一年级数学上册学案- 8.2 8、7、6加几 -人教新课标

一年级数学上册学案8.28、7、6加几人教新课标我今天要教学的是人教新课标一年级数学上册的学案8.28、7、6加几。一、教学内容我们今天的学习内容是8、7、6加几。我们会通过例题和练习来理解这个概念。二、教学目标通过今天的学习，我希望学生们能够理解8、7、6加几的原理，并且能够独立完成相关的练习。三、教学难点与重点今天的教学难点是让学生们理解8、7、6加几的概念，重点是让学生们能够独立完成相关的练习。四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和练习纸，学生们需要准备好笔和纸。五、教学过程我会通过一个实际的例子来引入这个概念，比如说8加2等于多少。然后，我会讲解8、7、6加几的原理，并给出相关的练习。在练习的过程中，我会逐一纠正学生们的问题，并给予解答。我会给出一些随堂练习，让学生们独立完成。六、板书设计我会将8、7、6加几的公式写在黑板上，并加上相关的例子和练习。七、作业设计答案：9+3=12，7+4=11，6+5=11。八、课后反思及拓展延伸通过今天的学习，我发现学生们对8、7、6加几的理解还不够深入，需要在未来的教学中加强练习。另外，我也可以给学生们一些拓展延伸的题目，让他们更好地理解这个概念。重点和难点解析在上述教学内容中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。让学生们理解8、7、6加几的概念是本节课的核心内容，这也是学生们在学习过程中最可能感到困惑的地方。如何让学生们独立完成相关的练习，特别是对于那些学习有困难的学生，这是一个挑战。再次，如何通过板书设计，让学生们更直观地理解8、7、6加几的原理，这也是我需要重点考虑的问题。对于学生们理解8、7、6加几的概念，我会通过具体的例子和实际操作来帮助他们。例如，我会用实物，比如小球或者积木，来表示数字8、7、6，然后通过加几的方式，让学生们直观地看到结果。这样，学生们就能够更好地理解这个概念。对于学生们独立完成练习的问题，我会根据学生的学习情况，适当调整练习的难度，给予他们必要的提示和指导。同时，我也会鼓励学生们相互讨论，共同解决问题，这样不仅能够提高他们的学习兴趣，也能够提高他们的学习效果。至于板书设计，我会尽量简洁明了，用图表和图片来表示8、7、6加几的原理，这样学生们就能够一目了然地理解。我还会用不同颜色的粉笔，标注出重点和难点，让学生们能够更容易地抓住关键。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的时候，我注意到了几个教学技巧和窍门。我采用了生动的语言和语调，尽量用简单的词语来解释8、7、6加几的概念，让学生们更容易理解。我还用实物和图片来辅助讲解，使得学生们更加直观地感受到加法的实际意义。我在时间分配上做了一些调整。我先用了一段时间来讲解概念和例题，然后给了学生们一定的练习时间。在练习过程中，我及时给予了他们反馈和指导，确保他们能够掌握正确的解题方法。我还运用了情景导入的方法。我设定了一个场景，比如说小朋友们手里有8个苹果，然后又买了几个苹果，问他们一共有几个苹果。这样，学生们就能够更好地理解和应用8、7、6加几的概念。在课堂提问方面，我鼓励学生们积极举手回答问题。我还设计了一些小组讨论的活动，让学生们相互交流和合作，共同解决问题。这样不仅能够提高学生们的问题解决能力，还能够培养他们的团队合作意识。在教案反思方面，我意识到需要更好地关注学生的个体差异。有些学生可能需要更多的练习和指导，而有些学生可能需要更多的挑战和拓展。因此，我计划在未来的教学中，根据学生的学习情况，适当调整教学内容和教学方式，以满足不同学生的需求。总的来说，我认为在讲解本节课时，我运用了一些有效的教学技巧和窍门。通过生动的语言和语调，简单易懂的实物和图片，适当的时间分配，情景导入，鼓励课堂提问和小组讨论等方式，学生们能够更好地理解和掌握8、7、6加几的概念。在未来的教学中，我将继续运用这些技巧和窍门，并根据学生的学习情况，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。课后提升为了让学生们能够更好地巩固今天学到的8、7、6加几的概念，我准备了一些课后练习题。这些题目不仅包含了基本的加法运算，还加入了一些实际应用的情境，以提高学生们解决问题的能力。题目1：小明有7个糖果，他又买了一些糖果，一共有12个糖果。请问小明买了几个糖果？答案：小明买了127=5个糖果。题目2：小华有8个橘子，她给了小明3个橘子，还剩下几个橘子？答案：小华还剩下83=5个橘子。题目3：动物园里有6只狮子，又来了3只狮子，现在一共有几只狮子？答案：现在一共有6+3=9只狮子。答案：9+4=13，8+5=13，7+6=13。题目5：妈妈买了7个苹果，爸爸又买了几个苹果，一共有15个苹果。请问爸爸买了几个苹果？答案：爸爸