读大学心得：志于学

第第页读高校心得：志于学读《高校》心得：志于学一、讲解“高校”概要《高校》是我国优秀文化宝藏之一“四书”中的一书。“四书”除《高校》，还有《中庸》《论语》《孟子》。“四书”传播的是儒家思想，我们知道儒家的代表人物是孔子。孔子的教育思想在我国有着深远的影响。“志于学”是他求学的动机，何谓“志”？朱熹说：“心之所之谓之志”，“志于此，则念念在此而为之不厌矣。”可见，“志”乃是一种“志向”、一种“努力探求”、一种“意志”、一种坚决不移的“精神”。“学”就是指不绝“学习”，会成就“高校问”，“学多了”，你就拥有“高校”问。同时，“志于学”也蕴含着将对“学问”的努力探求作为自身的价值选择。因此，孔子这位圣人变化了中国文化史。由于他开创了“学术研究、道义探讨”（做学问）成为终身事业的新行业。对那时候来说是一个伟大举措。早在秦始皇统一六国之前的春秋战国时代，显现了“诸子争鸣”的学术繁华局面，其中以儒、道、墨、名、法五个学派最为知名。先秦法家学说思想上与儒家对立，早期法家代表人物商鞅认为孔子学说与法家农战思想对立，致使国家“必贫而削”。“农”指农耕和放织。“战”指战争。而儒家提出的却是“做学问”的事。所以有人说，在中国五千年的历史上，对华夏民族的性格、气质产生最大影响的人，就算是孔子了。“高校”概要，旨在了解孔子的“高校”思想，不但要“志于学”，而且成为特地的一个行业道出了“高校”的价值所在。二、如何才会“高校”那么，如何才略具有“高校”呢？子曰：圣人之所以成为圣人，庸人之所以成为庸人，无他也，好学不好学。孔子学无常师，“三人行，必有我师焉”，“敏而好学，不耻下问”。孔子也因此无论做什么事都能体现“好学”，即努力探求完美，就像我们的校训做我，做最好的我。其实，我们的校训渗透着圣人的思想。他一生中牟取的第一个职业称委吏，古代管理粮仓的小官。他做得特别好，有古文为证“会计当”。一年后，他放牧，又做得特别好。有古文为证：牛羊茁壮。然而，孔子对自身的事业又是怎样评价呢？《孟子万章下》中这样说：孔子尝为委吏矣，曰“会计当而已矣”。尝为乘田矣，曰“牛羊茁壮，长而已矣”。说到这里，让我想起了一个成语：眼高手低。它现代的意思：心目中的标准特别高，而实际的本领很低,无法实现。呈贬义状态。然而，这个成语的起源却是褒义的。它的“眼高”意思是：有宏大的志向，“手低”指脚踏实地做。孔子就是典型的“眼高手低”者。“会计当”，“牛羊茁壮”就是脚踏实地做成的“手低”内容。“而已矣”和“长而已矣”，说明他有宏大的理想，不局限于此，即“眼高”啊。只有不绝地超出自身，才会拥有“高校”的机会。不绝地超出就是“好学”的品质。拥有“好学品质”的人，我认为他已经是“志于学”的全格人才了。篇2:班主任工心得：班级管理的体会班主任工心得：班级管理的体会班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高处与低处，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应当坚持一个标准，调动两个乐观性，依靠三个方面的气力，发挥四套班子的作用。使学生受到严格的行为规范的管束，又能在宽松自若的氛围中充分发挥自身的个性特长。坚持一个标准，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，确定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。调动两个乐观性。一是要敬重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们肯定会对你敬而近之，由此而产生一种爱屋及乌的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自身的发言权，都有呈现自身才略的机会。每期我们班的八分钟自主活动内容的布置、少先队活动计划以及班级评比标准，都采用征稿的形式，发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识，大家共同订立和执行。学生乐意干的事，干起来热诚高，干劲大，成效也好。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，加强责任感和参加意识，为管理好班级献出自身的一份气力。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必需做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。调动三个方面的气力，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面气力参加班级管理，以提高班级管理工作的成效。学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平常的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。常常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长乐观参加对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不行忽视的紧要的教育手段。我班有位同学长期放学不定时回家，与社会上不三不四的人混在一起，不想上学，养成了很多不良习惯。了解到这一情况后，我与家长商定：放学后由家长亲自到校接他回家，或通过《家长联系簿》由老师签注每天放学离校时间，再由家长签注回回到家中中时间，以杜绝他与坏人接触的机会，平常注意关怀和提示他，稍有进步就给于称赞和鼓舞。坚持了一学期，该生的学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中，我们还常常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持下面教育和引导。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级学生树立模范。儿童心理学专家朱智贤说过：学生在学习上显现的问题常与行为品德有关。不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们健康诚长。我班采取多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想沟通，制度化的班级周评小结等，在实践中证明是行之有效的。发挥四套班子的作用，即指少先队中队委、小队委、科代表、小组长的作用。这四套班子是班级的中坚气力，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关紧要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参加竞选，力求把大家信任的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活动、主持活动、磨练和培养学生的才略，把班级各项活动开展得形式多三是对四套班子既严格要求大胆压担子，也各处从各方面关怀支持他们，尤其在工作细节上予以实在的帮忙和引导。我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必需五个方面一起抓，它们是相相互存，相互促进的。特别在体美劳方面不疏忽，不轻易取消学生体育活动的机会，并乐观参加他们的活动；其次制度化地布置好每天的卫生劳动；第三，利用班会和其他活动，尽可能渗入娱乐性的文体内容。例如每天的八分钟活动，班级竞赛活动等，以实现活跃身心，调剂生活，融洽关系，一箭三雕的目的；第四，在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参加，充分发挥他们的特长，以带动其他同学乐观投入；第五，乐观参加学校组织的各项竞赛活动，通过参赛，加强大家的集体观念和竞争意识。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探究总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不绝跃上新台阶。篇3:少先队辅导员工作心得：爱心让火红的队旗高高飘扬少先队辅导员工作心得：爱心让火红的队旗高高飘扬自1981年参加工作起，就始终担负少先队辅导员。一张张可爱的笑脸陪伴我走过了三十多年，三十年来的探究和实践，让我了解了少先队工作的神圣，也深深地爱上了这份事业。回顾这些年来的工作，我深感坦然和欣慰，在担负辅导员期间和其他老师通力合作，出色地完成了多项工作，学校少先队工作取得了优异的成绩多次被评为少先队工作先进单位。由我班学生构成的体育代表队连续四年在全镇学校生春季运动会上获得团体总分第一，并代表镇参加县级运动会取得了较好成绩。一、教书育人，为人师表，做孩子的楷模。老师的职责不但仅是教书，更紧要的是要教会孩子如何做人，为此，辅导员更应身先士卒，首先垂范。这就要求老师要为人正直，作风正派，具有良好的道德修养，以身作则，做孩子的楷模。要求孩子做到的自身首先做到，用自身认真细致，踏实严谨的工作作风去感染每一个学生。二、用热诚的心做平常的事，用真诚的爱换真诚的心。作为一名辅导老师，首先应了解孩子，摸清楚每一个孩子的情况，了解他们的兴趣和才略，了解他们的个性特点。其次，真正地平等地对待每一个孩子。关怀孩子的思想及心理更改，各处为学生着想，用平常的心态去教育感化学生，让他们有安全感，信任感。给孩子以自信，真诚地接受学生。三、培养班队干部，抓好队伍建设。乐观向上的少先队集体的形成，离不开小干部的紧要作用，在班队干部的任用上采用竞争上岗的形式选拔，由全体队员推选多方面优秀的队员来担负，辅导员老师手把手地教授工作方法，耐性细致地予以引导。即严格要求又树立威信，让每位队员都参加体验，既磨练了学生的管理本领，也加强了学生的自我管束本领。四、奉献创新，活动丰富多彩。活动是少先队的生命，因此，在开展活动时力求做到活动主题小点，活动内容近一点，构思创意巧一点