2021级建筑工程技术人才培养方案

建筑工程技术专业

人才培养方案

2021年6月制定

目录

一、专业名称及代码................................................................................................................................................2

二、招生对象............................................................................................................................................................2

三、学制与学历........................................................................................................................................................2

四、就业面向............................................................................................................................................................2

五、培养目标及规格................................................................................................................................................2

（一）培养目标..................................................................................................................................................2

（二）培养规格..................................................................................................................................................2

（三）培养目标与培养规格的矩阵关系..........................................................................................................3

（四）专业思政元素集......................................................................................................................................4

六、课程设置及要求................................................................................................................................................5

（一）公共基础课程..........................................................................................................................................5

（二）专业（技能）课程................................................................................................................................10

七、教学进程安排..................................................................................................................................................20

教学安排进程表................................................................................................................................................20

学年....................................................................................................................................................................20

（二）教学进程表............................................................................................................................................21

（三）统计说明................................................................................................................................................24

课程学时学分统计分析表................................................................................................................................24

八、实施保障............................................................................................................................................................24

（一）师资队伍................................................................................................................................................24

（二）教学设施................................................................................................................................................25

（三）教学资源................................................................................................................................................25

（四）教学方法................................................................................................................................................26

（五）学习评价................................................................................................................................................26

（六）质量管理................................................................................................................................................26

九、毕业要求............................................................................................................................................................26

修订说明：................................................................................................................................................................26

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建筑工程技术专业人才培养方案

一、专业名称及代码

建筑工程技术(440301)

二、招生对象

普通高中毕业生

三、学制与学历

学制：3年

学历：专科

四、就业面向

所属专业大类所属专业对应行业（代主要职业类别主要岗位类别

职业技能等级证书

（代码）类（代码）码）（代码）或技术领域

技术员、测量

建筑工程技术中级测量工

土木工程建员、监理、材

人员（2-02-18）1+X等级证书（建筑

土木建筑大类土木施工筑业(48)；料员、安全员、

建筑信息模型施工工艺实施与管

（44）类(4403)房屋建筑业资料员、建筑

技术员理、建筑识图、建筑

（47）信息模型技术

（4-04-05-04）信息模型）

员

五、培养目标及规格

（一）培养目标

培养具有良好的思想道德和职业道德素养，具有必备的基础理论、专业知识和较强的从事

建筑工程施工与管理、工程监理、工程测量、工程概预算、资料管理、质量检测、安全管理、

材料试验、招投标代理等专业实际工作能力和技能的高素质高级技能型专门人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：

1.素质

(1)坚定拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义

思想指引下，践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行

为规范,具有社会责任感和社会参与意识。

(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

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(4)勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和

团队合作精神。

(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和运动技能，养成良好的行

为习惯。

(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成艺术特长或爱好。

2.知识

(1)掌握必备的思想政治理论，科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

(3)掌握与职业基础技能相适应的专业基础知识。

(4)掌握与职业技术技能相适应的专业理论知识。

(5)掌握与本专业相关的安全、质量相关知识。

(6)掌握本专业新技术、新工艺、新材料、新设备等方面知识。

(7)熟悉建筑施工测量、建筑施工技术、建筑施工组织及管理、建筑工程质量检验、建筑

施工安全宇技术资料管理、建筑工程计量与计价、工程招投标等方面知识。

(8)掌握信息化技术和计算机方面的的知识

(9)了解建筑水电设备及智能建筑等相关基本知识。

(10)了解最新新技术、新材料、新工艺、新设备方面的知识。

3.能力

(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

(3)具有施工图判读能力，能用工程语言(图纸)与专业人员进行有效地沟通交流。

(4)具有土工及建材试验的能力。

(5)具有工民建施工、组织和管理能力。

(6)具有编制建筑工程概、预算和决算的能力。

(7)具有计算机辅助设计应用及利用网络获取信息的能力。

(8)具有一定的工程监理能力。

(9)具有较强的工程测量能力。

(10)具有一定的BIM建模能力。

（三）培养目标与培养规格的矩阵关系

培养规格M1M2M3M4M5

培养目标

A1√√√√√

A2√√√√

A3√√√

A4√√√

A5√√

A6√√√

B1√√√

B2√√√

B3√√

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C1√

C2√√√

C3√√

注：M1-M5分别代表培养目标的德、智、体、美、劳；A1-An分别代表培养规格中素质要求的1-n；B1-Bn

分别代表培养规格中知识要求的1-n;C1-Cn分别代表培养规格中能力要求的1-n。

（四）专业思政元素集

育

人主要育人内专业核心课和

育人元素公共基础课其他专业课

维涵实践课

度

思想道德修

养与法律基

《建筑施工技

础、

术》、《建筑测

毛泽东思想

量》、《BIM施

和中国特色

富强、民主、文明、工管理》、《BIM

社会主义理《钢筋混凝土

社会主义核和谐，自由、平等、造价全过程管

A1论体系概结构原理》、

心价值观公正、法治，爱国、理》、《建筑工

论、毕业实习

敬业、诚信、友善程检测实验》、

形势与政

《建筑识图与

策、军事技

计量》、《测量

能、

实习》

军事理论

《建筑施工技

术》、《建筑测

量》、《施工企

《建筑结构与

职业道德准遵法守纪、爱岗敬创新创业、业物资管理》、

平法识图》、

A2则和行为规业、尊重生命、吃职业发展与《建筑工程检

《建筑材料》、

范苦耐劳就业指导测实验》、《建

毕业设计

筑识图与计

量》、《测量实

习》

工匠精神（一丝不《建筑施工技《建筑制图及

信息技术基

苟、刻苦钻研、耐术》、《建筑测CAD》、《建筑

A3专业精神础

心细致、精益求精、量》、《建筑设力学》、《土

不畏艰难、勇于创备》、《建筑资力学与地基基

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新）、质量意识、料管理》、《建础》

环保意识、安全意筑工程检测实

识、信息素养和团验》、《建筑识

结协作图与计量》、《测

量实习》

《建筑施工技

术》、《建筑测

量》、《建筑施

《建筑工程招

工组织与概预

自我规划、自我诊职业发展与投标》

A4职业发展算》、《建筑工

改、不断发展就业指导《建筑工程监

程检测实验》、

理概论》

《建筑识图与

计量》、《测量

实习》

《建筑学》、

体育和大学

健康的身心和健全《建筑施工技《建筑制图及

A5身心健康生心理健康

的人格术》CAD、《建筑安

教育

全管理》

“学习筑

梦”思想政

《建筑学》、

文明礼貌、艺术修治理论课《建筑施工技

A6人文素养《建筑制图及

养、和谐发展中华优秀传术》

CAD》

统文化

、美育

六、课程设置及要求

本专业课程主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。

（一）公共基础课程

根据《****职业技术学院关于专业人才培养方案制定工作的指导意见（试行）》的通知

精神（****【2018】92号），将思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论

体系概论、形势与政策教育、体育、军事技能、军事理论、大学生心理健康教育列入必修课；

将中华优秀传统文化、创新创业教育、信息技术基础、专业数学、大学专科英语、职业发展与

就业指导、健康教育、美育、“学习筑梦”思想政治理论课列入选修课。

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序号课程名称课程目标主要内容和教学要求

引导大学生尽快适应大学生活，明确肩负的历史使命；树立正确的

人生观；树立崇高的理想信念；弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以

引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德改革创新为核心的时代精神；积极践行社会主义核心价值观；培养良好

思想道德修

观和法治观，牢固树立社会主义核心价值观，提高分辨是非、的思想道德素质，自觉遵守各种公民道德准则；懂得运用法律知识维护

1养与法律基

善恶、美丑的能力。培养担当民族复兴大任的时代新人和德自身权利，履行法定义务。

础

智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。理论教学与实践教学相结合，将信息化技术应用于教学的全过程。

以教师为主导，以学生为主体。让思政课成为学生真心喜爱、终身受益

的课程。

本课程以马克思主义中国化为主线，阐述毛泽东思想、邓小平理论、

“三个代表”重要思想、科学发展观的形成发展、主要内容、历史地位

学习本课程是为了使大学生准确把握马克思主义中国化

毛泽东思想和指导意义；重点阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容

理论成果；深刻认识中国共产党领导人民进行革命、建设、

和中国特色和历史地位。

2改革的历史进程与伟大成就；全面理解新时代党的基本理论、

社会主义理教好学好本课程，一要努力掌握马克思主义的基本理论，特别是中

基本路线、基本方略；提升运用马克思主义立场观点方法认

论体系概论国特色社会主义理论体系的基本观点。二要坚持理论联系实际，联系改

识问题、分析问题和解决问题的能力。革开放和社会主义现代化建设的实际、大学生的实际。三要培养理论思

考习惯，不断提高大学生的理论思维能力。

紧密围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把坚定“四

个自信”贯穿教学全过程，开设全面从严治党、我国经济社会发展、港

澳台工作形势与政策的专题和国际形势与政策专题，重点讲授党的理论

通过《形势与政策》课教学，帮助大学生正确认识新时

创新最新成果，重点讲授新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实

代国内外形势，引导大学生正确认识世界和中国发展大势，

3形势与政策践。

正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使

要坚持马克思主义立场、观点和方法，结合中华民族发展史、中国

命，正确认识远大抱负和脚踏实地。

共产党史、中华人民共和国史、改革开放史和世界社会主义发展史，结

合大学生思想实际，体现教学内容的动态性、及时性要求，不断加强学

生认识和把握形势能力培养。

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教学要求：军事理论课要以习近平强军思想和习近平总书记关于教

育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和

总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培

育和践行社会主义核心价值观,以提升学生国防意识和军事素养为重点，

为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。

主要内容有：

普通高等学校通过军事课教学，让学生了解掌握基本军

一、共同条令教育与训练1、共同条令教育、2、分队的队列动作、3、

4军事技能事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘

现地教学。

扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。

二、射击与战术训练1、轻武器射击、2、战术。三防卫技能与战时

防护训练1、格斗基础、2、战场医疗救护、3、核生化防护。四、战备基

础与应用训1、战备规定、2、紧急集合、3、行军拉练、4、野外生存、5、

识图用图、6、电磁频谱监测。

教学要求：军事理论课要以习近平强军思想和习近平总书记关于教

育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和

总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培

育和践行社会主义核心价值观,以提升学生国防意识和军事素养为重点，

普通高等学校通过军事课教学，让学生了解掌握军事基为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。

6军事理论础知识，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘主要内容有：

扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。通过本课程的教学，使学生了解军事理论的相关理论和基本概念主

要分

一、中国国防、二、国家安全、三、军事思想、四、现代战争、五、

信息化装备这五个部分。

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教学内容：通过本课程的教学，使学生了解心理学的有关理论和基

本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征

及异常表现，掌握自我调适的基本知识。使学生掌握自我探索技能，心

本课程旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自理调适技能及心理发展技能。使学生树立心理健康发展的自主意识，了

大学生心理我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康解自身的心理特点和性格特征。

7

健康教育知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，教学要求：坚持理论与实践相结合的原则，结合心理健康教育工作

切实提高心理素质，促进学生全面发展。实际，研究心理健康教育工作规律，注重大学生素质提升和心理成长，

使学生能够对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行客观评价，

积极探索适合自己并适应社会的生活状态。

建立生涯与职业意识、自我认知与探索、职业发展规划、提高就业

能力、搜集就业信息、简历撰写与面试技巧、就业权益保护、职业适应

通过本课程的学习，使学生树立职业生涯发展的自主意

与发展。

识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念；了解就业

职业发展与授课以课堂教学为主，采取教学与训练相结合的方式，运用课堂讲

11形势与政策法规；了解社会和职业状况；了解就业素质要求；

就业指导授，典型案例分析、情景模拟训练、社会调查等方式，优化教学内容和

熟悉职业规范，养成良好的职业道德；掌握就业基本途径和

教学过程。采取理论联系实际的教学方式，紧密结合社会现实，联系不

方法，提高就业竞争力。

同专业的学科特点，激发学生的学习自主性和能动性。

主要内容：通过创业教育教学，使学生掌握开展创业活动所需要的

使学生了解开展创新创业活动所需要的基本知识和流基本知识，包括创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论。同

程。时培养学生善于思考、敏于发现、敢为人先的创新意识，坚持不懈的意

志品质，以及创造价值、服务国家、服务人民的社会责任感。

创新创业教锻炼学生创新创业思维方式，培养学生创新创业精神。教学要求：坚持理论讲授与案例分析相结合，经验传授与创业实践

12

育相结合，采用头脑风暴、小组讨论、角色体验等教学方式，利用翻转课

种下创新创业种子，使学生树立科学的创新创业观，正堂模式把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习

确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积的积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。

极投身创业实践。

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将习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神以及建

党、建国、改革开放以来各行各业所取得的重大历史变革、历史成就与

对学生进行以习近平新时代中国特色社会主义思想为主学校各学科、各专业相结合，围绕学习习近平新时代中国特色社会主义

“学习筑要内容的基本理论教育，帮助学生完整、准确地理解党的创思想，开设廉政兴国梦、法治中国梦、文化自信梦、民族复兴梦、青春

13梦”思想政新理论，用党的创新理论引领学生坚定“四个自信”，强化奋斗梦，大国工匠梦六个专题。

治理论课“四个意识”，打牢大学生成长成才的思想根基，努力培养教学要紧紧围绕“学习”新思想这条主线，突出“筑梦”这一重点，

担当民族复兴大任的时代新人。紧贴学生关心关注的理论和现实问题，与学生成长成才需要紧密对接，

做到主题鲜明、思想性强、脉络清晰。

主要内容：社会理想，爱国理念，处世哲学，生命境界，道德规范，

奋斗精神，行为规范，心性修养。

中华优秀传旨在通过本课程的学习，获得精神鼓舞，升华思想境界，

14教学要求：掌握中华优秀传统文化的基本内容与精神；能联系现实，

统文化陶冶道德情操，完善优良品格，培养浩然正气。

深入思考，把学习的归宿点落实到开掘传统文化现实意义上去。

主要内容：本课程包括健康生活方式、疾病预防、心理健康、性与

生殖健康、安全应急与避险五大板块，以进一步加强高校健康教育、提

健康是青少年全面发展的基础。加强高校健康教育、提

升学生健康素养与身心健康为宗旨。

升学生健康素养、全面实施素质教育、促进学生全面发展，

15健康教育教学要求：坚持理论讲授与案例分析相结合，讲解要深入浅出，结

提升学生健康意识，为国家社会人们培养身心健康的高水平

合学生身边案例，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，不断提高

技术型人才。

教学质量和水平。

主要内容：本课程主要通过对美的本质、美的表现形态、美的范畴、

引导学生用美学理论联系自己的实际生活经验，帮助学

以及中西部分美学基本理论的介绍，启发学生的思维，激发他们心中爱

生树立正确的审美观念，培养健康的审美情趣；最终帮助学

美的情感，培养他们懂美、追求美、鉴赏美、创造美、传递美的能力。

16美育生，在提高面向人才市场及社会的就业、创业竞争力等方面,

教学要求：坚持理论讲授与案例分析相结合，理论知识讲解要深入

提供有力的帮助，以审美的心胸从事现实事业，使自己得到

浅出，结合课后作业帮助学生实现对美的理解。

全面和谐的发展。

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（二）专业（技能）课程

本专业课程包括专业基础课程、专业核心课程、专业课程、专业拓展课程、实践环节课程。主要教学内容:

1.专业基础课程

序号课程名称课程目标主要内容和教学要求

主要内容：该课程主要讲授现代交通运输、铁路的建设与发展、铁路线路、

铁路车辆、铁路机车、动车组、铁路车站、信号与通信设备、旅客运输组织、货

掌握现代化交通的种类、特征、铁路发展物运输组织、铁路行车组织、高速铁路、磁悬浮铁路以及重载运输等基础知识。

概况、铁路运输业、铁路运输设备以及铁路运教学要求：通过《轨道交通概论》的学习，要求学生对轨道运输的相关领域

输工作的基本概念，基本原理及基本运用。充有概括性的认识和了解，尤其要求学生掌握铁路运输设备的基本构造、基本原理。

1铁道交通概论

分了解轨道交通运输现状及其发展趋势，及时为学生学习后续课程提供必要的基础知识；另一方面使学生充分了解轨道交通运

地学习和掌握新的有关于铁路运输设备的新输现状及其发展趋势，及时学习和掌握新的有关于铁路运输设备的新知识、新技