《环境监测技术与方法》课程教学大纲

《环境监测技术与方法》课程教学大纲一、课程信息课程代码319B2361课程名称环境监测技术与方法课程性质专业选修课学分220学时40先修课程课程负责人适用专业课程简介（300字左右）：《环境监测技术与方法》课程教学目的是使学生掌握环境监测的基本概念、基本原理及相关法规，监测方法的科学原理和技术关键、各类监测方法的特点及适用范围等一系列理论与技术问题。课程主要内容包含：绪论、水和废水监测、空气和废气监测、固体废物监测、土壤质量监测、生物体污染监测和噪声监测等七章。该课程的教学目标是使学生通过本课程学习，学生理解环境监测概念、分类、原则，有关污染指标的含义;掌握并灵活运用水体、大气、固体废物、土壤、生物体污染和噪声监测布点的原则和方法;掌握样品采集和制备的方法，常见污染物主要测定方法、原理及噪声监测;了解环境监测特点、现状及其发展趋势，污染物测定的现代监测技术。二、课程目标（理论、实验课程填写）通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1.通过本课程学习，学生理解环境监测概念、分类、原则，有关污染指标的含义。2.通过本课程学习，学生掌握并灵活运用水体、大气、固体废物、土壤、生物体污染和噪声监测布点的原则和方法。3.通过本课程学习，学生掌握样品采集和制备的方法，常见污染物主要测定方法、原理及噪声监测。4.通过本课程学习，学生了解环境监测特点、现状及其发展趋势，污染物测定的现代监测技术。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4毕业要求1毕业要求指标点1.4MMMM毕业要求3毕业要求指标点3.3MMM三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写）知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.绪论课程目标1（1）环境监测的一般程序，环境监测的目的与分类；（2）环境监测的发展，环境污染的特点，环境监测的特点，监测技术概述，环境优先污染物和优先监测；（3）环境标准的作用，环境标准的分类与分级，制定环境标准的原则，水质标准，大气标准，固体废物控制标准，未列入标准的物质最高允许浓度的估算。（1）了解环境监测的目的及分类；（2）了解环境污染的特点及监测特点；（3）掌握环境监测的一般过程或程序；（4）掌握优先污染物和优先监测的概念；（5）了解制订环境标准的原则及制订环境标准的作用、分类、分级情况；（6）掌握大气、水、土壤等最新的环境质量标准及其应用范围；了解各类污染物的控制或排放标准。教学方法：课堂讲授、课堂讨论。教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。2课程思政元素：以时事热点为切入点，强调监测工作的严谨性、求实性，组织课堂讨论，引导学生分析、理解职业使命感、社会责任感，并树立环保意识，为环保事业储备知识力量。2.水和废水监测课程目标1、2、3、4（1）我国水资源与水质污染现状；水质监测对象和目的，监测项目的选择；污染物的形态分析；（2）地表水质量、地下水质量、水污染源监测方案的制定；（3）水样的类型；各类水样采集；水样的保存方法；水样预处理的方法；流量的测定；（4）水温、臭和味、色度、浊度、透明度、残渣、矿化度、电导率、氧化还原电位等物理指标的测定；（5）酸、碱度和pH的测定、DO、CN-、F-、氨氮、硝酸盐氮、亚硝酸盐氮、总氮、硫化物、各种形态的磷等项目的测定方法原理及操作要；（6）有机污染物综合指标和类别指标的测定；（1）了解水资源情况及水体主要污染物的分类情况；水质监测的对象和目的；监测项目；（2）掌握地表水环境质量监测，地下水环境质量监测，污染源监测的方案制订；（3）掌握水质监测的布点、水样采样与保存方法，了解水样的一般预处理方法。掌握各种污染物国家标准监测方法的原理、监测技术、监测结果数据的处理方法；（4）掌握主要的监测分析仪器的基本组成、原理和操作方法；（5）了解各种污染物与国家标准方法等效的监测方法的原理、监测技术及结果处理。教学方法：课堂讲授、课堂讨论；课后作业。教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。6课程思政元素：启发学生分析各种水体监测技术的主要优缺点，进而根据实际问题寻找最优监测措施。培养学生的批判意识和辩证思维，树立学生不断钻研、勇于发现的科研精神。3.空气和废气监测课程目标1、2、3、4（1）大气与空气，空气污染；空气污染源；空气污染物的存在状态与时空分布特点；空气中污染物浓度的表示方法；（2）监测目的；调研及资料收集；监测项目的确定；监测站（点）的布设；采样频率和采样时间。采样方法、监测方法及其质量保证；（3）空气样品的采集方法和采样仪器；（4）总悬浮颗粒物（TSP）、可吸入颗粒物（PM10）、自然降尘量等指标的测定；空气中颗粒物组成的测定；（5）大气污染源的分类、固定污染源排气监测、流动污染源监测。（1）了解大气污染物的存在状态及时空分布特点，污染源的类型；（2）能够根据监测目的确定监测项目，并根据监测区域污染源的分布特点布设采样网点、确定采样时间和频率；（3）能够根据污染物的存在状态、浓度、污染源的特点及所采用的监测方法正确选用合适的采样仪器；（4）掌握二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳、光化学氧化剂、臭氧、总烃及非甲烷烃、氟化物、汞蒸汽等气态、蒸气态污染物的国家标准测定方法的原理及测定技术，了解先进的仪器测定方法的原理；（5）掌握各种颗粒物的测定方法及测其化学组分时，样品的预处理方法；（6）了解测定大气降水的目的，并能进行布点采样，对降水中的组分进行测定；（7）掌握对烟气的温度、压力的测定方法，并能利用测得的数据进行烟气流速、流量的计算；（8）了解流动污染源各种污染物的采样监测方法；（9）了解标准气体的两种类型的配制方法及使用范围。教学方法：课堂讲授、课堂讨论；课后作业。教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。4课程思政元素：启发学生分析各种空气和废气监测技术的主要优缺点，进而根据实际问题寻找最优监测措施。培养学生的批判意识和辩证思维，树立学生不断钻研、勇于发现的科研精神。4.固体废物监测课程目标1、2、3、4（1）固体废物的定义、分类；危险废物（有害固体废物）的定义和鉴别；（2）样品的采集、制备；水分、pH的测定；样品的保存；（3）急性毒性的初筛试验；易燃性的试验方法；腐蚀性的试验方法；反应性的试验方法；遇水反应性的试验方法；浸出毒性的试验方法；（4）生活垃圾及其分类；生活垃圾特性分析；热值的测定方法；渗沥水（沥滤液）分析；渗沥试验；卫生保健机构废弃物的定义、分类及处理；（5）实验动物的选择及毒性试验分类；吸入毒性试验；口服毒性试验；鱼类毒性试验。（1）了解固体废物的定义与分类；（2）掌握危险废物的定义及其鉴别方法；（3）掌握各种情况下固体废物的采样方法、制备方法、保存方法及预处理方法；（4）掌握有害特性的监测方法及有害物质的毒理学研究方法；（5）了解垃圾的特性分析方法。教学方法：课堂讲授、课堂讨论；课后作业。教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。4课程思政元素：启发学生分析各种固体监测技术的主要优缺点，进而根据实际问题寻找最优监测措施。培养学生的批判意识和辩证思维，树立学生不断钻研、勇于发现的科研精神。5.土壤污染监测课程目标1、2、3、4（1）土壤的组成及背景值（本底值）；土壤的基本性质；土壤污染的特点；（2）确定土壤监测的目的，资料收集，采样点布设的原则及布设方法；采样点数的确定；监测项目的选择；土壤环境质量评价；（3）土壤样品的类型，土壤样品采集、制备和保存方法；（4）土壤样品的分解方法；土壤样品的提取方法；分离与浓缩；（5）土壤水分、pH、可溶性盐分、金属化合物、有机化合物的测定。（1）了解土壤的组成、性质及受污染的特点；（2）掌握土壤背景值的概念。了解土壤质量标准；（3）掌握土壤环境质量监测方案的制定；（4）掌握采样点的布设方法，采集具有代表性的土壤样品；会选用正确的制备方法和保存方法；（5）了解土壤环境质量评价方法；教学方法：课堂讲授、课堂讨论；课后作业。教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。4课程思政元素：启发学生分析各种土壤监测技术的主要优缺点，进而根据实际问题寻找最优监测措施。培养学生的批判意识和辩证思维，树立学生不断钻研、勇于发现的科研精神。6．环境污染生物监测课程目标1、2、3、4（1）空气污染连续自动监测系统的组成；监测仪器及污染物的监测方法；（2）污染连续自动监测系统的组成、监测仪器及污染物的监测方法；遥感监测技术；环境监测网。（1）了解水环境污染生物监测方法；（2）掌握细菌学检测方法；（3）了解空气污染监测方法；（4）掌握生物样品的采集、制备、预处理和测定；（5）了解生物污染监测的意义和主要方法；（6）了解生态监测的方法。教学方法：课堂讲授、课堂讨论。教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。47.物理性污染监测课程目标1、2、3、4（1）噪声的定义、来源及危害，噪声的量度、噪声的评价、声级计，噪声的测定；（2）放射性的类型、来源及对人体的危害；放射性防护标准；放射性监测及检测仪器。（1）了解噪声的定义，噪声的来源及危害；（2）掌握噪声的物理量度及噪声评价；（3）了解噪声标准；（4）掌握噪声的测定方法；（5）了解放射性污染的来源、计量方法及危害。教学方法：课堂讲授、课堂讨论。教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。48.突发性环境污染事故应急监测课程目标1、2、3、4（1）突发事件和突发性性环境污染事故；（2）突发性环境污染事故的应急监测；（3）部分污染事故应急监测和处置方法；（4）污染物扩散浓度估算方法；（5）简易监测及其在应急监测中的应用。（1）了解放突发性环境污染事故的定义及产生原因；（2）突发性环境污染事故的分类和特征；（3）突发性环境污染事故监测及处置方法。教学方法：课堂讲授、课堂讨论。教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。49.自动在线监测课程目标1、2、3、4（1）空气污染连续自动监测系统的组成；监测仪器及污染物的监测方法；（2）污染连续自动监测系统的组成、监测仪器及污染物的监测方法；遥感监测技术；环境监测网。（1）了解监测方法的原理及应用情况；（2）对自动监测系统的作用和功能有一定的了解。教学方法：课堂讲授、课堂讨论。教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。410.环境监测管理和质量保证课程目标1、2、3、4（1）质量保证的意义和内容；监测实验室基础；（2）监测数据的统计处理和结果表述；（3）实验室间质量控制；作为标准分析方法应具备条件及产生过程；（4）环境标准物质及其分类；环境监测管理；质量保证检查单和环境质量图。（1）了解进行质量保证活动的意义和方法；（2）了解对监测实验室的要求；（3）掌握监测数据的统计处理方法及结果的表示方法；（4）学会检查检测过程的可靠性及监测结果的可靠程度；（5）了解质量保证检查单和环境质量图的使用方法。教学方法：课堂讲授、课堂讨论。教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。4四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定1.绪论课程目标1课堂表现（1）出勤及课堂表现（20%）（2）课后作业（40%）（3）期末考查（40%）2.水和废水监测课程目标1、2、3、4课后作业；课后作业；期末考查3.空气和废气监测课程目标1、2、3、4课堂表现；课后作业；期末考查4.固体废物监测课程目标1、2、3、4课堂表现；课后作业；期末考查5.土壤污染监测课程目标1、2、3、4课堂表现；课后作业；期末考查6．环境污染生物监测课程目标1、2、3、4课堂表现；期末考查7.物理性污染监测课程目标1、2、3、4课堂表现；期末考查8.突发性环境污染事故应急监测课程目标1、2、3、4课堂表现；期末考查9.自动在线监测课程目标1、2、3、4课堂表现；期末考查10.环境监测管理和质量保证课程目标1、2、3、4课堂表现；期末考查平时表现评分标准（以满分100计）评价指标（100分）优（75%-100%）良（50%-75%）中（25%-50%）差（0%-25%）积极程度（50分）积极、踊跃老师鼓励后积极、踊跃老师鼓励后积极度不高消极回答正确程度（50分）回答正确无误、分析合理，结论有效回答问题基本正确，分析比较合理，结论有效回答问题错误较多，经老师提醒后仍然分析有误，结论无效答不对题单次作业评分标准（以满分100计）评价指标（100分）优（75%-100%）良（50%-75%）中（25%-50%）差（0%-25%）作业完成进度（20分）提前完成按时完成延时完成未完成概念清晰程度（30分）75%以上概念清晰50%以上概念清晰25%以上概念清晰不清晰正确性和结论有效性（50分）分析合理、全面，计算无误，结论有效分析较合理、全面，计算错误少，结论较有效分析基本合理，计算有较大的错误，结论基本有效存在严重错误五、课程目标达成度评价依据课程目标考核环节(评价依据)期望值平均得分达成度计算课程目标1平时表现考核环节1期望值A1=100a1=考核环节1实际平均得分达成度=课程作业考核环节2期望值B1=100b1=考核环节2实际平均得分课程设计考核环节3期望值B1=100c1=考核环节3实际平均得分课程目标2平时表现考核环节1期望值A1=100a1=考核环节1实际平均得