福建省龙岩市高级中学2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试卷(无答案)

龙岩市高级中学2024--2025学年第一学期期中考九年级化学试卷满分：100分；考试时间：60分钟注意事项：1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上第Ⅰ卷(选择题)一、单项选择题(共20题，每题2分，一共40分)1.下列培育新质生产力的研究领域中，不属于化学研究范畴的是A．研制碳纳米管材料B．研制新型显示材料C．研发高纯稀土金属提取技术D．研发数字货币加密技术2.斗转星移、日月变换，大自然美丽而神奇。下列自然现象与其他有本质区别的是A．铜雕锈蚀B．枯木腐朽C．冰雪消融D．火山烈燃3.下列物质由分子构成的是A．金B．金刚石C．干冰D．氯化钠4.为了防止骨质疏松，人体必须摄入的元素是A．钙B．铁C．锌D．碘5.如图所示为量取-定体积的液体并加热至沸腾的部分操作，其中正确的是A．倾倒液体B．滴加液体C．加热液体D．熄灭酒精灯6.下列物质中，属于纯净物的是A．澄清石灰水B．汽水C．冰水混合物D．海水7.实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是A．大试管、铁架台B．烧杯、玻璃棒C．集气瓶、酒精灯D．导管、单孔塞8.下列实验现象描述正确的是A．磷在空气中燃烧产生大量的白雾B．木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰C．镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成黑色固体D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体9.自来水厂将天然水净化为饮用水，无需进行的操作是A．降温结晶B．絮凝沉降C．杀菌消毒D．细沙滤水10.在我市学生实验考查中，AI实验室摄像头拍摄上传学生化学实验过程，现选取部分资料呈现如下。实验《氧气的实验室制取与性质》。本实验以高锰酸钾为原料，并采用排水法收集从视频中看到的下列实验操作不规范的是A．查气密性：先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁B．固定装置：将试管口略向下倾斜，固定在铁架台上C．加热药品：先让试管底部均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热D．收集气体：导管口刚有气泡胃出就开始收集气体11.工业制取氧气生要有以下步骤，下列有关说法不正确的是空气A．液态空气是混合物B．氮气先被蒸发出来，说明氮气沸点比氧气低C．步骤②属于化学变化D．得到的剩余液体大部分为液氧，颜色为淡蓝色12.从电解水的微观示意图中获得的信息错误的是A．分子在化学变化中可以再分B．水是由氢气和氧气组成的C．该变化中氢原子和氧原子没有发生变化D．每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成13.下列粒子结构示意图中，表示原子的是A．B．C．D．14.下列有关粒子的说法中正确的是A．原子的原子核都是由质子和中子构成的B．分子可分，而原子不可再分C．原子可转化成离子，离子不能转化为原子D．钠原子和钠离子核电荷数相同15.为实现高效光催化分解水制氢，科研人员开展Nb4N5纳米复合光催化材料的研究。铌(Nb)在元素周期表巾的原子序数是41，下列关于Nb的说法不正确的是A．质子数是41B．核电荷数是41C．原子质量是41D．核外电子数是4116.下列叙述错误的是A．决定原子质量大小的主要是质子和电子B．原子中原子核与核外电子的电荷数相等，电性相反，所以整个原子不显电性C．分子、原子和离子都能直接构成物质D．原子如果得到或者失去电子就变成离子17.如下图所示是某-化学反应的微观示意图，下列说法错误的是A．该反应是化合反应B．化学反应中原子不可再分C．Q的化学式为C2H4OD．反应前后分子种类不同18.钕(Nd)等稀土元素是一类有重要用途的资源。下列说法正确的是A．钕属于非金属元素B．一个钕原子的质量为144.2gC．Nd3+的核外电子数为60D．一个钕原子含60个质子19.由太湖水生产自来水的部分处理过程如下。有关说法不正确的是A．用细沙“过滤”可滤除水中的细小颗粒B．上述处理过程应包含“蒸馏"C．用活性炭“吸附”可除去水中的色素和异味D．经过处理获得的自来水仍是混合物20.已知高锰酸钾的分解温度约为240℃，氯酸钾的分解温度为400℃以上。氯酸钾在二氧化锰作为催化剂和加热条件下能生成氯酸钾和氧气。现将少量KMnO4加入KClO3中加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如下图所示，下列关于该过程的说法正确的是()A．曲线b代表氯酸钾B．曲线c代表氧气C．t1时刻，KMnO4开始分解D．t2时刻，装置开始产生氧气第Ⅱ卷(非选择题)二、填空题(本题有5小题，共60分)21.(8分)化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。(1)用化学用语填空：①钙元素_______。②铜元素：_______。③铝离子_____。④氮气_____。(2)写出下列符号中数字的含义：①“3H2O”中“3”表示_______。②“Mg2+”中“2+”表示_______。22.(16分)请结合下列实验装置图回答问题。(1)仪器①的名称是_______。(2)若用高锰酸钾制取氧气，还应对A装置做出的改进是_______，写出该反应的符号表达式_______；在收集完毕后，先撤离导管后熄灭酒精灯的原因是_______。(3)若实验室采用C装置代替B装置制取氧气，优点是_______。(4)如果用E装置测量生成O2的体积，则在虛线框内还需添加的仪器是_______(填写仪器名称)。(5)将收集的氧气倒入装置F的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是________和_______。(6)化学兴趣小组利用某固体增氧剂(可与水反应产生氧气)、饮料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作了简易供氧器，如图乙所示，图乙G装置中的注射器与图甲中的________(填字母)装置作用类似。23.(14分)善于用微观的眼光看宏观世界能产生创新的灵感。(1)如图为硒元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图，则硒的相对原子质量为_______，核电荷数为_______，x的数值为_______。(2)如图A到D的结构示意图中，具有相对稳定结构的是_______(填字母序号，下同)；属于同种元素的粒子是_______；与硒原子化学性质相似的粒子是_______。(3)如图是氢分子和氧分子运动的示意图。在A、B、C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是______(填字母序号)24.(12分)水是生命之源，请回答下列有关水的问题：(1)从组成的角度分析：水是由_______组成的。(2)从微观角度分析：图1可以表示构成水的微粒的是______(填写图示编号)。(3)从资源角度分析：水是宝贵的自然资源，图2是净化河水的简易装置。下列说法错误的是______。A．利用这个净化水的装置可以把硬水软化B．此装置中活性炭只起到过滤的作用C．利用此装置净化得到的水还不能作为真接饮用水(4)从变化的角度看：水通电可发生分解反应如图3，与玻璃管b相连接的是电源______(填“正极”或“负极")，电解一定量的水，正极产生的气体是______(写化学式)，当正极产生的气体为5mL时，负极产生的气体体积为_______mL。电解水的符号表达式是____________。25.(10分)探究一：利用图甲装置探究“影响过氧化氢分解反应的因素”，实验中过氧化氢的溶质质量分数为3%，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出(在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比。)(1)写出装置甲中发生反应的文字表达式：____________。(2)图乙是其它条件相同，不同的温度下，过氧化氢分解压强随时间变化的曲线图，从图中可以得出的结论：温度越高，过氧化氢分解速率______。(3)图丙是10g6%和10g3%的过氧化氢溶液分解压强随时间变化的曲线图，从图中可以得出的结论是____________。探究二：“为过氧化氢分解寻找新的催化剂”，实验探究小组据此设计了如图探究方案。【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，效果如何？【实验探究】(4)完成下列探究：实验步骤实验现象实验结论及解释Ⅰ．A中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复燃的气体①产生的气体是_______②红砖粉末可以改变过氧化氢分解速率