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文档简介

丰南区初中英语教学设计课题Unit6ADayintheLifeSectionB(3a-3c)主备教师年级七年级授课教师课型项目课单元主题本单元主题属于“人与自我”范畴，涉及“丰富、充实、积极向上的生活”，“多彩、安全、有意义的学校生活”和“自我认识、自我管理，自我提升”。语篇研读【What】介绍叔叔的日常生活。【Why】了解不同职业的工作日常。【How】涉及到不同职业的日常生活，包括工作、休闲等。教学目标通过本课的学习,学生能够:本单元学习后，学生能够：1.根据校园英语小记者的海选需求，完成采访问题提纲；(应用实践)2.根据提纲完成采访并录制视频；(迁移创新)3.根据采访提纲和视频撰写采访报告。(迁移创新)4.根据小组展示，选出最佳校记者海选团队。(迁移创新)【教学流程】教学目标学习活动效果评价1.根据校园英语小记者的海选需求，完成采访问题表格；(应用实践)1.学生阅读情景。学生五人一组并确定角色。其他成员协助采访者完成采访提纲。观察学生是否能看懂海选小记者的要求并根据要求填写采访问题，及时给予指导。设计意图：在真正的情境中，团队合作完成采访提纲。2.根据表格完成采访并录制视频；(迁移创新)被采访者了解职业及其工作日常。采访者与被采访者两两组合进行采访，主编观察并记录，针对采访情况提问，为项目展示做好准备。观察学生是否能得体地完成采访，及时给予指导。设计意图：鼓励学生敢于面对镜头完成采访。3.根据采访视频和表格撰写采访报告并展示，选出最佳海选团队。(迁移创新)6.采访者完成撰写采访报告。7.学生按小组展示，根据评价量表选出最佳海选团队。观察学生是否能正确撰写被采访者的日常生活，合理使用时间顺序的衔接，及时给予指导。观察学生能否根据角色任务完成展示。设计意图：通过采访他人的日常生活了解各行业，合理计划时间。作业：修改完善采访提纲。修改完善小组撰写的报道并贴到班级文化墙。根据评价量表反馈的结果，彩排小组活动，准备参加

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