某小学心理健康建设制度

第第页某学校心理健康建设制度学校心理健康教育工作，是学校整体工作的一个紧要构成部分，也是促进未成年人健康成长的紧要抓手。为切实搞好心理健康教育，使学校心理健康教育更易操作，使老师的教育活动更有利于维护和培养未成年学生的健康心理，促进学生素养的全面提高，我校订立了相应的制度。实在如下：1、认真贯彻上级主管部门的有关精神，加强对中学校生的“心理健康教育”，把心理健康教育的内容结合实际渗透到德育工作中去。成立学校心理健康教育工作领导小组，定期召开领导小组会议，商讨学校心理健康工作。每学年初订立计划，学年末对相关工作进行总结。2、老师要为人师表，言传身教，要求学生做到的老师必需首先做到，在教育教学工作中要擅长运用自身的言行促进学生心理的健康发展。班主任要认真做好学生的心理健康教育。学校及总务处要搞好学校环境建设，使学生有良好的学校心理环境。3、班主任工作要坚固结实，成为学生发展健康心理的启迪者和模范，把德育和心理健康教育结合起来，在引导班队工作时，要发展学生良好的自我意识，培养自主本领，自我教育本领。4、政教处做好平常宣传教育工作，做到：专栏固定，信息畅通，辅导及时。通过宣传专栏、红领巾广播等阵地，耐性解答学生提出的问题。依据学生特点、心理需求，大力开展心理健康教育活动，让学生在活动中去提高认得，全面促进心理素养。心理教育、辅导的内容、方式要符合文化传统、国情、地方情况以及学生的年龄特点和心理需求，内容要适时、适量、适度。5、建议各班开展“悄悄话”、咨询信箱活动，学校设立看法箱，接受不愿当面咨询或反映看法的学生工作，并做好记录。6、将心理素养教育纳入学校工作日程之中，融进日常教育教学中。鼓舞老师开展心理教育研究。7、大力开展各种有益学生身心健康的心理教育活动，如听讲座、班队活动、社区活动等，让学生在活动中去提高认得，全面促进心理素养。8、严格杜绝有害学生心理健康的言行，如体罚与变相体罚学生、在不适当的场合公开学生的隐私等。对不利于学生心理健康的言行应注意躲避。如将学生成绩排名公布、随便在师生中扩散学生错误等。9、对教育成绩突出的老师，学校在月考核及年终考核中将酌情予以加分。心理健康教育的组织领导：学校将构成由周海林校长为组长的心理健康教育领导小组，并渐渐形成以德育各处、学生会、各班班主任以及心理健康老师为骨干，全体老师共同参加的心理健康教育。心理健康教育领导小组：组长：副组长：成员：参加人员：各班班主任兼职心理咨询老师：篇2:第二十二学校心理健康教育制度第二十二学校心理健康教育制度1、心理健康教育要本着为学生的健康发展为目的，科学地对学生进行教育、引导和帮忙。2、每学期初订立计划，教育活动有主题，学期末对相关工作进行总结。3、做好平常心理健康宣传教育工作，利用黑板报、宣传橱窗、红领巾广播室进行宣传。4、开展心理健康教育，要立足教育，重在引导，遵奉并服从学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。5、乐观组织老师培训，提高老师队伍心理素养和心理教育理论水平。定期举办心理辅导老师工作会，沟通工作经验和遇到的问题。6、将心理素养教育融进日常教育教学。面向全体学生，依据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育。7、做好档案收集整理工作，对咨询纪录、咨询信件、心理测验数据、工作文件、参考料子等定期存档。8、加强和谐学校建设，使学生有良好的学校心理环境。9、鼓舞老师开展心理教育研究，认真总结经验，撰写一些科研论文。篇3:泰州试验中学心理健康教育工作制度州泰试验中学心理健康教育工作制度1.心理教育和辅导都要本着为学生的健康发展为目的，科学的给学生以教育、引导和心理支持。2.每学期初订立计划，学期末对相关工作进行总结。3.做好平常宣传教育工作，不定期地开展讲座。4.心理辅导老师必需经过相关培训后才可上岗。5.乐观组织老师培训，提高老师队伍心理素养和心理教育理论水平。6.心理辅导面向全体学生把以心理发展为目的的群体教育与有特殊问题的个别辅导相结合。7.依据学生特点、心理需求开展相应的丰富多彩心理教育活动。8、心理教育、辅导的内容、方式要符合文化传统、国情、地方情况以及学生的年龄特点和心理需求