【初中物理】声音的特性+2024-2025学年人教版物理八年级上册

音调请欣赏下面的两段演唱，你能感觉到其声音的最大区别是什么吗？尖锐刺耳(高音)低沉(低音)音调：声音的高低。简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调声音是由物体的振动产生的，音调的高低与物体的振动之间存在什么关系？为什么声音会有高低的区别呢？音调与什么因素有关？实验一：如图所示，将一把一端伸出桌边的钢尺紧按在桌面上，拨动钢尺，观察它振动的快慢，同时听它振动发声的音调高低。改变钢尺伸出桌边的长度，重复上述过程。比较钢尺每次振动的快慢和发出声音音调的高低。钢尺振动部分的长度振动快慢声音高低长度的3/4长度的1/2长度的1/4结论：音调的高低与发声物体的振动快慢有关。振动越快，音调越高。1频率（f）（1）物理意义：描述物体振动的快慢。2音调与频率的关系（2）定义：物体在每秒内振动的次数叫频率。（3）单位：赫兹简称：赫符号：Hz频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低。一般来说：声源越细、越紧、越短，振动频率越快，音调越高声音的波形：声音的图像结论：低音调的波形比较稀疏声音的频率较低高音调的波形更密集声音的频率较高甲

256Hz音叉声音的波形乙

440Hz音叉声音的波形频率越高音调越高（1）人耳听觉频率的范围:

20Hz——20000Hz。（2）超声波：

频率高于20000Hz的声。（3）次声波：频率低于20Hz的声。蝴蝶和蚊子飞行都振翅，为什么只能听见蚊子的声音，不能听见蝴蝶的？响度响度：声音的大小(强弱)。“轻声细语”“高声大叫”“电视声音太小，调大一些”声音有强弱之分那么决定响度的因素又有哪些实验：如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开幅度的大小，同时听乒乓球振动时音叉发声响度的大小。使音叉发出不同响度的声音，重复上述过程。比较每次音叉振动幅度的大小和发声响度的大小。实验方法：转换法1响度与振幅的关系振幅大振幅小物体振动的振幅越大，声音的响度越大。物体振动的振幅越小，声音的响度越小。声音的图像人听到的声音响度，跟发声体发声时的振幅有关，还跟人距离发声体的远近有关。2响度与距离的关系距离发声体越远，响度越小;距离发声体越近，响度越大。用喇叭可以减少声音的分散，使声音传播的更远。听演奏曲《小星星》的两个片段，请你判断它们分别是由哪件乐器演奏的。听音辨乐器片段一片段二二者音色不同音色音色不同是发声体本身的性质不同导致的。不同的发声体由于材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，这样我们就可以通过音色的不同去分辨不同的发声体。音色：声音的特色(品质)。如图所示分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调1（do）的声音的图像，比较它们的图像有何异同。乙钢琴甲音叉丙长笛响度、音调相同。波形的形状不同。音色不同音调、响度和音色决定乐音的特征课堂小结1.在青年歌手大奖赛上，一男青年歌手正在放声歌唱，另一女青年歌手轻声为他伴唱。下列关于声音的音调和响度的说法中，正确的是（）A．女歌手的音调高，男歌手的响度大B．女歌手的响度大，男歌手的音调高C．女歌手的响度低，男歌手的音调低D．女歌手的音调高，男歌手的响度低2.雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的（）A．频率很高，音调很高

B．振幅很大，响度很大C．振幅很大，音调很高

D．频率很高，响度很大AB随堂练3.小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦______而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的_____；二胡的声音是通过_____传播到我们耳中的。振动音调空气4.小强大年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知道是小伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下音量大小，声音更加清晰了，这其中先后涉及的声音的特征是（）A．音调和响度B．音色和音调C．音调和音色D．音色和响度D5.昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振动5～6次，蚊子每秒振动500～600次，当它们都从你身后飞过时，凭你的听觉（）A．能感到蝴蝶从体身后飞过

B．能感到蚊子从你身后飞过C．都能感到它们从你身后飞过

D．都不能感到它们从身后飞过B6.如图所示，将甲、乙两音叉发出的声音信号输入到