《生物学基本技能》全套教学课件

生物学基本技能全套可编辑PPT课件基本技能

Ⅰ实验室基本常识01.实验目的02.生物实验室基本常识03.生物实验室安全常识04.学生守则和教师职责05.实验操作实训目录Contents1.了解生物实验室建设和安全方面的基本常识。2.熟悉生物实验室内物品及分类。3.了解生物实验室守则，规范在实验室内的行为。一、实验目的（一）生物实验室的分类二、生物实验室基本常识类别级别特点普通洁净实验室百级实验室350粒/m3，0.35粒/L千级实验室3500粒/m3，3.5粒/L万级实验室35000粒/m3，35粒/L十万级实验室350000粒/m3，350粒/L生物安全实验室一级生物安全实验室（基础实验室）适用于操作已经知道其特征的、在健康人群中不引起疾病的、对实验室工作人员及环境危害小的微生物，如枯草杆菌、麻疹病毒、腮腺炎病毒等二级生物安全实验室（安全实验室）适用于操作对人和环境有中度危害的微生物，如沙门菌，甲、乙、丙型肝炎病毒等三级生物安全实验室（防护实验室）适用于操作能引起人类或动物严重疾病，较容易直接或间接在人与人、动物与人、动物与动物间传播的微生物，如鼠疫杆菌、狂犬病毒、结核分枝杆菌、炭疽芽孢杆菌、黄热病毒等四级生物安全实验室（最高度安全实验室）适用于操作能引起人类或动物非常严重疾病的微生物，以及我国尚未发现或已经宣布消灭的微生物，如埃博拉病毒、拉沙病毒、马尔堡病毒等（二）生物安全柜的分类生物安全柜分为三个等级。一级生物安全柜。专门配备于P2实验室，保护工作人员、环境，不保护样品。二级生物安全柜。专门配备于P3实验室，保护工作人员、环境和样品。三级生物安全柜。专门配备于P4实验室，保护工作人员、环境和样品。二、生物实验室基本常识（三）实验动物的分级实验动物是指经人工培育的，对其携带的微生物进行了控制的，遗传背景明确的和来源清楚的，用于教学、科研、生物制品或医药鉴定等科学实验的动物。实验动物包括家畜、家禽、野生动物、观赏动物等。实验动物分为四个级别：二、生物实验室基本常识级别具体范围一级动物（普通动物）不受特殊微生物控制，不携带人畜共患病的病原体和一些烈性传染病的病原体的动物二级动物（清洁动物）教学实验室所用动物属于此类三级动物（无特殊病原体动物科学研究所用动物均属于此类四级动物（无菌动物或栖生动物）无菌动物是指不携带现有检测方法可检出微生物的动物；栖生动物是指要求在无菌动物身体上再植入数种已知微生物的动物（四）实验菌种的分类实验菌种分为四个类别。一类菌种。易感染、发病率高、症状严重、无有效治疗措施。例如，鼠疫杆菌、霍乱弧菌等。二类菌种。易感染、症状较重、不易治疗。例如，布氏菌、炭疽芽孢杆菌、麻风分枝杆菌、结核分枝杆菌等。三类菌种。不易感染、症状一般、有有效预防措施和治疗措施。例如，葡萄球菌、链球菌、沙门菌、志贺菌等。四类菌种。生物制品、菌苗、疫苗生产所用的各种减毒、弱毒菌种及不属于一、二、三类菌种的微生物菌种。二、生物实验室基本常识（五）实验室化学试剂的分类二、生物实验室基本常识类别例举易燃类常见的有乙醚、汽油、丙酮、苯、乙酸乙酯、甲苯、甲醇、乙醇、二甲苯和异丙醇、醋酸丁酯等剧毒类如氰化钾、氰化钠、三氧化二砷及其他氰化物和砷化物，氧化汞及汞盐，硫酸二甲酯，某些生物碱和毒苷等强腐蚀类如发烟硫酸、浓硫酸、发烟硝酸、浓硝酸、浓盐酸、氢氟酸、氢溴酸、氯磺酸、氯化砜、一氯乙酸、甲酸、乙酸酐、五氧化二磷、氯化氧磷、无水氯化铝、液溴、氢氧化钠、氢氧化钾、硫化钠、苯酚、无水肼、水和肼等易爆类与水反应十分猛烈，如钾、钠、锂、钙、氯化铝锂、电石等；实际本身就极易爆炸的有硝酸纤维、苦味酸、三硝基甲苯、三硝基苯、叠氮或重氮化合物等强氧化类如硝酸铵、硝酸钾、硝酸钠、高氯酸、高氯酸钾、高氯酸钠、高氯酸镁、高氯酸钡、重铬酸铵、重铬酸钾及其他铬酸盐、高锰酸钾及其他高锰酸盐、氯酸钾、氯酸钡、过硫酸铵及其他过硫酸盐、过氧化钠、过氧化钾、过氧化钙、过氧化二苯甲酯、过氧乙酸等放射性类此类物质应放在铅器皿中低温存放类如甲基丙烯酸甲酯、苯乙烯、丙烯腈、乙烯基乙炔及其他可聚合的单体等贵重类常见的有钯黑、氯化钯、氯化铂、铂、铱、铂石棉、氯化金、金粉、稀土元素等指示剂与有机试剂类如酸碱指示剂、氧化还原指示剂、沉淀滴定指示剂、金属指示剂、荧光吸附指示剂等一般试剂类如硅酸、硅酸盐、无还原性的硫酸盐、碳酸盐、盐酸盐、碱性比较弱的碱等（六）实验室危险化学品的分类二、生物实验室基本常识类别例举爆炸品如高氯酸、二亚硝基苯、四唑并-1-乙酸等压缩气体和液化气体易燃气体，如氨气、一氧化碳、甲烷等不燃气体（包括助燃气体），如氮气、氧气等有毒气体，如氯（液化的）、氨（液化的）等易燃液体低闪点液体（闪点低于-18℃的液体），如乙醛、丙酮等中闪点液体（闪点在-18～23℃的液体），如苯、甲醇等高闪点液体（闪点在23℃以上的液体），如环辛烷、氯苯、苯甲醚等易燃物品易燃固体，如红磷、硫磺等；自燃物品，如黄磷、三氯化钛等；遇湿易燃物品，如金属钠、氢化钾等氧化剂和有机过氧化物氧化剂，如氯酸铵、高锰酸钾等；有机过氧化物，如过氧化苯甲酰、过氧化甲乙酮等毒害品如氰化物、砷化物、化学农药等放射性物品国家另外有专门的条例进行管理腐蚀品能灼伤人体组织并对金属等物品造成损伤的固体或液体杂项危险物质和物品存在危险但不满足其他类别定义的物质和物品（七）实验室化学试剂的分级我国目前试剂的规格一般分为五个级别。一级纯。保证试剂，优级纯（guaranteedreagent），符号为GR，标签为绿色。主成分含量很高，用于精密化学分析和科研工作，常用来配制标准溶液。二级纯。分析试剂，分析纯(analyticalreagent)，符号为AR，标签为红色。主成分含量很高，干扰杂质较低，用于分析实验和研究工作，如配置定量分析中的普通试液，一般实验室用量最多。三级纯。化学纯(chemicallypure)，符号为CP，标签为蓝色。主成分含量高，干扰杂质含量较高，用于化学实验或合成制备中配置半定量、定性分析中的试液和清洁液等。四级纯。实验试剂，实验纯(laboratoryreagent)，符号为LR，标签为黄色。主成分含量高，杂质含量不做选择，用于一般化学实验。五级纯。工业纯（technicallypure），符号为TP，用于一般的、要求不严格的化学实验。二、生物实验室基本常识（八）生物危害因子的等级危害等级Ⅰ。低个体危害、低群体危害。不会导致健康工作者和动物患病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等危害因子。危害等级Ⅱ。中等个体危害、有限群体危害。能够引起人或动物发病，但对健康工作者、群体、动物或者环境不会引起严重危害的病原体。实验室感染可能发生，但是不会引起严重疾病，并且具有有效的预防措施和治疗措施，传播危险有限。危害等级Ⅲ。高个体危害、低群体危害。能够引起人或动物患严重疾病，造成严重经济损失，但通常不会因为偶然接触而在群体中传播，能够用抗生素、抗寄生虫药物进行治疗的病原体。危害等级Ⅳ。高个体危害、高群体危害。能够引起人或动物患非常严重的疾病，且不能够治愈，容易直接或者因偶然接触在人与人、动物与人、动物与动物之间传播的病原体。二、生物实验室基本常识（九）实验室耗材的分类大致可以分为以下八大类：塑料制品、陶瓷制品、金属制品、生化耗材、实验器材、纸类制品、橡胶制品、玻璃器皿。其中玻璃器皿又细分为瓶类、烧器类、石英类、皿管类、漏斗类、标准口类、量器类、其他类等。二、生物实验室基本常识（十）实验室废弃物的分类二、生物实验室基本常识化学性废弃物生物性废弃物放射性废弃物按照废弃物的性质固体废弃物液体废弃物气体废弃物按照污染物的形态12（一）实验室火灾分类及扑救方式A类火灾：指固体物质火灾。如木材、纸张、棉布、煤炭、塑料、棉麻等着火，燃烧后有灰烬。用水扑灭。B类火灾：指液体或可熔化的固体物质火灾。如可燃性液体、涂料、食用油、石油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡等着火。用CO2灭火器扑灭。C类火灾：指气体火灾。如可燃性气体（天然气、液化气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气等）着火。用干粉灭火器扑灭。D类火灾：指金属火灾。如钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金等着火。用沙土覆盖扑灭。E类火灾：指带电火灾。指物体带电燃烧的火灾。先切断电源，然后用水扑灭；若遇特殊情况，用干粉灭火器或CO2灭火器扑灭。F类火灾：指烹饪器具内的烹饪物燃烧引起的火灾。用灭火毯扑灭。三、生物实验室安全常识（二）实验室消防安全的四种能力能力Ⅰ：具备检查实验室火灾隐患和消除火灾隐患的能力。能力Ⅱ：具备扑救初起火灾的能力。能力Ⅲ：具备引导学生和有关人员疏散逃生的能力。能力Ⅳ：具备进行消防安全宣传、教育和培训的能力。三、生物实验室安全常识（三）实验室消防安全的“四懂四会”三、生物实验室安全常识四会会报火警会使用消防器材会扑救初起火灾会组织疏散逃生四懂懂得火灾的危险性懂得预防火灾的措施懂得扑灭火灾的方法懂得逃生的方法（四）实验室常用安全标志——指示、禁止、警告等三、生物实验室安全常识绿色红色（五）实验室“八防”原则三、生物实验室安全常识防中毒防火防烫伤防盗防触电防烧伤防水防污染（六）化学试剂的保存环境密封环境。多数试剂都要求密封保存，尤其是易挥发的试剂，易与水蒸气、二氧化碳发生作用的试剂，易被氧化的试剂。避光环境。见光容易分解的试剂，如硝酸、硝酸银等，要放在棕色瓶中，置于阴凉处。防蚀环境。氢氟酸不能存放于玻璃瓶中；氧化剂、有机溶剂不能存放于带橡胶塞的试剂瓶中；碱液、水玻璃不能存放于带玻璃塞的瓶中。抑制环境。容易水解、氧化的试剂要添加一些物质抑制其水解和氧化。隔离环境。易燃物要远离火源，强氧化剂要与易被氧化的物质（碳粉、硫化物等）隔开存放。通风环境。多数试剂要求在通风环境下保存，特别是易燃有机物、强氧化剂等。低温环境。高温下容易发生反应的试剂如苯乙烯、丙烯酸甲酯等，要在10℃以下环境中保存。特殊环境。特殊试剂，如钾、钠要放在煤油中；白磷要放在水中；液溴极易挥发，要在其上面覆盖一层水。三、生物实验室安全常识（七）实验室内十项规范配置一般生物实验室要配备：灭火器材、编号（实验台和座位）、三废处理桶、洗眼器、急救药箱、逃生口罩和毛巾、实验室守则、温馨提示、洗涤物品、监控探头（包括烟雾报警探头）。（八）实验室外十项规范配置生物实验室外面走廊要有：监控探头、实验室宣传橱窗、触摸屏、逃生指示箭头、应急灯、消防栓、灭火器、喷淋器、消防锤、学生衣物柜。三、生物实验室安全常识实验室灭火器位置实验室逃生通道位置实验室喷淋器位置实验室逃生救助器材位置实验室急救药箱位置（九）学生、教师“十个知道”一般应该知道实验室相关的十个位置：实验室位置实验室水闸位置实验室电闸位置实验室钥匙位置实验室消防栓位置

三、生物实验室安全常识（十）实验室内学生“十不准”①不准未经实验室安全培训及培训不合格人员进行实验；②不准带食物及穿过于裸露的衣服、高跟鞋或拖鞋进入实验室；③不准出现在实验室内串岗、大声喧哗、嬉笑打闹等无秩序行为；④不准进行未经教师和管理人员同意、擅自改变步骤的实验项目；⑤不准无人值守进行实验，一般不允许连续过夜进行实验；⑥不准在实验操作台面上放置多于一瓶的试剂及在实验台试剂架上放置超过本次实验用量的试剂；⑦不准在实验楼内吸烟、放置如纸箱等非实验用易燃品；⑧不准无关人员随意进入及长时间逗留实验室；⑨不准未经允许擅自将试剂拿出实验室；⑩不准随意倾倒实验“三废”品。三、生物实验室安全常识1.实验室学生守则。2.实验教师岗位职责。3.实验技术人员岗位职责。四、学生守则和教师职责实验操作实训（1）教师进行综合性的讲解，让学生了解实验室建设方面的基本常识，编制一些试题对学生进行理论测试。（2）让学生鉴别学校各院系的实验室属于哪一类实验室，都存在什么问题。（3）让学生学习、识别和熟记50～70种实验室的各种安全符号。对每个学生进行测试，识别错一种扣1分。（4）写出或者在实验台上放置50～70种试剂药品，让学生进行分类、分级，识别错一种扣1分。感谢您的聆听生物学基本技能基本技能

Ⅱ消防器材的使用目录/CONTENTS01020304实验目的火灾发生的四个阶段消防器材的结构原理和使用方法实验操作实训1.了解消防水枪的结构，能够熟练使用消防水枪进行灭火操作。2.了解各种灭火器的结构、灭火原理，熟练掌握灭火器的操作技能和方法。3.了解其他消防器材，熟练掌握其他消防器材的使用方法。一、实验目的初期阶段。一般指起火后5～10min，也是消防人员赶到火灾现场的预设时间。处于这个阶段的火灾称为初起火灾，通常燃烧面积不大，火焰不高，热辐射不强，火势发展比较慢，是灭火扑救的最好时机，同时也是火灾现场人员、火灾单位人员组织扑救的最佳时机。发展阶段。一般指起火后10～15min。此阶段火势迅速蔓延，扩大至整个房间，室内温度迅速升高，室内可燃物表面部分开始燃烧。此阶段也是消防人员赶到火灾现场进行扑救的阶段。猛烈阶段。燃烧猛烈，火势蔓延，从局部燃烧过渡到全面燃烧，燃烧强度最大，热辐射最强，室内温度升高到1000℃以上，燃烧稳定，扑救困难。在此阶段之前，现场的人员一定要转移出来。下降熄灭阶段。可燃物已经烧光，室内温度降到温度最高时的80%。二、火灾发生的四个阶段（一）消防水枪1.形态结构：一般在实验楼走廊墙壁上都设置有消防栓箱门，门内配置有消防栓、消防水带和消防水枪（如右图）。2.灭火原理：通过冷却和窒息作用达到灭火目的。3.适用范围：实验室和其他一些公共场合发生的大型火灾。4.使用方法：一般把消防栓、消防水带、消防水枪三者连起来（操作如下）。三、消防器材的结构原理和使用方法（二）干粉灭火器1.形态结构：由压把、提把、保险销、压力表、软管、喷管和筒体等部分组成（如右图）。2.灭火原理：干粉中无机盐的挥发性分解物与燃烧过程中产生的自由基或活性基团发生化学抑制和负催化作用，使燃烧的链反应中断而灭火。同时，干粉的粉末落在可燃物表面发生化学反应，在高温下形成一层玻璃状覆盖层，隔绝氧气达到灭火目的。3.适用范围：可扑灭一般火灾以外，也可扑灭油、可燃性液体、可燃性气体等引起的火灾和电器设备发生的火灾。不能扑救轻金属（如铝、钛、镁等）燃烧的初起火灾。三、消防器材的结构原理和使用方法（二）干粉灭火器4.使用方法：三、消防器材的结构原理和使用方法（三）二氧化碳灭火器1.形态结构：由瓶体、压把、提把、保险销、喷管等部分组成（如右图）。2.灭火原理：以高压气瓶内储存的二氧化碳气体作为灭火剂进行灭火。通过降温和隔绝氧气达到灭火目的。3.适用范围：扑救可燃液体、可燃气体、600V以下低压电器设备、仪器仪表、图书、档案、工艺品、陈列品等的初起火灾。不可用于醇、酯、醚、酮等水溶性可燃、易燃液体的火灾以及轻金属类火灾的扑救。三、消防器材的结构原理和使用方法（三）二氧化碳灭火器4.使用方法：三、消防器材的结构原理和使用方法（四）化学泡沫灭火器1.形态结构：由压把、筒体和喷嘴等部分组成。2.灭火原理：有两个容器，分别装填硫酸铝、碳酸氢钠溶液，当需要时将灭火器颠倒，即可让两种物质混合，瓶体内会产生大量二氧化碳气体。该灭火器的喷出物为二氧化碳气体泡沫，大量泡沫黏附在可燃物上，使可燃物与空气隔绝，同时降低温度，破坏燃烧条件，达到灭火目的。3.适用范围：扑救一般固体物质火灾，如木材、棉布等；最适宜扑救汽油、柴油等液体火灾。不能扑灭带电设备和水溶性可燃、易燃液体（如醇、酯、醚、酮等）火灾。三、消防器材的结构原理和使用方法（四）化学泡沫灭火器4.使用方法：三、消防器材的结构原理和使用方法使用后卧放于地，喷嘴朝下（五）空气泡沫灭火器1.形态结构：是一种性能优良的新型灭火器，由压把、提把、筒体和喷管等部分组成（如右图）。2.灭火原理：由于泡沫的密度小，能覆盖在易燃液体的表面，一方面能吸收液面的温度(吸热)，使液体表面降温；另一方面液体完全被泡沫覆盖以后，形成一个隔绝层，隔断空气与液面的接触。3.适用范围：基本上与化学泡沫灭火器相同，但空气泡沫灭火器还能扑灭各种油类和极性溶剂的初起火灾。4.使用方法：手提或肩扛迅速奔到火场，在距燃烧物约6m处，拔出保险销，一手握住提把，另一手紧握喷枪；用力捏紧压把，打开密封或刺穿储气瓶密封片。在使用时，应使灭火器始终保持直立状态，同时一直紧握压把，不能松手。三、消防器材的结构原理和使用方法（六）清水灭火器1.形态结构：由筒体、保险帽、提圈、喷嘴等部件组成（如右图）。2.灭火原理：主要装填物是清洁的水，其灭火原理与消防水枪相同。3.适用范围：主要用于扑灭固体物质（如木材、棉麻、纺织品等）的初起火灾。4.使用方法：在距燃烧物约10m处，将灭火器直立放稳。摘下保险帽，用手掌拍击开启杆顶端的凸头，使清水从喷嘴喷出。然后立即用一只手提起筒盖上的提圈，另一只手托起灭火器的底圈，将喷射的水流对准燃烧最猛烈处喷射。随着灭火器喷射距离的缩短，操作者应逐渐向燃烧物靠近，使水流始终喷射在燃烧处，直至扑灭。在使用过程中要与地面始终保持大致垂直状态。三、消防器材的结构原理和使用方法（七）1211灭火器1.形态结构：由瓶体、压把、保险销、喷嘴四部分组成（如右图）。从2005年起，我国已停止生产此种灭火器。2.灭火原理：靠装填在钢瓶内的氮气压力将灭火剂喷出，靠抑制燃烧的连锁反应达到灭火的目的。3.适用范围：是一种高效灭火器，适用于实验室中油类、可燃性液体、可燃性气体、化工原料等初起火灾。特别适用于扑灭精密仪器、电子设备、文物档案资料等发生的初起火灾。也广泛应用于飞机、车辆、船舶、公共场所、仓库等重要场所的初起火灾。4.使用方法：右手握住灭火器压把，左手拔掉保险销，右手用力下压压把，让喷嘴对准火源根部扫射。桶身要垂直，要站在上风处。三、消防器材的结构原理和使用方法（八）灭火毯1.形态结构：一般都是白色的，收纳在一个红色的包装袋中（如右图）。2.灭火原理：通过覆盖火源，阻隔空气，达到灭火目的。3.适用范围：适用于实验室、家庭厨房、老人房间、学校宿舍、医院病房、娱乐场所、宾馆、高层商住楼、颐养院、儿童福利院、部队营房、居民社区、工厂宿舍、商场摊位、汽车、加油站、寺庙、监狱宿舍及人口密集场所等。4.使用方法：快速取出灭火毯，双手握住两根黑色拉带；轻轻快速抖开，作盾牌状拿在手中；轻轻地覆盖在火焰上，同时切断电源或气源；持续覆盖在着火物体上，并采取积极灭火措施直至着火物体完全熄灭。三、消防器材的结构原理和使用方法（九）消防沙箱1.形态结构：为一种红色的铁箱子，有盖子、拉手，箱体上有明显消防沙箱的标志（如右图）。2.灭火原理：细沙覆盖燃烧物，造成局部窒息而达到灭火目的。3.适用范围：扑灭油类火灾，多配备在加油站、油库、食堂、经常动火的修造车间等。4.使用方法：搬开上盖，打开箱体上部的两个拉手，干沙靠重力自动流出，用铁锨把沙子覆盖在着火的油上即可。三、消防器材的结构原理和使用方法实验操作实训（1）以走廊墙壁上配置的消防栓作为实训器材，要求每个学生将消防水枪的各个部件进行组装，模拟通水。组装模拟通水后，把消防水枪进行拆卸并整理好，放回原位。（2）在实验楼外设置模拟各种性质的着火现场（油类着火、可燃液体着火、木材着火、棉布着火、棉麻纺织品着火等），每个实验小组选出一个代表，用各种灭火器进行各类着火现场实际灭火操作。（3）在实验楼外设置模拟各种类型的着火现场，要求每个学生用消防沙箱、灭火毯进行实际灭火操作。感谢您的聆听生物学基本技能基本技能Ⅲ火灾扑救、逃生和救助01.实验目的02.初起火灾的扑救03.火灾发生时的逃生04.实验室简单救助05.实验操作实训目录Contents1.了解实验楼的结构和实验室的位置，清楚实验室的逃生通道。2.熟练运用逃生器材，掌握逃生技能。3.对一些轻微的人体伤害能进行简单的救助。一、实验目的（一）初起火灾的扑救原则边扑灭、边报警原则。报警越早，损失越小。当火灾现场有多个人员时，应该边扑灭、边报警，在一分钟内现场人员形成第一灭火力量。当火灾现场仅有一个人时，应该边扑灭、边呼喊相邻实验室人员帮助扑救和报警，在三分钟内由单位人员形成第二灭火力量。救人第一原则。人是第一位的。除了必须留在现场参与灭火的人员外，其他人员需要及时疏散转移到安全地带。先控制、后灭火原则。火灾初起，应及时隔离有关易燃易爆物质，防止火势扩大，关闭门窗，减少氧气进入，控制火势。在火势得到控制的同时，尽快用灭火器材救火。先重点、后一般原则。人和物相比，救人是重点；贵重物资与一般物资相比，贵重物资是重点；火势蔓延猛烈地方与其他地方相比，火势蔓延猛烈地方是重点；有爆炸、毒害、倒塌危险的方面与没有这些危险的方面相比，有爆炸、毒害、倒塌危险的方面是重点；火场上的下风向与上风向、侧风向相比，下风向是重点；要害部位与其他部位相比，要害部位是重点。二、初起火灾的扑救（二）初起火灾的扑救手段不同火灾类型的燃烧特性及灭火方式如下：二、初起火灾的扑救分类名称燃烧特性灭火方式固体火灾有机物燃烧火灾，如棉、毛、纸张、木材等，燃烧时能产生灼热的余烬可使用水、泡沫、ABC干粉等灭火器液体、可熔化固体物质由汽油、煤油、柴油、乙醇、沥青、石蜡等燃烧造成的火灾。火势易随燃烧液体流动，燃烧猛烈，易发生爆燃、爆炸或喷溅，不易扑救可使用水喷雾、泡沫、干粉、二氧化碳等灭火器气体火灾这类火灾常引起爆燃或爆炸，破坏性很大，且难以扑救，如煤气、天然气、甲烷、氢气等引发的火灾应先将气体输送的阀门或管道关闭，切断气源，再冷却灭火金属火灾多由遇湿、遇高温自燃引起一般用干沙掩埋或使用氯化钠干粉(YADM)金属火灾专用灭火器带电火灾带电设备燃烧的火灾，如配电盘、变电室、弱电设备间等的火灾可使用干粉、二氧化碳等灭火器（三）初起火灾的扑救操作要点尽快移走着火点附近的可燃物，尽可能将受到火势威胁的易燃易爆物质、压力容器等转移到安全地带。关闭实验室内电闸及各种气体阀门。对密封条件较好的小面积室内火灾进行扑救时，在未做好灭火准备前，应先关闭门窗，以阻止新鲜空气进入，防止火势蔓延。选择最佳灭火方式，如冷却灭火、隔离灭火、窒息灭火、抑制灭火等。二、初起火灾的扑救（四）初起火灾的报火警要点说清着火单位的名称、地址（道路名称、门牌号、失火点楼号、楼层、房间号）。说清起火原因、火势大小和着火范围，以便调配相应的消防车辆。说清报警人的姓名和电话号码。注意听清接警人员的询问，正确简洁地予以回答，待对方明确说明可以挂断电话时，方可挂断电话。报警后要到路口或单位门口等候消防车，引导消防车快速赶往火灾现场。严禁假报火警。假报火警是扰乱公共秩序、危害公共安全的违法行为，假报火警的人员会受到警告、罚金、行政拘留等处罚。拨打“119”报警电话进行报警后，应及时拨打学校保卫处或单位安全主管部门的电话，及时与相关部门取得联系，以便及时组织灭火力量和调配消防设施资源，切不可为顾及社会影响而隐瞒火情。二、初起火灾的扑救（一）火灾逃生通道教师要让学生清楚实验大楼的位置结构，展示结构图，清楚该大楼有几层、分为几个区域、有几个逃生通道、逃生通道在什么位置、逃生通道有什么标识等教师还要组织学生参观整个实验大楼，进一步熟悉大楼结构，实地考察各个逃生通道三、火灾发生时的逃生（二）火灾逃生原则三、火灾发生时的逃生火灾逃生口诀熟悉环境，牢记出口；发现火情，报警要早；保持镇定，有序外逃；简易防护，蒙鼻弯腰；慎入电梯，改走楼道；缓降逃生，不等不靠；火已及身，切勿惊跑；被困室内，固守为妙；脱离险地，不贪不闹。123要熟悉自己所在的环境、要保持沉着冷静、要警惕烟毒的侵害逃生“三要”选择逃生通道自救、结绳下滑自救、向外界求救逃生“三救”不乘普通电梯、不轻易跳楼、不贪恋财物逃生“三不”（三）实验室逃生器材消防逃生面具消防逃生面具的头罩是由表面涂复铝箔膜的阻燃棉布制造，用来抵抗热辐射，防止高温辐射对人的头部的伤害。30min内有效防毒、防火、防热辐射、防烟。可防止一氧化碳（CO）、氰化氢（HCN）、毒烟、毒雾等有毒物质的侵害。此面具只能使用一次，并且只能是个人使用；毒气通过滤毒罐后，吸气温度将会上升，这是正常的现象，此时一定不能摘下呼吸器；逃生面具应保存在0～40℃、通风良好、无雨淋及潮气侵蚀的环境中。一般来说只能成年人使用。三、火灾发生时的逃生（三）实验室逃生器材消防湿毛巾是100%纯棉无捻纱白色毛巾，其上标志有消防湿毛巾或逃生毛巾字样，属于高档毛巾，由原生棉花加工制作而成。能让有毒烟气吸附到绒毛表面，水分子还能够溶解烟气中的有毒物质。使用时把毛巾快速湿水，进行三次折叠，使折叠层数达到8层，然后用左手拿住，捂住口鼻，弯腰疏散。消防逃生口罩是一种普通的防护口罩，上部是耐高温的膜材质，口鼻部分是无纺布材质。三、火灾发生时的逃生（三）实验室逃生器材消防逃生毯是一种灭火毯，可以在初起火灾时进行灭火，也可以在火灾逃生时使用。逃生时把消防逃生毯披在身上，快速撤离，可以有效地防止身体被火焰灼伤。消防逃生绳是一种将逃生绳、缓降器、安全带融为一体的逃生设备。使用时要找到坚固的固定物，将绳子打好结绑在固定物上，确定其是否牢固。系好安全带，和“8”字环、挂扣相连接。将绳索从大孔伸出，再把绳索穿过小环，打开主锁的钩门，将“8”字环的小环挂进主锁。确认各个环节安全无误后，将逃生绳扔出窗外，沿着墙面下降。三、火灾发生时的逃生（四）火灾逃生操作

不同火情下的逃生操作（1）火灾初发时逃生。在火灾初期阶段，火灾现场人员以及灭火单位人员应该积极组织扑救，把火灾消灭在萌芽状态。实验室现场人员较多时，可留下部分人员进行扑救，同时组织其他人员快速撤离实验室。（2）浓烟滚滚时逃生。要始终保持清醒的头脑、采取有效的行动，仔细审视所处的环境，尽可能地寻找所处位置的信息，快速制定出最佳逃生线路。在穿越烟雾区时，即使呼吸困难，也不能将毛巾从口鼻上拿开，否则有可能会立即中毒。（3）大火燃烧时逃生。大火熊熊燃烧时，标志着火灾的发展已经进入猛烈阶段。不要放弃逃生，要想尽一切办法，利用可利用的一切物品进行逃生。三、火灾发生时的逃生留心该环境的安全出口、疏散通道、楼梯等的方位以及灭火器位置等情况熟悉环境、牢记出口例如，着火点位于自己所处位置的上层，应向楼下逃生，往明亮处或外面空旷处跑保持镇静、选择方向可从疏散电梯、消防电梯、大楼步梯逃生善用通道、莫入电梯披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口撤离；不要钻到柜子里或床底下，也不要躲藏在角落里火势凶猛、撤退求援白天可向窗外晃动鲜艳的衣物等；晚上可用手电筒不停地在窗口闪动或敲击东西传送信号、寻求援助初起火灾，应争分夺秒，奋力扑救扑灭小火、惠及他人三、火灾发生时的逃生123456（四）火灾逃生操作

不同火情下的逃生操作尽快撤离。不要因害羞或顾及贵重物品不入险地、不贪财物例如，可利用一般的绳索、床单、窗帘、衣服等自制简易救生绳，并用水浸湿缓降逃生、滑绳自救短时间内无人救援时，可暂时到卫生间、阳台或某一房间固守待援避难场所、固守待援戴上消防逃生面具或用毛巾、口罩、湿衣物等蒙鼻，弯腰快速通过烟雾区简易防护、蒙鼻匍匐尽快脱掉衣服或就地打滚，可以往身上喷水，可以跳入水中。切勿使用灭火器火已及身、切勿惊跑在不跳楼即有生命危险的情况下，可以选择跳楼。在消防人员指挥下跳楼跳楼有术、虽损求生三、火灾发生时的逃生789101112（四）火灾逃生操作

不同火情下的逃生操作（一）机械性伤害的应急处理取出伤口异物，用酒精棉球清除伤口周围的污物，涂上外伤膏或消炎粉后进行包扎。若为四肢严重割伤，可在伤口上部10cm处用纱布扎紧，减慢出血速度，并立即送往医院诊治。四、实验室简单救助（二）中毒的应急处理腐蚀性中毒（1）强酸：先饮用大量的清水，然后服用2.5%氧化镁溶液或镁乳(75%氢氧化镁混悬液)、石灰水的上清液(含0.17%氢氧化钙)、极稀的肥皂水、氢氧化铝凝胶等以中和食管、胃肠道中的酸，减缓中毒症状。因强碱与强酸反应产生大量气体会导致胃穿孔，忌用碳酸氢钠及碳酸钠。也可以口服3%～4%的氢氧化铝凝胶60mL或0.17%的氢氧化钙200mL。若一时找不到上述药物，可口服生鸡蛋清、牛奶60mL或植物油100mL，以保护消化道黏膜。（2）强碱：先饮用大量的水，随后口服弱酸剂（如食醋、橘汁、柠檬汁、3%～5%的醋酸）中和。注意碳酸盐中毒时忌用此法，以免因产气过多而引发胃穿孔。可服用生鸡蛋清、牛奶、豆浆或植物油，保护消化道黏膜。四、实验室简单救助（二）中毒的应急处理刺激性及神经性中毒先服用牛奶或生鸡蛋清使之缓和，再服用硫酸铜溶液（30g溶于一杯水中）催吐，也可以用手指伸入喉部催吐，然后立即送往医院。吸入气体中毒通过呼吸道吸入有毒气体、蒸气、烟雾而引起中毒时，应立即将患者转移到室外空气新鲜的地方，解开衣领，切勿随便进行人工呼吸。若吸入少量氯气、溴蒸气而中毒者，可用碳酸氢钠溶液漱口，不可进行人工呼吸。若吸入一氧化碳中毒，不可使用兴奋剂。四、实验室简单救助（三）烧灼伤的应急处理一般烫伤、烧伤一般烫伤、烧伤不要弄破水泡，用75%的酒精轻涂伤口，然后涂上烫伤膏或凡士林油，再用纱布包扎。化学试剂酸灼伤（1）皮肤上：立即用大量清水冲洗，然后用5%碳酸氢钠溶液洗涤，再用清水冲洗干净，涂上甘油。若有水泡，则涂上紫药水。（2）眼睛上：抹去溅在眼睛外面的酸，立即用大量清水冲洗，可用洗眼器或橡皮管套上水龙头，用慢水对准眼睛冲洗，然后用稀碳酸氢钠溶液洗涤，最后滴入少许蓖麻油。（3）衣服上：用棉花或干布吸去化学试剂，再用水和稀氨水冲洗。四、实验室简单救助（三）烧灼伤的应急处理化学试剂碱灼伤（1）皮肤上：先用清水冲洗，然后用饱和硼酸溶液或3%的乙酸溶液洗涤，最后涂药膏包扎好。（2）眼睛上：抹去溅在眼睛外面的碱，用清水冲洗，再用饱和硼酸溶液洗涤，最后滴入少许蓖麻油。（3）衣服上：先用水冲洗，然后用10%的乙酸溶液洗涤，再用氨水中和多余的乙酸，最后用清水冲洗。化学试剂溴灼伤（1）皮肤上：应立即用清水冲洗，再用25%的氨水、松节油和75%酒精混合液（体积比为1∶1∶10）涂敷；也可先用苯甘油除去溴，然后用水冲洗。（2）眼睛上：眼睛受到溴蒸气刺激不能睁开，应对着盛有酒精的瓶子瓶口尽力睁眼注视片刻。四、实验室简单救助（三）烧灼伤的应急处理化学试剂磷灼伤化学试剂磷灼伤用清水多次冲洗后，再用2%的碳酸氢钠溶液浸泡，以中和生成的磷酸。然后用1%的硫酸铜溶液洗涤，使磷转化为难溶的磷化铜，再用水冲洗残余的硫酸铜，最后按烧伤处理，但不要用油性敷料。化学试剂酚灼伤化学试剂酚灼伤先用浸了甘油或聚乙二醇和酒精混合液（7∶3）的棉花除去污物，再用清水冲洗干净，然后用饱和碳酸钠溶液湿敷。也可用体积比为4∶1的75%酒精和1mol/L的氯化铁溶液混合液冲洗，但不可用水冲洗，否则会加重创伤。四、实验室简单救助（四）冻伤的应急处理将患者移到暖和的地方，脱去湿衣服，也可饮适量酒精饮料暖和身体，尽快提高患者的体温。香烟会使血管收缩，故患者和救助者要严禁吸烟。把冻伤部位放入40℃左右的热水中浸泡20～30min。如果没有热水或者冻伤部位不便浸水，如耳朵等部位，可将冻伤部位放在自己或救助者的怀中取暖，同样可起到热水浴的作用，使受冻部位迅速恢复血液循环。注意不可做运动或用雪、冰水等进行摩擦取暖。冻伤部位恢复后，要将患部消毒并包扎起来，送医院治疗。（五）触电的应急处理发生触电时，救助者一方面要注意防止自身触电，另一方面要迅速将触电者拉离电源。其方法是：迅速用木制工具切断电线，然后用干燥的布带或皮带把触电者从电线上拉开。解开触电者上衣，取出口中异物，切忌注射兴奋剂。当患者恢复呼吸后，立即送往医院。若伤势严重，应速送医院治疗。如果触电者呼吸停止或心跳停止，要立刻进行心肺复苏。四、实验室简单救助实验操作实训（1）设计固体火灾、气体火灾、液体火灾、金属火灾、电器火灾等各种火灾现场，让学生快速选择灭火手段，并进行灭火操作。（2）组织学生训练使用消防逃生面具、消防湿毛巾、消防逃生毯、消防逃生口罩、消防逃生绳等逃生器材，并组织进行从实验室到安全地带的逃生训练，要求学生按照规范动作，在规定时间内逃到安全地带。（3）设计烧伤、灼伤、割伤以及各类中毒事件，让学生对“受伤”人员进行救助。感谢您的聆听生物学基本技能基本技能Ⅳ器皿的类别、洗涤和干燥玻璃器皿的洗涤4实验室常用的洁净剂实验室器皿的类别实验目的321目录实验操作实训其他器皿的洗涤与干燥玻璃器皿的干燥7651.了解实验室常用玻璃器皿的规格、性能和用途。2.掌握各种玻璃器皿的洗涤和干燥方法。3.了解各种洗液的作用，掌握各种洗液的配制方法。一、实验目的（一）量器量器包括移液管、吸量管、移液器、滴管、吸管、容量瓶、量筒、量杯、滴定管（酸、碱）、称量瓶等。移液管（如右图）：用来准确移取一定体积溶液的量器。移液管是一种量出式仪器，只用来测量它所放出溶液的体积。其中间有一膨大部分，下端为尖嘴状，上端管颈处刻有一标线，是所取溶液的准确体积的标志。常用的移液管有1mL、2mL、5mL、10mL、15mL、25mL和50mL等规格。二、实验室器皿的类别（一）量器吸量管（如右图）：具有刻度的直形玻璃管。是吸取液体的量具。常用的吸量管有1mL、2mL、5mL、10mL等规格。吸量管所移取的体积也可准确到0.01mL。移液管与吸量管的区别。（1）形态：移液管管子中央膨大，吸量管是直线形的。（2）刻度：移液管只带满程刻度，吸量管带全程刻度。（3）精度：移液管精确度高，吸量管精确度低。（4）用途：移液管用于精度较高的实验，吸量管用于一般的分析实验。（5）量出和量入：移液管是一种量出式（Ex）量器，测量它所放出溶液的体积。吸量管是量入式（In）量器，测量它所量入液体的体积。二、实验室器皿的类别（一）量器移液器（如下图）：是在一定量程范围内、将液体从原容器内移取到另一容器内的一种液体移取工具。根据工作原理，可将其分为空气置换移液器与正向置换移液器；根据刻度是否可调节，可将其分为固定移液器和可调节式移液器；根据调节刻度方式，可将其分为手动式移液器和电动式移液器；根据特殊用途，可将其分为全消毒移液器、大容量移液器、瓶口移液器、连续注射移液器；根据能够同时安装吸头的数量，可将其分为单通道移液器和多通道移液器等。属于微量加样器，其量程范围为0.1～1000μL。二、实验室器皿的类别（一）量器滴管（如右图）：是吸取液滴以加到其他容器中或其他物体上的器皿，是用来进行滴定的一种量器。多为试剂瓶自带的，大多滴管不带有刻度（部分也可带有刻度），不能准确移液，一般20滴为1mL。滴管由尖嘴玻璃管和胶头组成，分为常用滴管和胖肚滴管，常用滴管的玻璃管为直形，胖肚滴管是在玻璃管中间有一个膨大部分，玻璃管上有刻度。常用滴管按玻璃管长度分为90mm、100mm两种。二、实验室器皿的类别（一）量器吸管（如右图）：一次吸取的液体较多，不与试剂瓶配套使用，也不是精确量器。吸管有玻璃的、塑料的，有较长的、较短的，有带刻度的、不带刻度的。滴管、吸管与移液管、吸量管在形态上有区别，移液管自身没有胶头，需要与洗耳球一同配合使用。二、实验室器皿的类别塑料吸管玻璃吸管（一）量器容量瓶（如右图）：是为配制准确的一定物质的量浓度的溶液使用的精确量器。实验室常用的是100mL和250mL的容量瓶，主要用于直接法配制标准溶液和准确稀释溶液以及制备样品溶液。容量瓶是一种细颈梨形平底、带有磨口玻璃塞的玻璃量器。颈上有标线，表示在指定温度下液体凹液面与容量瓶颈部的标线相切时，溶液体积恰好与瓶上标注的体积相等。容量瓶上标有温度、容量、刻度线等标识。容量瓶一般是量入的量器，也有刻两条标线的，下面一条标线表示量入的容积，上面一条标线表示量出的容积。二、实验室器皿的类别（一）量器量筒（如右图）：是用来称量液体的一种量器，其精确度低于刻度吸管、移液管。量筒用的材质主要是玻璃，一些较大容量的量筒也有用透明塑料做材质的。量筒有5mL、10mL、25mL、50mL、100mL、250mL、500mL、1000mL八种规格。例如，若量程为5mL的量筒，最小刻度为0.1mL，其精确度为0.1mL；量程为10mL的量筒，最小刻度为0.2mL，其精确度为0.2mL；量程为50mL的量筒，最小刻度为1mL，其精确度为1mL等。因此，实验中应根据所取溶液的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒。二、实验室器皿的类别（一）量器量杯（如右图）：是用来度量从量器中排出液体的一种量器，属于量出式量器。量杯有漏斗状和圆筒状；有左执式、右执式两种；有玻璃材质的，也有透明塑料材质的。规格有14mL、25mL、28mL、42mL、56mL等多种。量杯可以量取各种不同体积的液体，也可对不规则的固体物质体积进行计算，有时还可作为玻璃筒或接收器。二、实验室器皿的类别（一）量器滴定管（如右图）：是用于滴定分析操作中盛装滴定剂溶液的量器。常量分析用的滴定管有25mL、50mL两种规格，最小分度值为0.1mL，读数可估计到0.01mL。还有容积为10mL、5mL、2mL、1mL的半微量和微量滴定管，最小分度值为0.05mL、0.01mL、0.005mL，不同规格的滴定管形状各异。滴定管的主要部分管身是由内径均匀并具有精确刻度的玻璃管制成，下端连接控制液体流出速度的玻璃旋塞或含有玻璃珠的乳胶管，底端再连接一个尖嘴玻璃管。滴定管可分为两种：一种是酸式滴定管，另一种是碱式滴定管。二、实验室器皿的类别（一）量器称量瓶（如下图）：是一种常用的实验室玻璃器皿，一般用于准确称量一定量的固体，又称为称瓶。称量瓶是精确称量分析试样所用的小玻璃容器，带有磨口密合的瓶塞。常见的称量瓶有扁形和高形两种：扁形用于测定水分或在烘箱中烘干基准物，高形用于称量基准物、样品。称量瓶不可盖紧磨口塞烘烤，磨口塞要使用原配的。磨口塞可以防止瓶中的试样吸收空气中的水分和CO2等物质，适用于称量易吸潮的试样。二、实验室器皿的类别（二）容器

试剂瓶（1）按照瓶子颜色，分为白色透明瓶、棕色瓶（装见光易分解的试剂）、绿色瓶、蓝色瓶等。（2）按照瓶子材质，分为玻璃瓶、塑料瓶，还有一种专用的德国产的蓝盖试剂瓶。（3）按照瓶子口径大小，分为细口瓶（装液体试剂）和广口瓶（装固体试剂）。（4）按照瓶颈形状，分为颈瓶、无颈瓶、长颈瓶、短颈瓶、粗颈瓶和细颈瓶等。（5）按照瓶子几何形状，分为圆形瓶、方形瓶、曲线形瓶、椭圆形瓶等。（6）按照瓶口的位置，分为上口瓶和下口瓶。（7）按照瓶口的特殊处理，分为非磨砂口瓶、磨砂口瓶、螺口瓶等。（8）按照瓶子容量大小，分为普通试剂瓶和大型试剂瓶。普通试剂瓶有50mL、125mL、250mL、500mL、1000mL等规格；大型试剂瓶有2000mL、3000mL、5000mL等规格。（9）按照是否需要塞子，分为塞瓶和无塞瓶。二、实验室器皿的类别（二）容器

试剂瓶细口瓶是一种用于存放液体试剂的玻璃容器（如下图）。广口瓶是用于盛放大块固体颗粒的玻璃容器（如右上图）。螺口瓶（如右下图）：螺口大的瓶子盛装大块固体颗粒，螺口小的瓶子盛装液体试剂。二、实验室器皿的类别（二）容器

滴瓶滴瓶往往是与滴管配套使用的，包括瓶子、滴管和乳胶头。当使用的液体化学药品每次的用量很少，或者是很容易发生危险时，则多会选用滴瓶来盛装该溶液。通常液态的酸碱指示剂都是装在滴瓶中使用的。二、实验室器皿的类别（二）容器

试管试管是一种用于盛装少量试剂和进行少量试剂反应的容器。试管分为普通试管、具支试管、具刻度试管、离心试管等类型。根据造型不同，普通试管又分为平口试管、卷口试管和发酵试管。二、实验室器皿的类别（二）容器

试管离心试管（如右图）种类较多：①按照材质，可分为塑料离心试管、玻璃离心试管和不锈钢离心试管。②按照离心速度，可分为低速离心试管、高速离心试管。③按照容量，可分为微量离心试管（0.2mL、0.65mL、1mL、2mL、5mL）、小容量离心试管（15mL、50mL）、大容量离心试管（100mL、250mL、500mL）。④按照离心试管口部形状，可分为缩口离心试管和直口离心试管。⑤按照离心试管底部形状，可分为圆底离心试管、尖底离心试管和平底离心试管。⑥按照有无盖子，可分为有盖离心试管、无盖离心试管。⑦按照盖子闭合方式，可分为压盖离心试管（常见于微型离心试管）、螺旋盖离心试管。螺旋盖离心试管又分为平盖离心试管（盖子顶部是平的）和塞盖离心试管（盖子顶部有塞子形状）。⑧按照离心试管与盖的接合形式，可分为摁盖离心试管、螺口离心试管。⑨按照用途，可分为制备型离心试管和分析型离心试管。二、实验室器皿的类别（二）容器

培养皿是用来培养细胞、组织或微生物的器皿。根据培养皿用途的不同，分为细胞培养皿、细菌培养皿；根据制造材料的不同，分为塑料培养皿、玻璃培养皿；根据直径大小的不同，可分为35mm、60mm、90mm、150mm等多种规格；根据分隔的不同，又分为2分隔培养皿、3分隔培养皿等。玻璃培养皿可以重复使用，塑料培养皿是无菌的、洁净的，多是一次性使用。二、实验室器皿的类别（三）烧器烧器包括烧杯、烧瓶、坩埚、蒸馏头、分馏柱、精馏柱等。

烧杯用来配制溶液和作为较大量试剂反应的容器。烧杯可以用作物质的反应器、确定燃烧产物，可以用来溶解、结晶某物质，可以盛取、蒸发浓缩或加热溶液，还可以盛放腐蚀性固体药品或进行称重。烧杯呈圆柱形，顶部的一侧开有一个槽口，便于倾倒液体。有些烧杯外壁还标有刻度，可以粗略估计烧杯中液体的体积，有5mL、10mL、15mL、25mL、50mL、100mL、250mL、300mL、400mL、500mL、600mL、800mL、1000mL、2000mL、3000mL、5000mL等多种规格。二、实验室器皿的类别（三）烧器

烧瓶又称夫拉斯瓶，是实验室中使用的长颈玻璃器皿，可以承受一定的高温，故称烧瓶。烧瓶可以用来加热液体，促进化学反应。根据瓶底的形状，分为圆底烧瓶、平底烧瓶；还有一种烧瓶是锥形的或三角形的，称作锥形瓶或三角烧瓶；另外还有蒸馏烧瓶、布氏烧瓶等。二、实验室器皿的类别（四）滤器一般指用来过滤的一类玻璃器皿，包括抽滤瓶、吸滤瓶和漏斗等。漏斗又分为普通漏斗、热水漏斗、长颈漏斗、分液漏斗、布氏漏斗等。1）普通漏斗，有长颈、短颈两类，长颈的用于定量分析和过滤沉淀，短颈的用于一般的过滤，常用于向小容器、过滤装置、防倒吸装置中注入液体。普通漏斗是由玻璃制成的，也有塑料和其他材质的。2）热水漏斗，是生物学和化学实验中使用的具有一定保温功能的漏斗。热水漏斗由斗壁和下管构成，斗壁与下管连通为一体，斗壁为双层结构（斗壁的双层结构可以是双层中空结构），其双层结构之间填夹一层保温层。3）长颈漏斗，又称安全漏斗，用于向反应器中注入液体，如固体试剂与液体试剂在锥形瓶中反应时，向锥形瓶中添加液体；在组装气体发生装置时常用于向装置中加液。4）分液漏斗，是用于分离互不相溶的液体、向反应器中滴加液体、组装气体发生装置的一种玻璃器皿。分液漏斗有梨形、球形、筒形三种形状，有50mL、100mL、150mL、250mL等规格。5）布氏漏斗，是一种玻璃器皿。常与布氏烧瓶配套使用，可用于真空或负压时的抽吸过滤。二、实验室器皿的类别（四）滤器二、实验室器皿的类别三、实验室常用的洁净剂（一）实验室常用洁净剂分类实验室常用的洁净剂一般有肥皂、洗衣粉（合成洗涤剂）、洗洁精、洗液（清洁液）和有机溶剂等。肥皂、洗衣粉、洗洁精可以直接从市场上购买。洗液是实验室根据需要用各种有关试剂特别配置的、各种浓度的液体。实验室常用的洗液有强酸氧化剂洗液、碱性洗液、碱性高锰酸钾洗液、纯酸纯碱洗液等。有机溶剂是实验室中存放的能对特殊物品进行清洗的各种溶剂，如汽油、甲苯、二甲苯、丙酮、乙醇、三氯甲烷、乙醚等。（二）实验室常用洁净剂的适用范围肥皂、洗衣粉、洗洁精。有的玻璃器皿的结构可以使用试管刷直接到达刷洗位置，因此允许直接用肥皂、洗衣粉、洗洁精等刷洗，如烧杯、烧瓶、三角瓶、试剂瓶、量筒等。洗液。有的器皿因为结构原因，使用试管刷不能直接到达刷洗位置，这些器皿就需要用专门配制的洗液来清洗，如滴定管、移液管、容量瓶、蒸馏器等；有的玻璃器皿虽然试管刷可以直接接触，但不允许直接刷拭，如载玻片；常规清洗后仍然有挂液的玻璃器皿、新购买的玻璃器皿、刷具刷不掉污垢的器皿等，也要用洗液进行清洗。有机溶剂。有机溶剂是针对属于某种类型的油腻性污物的洁净剂，借助有机溶剂能溶解油脂以达到清洗目的；或借助某些有机溶剂能与水混合而又挥发快的特殊性来冲洗带水的仪器，如可用酒精冲洗刚洗净而带水的仪器。器皿上有胶质物需要清除时用二甲苯进行清洗。三、实验室常用的洁净剂（三）实验室洗液的配制重铬酸钾（K2Cr2O7）洗液重铬酸钾洗液属于强酸氧化剂洗液，由重铬酸钾和浓硫酸（H2SO4）配制而成。重铬酸钾在酸性条件下，有很强的氧化能力，对玻璃仪器又极少有腐蚀作用，因此在实验室内广泛使用。重铬酸钾洗液配制浓度各有不同，从5%～12%的各种浓度都有。三、实验室常用的洁净剂（三）实验室洗液的配制碱性洗液碱性洗液用于洗涤有油污的器皿，用此洗液需采用长时间（24h以上）浸泡法或浸煮法。从碱性洗液中捞取器皿时，要佩戴乳胶手套，以免烧伤皮肤。常用的碱性洗液有碳酸钠液、碳酸氢钠液、磷酸钠液、磷酸氢二钠液、10%以上的浓烧碱、氢氧化钾等。碱性高锰酸钾洗液作用缓慢，适合用于洗涤有油污的器皿。配法：取高锰酸钾4g加少量水溶解后，再加入10%氢氧化钠100mL。三、实验室常用的洁净剂（三）实验室洗液的配制酸性洗液根据器皿污垢的性质，直接用浓盐酸（HCl）、浓硫酸（H2SO4）、浓硝酸（HNO3）配制成一定浓度的洗液，将器皿浸泡或浸煮。注意温度不宜太高，否则浓酸挥发会刺激人的眼、鼻。有机溶剂带有脂肪性污物的器皿，可以用汽油、甲苯、二甲苯、丙酮、乙醇、三氯甲烷、乙醚等有机溶剂擦洗或浸泡。特殊洗涤液特殊洗涤液是根据附着在器皿上的污物的性质、附着情况采用适当的方法或选用能与其反应的药品处理。如氧化性物质二氧化锰可用草酸的酸性溶液（10g草酸溶于100mL20%的HCl溶液中）等还原性物质除去；若附着银，可用硝酸处理；如要清洁活塞内孔的凡士林，可用细铜丝将凡士林捅出后，再用少量有机溶剂（如CCl4）浸泡。三、实验室常用的洁净剂（一）一般玻璃器皿的洗涤洗涤玻璃器皿要根据实验要求、污物性质和沾污程度等选用适合的洗涤剂。洗衣粉或洗洁精配成的约0.5%的水溶液，适合于洗涤被油脂或某些有机物污染的容器，可反复多次使用。一般的玻璃器皿，如烧杯、锥形瓶、试管、培养皿等，在清洗时先用自来水冲洗，然后用去污粉或肥皂液刷洗，将器皿内外全部刷洗一遍后，再用自来水冲洗，直至肉眼看不见器皿表面有去污粉或肥皂泡，最后用少量蒸馏水冲洗2～3次。洗净的玻璃器皿应该内、外清洁透明，水沿内壁流下后，均匀润湿，不挂水珠。如仍能挂住水珠，则需要重新清洗，若仍不能洗净，则可以根据污垢的性质选用其他合适的洗液来洗涤。四、玻璃器皿的洗涤（二）带刻度的容量器皿的洗涤移液管：可先用自来水冲洗，再用洗耳球吹出管内残留的水，然后将移液管下部插入洗液瓶内，用洗耳球将洗液缓缓吸入移液管球部；用右手食指堵住移液管上口，将移液管横置，左手托住未沾洗液的下端，右手指松开，平行转移液管，使洗液润洗内壁；然后将洗液由上口放回到原洗液瓶中，再用自来水充分冲洗移液管内、外壁，直至移液管内、外壁不挂水珠；最后用少量蒸馏水冲洗移液管内壁2～3次。容量瓶：可先用自来水洗涤内壁，将水倒出后若内壁不挂水珠，即可用蒸馏水冲洗，否则必须用洗液清洗。倒出容量瓶中残余的水，装入约15mL洗液，将容量瓶横置，转动容量瓶，充分润洗内壁；稍停一会儿，将洗液倒回原洗液瓶中，用自来水充分冲洗；最后用少量蒸馏水冲洗2～3次即可。滴定管：一般用自来水冲洗，零刻度线以上部位可用毛刷蘸洗涤剂刷洗，零刻度线以下部位如不干净，则采用洗液清洗（碱式滴定管应除去乳胶管，用乳胶头将滴定管下口封住）。管内污垢较少时可装入10mL洗液，双手平托滴定管两端，不断转动滴定管，使洗液润洗滴定管内壁。操作时管口对准洗液瓶口，以防洗液流出。洗涤结束将洗液分别由滴定管两端放出。如果管内污垢较多，可将洗液装满整根滴定管浸泡一段时间，在滴定管下方放置一个小烧杯，以防止洗液漏出。最后用自来水、蒸馏水将滴定管洗净，直至不挂水珠。如仍能挂住水珠，则需要重新清洗；若仍不能洗净，则可以根据污垢的性质选用其他合适的洗液来洗涤。四、玻璃器皿的洗涤（三）不能用刷子刷洗的玻璃器皿的洗涤不能用刷子刷洗的玻璃器皿，如滴管（先取下橡皮头）、比色皿等可先用洗液浸泡数分钟，然后用自来水及蒸馏水冲洗干净。（四）培养皿、载玻片等的洗涤新的培养皿，使用前应先用2%盐酸溶液浸泡数小时，并用蒸馏水冲洗干净。使用过的培养皿应立即洗涤，避免培养基干后粘在培养皿壁上不易清除。含有琼脂培养基的培养皿可先将培养基刮去，或用水蒸煮至培养基溶化后倒出，然后再用洗洁精清洗。凡沾染过具传染性微生物的器皿，须经高压蒸气灭菌后再进行清洗。载玻片清洗之前应先轻轻擦去油污，然后用2%盐酸溶液浸泡1～2h，再用清水冲洗干净，最后用蒸馏水冲洗。干燥后浸泡于75%乙醇中保存备用。四、玻璃器皿的洗涤（五）难洗污物的洗涤1）结晶和沉淀物的洗涤。氢氧化钠或氢氧化钾因吸收空气中的二氧化碳而形成碳酸盐以及存在氢氧化铜或氢氧化铁沉淀时，可用水浸泡数日，然后用稀酸洗涤，使之生成能溶于水的物质，再用水冲洗。2）有机物沉淀的洗涤。有机物沉淀可用煮沸的有机溶剂或氢氧化钠溶液进行洗涤。3）干性油、油脂、油漆的洗涤。这类物质可用氨水或氯仿进行洗涤。未变硬的油脂可用有机溶剂洗涤；煤油可用热肥皂水洗涤；黏性油可用热氢氧化钠溶液浸泡洗涤。4）污斑的洗涤。玻璃上的白色污斑（长期贮碱而被碱腐蚀形成的）与附着的黄褐色的铁锈斑点，可用盐酸溶液洗涤。5）电解乙酸铅时生成混浊物的洗涤。褐色的二氧化锰斑点可用硫酸亚铁、盐酸或草酸溶液洗涤；玻璃上的墨水污斑可用苏打或氢氧化钠溶液洗涤。6）小容量器皿的洗涤。小容量的玻璃容器（非量具）可用超声波清洗。如高效液相色谱仪用的小瓶，无法用刷子刷洗，也不太容易灌入液体清洗，可采用超声波清洗。超声波清洗前应先用水洗去水溶性物质、部分不溶性物质和灰尘，再注入一定浓度的洗洁精溶液，置于烧杯中，超声波清洗10～30min，然后用水洗去洗涤液，最后用纯化水超声波清洗2～3次。对于内部有难溶于水的物质或油污的玻璃容器，应先用合适的有机溶剂冲洗一次，再进行超声波清洗。注意：超声波清洗的玻璃容器不能有裂纹，时间不宜过长，以防破碎。四、玻璃器皿的洗涤（一）晾干对于干燥程度要求不高，又不急于使用的器皿，可用蒸馏水冲洗后在无尘处倒置，控去水分，然后自然晾干，放置于安有木钉的架子或带有透气孔的玻璃柜中。（二）吹干对于急于干燥的仪器，可采用吹风机或玻璃仪器气流干燥器等吹干。若先将少量乙醇、丙酮等易挥发又易与水互溶的有机溶剂加入器皿里，则倾斜并转动器皿使其壁上的水与有机溶剂混溶，然后将其倾出再吹风，可更快干燥。（三）烘干能经受较高温度烘烤的器皿可以放在烘箱内烘干。将器皿洗净控去水分后，放在烘箱内烘干，烘箱温度为105～110℃。此法适用于一般仪器。称量瓶等在烘干后要放在干燥器中冷却和保存。实心玻璃塞及厚壁器皿烘干时要注意慢慢升温并且温度不可过高，以免仪器破裂。另外，应注意带实心玻璃塞的器皿应将塞子和瓶体分离烘干。量器不可放于烘箱中烘干。（四）烤干硬质试管可用酒精灯加热烤干，要从底部烤起，将管口向下，以免水珠倒流使试管炸裂，烤到无水珠后把试管口向上排净水气。玻璃器皿干燥后，经常使用的器皿放在防尘的玻璃仪器存放柜内，存放要分门别类，便于取用；移液管洗净后置于防尘的盒中；滴定管用后，倒去管内装的溶液，洗净后装满纯水，上盖玻璃短试管或塑料套管，也可倒置夹于滴定管架上；比色皿用完洗净后，在瓷盘或塑料盘中垫滤纸，倒置晾干后装入比色皿盒或干净的器皿中。五、玻璃器皿的干燥（一）塑料类器皿的洗涤和干燥一次性塑料器皿是一种无毒且已经消毒灭菌的密封包装的商品，只要打开即可使用。必要时，可以经过清洗和无菌处理后反复使用几次。塑料器皿质地较软，清洗时严禁用毛刷刷洗，用后应立即浸入水中，严防附着物干结；如有附着物，用脱脂棉轻轻拭掉后，用流水冲洗，再用2%NaOH溶液浸泡过夜，最后用自来水反复冲洗，晾干备用。非一次性使用的塑料器皿的洗涤方法与玻璃器皿的洗涤基本相似，但由于材质不同，在刷洗时要使用软毛刷，既不能用腐蚀性的化学试剂，也不能用硬度大的物品来擦拭器皿，以免对器皿造成损伤。如塑料材质的烧杯、量筒、容积较大的离心管等。不能刷洗的塑料器皿，如移液枪吸头、小容量离心管等属于一次性使用的消耗品，若使用过程中对精度要求并不十分严格，且非微量分析检测和分子生物学实验使用时，也可清洗之后循环使用。使用后立即用50%盐酸溶液浸泡，然后用蒸馏水冲洗干净，烘干备用即可；也可用50%盐酸溶液浸泡过夜后用自来水冲洗除去残留洗液，加洗洁精、洗衣粉超声波清洗，最后用蒸馏水冲洗干净，自然晾干或烘干备用。塑料器皿最好采用自然晾干，若急用而需烘干，应注意温度不可高于45℃。六、其他类器皿的洗涤与干燥（二）金属类器皿的洗涤和干燥除玻璃和塑料器皿外，实验室有时会用到一些金属器皿，如铂器皿、银器皿等，洗涤和干燥均可参照玻璃器皿的洗涤和干燥方法。但有些金属易与酸、碱反应，选用洗液时需注意，干燥时也要考虑金属的耐受温度。使用过的铂器皿可以用盐酸溶液煮沸清洗。如用盐酸不能洗净时，可用碳酸钠、焦硫酸钾或硼砂熔融。若有少量不易洗净的污点，亦可用棉花或手指灌上加水润湿的0.125～0.149mm细石英砂后擦洗，使器皿表面恢复正常光泽。银可溶于硝酸，镍极易溶于酸，这两种材质的金属器皿洗涤时不可接触浓酸，可采用在水中煮沸数分钟的方法，必要时可滴加数滴稀盐酸（1:20）。六、其他类器皿的洗涤与干燥（三）其他材质器皿的洗涤和干燥聚四氟乙烯是热塑性材料，色泽白，有蜡状感觉，耐热性好，最高工作温度为250℃，除熔于融态钠和液态氟外能耐一切浓酸、浓碱、强氧化剂的腐蚀，在王水中煮沸也不发生变化，因此俗称“塑料王”。这种材质的器皿在实验室中应用也越来越广泛。洗涤聚四氟乙烯器皿时，一般可以用对聚四氟乙烯无溶解性的溶剂，如乙醇等。若其被金属离子或氧化物污染，可用盐酸溶液洗涤。由于聚四氟乙烯使用温度不能超过250℃，超过此温度即开始分解；在415℃以上时急剧分解放出极毒的全氟丁烯气体，所以干燥时注意温度保持在50℃以下。六、其他类器皿的洗涤与干燥实验操作实训（1）在实验台上摆出70～100种玻璃器皿，让学生写出这些玻璃器皿的中文名称、英文名称、用途，并对这些玻璃器皿进行分类。（2）教师写出70～100种器皿，让学生从器皿柜中找出，并阐述每种器皿的使用方法和使用时的注意事项。（3）让每个小组的学生负责配置一种200～300mL的洗液。将重复配置的同类洗液收集到一起，放于实验室备用。（4）准备一些使用过尚未清洗或新购买的玻璃器皿，让学生设计清洗和干燥的方案，并具体操作。感谢您的聆听生物学基本技能基本技能

V消毒与灭菌目录/CONTENTS消毒与灭菌的概念02灭菌的技术方法04实验目的01消毒的技术方法0304实验操作实训1.了解消毒和灭菌的概念。2.掌握实验室以及日常生活中常用的消毒方法和技术。3.掌握实验室以及日常生活中常用的灭菌方法和技术。一、实验目的消毒（disinfect）是指用物理或化学的方法杀死病原微生物，但不一定能杀死细菌芽孢的方法过程。消毒处理后的物品可能仍然是带菌的，不属于无菌物品。消毒的对象往往是空间、环境以及物品表面。消毒的方法通常包括熏蒸、照射、涂抹、浸泡等。灭菌（sterilization）是指用物理或化学的方法杀灭全部微生物，包括致病和非致病微生物以及芽孢的方法过程。经过灭菌处理后的物品属于无菌物品，灭菌的对象往往是物品的外部整体直到物品的内部。灭菌的方法通常包括高压、高温、过滤等。消毒与灭菌分为物理法和化学法。物理法包括高热灭菌、过滤除菌、辐射灭菌；化学法包括气体灭菌、表面消毒剂消毒等。消毒与灭菌不但是从事微生物学和生命科学研究必不可少的环节，而且在医疗卫生、环境保护、食品、生物制品等各方面均具有重要的应用价值，因此应根据不同的使用要求和条件，选用合适的消毒与灭菌方法。二、消毒与灭菌的概念（一）消毒剂的种类三、消毒的技术方法分类标准类别特点根据消毒剂的成分含氯消毒剂指溶于水后产生具有杀灭微生物活性的次氯酸的消毒剂。可杀灭各种微生物，包括细菌繁殖体、病毒、真菌、结核杆菌和抗力最强的细菌芽孢过氧化物类消毒剂包括过氧化氢、过氧乙酸、二氧化氯等。它们的优点是消毒后在物品上无残留。二氧化氯对细胞壁有较强的穿透能力，可释放出原子氧将细胞内含巯基的酶氧化起到杀菌作用醛类消毒剂包括甲醛和戊二醛等。此类消毒剂的消毒原理为一种活泼的烷化剂作用于微生物蛋白质中的氨基、羧基、羟基和巯基，从而破坏蛋白质分子，使微生物死亡。仅用于医院中医疗器械的消毒或灭菌醇类消毒剂最常用的是乙醇和异丙醇，可杀灭细菌芽孢，破坏多数亲脂性病毒结构，如单纯疱疹病毒、乙型肝炎病毒、人类免疫缺陷病毒等含碘消毒剂包括碘酊和碘伏，可杀灭细菌繁殖体、真菌和部分病毒，可用于皮肤、黏膜消毒，临床常用于外科手部消毒酚类消毒剂包括苯酚、甲酚、卤代苯酚及酚的衍生物环氧乙烷属于高效消毒剂，可杀灭所有微生物双胍类消毒剂属于阳离子表面活性剂，具有杀菌和去污作用，医院里一般用于非关键物品的清洁消毒，也可用于手部消毒季铵盐类消毒剂在医院和实验室里可用于非关键物品的清洁消毒；也可用于手部消毒（一）消毒剂的种类三、消毒的技术方法分类标准类别特点根据杀灭的微生物类别及消毒效果高效消毒剂可杀灭各种微生物（包括细菌芽孢）的消毒剂，如戊二醛、过氧乙酸、含氯消毒剂（漂白粉、次氯酸钠、次氯酸钙、三氯异氰尿酸）等中效消毒剂可杀灭各种细菌繁殖体和多数病毒、真菌的消毒剂，如含碘消毒剂、醇类消毒剂、酚类消毒剂等低效消毒剂可杀灭细菌繁殖体和亲脂病毒的消毒剂，如新洁尔灭（苯扎溴铵）等季铵盐类消毒剂、氯己定（洗泌泰）等双胍类消毒剂根据消毒剂使用的场所家用级消毒剂一般浓度较低，化学成分为次氯酸钠（84消毒液）、季铵盐（94消毒液）、氯间二甲苯酚(滴露消毒剂、威露士消毒剂）等食品级消毒剂一般为二氧化氯消毒剂、过氧化氢消毒剂、次氯酸钠消毒剂工业级消毒剂常见的有二氧化氯消毒剂、季铵盐消毒剂、含氯消毒剂、过氧乙酸消毒剂，一般用于医院的污水消毒与大型自来水厂水体消毒（二）常用消毒剂的配制消毒剂配制常用的浓度单位（mg/L）一般是质量除以体积浓度，即每升中含有多少毫克。当配制的消毒剂浓度非常小时，则用ppm浓度。ppm是英文partspermillion的缩写，意为每百万分中的一部分，又称百万分率。1ppm即一百万千克溶液中含一千克溶质，即1ppm=1mg/kg=1mg/L。1）石灰水配制。石灰水常用10%～20%的乳剂，将生石灰与水按1∶7混合反应后滤除残渣即可得到。使用时应现配现用，不宜久储。2）0.1%新洁尔灭配制。配制0.1%新洁尔灭时，先用量筒量取水9800mL倒入配液桶中，放冷至30℃以下；再用量筒量取5%新洁尔灭200mL倒入水中，搅拌均匀后备用；最后在容器上贴标签，注明品名、浓度、配制时间、配制人。3）3%来苏尔配制。配制3%来苏尔时，先用量筒量取水10000mL倒入配液桶中，放冷至30℃以下；再用量筒量取50%来苏尔640mL倒入水中，搅拌均匀后备用；最后在容器上贴标签，注明品名、浓度、配制时间、配制人。4）75%乙醇溶液配制。配制75%乙醇溶液时，先用量筒量取药用乙醇（95%）7890mL倒入配液桶中，加温度在30℃以下的水2110mL,搅拌均匀后，用酒精比重计测溶液的酒精度；再用95%乙醇或注射用水补足，使酒精度达75％；最后在容器上贴标签，注明品名、浓度、配制时间、配制人。三、消毒的技术方法（二）常用消毒剂的配制5）3%过氧化氢溶液配制。配制3%过氧化氢溶液时，先用量筒量取水9000mL倒入配液桶中，放冷至30℃以下；再用量筒量取30%过氧化氢1000mL倒入水中，搅拌均匀后备用；最后在容器上贴标签，注明品名、浓度、配制时间、配制人。6）5%苯酚溶液配制。配制5%苯酚溶液需要取苯酚50g加入1000mL水中，充分混合溶解后在容器上贴标签，注明品名、浓度、配制时间、配制人。高浓度的苯酚具有强刺激性和腐蚀性，因此在配制过程中需要戴护目镜、手套等必要的保护装备。苯酚应储存于阴凉、通风的库房中，远离火种、热源、避免光照，库温一般不可超过30℃。7）漂白粉悬液配制。一般配成10%～20%的混悬液，先称好漂白粉倒入大桶中，将团块捣碎，加入少量水调成浆，再倒入其余水充分搅拌。现用现配，配好后贴标签，注明品名、浓度、配制时间、配制人。8）2%氢氧化钠溶液配制。配制2%氢氧化钠溶液时，先用托盘天平称取氢氧化钠80g放入5000mL烧杯中；再加纯化水至4000mL，搅拌使其完全溶解后，移至配液桶中备用；最后在容器上贴标签，注明品名、浓度、配制时间、配制人。9）84消毒液配制。84消毒液一般稀释浓度为1∶200或1∶500。稀释成1∶200时，戴上橡胶手套，将2.5mL的84消毒液倒入500mL水中；稀释成1∶500时，将1mL的84消毒液倒入500mL水中。在没有量筒的情况下，可以用84消毒液的瓶盖、500mL的矿泉水瓶做量器，用2瓶水，加1瓶盖约10mL消毒液配制。三、消毒的技术方法三、消毒的技术方法（三）常用的消毒方法1）擦拭消毒法：用消毒剂将抹布浸湿，然后对消毒物进行擦拭的方法。2）气体熏蒸消毒法：指在专用消毒柜、消毒箱或消毒袋等较小范围中进行消毒的方法，是用消毒剂气体对物品进行消毒。3）烟雾熏蒸消毒法：用点燃后产生的消毒剂烟雾对较大范围进行消毒处理的方法。常用的有醛-氯烟雾剂和酸-氯烟雾剂。适用于医院病房、家庭居室、车船、仓储等通风良好的大空间的空气和物体表面消毒。4）热蒸气冲洗消毒法：在4kg/cm2压力下进行冲洗，可杀灭多数微生物。适用于车辆等大型装备的消毒。三、消毒的技术方法（三）常用的消毒方法5）冲洗消毒法：利用喷枪喷水或消毒剂溶液进行消毒或冲洗消除污染物的处理方法。适用于车辆、舰船、帐篷以及其他装备的去污消毒。常用的消毒剂如含有效碘1000～2000mg/L的碘伏溶液、含有效氯500～100mg/L的含氯消毒剂溶液和