胜任团队成员的角色与责任。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4毕业要求4毕业要求指标点4.2H毕业要求指标点4.3H毕业要求指标点4.4H毕业要求9毕业要求指标点9.2H三、训练内容与预期学习成效对应课程目标训练内容预期训练成效实现环节周数1文献查阅1.掌握查阅文献的方法；2.能撰写文献综述自主学习4思政元素：在指导学生查阅文献，设计科研创新实验项目时培养学生的创新意识和创新能力，引导学生做有意义的、符合社会经济发展需求的创新，融入“大众创业，万众创新”的新浪潮之中。1实验设计1.掌握实验原理；2.熟悉实验方法；3.能设计实验实验室研讨会个别交流21、2、3、4实验操作技能1.能熟练掌握实验设备的操作方法；2.能对实验过程数据进行采集和分析、优化；3.具有团队合作能力，能胜任团队成员角色和责任实验162、3实验数据处理与分析能力1.掌握实验数据分析的方法；2.具备对实验数据的分析能力；3.具有修正实验设计的能力自主学习实验室研讨会61、2、3撰写创新实验论文1.掌握论文撰写格式；2.能分析实验结果，得出有效结论。个别辅导4四、成绩评定及考核方式（集中实践环节课程填写）训练内容对应课程目标考核方式成绩评定文献查阅1本课程总评成绩由实验过程成绩和报告成绩构成各占总评成绩50%。总评成绩=实验过程成绩×50%+报告成绩×50%，其中：实验过程成绩：满分100分，占总评成绩的50%。报告成绩：满分100分，占总评成绩的50%。实验设计1实验操作技能1、2、3、4实验数据处理与分析能力2、3撰写创新实验论文1、2、3实验过程成绩评分标准（满分100）评价指标（100分）优（90-100分）良（80-89分）中（60-79分）差（低于60分）实验设备操作程度（20分）能熟练操作仪器设备开展实验在提示的情况下能熟练完成仪器设备的操作能操作实验设备，但有较多错误不能操作相关仪器设备数据采集情况（20分）能正确采集相关实验数据，且规范能比较准确采集相关数据数据，比较规范能采集相关实验数据，比较不规范不能采集相关实验数据数据分析情况（20分）能准确分析数据，并得出有效结果能比较准确分析数据，得出有效结果分析数据有误，通过反复训练有很大改进不能分析实验数据团队角色完成情况（40分）能很好的跟团队成员合作，并完成自己的角色及责任能较好的跟团队成员合作，并完成自己的角色及责任能跟团队成员合作，但参与度不够不能跟团队成员合作，也没有完成自己的角色及责任报告评分标准（满分100分）评价指标（100分）优（90-100分）良（80-89分）中（60-79分）差（低于60分）综述及参考文献（20分）综述质量高，参考文献格式规范及符合要求综述质量较高，少数参考文献格式不规范综述质量较差，大部分参考文献格式规范综述质量差，参考文献格式基本不规范数据采集的合理性（30分）数据采集合理、有效数据采集比较合理、有效数据采集有错误、部分数据无效数据采集不合理、无效数据分析及结果的有效性（50分）数据分析合理，得出的实验结论有效数据分析比较合理，得出的实验结论有效数据分析部分不合理，需要进一步改正，得出的实验结论基本有效数据分析不合理，得出的实验结论无效五、课程目标达成度评价依据课程目标考核环节(评价依据)期望值平均得分达成度计算课程目标1实验过程（实验设备操作程度）A1=20a1=实际得分达成度=报告（综述及参考文献情况）B1=20b1=实际得分课程目标2实验过程（数据采集情况）A2=20a2=实际得分达成度=报告（数据采集的合理性）B2=30b2=实际得分课程目标