义务教育数学课程标准2022年版考试题库及答案C卷

义务教育数学课程标准2022年版考试题库及答案C卷2.小学数学教学应该改变过去的()教学方式。A.启发式B.探究式3.《义务教育数学课程标准()》将义务教A.二4.命题原则中要求以核心素养为导向的考试能与核心素养，要关注通性通法，关注数学的本质()。A.正确(正确答案)达和应用，注重考查学生的思维过程，避免死记硬背.机械刷题()。6.根据学生的年龄特征，评价结果的呈现应采用()的方式，关注每7.统计与概率主要研究现实生活中的数据和客观世界中的随机现象A.对(正确答案)B.错8.在学习统计图表时，学生将进一步认识数据的分类，从中感悟对事物共性的抽象过程，不仅为()学习，也为()学习莫定基础。9.某小学试行绿色惩戒，如学生在课堂打闹，要求教师采取的措施文章并写出心得体会。该校的举措()。10.在认识线段的基础上，教师应引导学的等长线段，感知线段长度与两点间距离的关系，增强()。C.量感D.数感11.以曹冲称象故事为依托，结合现实素材，感受并认识克.千克.识，积累数学活动经验。是()。C.第三学段D.第四学段12.数感主要是指对于数与数量.数量关系及运算结果的()。A.主观判断B.直观感悟(正确答案)C.推理13.建立成长记录是学生开展()的一个重要方式，它能够反映出学A.自我评价14.了解四则运算的意义，掌握必要的运算()技能，是()学段的要B.第二C.第三D.第四要理解字母表示的一般性，形成初步的()。D.应用意识16.《新课标》强调从两能到四能的转变，四能是指()。17.资源开发要丰富多样都包括下面哪些方面?()①教材.教辅等科普类资源。18.数量关系的教学让学生理解用字母表示的(),形成初步的()。A.一致性.代数思维B.一致性.数学思维C.一般性.代数思维(正确答案)D.一般性.数学思维19.平均数教学要引导学生在熟悉的情境中理解平均数所具有的(),通过刻画一组数据的集中程度表达总体的()。A.特征.部分情况B.代表性.部分情况C.特征.集中状况D.代表性.集中状况(正确答案)20.学生的学习应是一个主动的过程，认真听讲.独立思考.动手实践.自主探索.()等是学习数学的重要方式。A.自我反思21.《标准》提倡让学生经历数学化与再创造的过程，形成自己对数学概念的理解()。A.对(正确答案)B.错22.月月说话时有口吃现象，如老……师好，我爷……爷送我来的。道德的特征是()。A.多样性B.双向性D.复杂性23.第二学段的的综合与实践，涉及货币.时间等常见量的认识，以及方向.位置的学习()。B.错误与综合，这将有利于学生对数学的()。A.整体提高C.整体认识(正确答案)生获得数学四基即()和基本活动经验。A.基础知识基本技能基本思想(正确答案)现的家校合作要求是()。C.家庭教育应成为学校教育的延伸27.小学数学课程内容的组织应重视数学结果的形成过程，处理好()意识()。A.对(正确答案)29.在第二学段中，下列哪个内容要求不恰当()。B.在具体情境中认识亿以上的数(正确答案)30.培训应面向全体教师，坚持()。A.先实施后培训没面子，我就更要给他添点乱子。该事例表明王老师应该注意()。C.加大惩罚的力度32.()的含义在特定的问题情境下，独立或合作参与数学活动，理A.经历B.体验C.感悟单位之间的换算()。A.正确34.在第一学段中，下列哪个学业要求不恰当()。35.各课程标准针对内容要求提出学业要求教学提示，增强了课程标准的指导性()。A.对(正确答案)36.教材编写应以()为基本依据。A.学生37.开学，刘老师在班上进行班级公约海选，还推选了公约管理员，负责监督执行情况并反馈，对刘老师的做法，正确的是()。)教学要求()。B.错误B.错42.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达体现了教学的()。B.启发性原则(正确答案)D.循序渐进原则43.新课程标准强调从两能到四能的转变，四能是指()。B.发现问题.提出问题的能力.分析问题.解决问题的能力。(正确答44.课程内容呈现，根据学生的年龄特征和认知规律，适当采取()A.分类式B.螺旋式(正确答案)D.直线式45.()主要是指对于数与数量.数量关系及运算结果的直观感悟。A.运算能力：B.量感46.教师由教书匠转变为教育家的主要条件是()。C.经常撰写教育教学论文识及其他学科知识的主题活动()。A.对(正确答案)48.在第二学段中，教学时应重视口算，加强估算，鼓励()。A.学法多样化49.数学是研究数量关系和空间形式的科学()。B.错误50.教师要注意分析全班学生评价结果的变化，了解自己教学的成绩B.错误为未来学习数形结合奠定基础()。的一致性()。A.对(正确答案)B.错53.()主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。B.数感C.测量54.《数学课程标准》安排了数与代数.().统计与概率.综合与实践B.图形与几何(正确答案)55.估算教学要引导学生在具体的问题情境中选择合适的单位进行A.对(正确答案)B.错56.教材素材的选取应尽可能地贴近学生的现实。学生的现实主要包含哪三个方面?()。A.生活现实.数学现实.其他学科现实(正确答案)B.生活现实.数学现实.社会现实C.素材现实.数学现实.其他学科现实D.生活现实.知识现实.经验现实57.下列关于有效的教学活动说法错误的是()。A.是学生学和老师教的统一B.学生是学习主体58.通过对现实世界中基本()的观察，学生能够直观理解所学的数B.数感D.数学人都能获得良好的数学教育，(),逐步形成适应终身发展需要的核项不属于这七个组之列的是()。A.文学组C.社会科学组61.小学数学核心素养具有整体性.()和阶段性，在不同阶段具有不A.协调性C.层次性D.多元性62.经验既是知识构建的基础，知识是经验的重要组成部分()。B.错(正确答案)63.数学是研究数量关系和()的科学。A.空间形式(正确答案)B.逻辑思维64.符号意识主要是指能够()符号的数学功能。A.感悟(正确答案)B.书写C.表达D.推导65.()以为目标培养学生综合运用所学知识和方法解决实际问题的D.综合与实践(正确答案)66.第二学段的主题活动涉及综合性.综合性较强的跨学科内容，需要()协同教学，统筹设计与实施。A.语数学科教师C.跨学科教师67.学生完成课程阶段性学习后的学业成就综合表现是()。A.基础B.高中C.普通D.学业质量(正确答案)68.建立成长记录是学生开展()的一个重要方式，它能够反映出学意识()。A.正确(正确答案)B.错误71.促进信息技术与数学课程的(),合理利用现代信息技术，提供72.学生是学习的主体，教师是学习的()。73.核心素养具有整体性.一致性和()。C.综合性D.人文性率()四个学习领域。B.分析与综合应用C.推理与综合应用D.操作与综合应用75.学生是知识的接受者，不需要转变为数学学习的主人()。B.错(正确答案)76.第二学段3-4年级综合与实践的主题活动，涉及认识钟表，认识学科知识解决问题()。77.教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意清中国和世界发展大势，增进对中国特色社会主义的()。A.政治认同.思想认同.理论认同.情感认同(正确答案)B.思想认同.政治认同.理论认同.情感认同C.思想认同.政治认同.理论认同.道德认同D.思想认同.理论认同.政治认同.道德认同78.在感受图形的位置与运动的过程中，形成空间观念和初步的()。A.几何观念C.图形直观79.数学不仅是运算和推理的工具，还是表达和交流的语言()。A.正确(正确答案)B.错误80.()是跨学科背景下的数学内容学习，其目标是引导学生在跨学A.任务式教学B.主题活动教学(正确答案)D.大单元教学81.在第三学段中，下列哪个数量关系的学业要求不恰当()。82.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》规定，教师受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，()教师资格。B.丧失(正确答案)C.撤销83.义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性.普及性和拓展性()。B.错(正确答案)84.中国学生发展核心素养以科学性.时代性和()为基本原则，表现A.民族性(正确答案)B.阶段性C.普遍性要求，还要关注学生生活经验的获得和情感态度的发展()。A.对(正确答案)B.错86.新课标只提倡关注知识获得的过程，不提倡关注获得知识结果B.错(正确答案)87.数学教育承载着落实立德树人根本任务.实施素质教育的功能B.错误运动两个主题()。A.正确(正确答案)89.由国务院教育行政部门统一组织开发.定修习的课程是()。B.地方课程90.在第二学段中，下列哪个数量关系教学要求不恰当()。91.数量关系主要是用符号包括数或()表达数量之间的关系或规律。A.含有符号的式子(正确答案)92.四基包括基础知识.基本技能.基本思想和基本活动经验()。的应用等()。A.对