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2019春沪粤版八年级物理下册教案：6．3重力教案：6.3重力一、设计意图本节课的设计方式采用了问题驱动和实验探究相结合的方式，让学生在解决实际问题的过程中，深入理解重力的概念和重力的作用。活动的目的是让学生掌握重力的定义、重力的作用点以及重力与质量的关系，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。二、教学目标1.让学生了解重力的概念，知道重力的作用点。2.让学生通过实验探究，理解重力与质量的关系。3.培养学生的实验操作能力和问题解决能力。三、教学难点与重点重点：重力的概念、重力的作用点、重力与质量的关系。难点：重力与质量的关系的实验设计和操作。四、教具与学具准备教具：讲义、实验器材（如弹簧测力计、钩码、细线等）。学具：笔记本、笔。五、活动过程1.引入：通过一个实际问题，如地球表面的物体都受到一种力的作用，这种力叫什么？让学生思考并回答，引出重力的概念。2.讲解：讲解重力的定义，即地球对物体的吸引力，并指出重力的作用点在物体的重心。3.实验一：让学生用弹簧测力计测量不同质量的物体受到的重力，并记录数据。引导学生分析数据，发现重力与质量的关系。4.实验二：让学生用细线悬挂物体，用弹簧测力计测量物体受到的重力，并记录数据。引导学生分析数据，验证重力的作用点在物体的重心。5.练习：让学生运用重力的知识，解决实际问题，如计算一个物体的重力，确定重力的作用点等。六、活动重难点重点：重力的概念、重力的作用点、重力与质量的关系。难点：重力与质量的关系的实验设计和操作。七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应掌握重力的概念、重力的作用点以及重力与质量的关系。在课后，学生可以进一步探究重力的应用，如重力加速度的影响因素，重力在工程中的应用等。同时，教师也应对学生的实验操作和问题解决能力进行评估，及时给予指导和反馈。重点和难点解析一、重力概念的引入我选择了通过实际问题的提问方式来引入重力概念，这种方式能够激发学生的兴趣，让他们能够更快地进入到学习状态。我问道：“你们有没有发现，无论我们是在地面上走，还是在桌子上放一个物体，它们都会受到一种力的作用？这种力是什么呢？”这样的问题能够引导学生思考，并激发他们对重力的好奇心。二、重力与质量的关系实验在设计实验时，我特别关注了如何让学生直观地理解重力与质量的关系。我准备了弹簧测力计和钩码，让学生通过实际测量不同质量的物体受到的重力，并记录数据。通过这个实验，学生能够亲手操作，观察到重力与质量之间的关系，使他们对这个概念有更深入的理解。三、重力的作用点在讲解重力的作用点时，我通过实验二让学生用细线悬挂物体，用弹簧测力计测量物体受到的重力，并记录数据。通过这个实验，学生能够验证重力的作用点在物体的重心。我引导学生观察实验过程中弹簧测力计的示数，让他们能够直观地感受到重力的作用点。四、课后反思及拓展延伸在课后，我要求学生进行反思和拓展延伸，以加深他们对重力知识的理解。我鼓励他们进一步探究重力的应用，如

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