黑龙江省牡丹江市海林市朝鲜族中学2024-2025学年八年级上学期期中考试语文试卷（含答案）

2024-2025学年度第一学期八年级语文学科期中考试（人教版1单元—3单元）_____班姓名：________

一、知识积累与运用（22分）1．阅读下面语段，回答问题。（10分）生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。随着我国生态文明建设的深入展开，使我们越来越真切地认识到，良好的生态环境是中华民族生存的重要支撑。当我们顺应自然，与自然和谐共生时，可以尽得陶渊明“悠然见南山”的__________；可以在“明月松间照，清泉石上流”的优美意境中找到__________；也可以在月下荷塘的美景中偷得片刻的__________；也可以震憾于安塞腰鼓那抹黄土的热烈。在大自然中我们不再迷茫怅惘，寻到了精神上的宽wèi。而当我们人类破坏大自然时，一切的美好都将【甲】（A.销声匿迹B.戛然而止），人类也会在历史的长河中逐渐湮没。(1)给加点字注音并根据拼音填写汉字。（2分）怅惘（）

宽wèi（）(2)找出文中的错别字并加以改正。（2分）改为(3)放入【甲】处的词语，A和B中恰当的一项是（填写选项）（2分）(4)填入文中横线处的三个短语，顺序最恰当的一项是（

）（2分）①宁静欢愉

②精神归宿

③闲适淡远A．①②③ B．②①③ C．③②① D．①③②(5)文段中划线句有语病，请修改。（2分）2．下列说法不正确的一项是（

）（2分）A．新闻指的是新近发生的事实报道，具有时效性、真实性、客观性的特点。B．《回忆我的母亲》是朱德怀着悲痛心情写下的回忆性文章，全文按照不同的空间顺序概括了母亲勤劳的一生。C．《藤野先生》是一篇回忆性散文，抒发了作者对藤野先生的感激敬仰之情。D．《答谢中书书》中的“书”和《与朱元思书》中的“书”都是指古代的书信。3.请根据你的阅读积累，填写表格中的相关内容。（3分）作者简介埃德加·斯诺（1905-1972），A（国籍）著名记者。他于1928年来华，曾任欧美几家报社记者、通讯员。采访时间1936年6月至10月采访路线从B（地点）出发，经过西安，进入陕甘宁边区，最终回到西安。采访对象有以C（人名）为首的众多共产党领袖和红军将领，有游击队队员和红军战士，还有普通民众等。采访内容在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界报道了中国共产党人的真实生活。4.古诗文默写。（7分）王绩在东皋远望，写下“树树皆秋色，①”《野望》，让我们感受到萧瑟静谧之秋意；李白行船过荆门，写下“②《渡荆门送别》，江入大荒流”，让我们感受到江水雄伟壮阔之气势；崔颢登上黄鹤楼，写下“③，④”，《黄鹤楼》让我们欣赏到境界阔大，色彩鲜明之美景。面对失意之人，刘桢借松柏之刚劲来勉励堂弟：“岂不罹凝寒？⑤。《赠从弟（其二）》”面对西湖早春美景，白居易直接抒发喜爱赞美之情“⑥，⑦。”《钱塘湖春行》阅读理解与分析。（48分）（一）诗词赏析，回答第5-6题。（共5分）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。5．下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不恰当的一项是（

）（2分）A．首联点题，交代游踪。诗人从孤山寺北到贾公亭以西，远眺西湖，见到了春水初涨、云脚与湖面相接的开阔景象。B．中间两联抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，描绘了暮春时节生机勃勃、欣欣向荣的美好景象。C．尾联直抒胸臆，写诗人完全陶醉在美好的湖光山色之中，表达了诗人的喜悦之情D．全诗准确抓住景物特征，运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，富有画面感。6．这首诗颔联中有两个动词用得很精妙，请找出来，并说说这两个动词精妙在何处。（3分）（二）阅读文言文，回答下面7-11小题。（共11分）初，仲淹以忤①吕夷简②，放逐者数年，士大夫持二人曲直③，交指为朋党。及夷简罢，召还，倚以为治，中外想望其功业。而仲淹以天下为己任，裁削幸滥④，考核官吏，日夜谋虑兴致太平。然更张无渐⑤，规摹阔大，论者以为不可行。及按察使出，多所举劾，人心不悦。会病甚，请颍州，未至而卒，年六十四。赠兵部尚书，谥文正。初，仲淹病，帝常遣使赐药存问，既卒，嗟悼久之。（选自《宋史·范仲淹传》，有删减）【注释】①忤（wǔ）：触犯。②吕夷简：北宋名相，杰出的政治家。③士大夫持二人曲直：士大夫各持一方见解。④幸滥：依靠权幸而被溢授官职的人。⑤更张无渐：改革措施没有能够逐渐推行。⑥举劾：检举弹劾。7.解释下列加点的文言实词。（2分）（1）及夷简罢（

）

（2）会病甚（

）8．请用“/”标出下面句子的朗读停顿（标两处）。（2分）论

者

以

为

不

可

行9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）中外想望其功业。10.范仲淹改革没能成功的原因是什么？（请用原文语句回答）（1分）11．范仲淹是一个怎样的人？结合选段内容用自己的话回答。（2分）（三）阅读下面材料回答12-14题。（共7分）为迎接我国第七个文化遗产日——2012年6月9日，班级开展了“走近陕西古建筑”语文综合性学习活动。活动一：播放专题短片【解说词（节选）】我省古建筑遗产丰富，有布局合理、工艺精细、造型各异。但城乡改建、风雨侵蚀、火灾所殃、疯狂偷盗等原因使这些历史遗留下来的瑰宝不同程度地遭到损坏。活动二：展评人物事迹武巧莲，普通市民，她风雨无阻地在老街巡查，满腔热忱地投入文物保护工作。当听说一老屋的木雕窗户被盗走时，她迅速赶到现场，追回文物交到了博物馆；当得知一个已列入保护的抱鼓石被人抬走时，她带病寻找了3天才找回。人们说她是这个城市的良心，她却不以为然地说：“我就是想为这个城市留下一点记忆。”毛传书，古稀老人，多年来不辞劳苦，致力于地方历史文化遗产的宣传和保护。他说，做这件事是出于一种责任，古建筑毁掉容易，后悔时就无法挽回了。活动三：步入市民中间活动小组步入市民中间，宣传保护古建筑的重要性时，听到一位中年市民这么说：“旧街旧巷、古民居古城墙破旧落伍，与现在的洋房高楼不协调，影响现代文明形象，应该拆除。”12.请你用一句话概括专题短片解说词的内容。（2分）13.今年，毛传书老人将参加“第五届中国文化遗产保护年度杰出人物”评选。请你仿照示例的句式为他写一则推荐语。（2分）[示例]武巧莲，老街文物的巡查者，她满腔热忱、风雨无阻，抒写了保护建筑文物的动人诗篇。14.“活动三”中，当听到这位市民的话后，你会对他说些什么？（3分）（四）阅读下面这则新闻，回答15-19题。（共12分）新华社南京4月4日电（记者蒋芳）“亲爱的父亲，我们兄弟俩来看您啦！您安息吧！”83岁的马庭禄、81岁的马庭宝在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的“哭墙”前一边鞠躬一边向父亲告慰。4日上午，南京大屠杀幸存者和遇难者遗属50余人在这里举行清明祭扫仪式。据统计，登记在册的幸存者仅剩100人。小提琴演奏着悠扬的乐曲《辛德勒的名单》，琴声哀婉忧伤，静静流淌，葛道荣、濮业良、刘民生、佘子清、王秀英、常志强、阮定东、岑洪桂、马庭禄、马庭宝、陈德寿等11位幸存者陆续到达，依次在“哭墙”前焚起香烛、献上花圈，还有人制作了小小的白花，贴在亲人的名字旁……9时祭扫仪式开始，人们在低沉的音乐声中向遇难同胞默哀1分钟。90岁高龄的幸存者葛道荣在儿子的搀扶下找到了“哭墙”上亲人的名字，一遍遍摩挲着，长时间凝视着，思绪仿佛又回到了那个寒冷的冬天。1937年日本人打进南京，葛道荣家中男丁几乎被杀光，年仅10岁的他逃进安全区却被日本兵用刺刀刺伤右腿。位于纪念馆南面的遇难者名单墙俗称“哭墙”，上面镌刻着南京大屠杀遇难者名单。经历五次增刻后，目前“哭墙”上共刻有10615个遇难者姓名。截至目前，在南京侵华日军受害者援助协会登记在册在世的幸存者仅剩100人。马庭禄和马庭宝是一对亲兄弟，对于他们来说，家一半在身边，一半就刻在了“哭墙”上。他们的父亲马玉良、姑父杨守林、舅舅温志学都在安全区被日本兵抓走，拉到下关江边用机枪屠杀后浇上汽油毁尸灭迹了。“亲人们没有留下尸骨，这里就成了我和哥哥唯一能祭祖的地方。这段历史，我会一遍遍地讲给下一代听。”已多次参加“清明祭”的日本友人松冈环在仪式后与几位老人拥抱、告别。“我理解清明节对于中国人的意义，所以每年这个时候都会来。这些年我采访了三百多名南京大屠杀幸存者和二百多名日本老兵，把他们的证言写成文章、拍成纪录片陆续出版和上映，就是希望日本政府能端正历史观，早日作出真诚的道歉。”清明节期间，纪念馆接待参观人数超过10万人次。不少游客涌到了“哭墙”边，自发地献上菊花寄托哀思。当日，南京商业学校学生胡敏仪把一支菊花轻轻地放到墙根下，她曾报名参加了春节慰问幸存者的活动，今天又特意赶来悼念。“这是南京的伤痛，也是民族的记忆，我们这一代不会遗忘。”15.请给这则新闻拟一个标题。（2分）16.说说第一段写了哪些内容？（2分）17.本文主体部分依次讲了哪些内容？（4分）18.请从文中找出能体现新闻“准确性、及时性、真实性”特点的句子，并加以分析。写出一点即可。（2分）19.最后一段画线句表达了怎样的思想感情？（2分）（五）阅读《母亲的雨天》回答20-23题。（共13分）母亲的雨天筱琴①我们小的时候，母亲不喜欢雨天。春雨绵绵，下起来不爱停歇。我家三间土屋，黄泥抹的屋顶，在春雨的慢慢浸涸下，不出一天就会漏雨，滴答、滴答、滴答，雨水不分昼夜滴落在接雨的盆里罐里，滴滴答答的声音，让母亲愁容满面，一叹再叹。最让母亲发愁的还是我们兄妹三个不懂事的孩子，总趁母亲一眼没看住便蹿出院去，冒着细雨去找小伙伴们玩耍，不玩到衣服湿透，鞋子裹满泥巴，是不会想起来回家的。母亲苦于拿不出衣服给我们替换，所以一顿巴掌也是躲不过的。那雨天，对母亲来说，是一场绵绵的愁烦。②夏天的雨断断续续，下得急，又猛烈，一场雨刚过，太阳就出来暴晒，地面刚刚干，接着又是一场。麦收过后，真正入了夏，天气开始湿热，满田的庄稼苗疯长，和庄稼苗同样疯长的还有杂草。母亲整天在田里劳作，施肥打药，间苗锄草，掐尖打杈，她的汗杉湿，透，腰身累弯，仍然忙不完地里那些活。她需要炽烈的阳光把刚刚除掉的杂草晒死，可是往往一场大雨过后，锄干净的庄稼垄里又钻出密密麻麻的草芽芽，已拔掉的草棵也会起死回生，又在雨水里扎根活过来。雨过天晴，烈日当空，母亲只好再次汗流泱背地去锄草。那雨，对母亲来说是一遍又一遍的疲累与煎熬。③秋天，棉花刚刚采摘回来，像小山一样堆在房顶。雪白暄软的棉花需要接连几天明媚的阳光来晒干，然后送到棉站，卖个好价钱。可是总有那么一场秋雨，淅淅沥沥下个没完没了，母亲用塑料布把棉花--层一层捂在房顶上，不出几天，棉花就会被捂得发黄，发黄就会影响验定级别，至少要少卖几十甚至上百块钱，那一场秋雨，对于母亲来说，便是一场剜心剔骨的疼痛。④我们当时年幼，不曾懂得生活的苦，也不曾懂得母亲的累，对于我们来说，雨天最开心！因为只有下雨的时候，母亲才有空闲待在家里，给我们做--餐好吃的。炸丸子，包饺子，烙油饼……总之，那时候的雨天在我们心里是值得期待的，屋子漏雨，田里长草，棉花变黄，这些和一餐美食相比简直不值一提。⑤下雨天的母亲，竭尽所能，满足我们的要求。父亲看我们围在桌前狼吞虎咽，总是打趣埋怨母亲：油是不是放太多了？母亲会送父亲一个白眼，然后和父亲一起笑话我们的吃相，尤其是我，因为是个女孩，总是被数落吃相不雅，却也没妨碍我依然吃得肚皮溜圆。⑥长到十三四岁的时候，家里翻盖了房子，五间红砖到顶的房子亮堂起来；房顶和地面也都用水泥处理过，房顶也搭了晾晒的架子，再也不用担心房顶的棉花被捂黄，更不用担心漏雨。使用除草剂，下再大的雨，杂草也不再疯狂。雨天，终于变成了母亲的假期。⑦至今脑子里还保存着一个下雨天：我和弟弟趴在门口的饭桌上做作业，母亲坐在床边收拾着家人的衣服，一件一件神得平平整整，叠得整整齐齐，再一层一层归置到橱柜里，父亲在厨房的门口哐当哐当修理着农具，弟弟的小黑狗乖乖地卧在屋檐下的背篓里。而雨，正在院里喇喇地落，一架葡萄藤在雨里，两棵柿子树在雨里，还有几棵月季也在雨里，不忧不惧。⑧这一幕就这样印在了脑子里，多少年过去，这幕依然清晰。今天，又是雨天，窗外的天空黑沉沉的，我忙完手头的事情，突然想起来给母亲打一个电话，问问她在忙啥。电话接通，母亲笑笑说：没忙啥，在看雨。⑨看雨？我的心里突然不是滋味，眼里慢慢蓄了雨。⑩如今的雨天再长，时间再闲，母亲也不会为自己去忙活一餐美食，窗下没有写作业的我们，厨房门口没有修理农具的父亲，小黑狗也离世多年，只有院里的葡萄架还在，柿子树还在，月季也还在，一场雨在院里安静地落，母亲一个人，在窗前静坐。⑪雨天，不知窗前看雨的母亲，是否会感到一丝丝的凉意？20．在不同季节，雨的特点和“我”家发生的故事各不相同，母亲的心情也随之变化。请阅读文章，完成下表。（4分）雨的特点故事概括母亲的心情春雨绵绵，下起来不爱停我们在雨天玩耍弄湿衣服、弄脏鞋子，母亲拿不出衣服给我们换（1）夏雨断断续续、急、猛烈（2）疲惫与煎熬（3）母亲晒棉花碰上雨天，只能用塑料布把棉花捂在房顶上棉花变黄影响收入（4）21．品析第⑥段加点词语“终于”的表达效果。（3分）雨天，终于变成了母亲的假期。22．请你从描写的角度赏析第①段画线句子。（3分）我家三间土屋，黄泥抹的屋顶，在春雨的慢慢浸涸下，不出一天就会漏雨，滴答、滴答、滴答，雨水不分昼夜滴落在接雨的盆里罐里，滴滴答答的声音，让母亲愁容满面，一叹再叹。23．选文第⑨段中，“我的心里突然不是滋味，眼里慢慢蓄了雨”的原因是什么？（3分）写作（50分）从下面两个文题中任选一题作文。（50分）文题一：你是我最________的人，请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整，写一篇文章。文题二：阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。他，一生质朴，扎根田园；他，获奖无数，低调执着；他，耄耋之年，坚守筑梦。他就是坚定碧野初心，俯身科研一线，守护粮食安全的“杂交水稻之父”袁隆平！如今在湖南杂交水稻研究中心，一群充满活力的年轻人跟着袁隆平进行科学研究。这些年轻人早已不用为温饱问题发愁，却毅然踏着金色的稻浪，为解决人类吃饭的问题奋力向前奔跑。老一辈科学家坚守梦想，矢志不渝；青年一代传承科学家精神，不辞辛劳，奋斗不止。要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②认真书写，力求工整、美观；③文章不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。参考答案1．(1)chàng

慰(2)憾撼(3)A(4)C(5)将“随着”和“使”任意删去一个。（3）本题考查成语正确运用的能力。A.销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。B.戛然而止：形容声音突然停止。2．B3．A美国B北平C毛泽东4.（1）山山唯落晖（2）山随平野尽（3）晴川历历汉阳树（4）芳草萋萋鹦鹉洲（5）松柏有本性（6）最爱湖东行不足（7）绿杨阴里白沙堤5．B6．两个动词：争、啄这两个动词写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。译文：当初，范仲淹因触犯吕夷简，被放逐多年，士大夫各持一方见解，互相指对方是朋党。等到吕夷简罢官免职，朝廷召回范仲淹，依靠他来治理朝政，朝廷内外都希望他能建功立业。范仲淹自己也以治理天下为己任，裁减那些依靠权幸而被滥授官职的人，考核官吏，日夜谋划实现天下太平的策略。但是他的改革措施没有能够逐渐推行，改革涉及面太大，谈论此事的人都认为无法实行。等到按察使出巡，许多问题被检举弹劾，人人都对（范仲淹的改革）不满。这时恰巧范仲淹病情更加严重，他请求调任颍州，还没有到任就死在路上，终年六十四岁。朝廷赠他为兵部尚书，谥号“文正”。开始，范仲淹生病时，仁宗皇帝经常派人送药、慰问，病逝后，仁宗皇帝嗟叹哀悼很长时间。7．（1）到，等到

（2）适逢，恰逢

8.论者/以为/不可行9．朝廷内外都希望他能建功立业。（中外：内外；想望：希望；功业：建功立业）10.然更张无渐，规摩阔大。论者以为不可行。11．①范仲淹是一个胸有大志，关心国家的人，常把治理国家大事作为自己应尽的责任；②范仲淹是一个不畏权贵、刚正不阿的人，敢于和权贵斗争，裁减那些依靠权幸而被溢授官职的人。12.我省丰富的古建筑亟待保护。（点出“古建筑”“保护”等关键词即可得分。）13.毛传书，历史古迹的守卫者，他一身正气，数年一日，谱写了保护历史文化的崭新篇章。14.要点：历史文化遗产是人类文明的瑰宝，也是民族文化的结晶；历史文化遗产毁灭容易，修复难。（答到以上两个要点即可。）15．南京大屠杀死难者遗属举行“清明祭”。16.清明祭扫代表、形式、参与祭扫及幸存的人数。17.祭扫过程，回顾历史，日本友人祭扫，祭扫意义。18.本则消息大量使用数字来体现新闻语言的特点。例如，“9时祭扫仪式开始”表现了及时性，“‘哭墙’上共刻有10615个遇难者姓名”表现了准确性和真实性。19.表达了对南京大屠杀遇难者的深切哀思和悼念。20．（1）愁烦（2）杂草和庄稼苗一同疯长，母亲一遍遍地除杂草（3）秋雨淅淅沥沥下个没完剜心剔骨的疼痛21．“终于”写出了雨天能成为母亲的假期来之不易，也表达出作者对母亲能够在雨天安心休息的欣慰之情。22．环境描写，运用拟声词“滴答”，从听觉角度具体细致地写出了春雨漏屋时落在盆罐的情形，渲染儿时家里的贫苦，为后文写母亲的愁烦做铺垫。23．“雨”指泪水，“我”回忆起以前雨天一家人温馨和睦的生活，母亲身边总有我们的陪伴，而如今，我们都已长大成人，在外工作，雨天时只有母亲一人在看雨，想到母亲的孤独，“我”的心里不是滋味，眼含泪水。24．文题一例文：你是我最贴心的人一如天山那明净的皑皑白雪，又如天池那澄澈的潺潺流水，您给予的爱，总是最为贴心的。还记得那天，夏日炎炎，不禁让我感到一阵烦躁与恼火。夜里，清风不来，闷热仍在，突然听到家中停电，我燥热难耐，翻来覆去，久久无法入睡。可能是因为翻滚的声音太大，吵醒了睡梦中的您。您过来询问了一番，就又出去了。我一脸茫然，继续瘫在床上。过了一会儿，您拿了个扇子，半躺在我的床边，两手一摇一摆，使出浑身力气，为我送来了阵阵凉风。时不时地，您还拍拍我的背，不过由于汗湿了睡衣，衣服紧贴着背，我不胜烦恼地躲开了您的手。您一时惊愕，倏地又了然于心，不再碰我，只是加大了气力。凉风驱散了夏夜的燥热，我翻了个身，不知不觉进入了梦乡。不知睡了多久，我从噩梦中惊醒，睁开蒙眬的睡眼，发现您的姿势不曾改变，扇到我身上的风却大了不少。“妈，您去睡吧，已经很晚了。”您的额头沁出了颗颗汗珠，顺着脸颊脖颈滑落下去，单薄的上衣早已湿了大半。我想，您大概是忙着为我扇风，吝啬地一直未让自己舒爽片刻吧。“做噩梦了吧，别害怕。”您答非所问，只是贴心地拭去我额头因噩梦而滑出的冷汗。您手中的扇子并没有停止舞动，像一个活蹦乱跳的小精灵，灵巧地扭动着身子。我鼻头一酸，努力睁大眼睛，怕眼泪不争气地滑落，让您又日甚一日地担心我。我默默地凝望着您那不再澄澈的双眼，不再白皙的双手，不再挺直的腰板，我终于知道了您的辛苦，您的贴心，我看在眼里，疼在心里。无情的岁月，一点一点地在您的脸上刻下道道皱纹，可您对我的贴心与爱却没有被时光磨去半分。妈妈，您是我最贴心的人，请您静静等待，等我成长为您最贴心的人。【详解】本题考查半命题作文。第一，审题立意。四个备选词语“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”，可以根据自己的实际情况选择一个最有内容、最有体会的来写作。不论写哪一个，材料都来源于生活，都要贴近生活，都要有自己的生活感悟。如果要写出新意，还要有自己的独特体验。要突出一个“最”字，要写出“我”因什么原因而对某人特别的牵挂、感激、欣赏、贴心。要写出原因，就要用一件或几件事例来说话，写出某人怎样地令“我”牵挂，表现“我”的同情善良之心；是如何关心帮助“我”，让“我”走出困境，让“我”感激；有怎样的才艺或者优秀的品德，并深深地影响了“我”，让“我”欣赏钦佩；是怎样和“我”无话不谈，和“我”一起快乐一起疯，成为最贴心的人。这道作文题对我们关注生活、亲近生活有着重要的引导价值。第二，选材构思。“我最贴心的人”，可以叙述自己和闺蜜、发小、假期经常在一起的伙伴相处时发生的几件小事，充分地进行场景或细节等描写，来表现“我们”之间的亲密关系，从而表达他（她）是我最贴心的人；“我最感激的人”，可以写自己生活中遇到困难时，给予自己及时帮助的人；也可以写遇到挫折时，给予自己启迪或引导从而使自己战胜挫折、走出人生低谷的良师益友，进而表达对这样的人的感激之情；“我最牵挂的人”，可以写长辈对自己的关心照顾，而如今自己长大了，因种种原因不在长辈身边，再加上随着岁月的流逝，长辈渐渐衰老，身体越来越不如从前，从而抒发对他（她）的牵挂之情；“我最欣赏的人”，这个最欣赏的人可以是当今社会的，也可以是古代历史上的，可以是中国的，也可以是国外的，可以是身边的亲人，也可以是自己的长辈。可以是自己的同学，也可以是自己的闺密。文题二范文那一次小小的坚守记得儿时，我对于一切培训班都毫无兴趣，只是傻傻的全部都上，直到上了第一节作文课。“拿起你们的笔，记下你们心里最真实的想法。”清晰地记得老师说的第一句话是这样的，虽然小小的我并不懂老师展示的范文的深层含义，但那优美的文字，如同春天的花园，百花争奇斗艳，惊艳了我的眼睛；又如美丽的紫藤瀑布，流进我的心间，深深地震撼着我当时幼小的心灵。那时，我便喜欢上了作文。也许是因为不常写日记，我的作文水平进步不快。“蜗牛的速度都比你的作文水平进步速度