生物学基本技能 教案Ⅰ 实验室基本常识

基本技能Ⅰ实验室基本常识一、目标与任务本次教学主题基本技能Ⅰ实验室基本常识学时授课班级授课日期授课地点主讲教师实验目的1.了解生物实验室建设和安全方面的基本常识2.熟悉生物实验室内物品及分类3.了解生物实验室守则，规范在实验室内的行为技能分解生物实验室基本常识生物实验室安全常识学生守则和教师职责实验操作实训思政元素遵循实验室学生守则；履行实验教师岗位职责和实验技术人员岗位职责；树立实验室安全意识教学方法讲授法、演示法、讨论法、案例分析法、课堂观摩法、实训法教学媒体教材、课件、教案、多媒体、投影仪二、教学进度教学过程教学内容教学活动教学时间（分钟）教师活动学生活动理论知识讲授一、生物实验室基本常识（一）生物实验室的分类普通洁净实验室百级实验室千级实验室万级实验室十万级实验室生物安全实验室一级生物安全实验室（基础实验室）二级生物安全实验室（安全实验室）三级生物安全实验室（防护实验室）四级生物安全实验室（最高度安全实验室）（二）生物安全柜的分类生物安全柜分为三个等级。一级生物安全柜。专门配备于P2实验室，保护工作人员、环境，不保护样品。二级生物安全柜。专门配备于P3实验室，保护工作人员、环境和样品。三级生物安全柜。专门配备于P4实验室，保护工作人员、环境和样品。（三）实验动物的分级实验动物是指经人工培育的，对其携带的微生物进行了控制的，遗传背景明确的和来源清楚的，用于教学、科研、生物制品或医药鉴定等科学实验的动物。实验动物分为四个级别：一级动物（普通动物）二级动物（清洁动物）三级动物（无特殊病原体动物四级动物（无菌动物或栖生动物）（四）实验菌种的分类实验菌种分为四个类别。一类菌种。易感染、发病率高、症状严重、无有效治疗措施。例如，鼠疫杆菌、霍乱弧菌等。二类菌种。易感染、症状较重、不易治疗。例如，布氏菌、炭疽芽孢杆菌、麻风分枝杆菌、结核分枝杆菌等。三类菌种。不易感染、症状一般、有有效预防措施和治疗措施。例如，葡萄球菌、链球菌、沙门菌、志贺菌等。四类菌种。生物制品、菌苗、疫苗生产所用的各种减毒、弱毒菌种及不属于一、二、三类菌种的微生物菌种。（五）实验室化学试剂的分类易燃类、剧毒类、强腐蚀类、易爆类、强氧化类、放射性类、低温存放类、贵重类、指示剂与有机试剂类、一般试剂类。（六）实验室危险化学品的分类爆炸品、压缩气体和液化气体、易燃液体、易燃物品、氧化剂和有机过氧化物、毒害品、放射性物品、腐蚀品、杂项危险物质和物品。（七）实验室化学试剂的分级我国目前试剂的规格一般分为五个级别。一级纯。保证试剂，优级纯（guaranteedreagent），符号为GR，标签为绿色。主成分含量很高，用于精密化学分析和科研工作，常用来配制标准溶液。二级纯。分析试剂，分析纯(analyticalreagent)，符号为AR，标签为红色。主成分含量很高，干扰杂质较低，用于分析实验和研究工作，如配置定量分析中的普通试液，一般实验室用量最多。三级纯。化学纯(chemicallypure)，符号为CP，标签为蓝色。主成分含量高，干扰杂质含量较高，用于化学实验或合成制备中配置半定量、定性分析中的试液和清洁液等。四级纯。实验试剂，实验纯(laboratoryreagent)，符号为LR，标签为黄色。主成分含量高，杂质含量不做选择，用于一般化学实验。五级纯。工业纯（technicallypure），符号为TP，用于一般的、要求不严格的化学实验。（八）生物危害因子的等级危害等级Ⅰ。低个体危害、低群体危害。不会导致健康工作者和动物患病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等危害因子。危害等级Ⅱ。中等个体危害、有限群体危害。能够引起人或动物发病，但对健康工作者、群体、动物或者环境不会引起严重危害的病原体。实验室感染可能发生，但是不会引起严重疾病，并且具有有效的预防措施和治疗措施，传播危险有限。危害等级Ⅲ。高个体危害、低群体危害。能够引起人或动物患严重疾病，造成严重经济损失，但通常不会因为偶然接触而在群体中传播，能够用抗生素、抗寄生虫药物进行治疗的病原体。危害等级Ⅳ。高个体危害、高群体危害。能够引起人或动物患非常严重的疾病，且不能够治愈，容易直接或者因偶然接触在人与人、动物与人、动物与动物之间传播的病原体。（九）实验室耗材的分类大致可以分为以下八大类：塑料制品、陶瓷制品、金属制品、生化耗材、实验器材、纸类制品、橡胶制品、玻璃器皿。其中玻璃器皿又细分为瓶类、烧器类、石英类、皿管类、漏斗类、标准口类、量器类、其他类等。（十）实验室废弃物的分类按照废弃物的性质，分为化学性废弃物、生物性废弃物、放射性废弃物。按照污染物的形态，分为固体废弃物、液体废弃物、气体废弃物。二、生物实验室安全常识（一）实验室火灾分类及扑救方式A类火灾：指固体物质火灾。如木材、纸张、棉布、煤炭、塑料、棉麻等着火，燃烧后有灰烬。用水扑灭。B类火灾：指液体或可熔化的固体物质火灾。如可燃性液体、涂料、食用油、石油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡等着火。用CO2灭火器扑灭。C类火灾：指气体火灾。如可燃性气体（天然气、液化气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气等）着火。用干粉灭火器扑灭。D类火灾：指金属火灾。如钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金等着火。用沙土覆盖扑灭。E类火灾：指带电火灾。指物体带电燃烧的火灾。先切断电源，然后用水扑灭；若遇特殊情况，用干粉灭火器或CO2灭火器扑灭。F类火灾：指烹饪器具内的烹饪物燃烧引起的火灾。用灭火毯扑灭。（二）实验室消防安全的四种能力能力Ⅰ：具备检查实验室火灾隐患和消除火灾隐患的能力。能力Ⅱ：具备扑救初起火灾的能力。能力Ⅲ：具备引导学生和有关人员疏散逃生的能力。能力Ⅳ：具备进行消防安全宣传、教育和培训的能力。（三）实验室消防安全的“四懂四会”四懂：懂得火灾的危险性，懂得预防火灾的措施，懂得扑灭火灾的方法，懂得逃生的方法。四会：会报火警，会使用消防器材，会扑救初起火灾，会组织疏散逃生。（四）实验室常用安全标志——指示、禁止、警告等（五）实验室“八防”原则防火、防中毒、防触电、防水、防盗、防烫伤、防烧伤、防污染。（六）化学试剂的保存环境不同性质的化学试剂要分别在不同的环境条件下保存，根据生物实验室常用的化学试剂种类，一般要打造以下八种特殊的环境。·密封环境。多数试剂都要求密封保存，尤其是易挥发的试剂，易与水蒸气、二氧化碳发生作用的试剂，易被氧化的试剂。·避光环境。见光容易分解的试剂，如硝酸、硝酸银等，要放在棕色瓶中，置于阴凉处。·防蚀环境。氢氟酸不能存放于玻璃瓶中；氧化剂、有机溶剂不能存放于带橡胶塞的试剂瓶中；碱液、水玻璃不能存放于带玻璃塞的瓶中。·抑制环境。容易水解、氧化的试剂要添加一些物质抑制其水解和氧化。·隔离环境。易燃物要远离火源，强氧化剂要与易被氧化的物质（碳粉、硫化物等）隔开存放。·通风环境。多数试剂要求在通风环境下保存，特别是易燃有机物、强氧化剂等。·低温环境。高温下容易发生反应的试剂如苯乙烯、丙烯酸甲酯等，要在10℃以下环境中保存。·特殊环境。特殊试剂，如钾、钠要放在煤油中；白磷要放在水中；液溴极易挥发，要在其上面覆盖一层水。（七）实验室内十项规范配置一般生物实验室要配备：灭火器材、编号（实验台和座位）、三废处理桶、洗眼器、急救药箱、逃生口罩和毛巾、实验室守则、温馨提示、洗涤物品、监控探头（包括烟雾报警探头）。（八）实验室外十项规范配置生物实验室外面走廊要有：监控探头、实验室宣传橱窗、触摸屏、逃生指示箭头、应急灯、消防栓、灭火器、喷淋器、消防锤、学生衣物柜。（九）学生、教师“十个知道”一般应该知道实验室相关的十个位置：实验室位置、实验室水闸位置、实验室电闸位置、实验室钥匙位置、实验室消防栓位置、实验室灭火器位置、实验室逃生通道位置、实验室喷淋器位置、实验室逃生救助器材位置、实验室急救药箱位置。（十）实验室内学生“十不准”对学生的具体要求有“十不准”，即不准未经实验室安全培训及培训不合格人员进行实验；不准带食物及穿过于裸露的衣服、高跟鞋或拖鞋进入实验室；不准出现在实验室内串岗、大声喧哗、嬉笑打闹等无秩序行为；不准进行未经教师和管理人员同意、擅自改变步骤的实验项目；不准无人值守进行实验，一般不允许连续过夜进行实验；不准在实验操作台面上放置多于一瓶的试剂及在实验台试剂架上放置超过本次实验用量的试剂；不准在实验楼内吸烟、放置如纸箱等非实验用易燃品；不准无关人员随意进入及长时间逗留实验室；不准未经允许擅自将试剂拿出实验室；不准随意倾倒实验“三废”品。三、学生守则和教师职责1.实验室学生守则。2.实验教师岗位职责。3.实验技术人员岗位职责板书；讲解；分析；提问领会；选择性做笔记；思考