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文档简介
上海市县(2024年-2025年小学五年级语文)统编版小升初模拟(下学期)试卷及答案
姓名____班级____
满分:100分考试时间:60分钟
总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写(每题5分共1题)1).读拼音,写词语。
评卷人得分2、填空题(每题2分共5题)1).根据对课文的理解,完成下面的思维导图。①______
②______
③______
④______
⑤______
⑥______
⑦______2).读语段,看拼音,写词语。
“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”,在历史的长河里,无数仁人志士心中藏着对祖国的juànliàn(
),为了gémìng(
)事业前fù(
)后继。面对敌人的严刑拷打,他们一声不kēng(
),宁死不屈。在那个tèshū(
)的岁月里,他们的行为令人sùránqǐjìng(
)。3).把下列词语补充完整。
出谋(
)(
)
(
)有成竹
情不自(
)
养尊(
)(
)
风平浪(
)
一声不(
)4).【故事分享】要想有条理地复述《牛郎织女》这个故事,就得把握这个故事的主要内容。我们可以用下列词组来概括:_________→_________→老牛诀别→_________→_________→携子追赶→_________→_________。5).把四字词语补充完整,并完成练习。
摩拳(
)掌
兴(
)勃勃
(
)疾手快
心(
)胆战
(1)以上词语中,划线词语是表达高兴的意思,我还能写一个形容伤心的四字词语是____________。
(2)以上第三个词语中“疾”和“快”是一对近义词,我积累的这样含近义词的四字词语还有__________________。评卷人得分3、选择题(每题2分共3题)1).下列对加点字的解释有误的一项是(
)A.不耻下问(以……为耻)B.学而不厌(讨厌,厌恶)C.余尝谓读书有三到(曾经)D.默而识之(记住)2).下列选项中均是动态描写的一组是(
)
①渐断地,校园里的欢笑声,嬉闹声越来越少,只剩下大杨树默默地站在那里。
②古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。
③一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草。
④黑色的猪群不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。A.①②B.②③C.③④3).下面关于提高阅读速度的表述不正确的一项是(
)A.要想读得快,要做到边读边想,抓住关键词句,才能及时捕捉有用的信息。B.集中注意力连词成句地读,不回读,有助于提高阅读速度。C.可以跳着读,只读自己感兴趣的内容,把不感兴趣的部分略过去不读。D.遇到不懂的词语,在不影响理解文章内容的情况下可以先不管它,继续往下读。评卷人得分4、句子训练(每题10分共1题)1).地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英。(缩句)
________评卷人得分5、连线题(每题4分共2题)1).连一连(把相应的作者、作品连起来)。
《三国演义》
罗贯中
《红楼梦》
施耐庵
《水浒传》
曹雪芹
《西游记》
吴承恩2).连一连。
东岳
嵩山
西岳
恒山
南岳
泰山
北岳
华山
中岳
衡山评卷人得分6、排序题(每题5分共2题)1).根据课文内容,给下列句子排序。
(
)诸葛亮如期交箭,周瑜自叹不如。
(
)周瑜妒忌,设计陷害,诸葛亮立下军令状。
(
)成功借箭,飞驶而归。
(
)曹营万箭齐发,诸葛亮饮酒取乐。
(
)诸葛亮请鲁肃相助,借来船只、兵士等。2).各就各位,排列句序。
(
)我说煤没挑到站,都扔在半山腰了。母亲含着眼泪,给我打来洗脚水。
(
)母亲问我:“你吃过饭了吗?”
(
)一进门,我一头倒在床上,一动也不想动,饥饿和疲劳把我压倒了。
(
)我怕母亲见了我的伤口又要难过,不肯下地洗脚。我对母亲说:“妈妈,不要紧,明天我还去挑。”
(
)母亲走过来轻轻地问道:“孩子,你怎么啦?”
(
)我回答:“我不饿。”评卷人得分7、判断题(每题5分共1题)1).根据课文内容判断下面句子的正误。
1.《长相思》这首诗表达了作者在边塞军旅途中的思乡之情。(
)
2.《猎人海力布》这篇文章表达了劳动人民对幸福美好生活的期盼与追求。(
)
3.《四季之美》一文细腻真挚地写出了每个季节的独特韵味,表达了作者对自然与生命的热爱。(
)
4.《月迹》一文写的是山村儿童追月迹的故事,作者通过细腻的感受和动人的描写,主要表现了中秋月亮的淡雅。(
)
5.朱熹说:“心既到矣,眼口岂不到乎?”这句话运用了反问的修辞手法。强调“三到”之中“眼口”最重要。(
)评卷人得分8、诗词鉴赏(每题10分共1题)1).古诗鉴赏。闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。1.这首诗的作者是唐代诗人(
)
2.下列关于诗句的理解,有误的一项是(
)A.全诗突出了一个“喜”字,表现了听闻捷报后欣喜、激动的感情。B.“满”字描绘出了诗人喜极而泣的样子,情感真实、感人。C.“青春作伴好还乡”中的“青春”指春天,春天的景象是明丽的,正好与“喜”的心境相匹配。D.“下”说明从“巫峡”到“襄阳”是逆流而上,“向”则表明从“洛阳”到“襄阳”走的是陆路。3.“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳”一句表达了诗人怎样的思想感情?
______________________________________评卷人得分9、书面表达(每题15分共1题)1).习作
丰富多彩的世界多元文化令人着迷,但家乡的独特风情也让人沉醉。请你用学到的写作方法,以“谁不说我家乡好”为主题写一写自己的家乡,可以写一处景物,一种习俗,某个事物……也可以把人物的活动同景物、习俗等结合起来写,题目自拟。
要求:①内容具体,写出家乡特点,表达出对家乡的热爱。
②语句通顺,不写错别字,字数不少于400字。评卷人得分10、现代文阅读(每题5分共1题)1).活动最后,你班同学找到了一篇有关“秦岭四季之美”的文章,请你完成下题。(课文同写作顺序:按季节变化顺序写景)四季秦岭王佳①秦岭的春天比长安城要稍晚一些,等少陵塬(yuán)的桃花和白鹿塬的樱花渐次归隐,四月中旬,山里才逐渐热闹起来。②太平峪(yù)的西寺沟,是赏花的好去处。从西寺村进去大约半小时,便到了山谷深处,沟中树木格外卖力,仰头向上索取阳光。不知道是哪一声鸟鸣,啼破最后一层薄冰,唤醒溪水与紫荆树,树伸了伸腰,一夜之间,红色的紫荆花朵占满了枝头。③早春的天空蓝如新瓷,流云淡淡,阳光透过擎在枝头的嫩芽和红花,照彻了整个山谷,树影倒映在清澈的溪水,溪水升起浓密的雾气,顿时烟霞弥漫,随便找一方藏在浅草中的石头坐下,就像是坐在一首咏春的唐诗中。④夏天的西寺沟绿荫蔽日,清溪奔涌,是许多人的避暑之选,自洛源镇进山,几番涉水过桥,脚下便是一大片石海。站在石海底部向上望,但见千万块点缀着青苔的花岗岩,层层叠叠,从山巅倾泻而下,每块石头都如牛似虎,以奔跑的姿态俯冲。⑤翻过石海,低头穿越遮天蔽日的箭竹林,还需要循着灌木间的小道继续攀爬,终于,在某个时刻到达垭(yā)口。此处地势平坦,登山者可以在此歇脚喝水,此时距离山顶还有些距离,空气明显凉爽起来。⑥一条小径嵌在边缘柔和的巨大草甸,通向葱茏碧绿的梁顶。和石海的粗粝不同,此刻,你走在一条铺向天空的绿毯上。野花开得肆无忌惮,迫不及待绽放出生命的热烈。⑦秦岭的秋天是收获的季节,常进山的人都知道大自然把山货藏在哪里。在九月的某段时间,大山开始展示它的慷慨。⑧每个进山的人都会如数家珍般掰着指头,告诉你哪个峪口有什么野果。五味子像是小一点的黑红葡萄,剔透晶莹,山间隐居的人们会摘了放在竹篮里晾晒入药;野葡萄多为黑色,清冽的微酸之后,口腔里会涌出一道甘甜,爬山至口千舌燥,忽然不期而遇,不亚于世上的任何山珍海味。⑨至于柿子,大约是关中平原太多了,所以少有人去摘,就那样留在枝头,等它经霜变红变软,在瓦蓝的天空下,小灯笼般簇拥着。机灵的鸟雀们每天都去看看,等着啄食最先熟的那一颗,储备过冬的能量。⑩再往后,天气渐寒,草尖上的夜露化作白霜,住在山中的养蜂人在晚间生起了火盆。我们坐在土坯房的屋檐下,看着黄昏的山岚在树林里渐渐变浓,鸟鸣细碎,虫唱依稀。⑪秦岭四季的风光是完全不同的,浑似四个世界,当你行走其间,去观察色彩斑斓的洋辣子、指头大小的野蜂、对面山崖的羚牛……就能体会到那从古未变的生命张力。(文章有删改)1.请根据文章内容,完成下面的秦岭四季主要特点的梳理。
2.下面修改后的句子加入了动态描写,说说这样写有什么好处。
(语文要素:初步体会课文中的静态描写和动态描写)原句修改后站在石海底部向上望,但见千万块,点缀着青苔的花岗岩,层层叠叠。站在石海底部向上望,但见千万块点缀着青苔的花岗岩,层层叠叠,从山巅倾泻而下,每块石头都如牛似虎,以奔跑的姿态俯冲。__________________________
3.结合文章,说说你对最后一段中“从古未变的生命张力”的理解。
________________________
4.本文运用动静结合的描写手法描绘了一幅秦岭四季图,请你使用这种写法,描绘一幅你喜欢的季节图。(200字左右)
____________________________评卷人得分11、信息匹配(每题5分共2题)1).用“√”给下列词语中的加点字选择正确的读音。
偏僻(bì
pì)
嫉妒(jí
jì)
凛冽(lǐng
lǐn)
发酵(jiào
xiào)
出差(chāi
chà)
珊瑚(sān
shān)
勉强(qiǎng
qiáng)船桨(jiāng
jiǎng)2).正确选用“的”“地”“得”,填入下面的短文中。
在我家(
)
隔壁,住着一位慈祥(
)
老人,他结实(
)
像青年人,整天乐呵呵(
)
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