大班教案影子7篇

大班教案影子7篇一、设计意图本节课的设计方式采用情境教学法，以幼儿们日常生活中常见的影子为切入点，引导他们观察、思考、探究影子的奥秘。活动的目的是培养幼儿们的观察力、想象力和创造力，同时增强他们对科学现象的兴趣。二、教学目标1.了解影子的形成和特点；2.学会用词汇描述影子；3.培养观察力、想象力和创造力；4.增强对科学现象的兴趣。三、教学难点与重点重点：影子的形成和特点；难点：用词汇描述影子，培养观察力、想象力和创造力。四、教具与学具准备1.教具：课件、实物影子模型、手电筒、玩具等；2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、活动过程1.情境导入：播放课件，展示各种影子图片，引导幼儿们观察并说出影子的名称。2.观察实验：用手电筒和玩具进行实验，让幼儿们亲身体验影子的形成过程，并解释影子是由光线和物体遮挡光线形成的。3.小组讨论：将幼儿们分成小组，让他们互相讨论自己在实验中的发现，并用词汇描述影子。4.创作环节：发给每个幼儿一张画纸，让他们用彩笔在画纸上画出自己喜欢的影子，并剪下来。5.展示环节：让幼儿们将自己的作品贴在黑板上，向大家展示并分享自己的创作灵感。六、活动重难点1.重点：影子的形成和特点；2.难点：用词汇描述影子，培养观察力、想象力和创造力。七、课后反思及拓展延伸通过本节课的活动，幼儿们对影子的形成和特点有了更深入的了解，他们在创作环节中发挥了自己的想象力和创造力，用词汇描述影子。然而，在小组讨论环节，部分幼儿表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加强培养他们的自主学习能力。拓展延伸：鼓励幼儿们在生活中观察影子，并用词汇描述，培养他们的观察力和表达能力。同时，可以组织一次户外活动，让幼儿们亲自体验影子的变化，进一步加深对影子的认识。重点和难点解析1.情境导入的设计：我选择了课件作为情境导入的工具，因为它能直观地展示各种影子图片，吸引幼儿的注意力，并激发他们的兴趣。这种方法有助于建立一个有趣的学习氛围，使幼儿们更容易接受新的知识。2.观察实验的安排：我用手电筒和玩具进行实验，让幼儿们亲身体验影子的形成过程。这个实验不仅能让幼儿们直观地了解影子是由光线和物体遮挡光线形成的，还能让他们在实践中感受到科学探索的乐趣。3.小组讨论的形式：我将幼儿们分成小组，让他们互相讨论自己在实验中的发现。这种形式有助于培养幼儿们的合作意识和沟通能力，同时也能让他们在交流中深入思考和理解影子的特点。4.创作环节的给予自由：我给每个幼儿一张画纸，让他们用彩笔在画纸上画出自己喜欢的影子，并剪下来。这个环节给予了幼儿们充分的自由发挥的空间，让他们能够根据自己的兴趣和想象力进行创作，从而培养他们的创造力和表达能力。5.展示环节的分享：让幼儿们将自己的作品贴在黑板上，向大家展示并分享自己的创作灵感。这个环节不仅能让幼儿们展示自己的成果，还能让他们在分享中培养自信心和表达能力。1.用词汇描述影子：在小组讨论环节，我引导幼儿们用词汇描述影子。这个环节有助于培养幼儿们的观察力和表达能力，同时也能够帮助他们更好地理解和记忆影子的特点。2.培养观察力、想象力和创造力：在实验和创作环节中，我鼓励幼儿们观察和思考影子的形成和特点，并用自己的想象力和创造力进行创作。这个环节有助于培养幼儿们的观察力、想象力和创造力，使他们能够更好地理解和创造出影子的新奇形象。3.自主学习能力的培养：在小组讨论和创作环节中，我给予了幼儿们一定的自主学习空间，引导他们主动观察、思考和创作。这个环节有助于培养幼儿们的自主学习能力，使他们能够更好地适应未来的学习环境。总的来说，通过关注这些重点细节，我能够更好地引导幼儿们理解和掌