一年级下册数学教案-第四单元数数 数的组成（4）-人教新课标

一年级下册数学教案第四单元数数数的组成（4）人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级下册数学第四单元《数数数的组成（4）》。我们将通过学习本节课，让学生掌握数的组成，学会用不同的方法进行数数。二、教学目标1.让学生掌握数的组成，理解数的组成的重要性。2.培养学生用不同的方法进行数数的能力。3.提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：让学生掌握数的组成，学会用不同的方法进行数数。难点：理解数的组成的重要性，培养学生用不同的方法进行数数的能力。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，如桌子、椅子、窗户等，然后让学生数一数，有几个桌子，有几个椅子，有几个窗户。2.讲解数的组成：通过PPT展示数的组成，如24可以由20和4组成，也可以由10和14组成，让学生理解数的组成的重要性。3.例题讲解：PPT展示例题，如36可以由哪些数字组成，让学生思考并回答。引导学生用不同的方法进行数数，如先数30，再数6；或者先数20，再数10，数6。4.随堂练习：让学生独立完成PPT上的练习题，如58可以由哪些数字组成，让学生用不同的方法进行数数。5.板书设计：板书数的组成的例子，如24的组成，36的组成，58的组成，让学生直观地理解数的组成。6.作业设计：让学生回家后，数一数家里的物品，如电视、电脑、书本等，并记录下来，第二天分享给大家。六、作业设计1.请学生回家后，数一数家里的物品，如电视、电脑、书本等，并记录下来。答案：略2.请学生思考一下，如何用不同的方法进行数数。答案：略七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该已经掌握了数的组成，并能够用不同的方法进行数数。在课后，学生可以继续进行数的组成的练习，如数数家里的物品，或者数数学校里的物品，提高自己的数学能力。同时，学生也可以尝试解决一些实际问题，如家里有10个苹果，已经吃掉了6个，还剩下几个苹果？通过解决实际问题，提高自己的数学思维能力和解决问题的能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。这些细节对于学生理解和掌握知识至关重要，也是我在教学过程中需要着重强调和巩固的部分。一、实践情景引入在引入新知识的时候，我通过让学生观察教室里的物品，如桌子、椅子、窗户等，然后数一数这些物品的数量。这个实践情景引入的环节是我教学中的一个重点。我认为，通过实际观察和数数，学生可以更直观地理解数的组成，也将数学与生活实际相结合，让学生感受到数学的实用性。二、讲解数的组成在讲解数的组成时，我通过PPT展示数的组成，如24可以由20和4组成，也可以由10和14组成。这个环节是我教学中的一个难点。我会详细解释数的组成的概念，让学生明白，数的组成是指将一个数拆分成几个数的和。我会用具体的例子来说明，比如24可以由20和4组成，也可以由10和14组成，让学生理解数的组成的重要性。三、例题讲解在例题讲解环节，我会通过PPT展示例题，如36可以由哪些数字组成，让学生思考并回答。我会引导学生用不同的方法进行数数，如先数30，再数6；或者先数20，再数10，数6。这个环节是我教学中的一个重点。通过例题讲解，我希望能够让学生理解并掌握数的组成的应用，培养学生用不同的方法进行数数的能力。四、随堂练习在随堂练习环节，我会让学生独立完成PPT上的练习题，如58可以由哪些数字组成，让学生用不同的方法进行数数。这个环节是我教学中的一个难点。通过随堂练习，我希望能够检验学生对数的组成的理解和掌握程度，同时也能够培养学生的独立思考和解决问题的能力。五、板书设计在板书设计环节，我会将数的组成的例子，如24的组成，36的组成，58的组成，展示在黑板上。这个环节是我教学中的一个重点。通过板书设计，我希望能够让学生直观地理解数的组成，也能够方便学生进行复习和巩固。六、作业设计在作业设计环节，我会让学生回家后，数一数家里的物品，如电视、电脑、书本等，并记录下来。这个环节是我教学中的一个难点。通过作业设计，我希望能够让学生将所学的数的组成知识应用到实际生活中，提高学生的实践能力。在课后反思及拓展延伸环节，我会重点关注学生对数的组成的理解和掌握程度。我会通过课后作业的批改和学生的反馈，了解学生在学习过程中的优点和不足，及时进行教学调整。同时，我也会鼓励学生在课后进行数的组成的练习，如数数家里的物品，或者数数学校里的物品，提高自己的数学能力。我还会尝试解决一些实际问题，如家里有10个苹果，已经吃掉了6个，还剩下几个苹果？通过解决实际问题，提高自己的数学思维能力和解决问题的能力。总的来说，我会在教学过程中，重点关注实践情景引入、讲解数的组成、例题讲解、随堂练习、板书设计、作业设计这些关键的细节。我相信，通过这些重点细节的讲解和巩固，学生能够更好地理解和掌握数的组成知识，也能够提高自己的数学思维能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。一、语言语调在讲解数的组成时，我注意使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。我会用简单的语言解释数的组成的概念，并通过提问和回答的方式，与学生进行互动，激发他们的学习兴趣。二、时间分配在教学过程中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和实践。我预留了足够的时间进行例题讲解和随堂练习，让学生能够充分理解和掌握知识的应用。三、课堂提问在讲解数的组成时，我积极鼓励学生参与课堂讨论，通过提问的方式，激发他们的思维。我会提问学生，数的组成是什么意思？他们是用什么方法进行数数的？通过提问，我能够了解学生的理解和掌握程度，并及时进行解答和指导。四、情景导入在引入新知识时，我创设了实践情景，让学生观察教室里的物品，如桌子、椅子、窗户等，并进行数数。这个情景导入的方法能够让学生更直观地理解数的组成，也将数学与生活实际相结合，激发学生的学习兴趣。教案反思在课后，我对本节课的教案进行了反思，认为有几个方面可以进行改进和调整。一、实践情景引入我发现学生在实践情景引入环节非常积极，但有些学生对于观察和数数的方法还不够熟练。在下次教学中，我可以提前给学生一些指导，如如何观察和数数的方法，以提高他们的观察和数数能力。二、讲解数的组成在讲解数的组成时，我发现有些学生对于数的组成的概念还不太理解。在下次教学中，我可以使用更多的实际例子来说明数的组成，让学生通过实际操作和观察，更好地理解和掌握数的组成。三、随堂练习在随堂练习环节，我发现有些学生对于用不同的方法进行数数还不太熟练。在下次教学中，我可以增加一些类似的练习题，让学生有更多的机会进行练习和巩固。四、作业设计我发现学生在完成作业时，有些题目做得不够准确。在下次教学中，我可以更加详细地解释和指导学生完成作业的方法，以确保他们能够准确地完成作业。课后提升1.请数一数教室里的物品，如桌子、椅子、窗户等，并记录下来。答案：略2.请用不同的方法数一数家里的物品，如电视、电脑、书本等，并记录下来。答案：略3.请思考一下，如何用不同的方法进行数数。