统编版九年级上册语文期中复习：小作文 练习题汇编（含答案例文）

第第页参考答案：1．例文《春笛》校刊“家乡的味道”主题专刊征稿启事亲爱的同学们：为配合甘肃省政府实施的“甘味出陇”活动，我校《春笛》校刊拟在11月20日推出“家乡的味道”主题专刊。现面向全校同学征稿。征稿内容：围绕甘肃各地美食，讲述美食背后的故事、家乡的饮食文化等。征稿要求：内容积极向上，文体不限，不少于600字。投稿方式：请将稿件发送至邮箱chundi@163.com。截稿日期：11月15日。期待你的来稿，让我们一起品味家乡的味道！《春笛》编辑部2024年10月10日2．任务一：亲爱的学弟学妹们，在书海中启航，愿你们因为阅读，而让梦想更接近现实。读一本好书，是与智者对话；在书中，我们找到了另一个广阔的世界和属于自己的答案。任务二：坚韧不拔，心怀梦想，/中考虽近，莫要慌张。/课本之外，心中课堂，/每日努力，步步向上。/阳光终会洒满前方，/未来的你，自信勇往。3．示例：我认为现代社会进入“倍速”模式反映了人们对高效利用时间的追求以及快节奏生活的压力。一方面，“倍速”使得我们能在有限的时间内接触更多信息、体验更多生活，满足了多样化的需求。然而，过度追求效率可能导致我们忽视过程中的细节与深度思考，进而影响生活满意度和精神健康。适度利用“倍速”能够在提升效率与享受生活之间找到平衡，关键在于理性选择和适时放慢脚步，充分体验生活中的每一瞬间。4．示例：对于同学在写作中大量运用网络热词，我们应该理性地（辩证地）看待。在写作中，应合理、适当地使用网络热词。首先，网络热词是时代发展的产物，也是个性化表达的一种方式，在某种程度上也体现了汉语的博大精深。有的热词，运用规范，在结构、含义、用法上也有“创新”，而且能弘扬社会正能量。但是，有的网络流行语令人难以理解，如“绝绝子”“YYDS”，不上网查看根本不知道什么意思，形成一种人为制造的社交屏障。特别是有些词汇的出现，误导同学们的语言认知，损伤现代汉语的规范和美感。其次，大量运用网络语言，失去了作文书面化语言的特点，应适可而止，不宜过多。5．示例：阅读好处多，阅读是打开知识大门的钥匙，通过阅读，我们可以了解到不同领域的知识，掌握各种信息，从而更好地应对生活中的挑战。阅读是一种锻炼思维的好方法，通过阅读别人的作品，我们可以学习到不同的思考方式，培养自己的思维能力。此外，阅读还可以提高我们的文学素养，让我们更好地欣赏文学作品，并从中获得美的享受。如，通过阅读《昆虫记》，我们了解了昆虫世界的种种奥秘；通过阅读《红楼梦》，我们提升了对文学作品的感知能力。阅读的好处多不胜数，只有走进阅读，才能真切体会。6．示例：春天在哪儿呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和风送暖，燕子翻飞。春雨和着春雷、随着春风、淅淅沥沥飘来。春雨如丝、如雾、如烟、如潮。透着这缕缕蚕丝，世界的万物如同淡淡、蒙蒙的写意画，忽隐忽现。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水，春在田间，麦苗返青，菜花金黄。到处都有春天，春满人间！到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。恍惚间明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因为它让人的心情在此刻绽放。7．例文：我觉得家长的这种做法是不恰当的。虽然用金钱鼓励孩子，可以提高孩子做事积极性，客观上锻炼了孩子的能力。但是，家长不宜过分渲染金钱教育的作用。金钱奖励更多是一种外在的手段，而不是内在需求，以钱代替教育的做法，实际上是鼓励孩子追求物质享受，效果其实是有限的，有时甚至是有害的。让孩子分不清楚责任义务和报酬之间的区别，不利于孩子形成正确的人生观。8．例如：月光下的洞庭湖秋天的夜晚，一望无际的天空中挂着一轮明亮的月亮。湖边茂密的树林中，有两座古色古香、金碧辉煌的小凉亭。夜晚的洞庭湖比白天的洞庭湖更美。八百洞庭湖辽阔无边、风平浪静，湖水清澈见底。月光照着湖面上，波光粼粼、银光闪闪，就象一面巨大而又神奇的铜镜，它和月亮交辉映，浑然一体。在湖中央矗立的君山小巧玲珑秀美，真像一枚青螺。皎洁的月光照到群山上，就象是月光给它披上了银纱。美丽、宁静、和谐的洞庭，怎么不值得我们流连忘返。9．示例一：武松，称号“行者”，又名武二郎，其武艺高强，有勇有谋，崇尚的是忠义，有仇必复，有恩必报，他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物，梁山排名第14位。武松自小习武，武艺高强，性格急侠好义。一次醉酒后，在景阳冈赤手空拳打死一只猛虎，因此被任命为都头。兄长武大郎是个侏儒，其妻潘金莲试图勾引武松，被拒绝，后被西门庆勾引，奸情败露后，两人毒死了武大郎。为报兄仇，武松先杀潘金莲再杀西门庆，因此被流放孟州。在孟州，武松为报施恩之恩，醉打蒋门神，帮施恩夺回了“快活林”酒店。不过武松也因此被暗算，被迫大开杀戒，血溅鸳鸯楼。在逃亡途中，假扮成带发修行的“行者”，三山打青州时归依梁山。在征讨方腊的战斗中，武松被包暗算失去左臂，后班师时武松在六合寺出家，八十岁圆寂。示例二：鲁智深，原来叫鲁达。他一生见义勇为，爱憎分明，扶危济贫，嫉恶如仇，仗义疏财，率直粗犷，粗中有细。智深是他做和尚时的法号，他还叫鲁提辖，因郑屠欺负金氏父女，他打抱不平，先送走这对父女，再利用计谋三拳打死镇关西。后怕被官府抓去，就到五台山做了和尚，改名为鲁智深。因其后背刺有花纹，所以人们又称他“花和尚”。但他无法忍受作为僧人脱离世俗的清静，于是被师傅送去护国寺，他力大无比，倒拔垂杨柳。偶遇林冲，其二人在相国寺相互结为兄弟。之后鲁智深得知林冲要被恶人高俅所害，就到野猪林，将其救下，又保护林冲安全到达沧州，方才离去。他英勇善战，有勇有谋，最后在六和寺圆寂。示例三：宋江，字公明，他皮肤极黑，身材矮小，又叫黑一郎，绰号呼保义，他愿为百姓及时排忧解难，所以又唤“及时雨”。宋江自幼受文化教育后又从事与其相符的职业。他的出身和职业让它拥有了超乎常人的正义，和做事的细心课慎并有浓厚的忠君思想。宋江发配江州后，结识李逵等人。他又因反诗要被处死，但有好汉相救，又被送上梁山，做了副头。晁盖死后，他名正言顺的做了头领，并将聚义厅改为忠义堂，以体现自己的忠君，并拥有一百零八将，使起义发展到高潮。日后，宋江离众为朝廷招安，并北上抗辽取得辉煌战绩，随后又讨伐了王庆田虎不失一将都取得了胜利，在唯独讨伐方腊起义军的过程中，梁山好汉死伤无数，最终生擒方腊，但宋江本人却被奸臣所害赐酒毒死。示例四：吴用，字学究，平生机巧聪明，曾读万卷经书，满腹经纶，通晓六韬三略，足智多谋，常以诸葛亮自比，人称“智多星”。在财主家任门馆教授。生得眉清目秀，面白须长。善使两条铜鍊。与晁盖自幼结交。与托塔天王晁盖等，智取了大名府梁中书给蔡京献寿的十万贯生辰纲，为避免官府追缉而上梁山。宋江在浔阳楼题反诗被捉，快行斩时，吴用用计劫了法场，救了宋江、戴宗。为山寨的掌管机密军师。梁山几乎所有的军事行动都是由他一手策划的。受招安后，佐宋江、卢俊义征伐辽国、田虎、王庆和方腊等，功绩卓著。授武节将军，武胜军承宣使。后因见宋江被害，深感朝廷奸佞当道，恐刑戮及身，遂与花荣一同自缢于宋江墓前，尸身葬于宋江墓侧。10．例文：

参与拔河的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己的方向拉。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，脖子憋得通红，两只手像刀割一样疼，可绳子还是不动一下，比赛到了关键时刻，我们还是使劲地拔着，越拔手上就越“狠”，我们的腿不断地往后移，越挪越远，红领巾从中点慢慢地向我们这边移近。最后，伴随着啦啦队的喝彩声，红绸一下子移向了我方，雄鹰队胜了！11．小飞，你好：做家务也会我们学习的一部分，在动手的同时，也带动大脑的协调，思考等能力，还能帮妈妈分担家务的负担，这是一举两得的事情。并且这也符合“双减”之后，劳动部要求的实施好劳动教育，为孩子成长赋能的倡导。何乐而不为呢？12．示例：让我们多一些文明，多一些公共道德素养。但有些游人，随意采摘，甚至猛摇枝干，飘落的不仅是桂花，还有人们的道德水准与文明素质。我们应该明白，美丽环境的呵护，和谐社会的发展，我们每一个公民都有责任。只有这样，人间芳芳才能长留。13．例文1：

使用课件上课打破了“黑板＋粉笔”的原有教学模式，化难为易，化繁为简。多媒体教学为我们提供了克服传统教学弊端的全新的教学方式，使抽象的、枯燥的学习内容转化成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容，成为现代教学的发展趋势。这样既增强了学生学习的兴趣，还使教材和媒体之间优势互补；多媒体教学新颖活泼的形式不但能激发学生的学习热情，而且能引导学生主动学习，从而形成一个良性循环的学习过程。例文2：教师使用课件授课时过重依赖多媒体，而忽略了自己还有粉笔和一张嘴，也忽视了教师的自然资源，尤其是口头语言、书面语言和身体语言，而这些是对学生取到非常重要的人文感召力量。音乐课上，老师运用多媒体进行范唱、将钢琴伴奏也溶入多媒体教学中，教师的自身作用就隐蔽了，课堂上应有的教师基本功在这种形式下都荒废了。多媒体占据的课堂教学时间比例过大，从头到尾的演绎，教师的讲解阐述，启发诱导被挤掉了，学生作为教学主体被忽略了。14．示例一：我不赞同这样的观点。说话艺术的高低并不是以用词的典雅还是通俗为标准，只要在恰当的场合说恰当的话，达到交流沟通的目的，我认为这就是好的说话艺术。日本的捐赠标语因为是用于国与国之间的外交，用词应庄重典雅；中国农村的防疫宣传标语为了起到良好的宣传警示作用，用上一些夸张甚至粗俗的语言无可厚非。我认为这两句宣传标语都在恰当的场合使用了恰当的语言风格，达到了交流沟通的目的，它们都体现了较高的说话艺术。示例二：我赞同这样的观点。中国农村的宣传标语粗俗暴力，呈现出“不友好”的姿态，不易让读者接受；日本的捐赠标语则古色古香，富有文化韵味。我认为，说话艺术依赖于用词的得体，所以，中国的宣传标语亟须提高说话艺术。15．示例：家长认为“劳动教育对孩子没什么意义”的观点是错误的。劳动教育对于孩子来说意义非凡，劳动教育可以让孩子形成基本生活技能和职业意识等。基本生活技能是孩子独立生活的保障，比如洗衣做饭、整理家务等，这些看似简单的技能却能让孩子在未来的生活中应对自如。劳动教育还有助于培养孩子的责任感。当孩子参与学校或家庭的劳动时，他们会意识到自己对家庭、对集体的贡献是有意义的，这会增强他们的社会责任感。例如在班级大扫除中，孩子负责打扫一块区域，他会明白自己的劳动成果对班级整体环境的重要性。16．示例：“倍速”就是快的一种体现，无法避免，也不需要避免。时代的列车正在加速前进，你可以暂停进站，但不可能让时代列车慢下来。当然欲速则不达。很多事并不是“越快越好”，凡事都需要把握一个度。大家需要根据自己要做的事情性质、目的来选取最优“速度模式”，享受生活，认真工作，追求实效。17．例文：秋日的校园，宛如一幅金色的画卷。阳光斑驳，好似碎金洒落。银杏叶换上金黄外衣，在秋风中轻盈飘舞，如同成群的蝴蝶。学子们穿梭在铺满金黄落叶的小路上，落叶承载着他们的青春梦想。秋风吹拂，伴着书声琅琅，为宁静的校园增添了一抹生动与活力。这里是知识的海洋，更是青春梦想的起航地。18．示例：爸爸，排练戏剧是更深入理解剧本的方式，它能帮助我们更好地塑造角色，体会剧中情感，提升表演能力。而且，排练还能帮助我们与其他同学更好地配合，增进团队默契，让我们能更好地呈现出剧本的精髓。所以，排练并不是麻烦，而是对学习的投入和自我提升的过程。19．示例：汉赋，唐诗，宋词……我独独偏爱《诗经》，为其中那种真挚而淳朴的感情。读《诗经》，就像欣赏中华文化的少年时期。俗话说，贵于拙而不贵巧，我觉得，《诗经》就是美在一个“拙”字上，不似汉赋那般华丽无双，不似唐诗那般雄浑开阔，不似宋词那般唯美缠绵，它是“天真可爱”的，频繁的重复却不单调，即使过去了千年，依旧特别。不带镣铐的舞蹈，有一股原始的活泼与可爱，让我无法不偏爱。20．示例：秋风吹过，秋叶纷纷，叶子一